Foro 4: Medio ambiente y Desarrollo sostenible

moderador(es): SERGIO IVÁN TORRES

ponencia(s): De la preocupación por el medio ambiente a la participación juvenil en el desarrollo sostenible

DAVID URZÚA

comentaristas: MIGUEL BLASCO

MIGUEL HAIUK

SERVIO CAICEDO

KARINA BOLAÑOS

documentación
Convención_Iberoamericana_de_Derechos_de_los_Jóvenes.pdf
complementaria:
Juventud_y_Desarrollo.pdf

€1 Bienvenida al Foro 1 sep 08 14:16 por JUDITH ASTELARRA

Queridas/os participantes y comentaristas,

Os agradezco la participación en esta Cumbre Virtual de Juventud y Desarrollo. Hemos seguido el interesante debate que se ha desarrollado en los
foros anteriores y os animamos a continuar con este fructífero intercambio de opiniones.

Aprovecho de felicitar a la AIJC por el buen trabajo que ha realizado hasta ahora en la organización previa de esta cumbre y estoy segura que las
reflexiones y las conclusiones serán muy interesantes.

Como directora de COFI os reiteramos la colaboración en estos debates, para facilitar el intercambio de opiniones, la elaboración de propuestas y
recopilación de experiencia con relación a cada tema.

Un abrazo, JUDITH ASTELARRA

€2 Bienvenidos, nuevamente 1 sep 08 16:31 por SERGIO IVÁN TORRES

La moderación del foro sobre Medio Ambiente y Desarrollo sostenible es un reto muy interesante. Es la oportunidad de conocer de cerca las opiniones
y percepciones de la juventud iberoamericana frente a un tema que nos involucra de diferentes maneras.

Quiero comenzar planteando tres temas fundamentales que hacen que para nuestros países y para nosotros como jóvenes, el manejo del medio
ambiente sea un tema de gran relevancia:

1- Ha existido un debate que liga al desarrollo con el uso y el abuso de los recursos naturales. El mundo subdesarrollado reclamó, durante décadas,
que tenía derecho a basar su desarrollo en la explotación de los recursos, tal como lo hicieron los países desarrollados de hoy. La posibilidad de que la
tierra sea capaz de sostener semejante situación, ya se sabe, es nula. ¿Cómo conciliar desarrollo y cuidado medio ambiental? ¿qué propuestas tienen
los jóvenes para encontrar un punto medio?

2-Como afirma David Urzúa en su ponencia "De la preocupación por el medio ambiente a la participación juvenil en el desarrollo sostenible", la
pobreza es a la vez causa y efecto del deterioro medioambiental. Nuestros países afrontan ambos problemas de forma crítica, lo cual parece un ciclo
vicioso sin una solución clara. ¿Cómo superar ambas situaciones sin que dicha solución implique un empeoramiento en alguno de los escenarios?

3-Nuestras naciones cuentan con privilegiados recursos medioambientales, lo cual significa al mismo tiempo la responsabilidad sobre su cuidado y buen
uso. ¿Existen medidas realmente efectivas al respecto, o se sigue privilegiando el crecimiento económico de particulares a costa del medio ambiente??

Reitero que es satisfactorio poder moderar el presente foro, y nuevamente les doy la bienvenida y los invito a participar de manera constante con sus
preguntas, opiniones y comentarios.

Un saludo a todos

Sergio Torres
Vicepresidente
AIJC Colombia

€3 Metodología 1 sep 08 16:52 por SERGIO IVÁN TORRES

cinco preguntas han sido planteadas por David Urzua en su ponencia para el presente foro. De modo que, el mátodo que se empleará para la
discusuión, consistirá en realizar un debate por cada una de ellas cada día durante esta semana (del 1 al 5). Así, la pregunta que será hoy discutida
será la primera que plantea David:

¿Es posible armonizar el crecimiento económico y el desarrollo sostenible sin alterar los intereses y las relaciones de poder establecidas?

