CENTRALIDAD DE LA

EDUCACIÓN EN EL
NACIMIENTO DE LA
REPÚBLICA

NACIMIENTO DE
UNA REPÚBLICA
Los criollos pensaban que la

el avance de un país se

encontraba en conjunto con

el desarrollo del

conocimiento.

CIUDADANÍA
1821
Ser colombiano hombre.

Tener veintiún años o ser casado.

Saber leer y escribir.

Tener poder económico.

PUEBLOS INDÍGENAS Y
RESGUARDOS
En 1821 el congreso decide eliminar los

resguardos.

Como una contradicción al estado, este

mismo decide reestablecer nuevamente

los resguardos.

En 1832 con la muerte de Bolivar se

vuelve a abolir la creación de los

resguardos.

ESCLAVITUD

La escalvitud se pensaba abolir desde 1814.

A partir de 1821 empezó a observarse los primeros avances

para la abolición de la esclavitud.

Hasta 1851 cuando por fin se dio la abolición de la esclavitud.

MODELO POLÍTICO
Federalismo: cada provincia es

autónoma. Modelo aplicado en las

constituciones de 1853, 1858, 1863.

Centralismo: tomar decisiones

desde el gobierno principal. Modelo

aplicado en las constituciones de

1821, 1843, 1886.

MODELO ECONÓMICO
Liberalismo: comercio de mercancía

entre países, promueve importación y

exportación.

Proteccionismo: el estado protege la

mercancia nacional regulando la

economía.

RELACIÓN ESTADO-IGLESIA Y
EDUCACIÓN
La implementación de un sistema

educativo católicomoderno eran

objetivos centrales de los gobiernos

conservadores.

Solo se podía enseñar religión, porque

se pensaba que esto era lo mas

importante que debía de aprender la

ciudadanía letrada.

CREACIÓN PRIMERAS
ESCUELAS
Se crearon escuelas en diferentes partes de la

república.

Hubieron escuelas para mujeres y hombres por

separado.

Hubo mala calidad en la educación y mucho

fanatismo religioso.

ESCUELAS NORMALES
Se estableció que hubiera por lo menos una

en un lugar que haya más de 100 habitantes.

Debía enseñarse diferentes asignaturas

escenciales.

Los maestros eran mejor instruidos por lo

cual había una educación de mejor calidad.

VIGENCIA CIUDAD LEGAL

Se establece formar a la comunidad en

diferentes ámbitos y con el uso del latín para

dar diferentes perspectivas a los

conocimientos.

Se hace conocer a la comunidad sus

simbolos de identidad los cuales los

representan como parte de una república.

PREGUNTAS:
¿ Cómo creen que hubiera afectado a la sociedad actual, el hecho de que la

iglesia siguiera haciendo parte fundamental y vital de la educación?

¿ En su opinión estaba bien que hubieran escuelas para hombres y mujeres por

separado?