UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

GUÍA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Sector/ Subsector o Módulo:
Lengua y literatura
Objetivo(s) o Competencia(s) a Evaluar: Toma de Conocimiento UTP
OA 09 Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como
columnas de opinión, cartas al director, discursos y ensayos Firma y Timbre
Curso:  Fecha:  Nombre Alumno Docente Pje Pje. Pje. Nota
s máx min. Obt.
de
aprob.
10 6

LA PENA
Por Richard Sandoval.
¿Qué es mejor hacer cuando uno tiene pena?
Todos te dicen que va a pasar, que aguantes sólo un poquito más, que todo va a estar
mejor, que nadie ha muerto de pena, que lo que no te mata te fortalece; pero la pena
maldita sigue ahí, doliendo en el corazón, literalmente, provocándote un escozor en el
órgano que te lleva a pensar incluso que capaz que te dé un ataque. Y si la pena es de
amor, todos los caminos te conducen a esa persona por la que estás sufriendo. Si ves una
película, fijo que la protagonista se parece en algo a tu ex, fijo que la canción que el
maldito musicalizador les puso habla de lo mismo que te separó a ti de tu pololo. Y si sales
a la calle, fijo que la vez en todas partes, en la niña que te atendió en el negocio, en el
colectivero que te trató tan amoroso, en los ancianos malditos que caminan de la mano
con sus malditos cuarenta años de casados ¿Por qué ellos superaron sus peleas y nosotros
no? Y pena, otra vez. Es una mierda. Pero calma, que va a pasar, va a pasar.

Y si esa pena se combina con los días más tristes del año en este grisáceo fin del mundo,
vivir se vuelve casi insostenible. Si la pena se combina con la derrota de Chile en la Copa,
con el rostro desencajado de Marcelo Díaz cagándola, como tú; con el triunfo inapelable
de Piñera en las primarias, con un frío que llega a cero grados para recordarte que estás
solo, con la nueva temporada de tu serie favorita –que viene más triste que nunca, o que
la interpretas triste, aunque no sea triste- sólo te queda hacerte a la idea que de ahora en
adelante todo se va a tratar de resistir. Hasta fines de agosto, cuando el sol recuerda que
su misión también es calentar, cuando los cerros de barro muestran espacios verdes,
cuando el salir a la calle con una polera con escote, con un short, te avisa que
efectivamente resististe, que tu mamá no estaba tan equivocada cuando decía que de ese
hoyo ibas a salir. Pero llegar ahí no fue gratis, fue levantándote sin energías día tras día
preguntándote hasta cuándo te va a atacar esta versión del invierno tan cruel, esta
versión que se va a repetir en exactamente un año más. Este invierno que te hace desear
ser un gato junto a una estufa, este invierno chileno que te entrena para no morir. Este
invierno que te cachetea al entrar a la ducha, donde sólo te queda tararear las canciones
de La la land, pensando en tú y él, y ella, siendo felices en el reino de la fantasía, hasta que
termines de jabonar la última parte de tu cuerpo triste.
ACTIVIDAD N° 1
Luego de leer la columna de opinión anterior, analiza los elementos de la situación de
enunciación completando el siguiente cuadro con la información enseñada en la clase.

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

ELEMENTOS CÓMO SE PRESENTAN EN EL TEXTO

TEMA

FINALIDAD

MODALIDAD

PARTICIPANTES

CONTEXTO

ACTIVIDAD N° 2

Responde brevemente las siguientes preguntas. Hazlo con letra clara y cuida tu
ortografía.

a) ¿Cuál es la tesis del texto? Transcríbela en el siguiente espacio. 2 puntos

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b) ¿Cuáles son los argumentos que sirven de sustento a la tesis? Cópialos en el

siguiente espacio. 3 puntos
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