Espero sus opiniones y respuestas,

 Sergio Torres
Vicepresidente
AIJC Colombia

€4 Juventud y Medio Ambiente 1 sep 08 18:37 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Cordial Saludo,

Frente a las preguntas que plantea el Ponente David, es preciso decir que los Objetivos de Desarrollo del Milenio plantean la importancia de garantizar
la sostenibilidad del medio ambiente, pero si esto sigue siendo una atribución solo de los Estados, y no se refleja la participación de los jóvenes en su
búsqueda, va a ser casi imposible darle continuidad y efecto.

Considero que para poder llegar efectivas áreas de innovación y/o voluntariado que se pueden impulsar para que las juventudes incrementen su
participación en la gestión del medio ambiente, se requiere principalmente de la información y formación masiva frente a la importancia de la
sostenibilidad, pues la degradación del medio ambiente es alta y aumenta cada vez, lo que tendrá efectos muy negativos, sobre todo para las nuevas
generaciones, además hoy día ya estamos enfrentando grandes consecuencias. Tal vez debería incluirse dentro de las cátedras educativas, el temo
ambiental.
Siendo realistas, en Iberoamerica cada vez la sostenibilidad del medio ambiente esta en riesgo, los jóvenes debemos empezar a combatir esta gran
problemática, vuelve la importancia de suscribir la convención iberoamericana de los jóvenes en nuestros países , debemos acudir a los mecanismos
de participación y legales existentes en cada país para exigir a los gobiernos los compromisos frente al medio ambiente, si logramos difundir en la
población joven esta importancia, podremos masivamente reclamar, como fuerza movilizadora.

TAMBIEN DEBEMOS BUSCAR LA FORMA DE INCLUIR EN LAS AGENDAS PUBLICAS Y DE INCIDIR EN LAS POLITICAS PÚBLICAS LOCALES, REGIONALES Y
NACIONALES, con el animo de dejar inmerso el tema JUVENTUD Y MEDIO AMBIENTE.

Además Creo Que Hay Muchos Proyectos Productivos Desde Los Jóvenes Que Pueden Contribuir Al mejoramiento de medio ambiente, y que aprovechan
los recursos naturales.

Jóvenes: no dejemos de añorar la ciudad habitable, es una ciudad donde todos los habitantes y los jóvenes tienen un lugar para vivir dignamente, la
ciudad sustentable en equilibrio en la relación entre desarrollo humano y aprovechamiento de los recursos naturales en el medio urbano ,la Juventud
saludable implica la correlación entre alimentación - preservación de la salud y la mejora de las condiciones de vida, la Juventud que implique
relaciones de respeto y protección social, así como la prevención que garantice un equilibrio entre el espacio físico y el espacio natural.

Mirtza Molina
Consejera Departamental de Juventud
Valle del Cauca- Colombia

€5 Desarrollo Sostenible - Compromiso Social 1 sep 08 22:33 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Todos los jóvenes debemos estar concientes de la importancia que tiene el uso racional y la conservación de todos los recursos naturales. El desarrollo
sostenible se fundamente en la capacidad de usar los recursos naturales de manera controla, sin afectar ningún recurso a futuro, buscando recursos
sustitutos a los recursos no renovables y teniendo una concienca fundada en el respeto a la naturaleza y el cuidado del medio ambiete.
Sin embargo, no hace falta ser mucho más reflexivos a la ahora de consumir cualquier tipo de recurso. El solo desperdicio de agua cuando nos
bañamos, afecta gravemente las fuente hidricas potables. El uso de medios de transporte individuales, los bajos estandares de producción y consumo
de alimentos, entre otros factores, que pasan desapersividos, son los peores para el mundo en general.

Espero que apesar de los esfuerzos internacionales de algunos paises, se logre generar una cultura ambiental y sostenible en todos los jovenes.

Fernando
Colombia

¿Es posible armonizar el crecimiento económico y el desarrollo sostenible sin alterar los
€6 1 sep 08 22:56 por CUMBRE JUVENTUD FORO4
intereses y las relaciones de poder establecidas?

