I.E.P.

“TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 04, 05, 06 4TO BIMESTRE SEXTO GRADO

RELACIONES Y FUNCIONES
PAR ORDENADO:: Es un conjunto que presenta dos
elementos en los cuales se considera el orden. Un par 2. DIAGRAMA SAGITARIO:
ordenado de elementos “a” y “b” se denota de la
forma: (a, b) ó (a; b) y se dice que “a” es la primera
componente o primer elemento y “b” es la segunda
componente o segundo elemento.

Par ordenado (2,3) (3,2)

Primera componente 2 3
Segunda componente 3 2 3. DIAGRAMA TABULAR:

OBS: (2,3)  (3,2)

PROPIEDADES:
 Si: a  b  (a, b)  (b, a)
 (a, b)  (c, d)  (a  c )  (b  d)

PRODUCTO CARTESIANO: Sean A y B dos conjuntos

diferentes del vacío, llamamos “Producto Cartesiano” de A 4. Diagrama Cartesiano:
por B y denotado por A  B , al conjunto formado por
todos los pares ordenados que tienen como primera
componente a los elementos de A y como segunda
componente a los elementos de B

Dados:
A B

Definición Simbólica: A  B  (a, b) / a  A  a  B 
OBSERVACIONES:
DIAGRAMAS: Son utilizados para calcular los pares
ordenados de un producto cartesiano .Los diagramas
utilizados son: 1. Si A y B son conjuntos finitos, entonces
 
Sea A  2,4,6 y B  c, s  
n( A  B)  n( A )  n(B)
1. DIAGRAMA DE ARBOL :
Donde:

n( A ) : Es el número de elementos de A
n(B) : Es el número de elementos de B
n( A  B) : Es el número de elementos de A  B

MATERIAL DE CLASE

1. Dados los conjuntos: H   x  /  2  x  2

A  3;5;7 ; B  1,2 ,
 x 1 
hallar A  B ; B  A F  /  3  x  1; x  
 2 
3. Si G   x  3/  2  x  1, x   ; hallar G
2 2

2. Hallar el conjunto H F sabiendo que: 4. A  2;3 ; B  0;1;5 .

Hallar A  B

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 17

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA
RELACIÓN
Dados dos conjuntos no vacíos A y B se define un 2) R2  (1,2),(1,3),(1,5),(1,6),(3,2),(3,3),(3,5),(4,2),(4,3)
conjunto R como una relación de A en B si:
R  A B Dom (R2 )  1,3,4  B
R2 de B en A
Ran (R2 )  2,3,5,6  A
R  ( x, y)  A  B / x R y
Vinculación entre los elementos x e y
3) R3  (2,4)
 R es un sub. conjunto de A  B
 A : Conjunto de partida Dom (R3 )  2  A
R3 de A en B
B : Conjunto de llegada Ran (R3 )  4  B
Ej.: A  2,3,5,6 B  1,3,4 Relación en un solo Conjunto:

Hallar las siguientes relaciones. Dado un conjunto no vació A , se define un conjunto R

1) R1 de A en B. como una relación en A si:

R1  ( x, y) / x  y R  A  A  A2
R1  (2,3), (2,4), (3,4) 
 

R  ( x, y )  A  A / x R y 

2) R2  ( x, y)  B  A / x  y  9 
 vinculació n



Ej.: Sea el conjunto A  1,2,3,4,5,6 

R1  ( x, y)  A 2 / x  y  5 

R2  (1,2),(1,3),(1,5),(1,6),(3,2),(3,3),(3,5),(4,2),(4,3)
3) 
R3  ( x, y)  A  B / x2  y 
R1  (1,4), (2,3), (3,2), (4,1)

R3  (2,4) Dom (R1)  1,2,3,4  A

Ran (R1)  1,2,3,4  A
Ejemplo:

1. Dado el conjunto A  5;8;11 , B  4;7;10 se

DEFINICIÓN:
define la relación R1 de la siguiente manera:
R1   x; y   A  B / x  y . Expresar R1 como
Dominio de R = Dom (R)
Rango de R = Ran (R)
un conjunto de pares ordenados e indicar su
Do min( R)  x /( x, y )  R dominio y rango.
Rango (R)  y /( x, y )  R 2. Dado el conjunto:
De los ejemplos anteriores. A  x2  1/  2  x  3; x  .
1) R1  (2,3), (2,4), (3,4) Se define:
R2 : R2   x; y   A  / y  x  3 .
2

Dom (R1)  2,3  A

R1 de A en B Representar R2 como un conjunto de pares
Ran (R1)  3,4  B ordenados, hallar su dominio y rango.

TIPOS DE RELACIONES

1. R. REFLEXIVA: dado un R en A ,R es reflexiva si: x  A, ( x, x)  R

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 18

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA
Ej.: Sea el conjunto: Gráficamente

 A  2,3,4
 R1  (2,3), (2,2), (4,2), (3,3)
(2,2)  R1
(3,3)  R1 R1 no es reflexiva
( 4,4)  R1

 R2  (3,3)
3. R. TRANSITIVA: Una relación R en A (R  A  A ) ,es
(2,2)  R2
R2 no es reflexiva
( 4,4)  R2 transitiva si:

 R3  (2,4), (2,2), (3,3), (4,4), (3,4) (a, b)  R  (b, c)  R  (a, c)  R

R3 si es reflexiva Sea el conjunto A  12,3,4 y las relaciones en A

  
Sea. B  1,2,3,4 y las relaciones en B  R1  (2,3), (2,2), (3,3), (3,2)

R4  (1,2), (1,3), (2,4), (3,3), ( 4,4) (2,3)  R1  (3,3)  R1  ( 2,3)  R1

R5  (1,1), (2,2), (2,3), (3,3), ( 4,3), ( 4,4) (2,3)  R1  (3,2)  R1  ( 2,2)  R1
(2,2)  R1  (2,3)  R1  ( 2,3)  R1
R4 no es reflexiva, porque 1  B : (1,1)  R4 (3,3)  R1  (3,2)  R1  (3,2)  R1

R5 es reflexiva, porque a  B : (a, a)  R5 (3,2)  R1  (3,3)  R1  (3,3)  R1

R1 si es transitiva.
Gráficamente
 R2  (3,4), (2,2), (3,2), (3,3), (4,3), (2,3)
(3,4)  R2  ( 4,3)  R2  (3,3)  R2
(3,2)  R2  (2,3)  R2  (3,3)  R2
( 4,3)  R2  (3,4)  R2  ( 4,4)  R2

R2 no es transitiva

4. R. DE EQUIVALENCIA: Una relación R en A

(R  A  A ) es relación de equivalencia si cumple
(simultáneamente).

2. R. SIMÉTRICA: Dado R en A ,R es simétrica si:

(a) Reflexiva: a en A : (a, a)  R
( x, y)  R  ( y, x)  R (b) Simétrica (a, b)  R  (b, a)  R
(c) Transitiva (a,b)  R  (b, a)  R  (a, c )  R
 
Sea A  1,2,3,4 y las relaciones en A
Ej.:
R1  (1,1), (1,2), (3,2), (2,3), (2,1), ( 4,4)
 
Sea: A  1,2,3,4 y un relación en A
R2  ( 4,3), (3,4), (2,2), ( 4,4), (3,2)
R  (1,1), (2,1), (1,2), (2,2), (3,3), (4,4)
En R1
Analizando obtenemos.
(1,1)  R1  (1,1)  R1
-Reflexiva: a en A : (a, a)  R
(1,2)  R1  (2,1)  R1
-Simétrica (a, b)  R  (b, a)  R
(3,2)  R1  (2,3)  R1
-Transitiva (a,b)  R  (b, a)  R  (a, c )  R
 R1 es simétrico R es una relación de equivalencia.
En R2 5. R. ANTISIMÉTRICA: Se dice que una relación R en
( 4,3)  R2  (3,4)  R2 A (R  A  A ) es anti simétrica, si:
(3,2)  R2  (2,3)  R2
(a, b)  R, a  b  (b, a)  R
R2 no es simétrico
Ej.:

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 19

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA
Sea A  1,2,3,4 y las relaciones en A R2 no es antisimétrica
R3 es antisimétrica ,es simétrica y reflexiva
R1  (1,1), (2,1), (2,2), (3,2)
R2  (2,3), (2,2), (2,4), (3,2)
R3  (1,1), (2,2), (3,3), ( 4,4)
 R1 es antisimétrica

MATERIAL DE CLASE
1. Hallar la relación inversa R  
1
Calcule la suma de los elementos del dominio de la
R1  {(2;3),(1;4),(5;7)} relación.

2. Hallar la relación inversa R 1   8. Dado el conjunto A  3;4;5;7 y la relación

R2  {(triangulo;3),(cuadrilatero;4)} R : A  A ; tal que:

R   a;5 ,  7;7  ,  3; b  ,  4;4  ,  7;3 , 3;7 
2. Sea el conjunto A  4;7;9 y la relación Hallar a + b sabiendo que R es reflexiva
9. Dado el conjunto A  2;3;4;5 y la relación en
R : A  A / R   x; y  / x  y es par .
A definida de la siguiente manera:
R   x, y  / x es menor o igual que y
3.
4. En el conjunto A  6;13;17;25 se defina la
Con respecto a las propiedades reflexiva, simétrica y
relación: transitiva.
R   x; y  / x tiene igual numero de cifras que y
10. En un conjunto de personas se define la relación:
5. Dado el conjunto: R: .... es hermano (a) de ....
Entonces R es:
A   Angel , Beto, Luis, Juan y la relación
R : A  A definida por: 11. Si:
R   x; y  / x tiene tantas letras como y R  1;2  ,  2;1 ,  a; a  ,  c; c  ,  2;3 , 1; b  Es una
relación transitiva, calcular:
6. Dado el conjunto A  543,27,108 y la relación a+b+c

R1 : A  A defina de la siguiente manera: 12. En el conjunto:

R1   x, y  / x tiene tantas cifras como y A  6;8;10;17;19;200 se define la relación R de
la siguiente manera: dos elementos estarán
7. Si el siguiente relacionados si tienen la misma cantidad de cifras.
grafico indica la Dicha relación es:
relación “R” definida
en A x A

ACTIVIDAD DOMICILIARIA
I. Hallar los valores de “x” e “y”

a) 8; y  1   x  2;9 d) 8  y;2    5;

x

 64 30   3
b)  ;   16; 3 e) 12  x;9   3; y  15
 x y 
x y
c)  ;    6; 4 
3 5

II. Determinar por extensión los siguientes productos cartesianos.

A  2;3 , B  0;1;5 P   x  /  2  x  0
a)
b) Q  x  /  3  x  3
Hallar A  B
Hallar : P  Q

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 20

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA
A  2 x  1/  3  x  0, x   T  3x  4 /  1  x  3, x  
e)
c) B   x  3/  5  x  2; x   Hallar T 2
Hallar B  A
M  4 x  1/  2  x  3, x  
d)
2
Hallar M

III. En cada uno de los siguientes ejercicios expresar cada relación como un conjunto de pares ordenados, hallar su dominio y
rango

A  2;3;5;6 x2 
N  /  6  x  4
a) B  3;4;6  2 
P  2 x  3/  4  x  2
R1   x; y   A  B / x  y
d)

R 7   x; y   N  P / y  x  1
M  3;5;7;9
b) N  1;2;3;4 D   x 2  5/  5  x  2; x  
e)
R3   x; y   M  N / x  y  9 R9   x; y    D / y  4 x  4

