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    Deibi Cevallos
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    Las principales tareas del diseño curricular son: 1) diagnosticar problemas y necesidades a través del estudio de bases y fundamentos, 2) modelar el currículo asumiendo posiciones teóricas en relación a la realidad, 3) estructurar los componentes curriculares secuenciándolos, y 4) organizar la implementación y diseñar la evaluación con objetivos e indicadores.

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    Las principales tareas del diseño curricular son: 1) diagnosticar problemas y necesidades a través del estudio de bases y fundamentos, 2) modelar el currículo asumiendo posiciones teóricas en relación a la realidad, 3) estructurar los componentes curriculares secuenciándolos, y 4) organizar la implementación y diseñar la evaluación con objetivos e indicadores.

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    Las principales tareas del diseño curricular son: 1) diagnosticar problemas y necesidades a través del estudio de bases y fundamentos, 2) modelar el currículo asumiendo posiciones teóricas en relación a la realidad, 3) estructurar los componentes curriculares secuenciándolos, y 4) organizar la implementación y diseñar la evaluación con objetivos e indicadores.

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    TAREAS DEL

    DISEÑO
    CURRICULAR

    ¿Cuáles son
    las tareas 1ra. Diagnósticos de
    del diseño problemas y necesidades
    curricular?

    El estudio de las bases y


    fundamentos le permite establecer
    indicadores para diagnosticar la
    práctica.

    4ta. Organización para


    la puesta en practica
    2da. Modelación del
    currículo

    Consiste en prever todas las


    medidas para garantizar la puesta
    en práctica del proyecto Asumen posiciones en los diferentes
    curricular. referentes teóricos en relación con
    la realidad existente.

    5ta. Diseño de la
    evaluación curricular
    3ra. Estructuración del
    currículo
    Proyecto curricular se diseña la
    evaluación que debe de partir de
    objetivos terminales y establecer
    indicadores e instrumentos que Consiste en la secuenciación y
    permitan validar a través de estructuración de los componentes
    diferentes vías. que intervienen en el proyecto
    curricular que se diseña.
    FIN

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