Respuesta a comentario #3

Armonizar el crecimiento económico y el desarrollo sostenible desafortunadamente son imposibles de lograr sin alterar relaciones de poder
establecidas en torno el poder economico, politicos y social. Por ejemplo, las personas que tienen grandes negocios que dependen de recursos
naturales excasos, o las fabricas que para su funcionamiento contaminas de maneras significativa el ambiente, en la mayoria de los cosas son de
personas influyentes que tienen el poder tanto economico, como político, para no hacer nada que afecte los intereses de ellos. Todavía hay mucha
gente que no le importa que sus actividades economicas esten dañando el ambiente. No lo ven como un problema a futuro, ni entieneden que ellos
mismos y su especie esta siendo amenazada por el daño al medio ambiente.

El dìa que las personas entiendan la problemática y esta se armonice con una clase polìtica y enonómica comprometida con el cumplimiento de las
leyes ambientales y la producción no contaminante, las cosas van a ser diferentes. Sin embargo, creo que esta gente solo se dara cuenta del
problema, cuando pase una catastrofe de consideración. Ojalá esto no pase.. ENAMONOS TODOS EN LA PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE Y EN LA
 PROMOCION DEL DESARROLLO SOSTENIBLE.

Alicia Guzman

¿Es posible armonizar el crecimiento económico y el desarrollo sostenible sin alterar los intereses y las relaciones de poder establecidas?

€7 Cordiales saludos 1 sep 08 23:26 por MIGUEL BLASCO

Queridos amigos y amigas:

Permitanme agradecer la invitación para participar en esta Cumbre Virtual y colaborar como comentarista en este Foro.
Gracias a Judith por la bienvenida y a Sergio por la moderación que está realizando.

Me gustó mucho la ponencia de David, me parece muy incisiva. La pregunta que nos propone para reflexionar en este primer dia nos pone frente a na
realidad que vivimos como paradojal. Se puede armonizar crecimiento económico con desarrollo sostenible?

Mirtza y Fernando hacen aportes muy interesantes desde su contexto en colombia destacando la importancia de la participacion juvenil y del cambio
cultural que comienza con cada uno de nosotros.

Sin embargo la pregunta de David sigue resonando...

El análisis de la realidad pone de manifiesto situaciones complejas y paradojales. Se profundiza la inequidad, es decir no solo la poblreza sino que
aumenta la brecha entre ricos y pobres. El soporte del crecimiento económico está asociado a modalidades muy poco o nada sustentables de
desarrollo. Sin embargo a la vez, hay muchos casos interesantes de politicas publicas que se proponen controlar y regular, Movimientos desde la
sociedad civil para ejercer derechos, experiencias bien interesantes de responsabilidad social empresarial....

La paticipacion juvenil se inscribe en un contexto donde se expresan diversos intereses y relaciones de poder. Esto replantea entonces las dimensiones
y las modalidades de participacion politica. No se trata solo de un debate entre grandes concepciones de vida, entre paradigmas de desarrollo. Es eso,
pero mediatizado por la participacion y esto nos remite a territorios (fisicos y/o virtuales) , escenarios, actores, tiempos (diacronico, sincronicos)

En medio de estas paradojas y tensiones, luces y sombras, las juvetudes tienen un partido que jugar.

Seguimos en foro
Fuerte abrazo

Miguel

€8 Desarrollo y Medio Ambiente 2 sep 08 00:45 por SERGIO IVÁN TORRES

Miguel trata un tema fundamental, y es el que tiene que ver con la participación de los jóvenes en la discusión entre desarrollo y medio ambiente.
¿Cómo convertirnos en un actor verdaderamente participante y relevante en la discusión?

Nuestras sociedades se ven todavía enfrentados a políticas gubernamentales en las que se impulsa el desarrollo económico mediante la explotación de
los recursos naturales. Las presiones sociales, políticas y económicas para que las concesiones sobre los recursos naturales sean laxas, es un problema
que puede evidenciarse de manera clara, por ejemplo, en Perú o Chile.

Reclamar un mundo más limpio es nuestro derecho y nuestro deber como jóvenes. Y para ello es necesario, pues, buscar los verdaderos intereses y los
manejos de quienes están vendiendo los recursos sin cuidado de los efectos que ello trae a nuestros países.