E   x  /  7  x  10
c) F   x  /  5  x  3
R5   x; y   E  F / x  y  0

IV. En cada caso hallar la relación inversa R 

1

a) R1   7;2  ,  7;3 ,  3;2  c) R3   a; b  ,  b; c 

b) R2   a;2  ,  b;5 ,  c;9  d) R4   triangulo;3 ,  cuadrilatero;4 

V. Dadas las siguientes relaciones, definidas en M  3;5;7 indicar la relación que es simétrica. Justifique su
respuesta.
R1   3;3 ,  3;7  ,  7;5 R2   5;3 ,  3;5 ,  5;5 ,  7;5 R3   7;7  ,  3;5 ,  5;3 ,  7;5 ,  5;7 

VI. Dadas las siguientes relaciones definidas en A  1;2;3 indicar la relación que es de equivalencia. Justifique su
respuesta.
R1  1;1 , 1;2  ,  2;1 ,  2;2  ,  3;3 R2  1;1 ,  2;2  ,  3;3 , 1;3 , 3;2 
R3  1;3 ,  3;1 , 1;2  ,  2;1 ,  2;2 

FUNCIÓN A f
B
Sean A y B dos conjuntos no vacíos.
Una función F de A en B (f = A  B) es un conjunto de Si es función
pares ordenados tal que todos los elementos de A debe
tener un único elemento en B.
f
Ejemplo: A B

Si es función

A f B

No es función

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 21

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA
DEFINICIÓN FORMAL
Sea f: A  B una función, entonces se cumple:
Es aplicación
x  A, ! y  B /(x ; y)  f

Condición de existencia El dominio

esta formado
Si : ( x ; y)  f  ( x ; Z)  f  y  Z por todos los
elementos del
Ejemplo: conjunto de partida
Sea f = { (2 ; x – y) ; (3 ; x + y) ; (2 ; 3) ; (3 ; 4) } una FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL
función. Halle: 2x – y
Son aquellas funciones cuyo dominio y rango es un
Solución:
subconjunto de R.
x– y =3 x +y =4 Ejemplo:

 2x = 7 f = 0 ; 1  R

7 1 13 f: R R
x  y  2x  y 
2 2 2 DOMINIO:
f Dom(f) = { x / (x ; y)  f }

xy RANGO:

2 3 Ran(f) = { y / (x ; y)  f }

3 x

y REGLA DE CORRESPONDENCIA
4 Es aquella ecuación que nos permite relacionar los

elementos del dominio con los elementos del rango.

Entonces se cumple: f  R  A  B Ejemplo:

f
NOTA:
A B
. Toda función es una relación 1 2
. No toda relación es una función 2 9

NOTACIÓN: 3 28
4 65
f: A
 B
DOIMINIO
y  f( x )
PREIMAGEN IMAGEN
Variable independiente
A B Variable dependiente
y = x3 + 1
RANGO
f = { (x ; y) / x  A  y  B }

DOMINIO O CONJUNTO Ejemplo:

CONJUNTO DE DE LLEGADA
PARTIDA O RANGO Sea: f = { (1 ; 2) , (3 ; 5) , (7 ; 6) , (4 ; 9) }

Dom f = {1 ; 3 ; 7 ; 4}

Observación: Algunos matemáticos consideran: Ran f = {2 ; 5 ; 6 ; 9}

Ejemplo:
f
Es función f(5) = 52
A B
5 4
2
f(4) = 4
4 16
2
f(2) = 2 2 25

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 22

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA
2
Entonces f(x) = x ; x  {2 ; 4 ; 5} y = 2x – 6 y = -3x + 1

Grafica de una función real en variable y y

real 1
x x
0
La grafica de una función “f” es la representación
geométrica de los pares ordenaos que pertenecen a la -6
función.

Si: x = 0 ; y = -6 ; (0 ; -6) punto de corte con el eje y.

Gra(f) = { (x ; y)  R2 / y = f(x) ; x  Domf }
Si: y = 0 ; x = 3 ; (3 ; 0) punto de corte con el eje x.
Ejemplo: y
3
F(x) = x
y  x3 Observación: * Si la pendiente (m) es negativa, la
Dom f = R recta se inclina hacia la izquierda.
x * Si la pendiente (m) es positiva, la
recta se inclina hacia la derecha.

FUNCIÓN CUADRÁTICA:
TEOREMA:
Sea f : R  R f( x )  ax2  bx  c ; a0

Si toda recta paralela al eje “y” corta a la grafica a lo más

Completando cuadrados podemos darle la siguiente forma:
en un punto, dicha grafica será la representación de una
función. f( x )  a( x  h)2  k ; a0
Ejemplo:
y y
Donde: V = (h ; k) es el vértice de la parábola.
Recta Recta
Si: a > 0 la parábola se abre hacia arriba.
Si: a < 0 la parábola se abre hacia abajo.
x x

A continuación analicemos la gráfica de esta función,

Es función No es función, teniendo como referencia a su discriminante.
es una RELACIÓN

A) PRIMER CASO
NOTA: Generalmente una función estará bien definida
Si A > 0, la gráfica de la parábola podría tener
cuando se especifique su dominio y regla de
cualquiera de las siguientes formas:
correspondencia.
1)
FUNCIONES ESPECIALES y

FUNCIÓN LINEAL a0 f

Regla de Correspondencia: 0 h
x
x1 x2
f( x )  mx  b ; m  0 k v
Pendiente de la recta x1 , x2 son las raíces reales y diferentes de f(x).
Dom f = R ; Ran f = R Ran f = k ; +; observar que el mínimo valor de
la función es k
y y
Dom f = R
f(x)
b b b>0
m>0 m<0 2)
b>0   y
x x
m>0 b<0
v a0
b<0 m<0 b f k
b 0

x1 x
h x2

Ejemplos:

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 23

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA
x1 , x2 son las raíces reales y diferentes.
Ran f = - ; k, observar que el máximo valor de Donde x1 ; x2 son las
raíces reales e iguales.
la función es k.
Ran f = - ; 0
Dom f = R
B) SEGUNDO CASO
Si + = 0, la gráfica podría tener cualquiera de las
C) TERCER CASO
siguientes formas:
Si + < 0, la gráfica de la parábola podría tener
1) cualquiera de las siguientes formas:
y
f a0 y
1)
f
Ran f = 0 ; +
xDom f = R a0
x1 = x2 k v
0
x
2) y h
x1 = x2
x 2) y
h
x Ran f = - ; k
f a  0
a0 k
  0 v

MATERIAL DE CLASE
I. En cada una de las siguientes funciones hallar los valores de a y b

(1) f 1   2; 3 ,  4;1 ,  2; a  ,  4; b  (4) f 4   7; a  b  ,  2; a  b  ,  2;3 ,  7;7 

(2) f 2   3; a  ,  3; 2  ,  7; 1 ,  7; b  (5) f 5  12;3a  1 , 8;2b  1 , 8;9  , 12;22 

(3) f 3  1;3 ,  5;8 ;  5; a  7  , 1; b 13

II. Hallar el dominio y rango de cada una de las siguientes funciones.

(1) A  1;3;5 , B  2;4;6;8 , f : A  B / y  x  1

(2) A  0;1;2;3 , B  0;4;8;9;10 , f : A  B / y  x2

(3) A  1;3;4;5 , B  1;5;6;7;8 , f : A  B / y  x  2

(4) f   4;7  ,  4; m  1 ,  5; 2  , 5; n 

(5) f   6;8 ,  3;0  ,  6; y  5 ,  3; n  2 

III. Resolver:

(1) Si: f  x   3x  8 , hallar f(-1) (4) Si: f  x   4 x 2  2 x  1 , hallar f(-1)

(2) Si: f  x   8x  7 , hallar f(1/2) (5) Si: f  x   5x 2  6 x  4 , hallar g(-4)

(3) Si: f  x   x 2  3x , hallar f(-2)

IV. Graficar cada una de las siguientes funciones lineales, hallar su dominio y rango.

(1) y  x  2, x  0;3 (3) f  x   4 x  1, x  0;4

(2) y  2 x, x  3;1 (4) f  x   x  1, x  1;3

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 24

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA
V. Resolver:

f  x   2x 1 f  x   2 x 2  3x  1
(1) Si: g  x   3x  2 (3) Si: g  x   8  3x  x 2
Hallar: f  2   g  5  Hallar: g 1  f  5 
f  x   2x  3
(2) Si: g  x   4x  1
Hallar: f 14   g  2 

VI. Resolver:

f  x  4x  2 f  x   2x 1
(1) Si: g  x  x  3 (3) Si: g  x   x  11
Hallar: f  g  2   Hallar: g  f 13 
f  x   2x  3
(2) Si: g  x   x 1
Hallar: f  g 10  

VII.Representar las graficas de las siguientes parábolas:

(1) y  2 x2 1 2 2 2
(2) y x (3) y x
2 3

VIII. Representa las graficas de las siguientes parábolas indicando su vértice y las intersecciones con los ejes x e y

(1) y  4 x2  4 x  1 (2) y  x2  6 x  2
1
(3) y   x2  2x  3
3

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. Dados los conjuntos: A  2;3 y 4. Si: M  2 x /  2  x  3; x  . Hallar por

B  x  /0  x  3 . Hallar A B extensión el conjunto: M

2

C) Dados los conjuntos:

2. Escribir (V) o falso (F)
G   x  /  6  x  2
I.  4 ; 3  1; 27 
0 3
............................( )
H   x  /  5  x  0
II. 1 ;16    5 ; 64  ............................( ) G H
7 1/ 2 0 3
¿Cuántos elementos tiene el conjunto

III.  3; 2   2;3 ............................( )

5. Dados los conjuntos:
A   x  / 7  x  15
3. Sabiendo Que:  a  3;7   8; b  . El valor de a + b
B   x  / 2  x  7
es:
Hallar una relación de A en B cuya regla de
correspondencia sea: “la segunda componente es igual
a la mitad de la primera componente”.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 25

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” ALGEBRA
6. Si el conjunto:
 5; a  1 ,  2; b  7  ,  2;9 ,  5;10 , es una 15. Si la relación “R” es una relación simétrica.
R   Lima, Perú  ,  Perú, x  ,  Caracas, z  ,  Santiago,
función, indicar el valor numérico de ab
, entonces el conjunto A   x, y, z , es:
7. Si: f  x   3x 2  4 x  5 y g  x   5  2 x2 . Hallar

f  2   g  3 16. Dado el conjunto M  1;2;3 . Indicar la relación

que es simétrica en M.
8. Hallar el rango de la función:
f  x   3x  7, x  1;8 17. Dado el conjunto A  2;3;4 , se tiene la relación
reflexiva R en A.
9. Indicar el punto que no pertenece a la grafica de la R   2; a  ,  2;3 ,  b;4  ,  3; c  ,  3;2  . Calcular:
2
parábola: y  x2 a+b+c
3
18. Dado el conjunto: A   x  /1  x  10 .
10. En A  4;5;6;7 se define la relación:
Definimos la relación R en A. R   a; b  / a  2b .
R   x; y  / x  y es par . Calcular el número de
¿Qué podemos afirmar acerca de esta relación?
elementos de R.
A) Es reflexiva
11. En A  4;5;6;7;8 se define la relación B) Es simétrica

R   x; y  / x  y  1 . Dar como respuesta el

C) Su dominio es4;5;7
dominio de R. D) Su rango es 2;3;4
E) Tiene 8 elementos
12. Dados los conjuntos:
A  2;3;4 19. Dado A   x / x es un ser humano . Se
B  5;6 establecen las siguientes relaciones en A:
¿Qué alternativa no es relación de A en B? R1   x; y  / x es hermano de y

13. Si se cumple que: R 2   x; y  / x es la misma raza que y

 2 x  1;5   7;
3y  2  R3   x; y  / x es el padre de y
. Calcular x + y
 2  ¿Cuál o cuales de estas relaciones son transitivas?

14. Dado A  2;3;4 , indica la relación que es

reflexiva en A

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 26