€9 Roberto - PERU 2 sep 08 02:20 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Una vex mas me con¡mplace poder tener este medio para así dar mi opinion y contribuir en este intenso y extenso tema de debate como lo es el tema
del medio ambiente.

nosotros aca en el Perú y digo nosostros por que somo muchos los jovenes interesados en esta temática vemos con mucha preocupación el
comportamiento y conducta de las autoridades regionales, y municipales como dejan de lado este tema tan trascendente, por lo que incunve a la
futura población, y se interesan en las tribialidades de velar por sus intereses mediaticos.
Mi preocupación radica en que aca en Cusco mi ciudad tenemos muchos bosques, paruqes naturales entre otros más que, la misma gente nose esta
dando cuenta de que el interes de hoy , basado en lo económico, no va ha tener sostenibilidad en el tiempo ya que se quiere lucrar acabando con los
recursos y no conservandolos, me siento indignado ya que HOY pude ver como esa gente de mi ciudad y digo esa gente, que reclama supuestamente
cuando se quiere ir contra el medio ambiente y la naturaleza, estaban quemando todo un cerro a menos de 6 cuadras de la Plaza de Armas (plaza
principal), bajo la absurad idea de que así se puede tener mayores espacios para cultivar, la humareda era tal que era imposible poder ver con
normalidad y el espectáculo cruel era observado por propios y ajenos con cierta indiganción ya que así no se puede vivir.

Gente que quema arboles, aun fresco, no pueden ser de goce para algunos.

Por ello Propongo algo:

a.- Tomar medidas desde lo público - privado, es decir consecionar la preservación de recursos desde una union de sectores privados y público
promoviendo su desarrollo, consostenibilidad y la preservación de los recursos.

b.- Impulsar políticas carcelarias a quienes infrinjan en contra del ecosistema o la naturaleza pero con caracter de penal con penas no menor de 15
años, por que creo que nos hace falta es sentar presedentes.
 c.- Promover políticas de difusión y prevención, a nivel de todas las instancias.

atte.

€10 Buenos dias! 2 sep 08 14:04 por MIGUEL BLASCO

Queridos compañeros y compañeras de camino, iniciamos esta segunda jornada del Foro leyendo a Roberto y sus comentarios desde Perú.
Seguramente en cualquier momento llegue Sergio para plantearnos la consigna de este segundo dia. De nuestro primer podemos dejar alli, madurando
propuestas para presentar al final, sobre como construir participacion juvenil que construya transformacion y aporte a un modelo de desarrrollo
sustentable. Roberto apunta algo interesante cuando propone acciones de convergencia público privado, sociedad civil y Estado.

En fin.... bienvenidos/as, estamos en la segunda jornada

Saludos desde Montevideo que hoy amaneción con nubes y ganas de llover
Abrazo

Miguel

€11 Segundo Día 2 sep 08 15:28 por SERGIO IVÁN TORRES

Bueno pues, como ha dicho Miguel, en este segundo día esperamos también contar con las intervenciones de nuestros participantes y el interés acerca
del tema que hoy centra nuestra atención; esto es, la segunda pregunta planteada por David en su ponencia:

¿Qué mecanismos de exigencia y seguimiento podemos plantear a los gobiernos para hacer valer los compromisos internacionales que han sido
suscritos por ellos?

No sobra decir, que los compromisos a los que se refiere tienen que ver con la preservación y buen uso de los recursos y el medio ambiente, etc.

Así que, ¡A participar!

Saludos nuevamente

Sergio Torres
Vicepresidente
AIJC Colombia

€12 Hola.... 2 sep 08 18:40 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Felicito a el Ponente, al Moderador y a los Comentaristas por esta labor.

Para iniciar, con el debate, basados en las preguntas del ponente, me gustaría hacer las siguientes observaciones con respecto a la exigencia y
seguimiento de los acuerdos internacionales suscritos por los paises:

1. Mas que polìticas del estado, la sociedad civil se debe apoderar del tema ambiental, no solo para exiguir el cumplimento por parte del estado de los
convenios y tratados internacionales, sino un compromiso en la preservación, cuidado y sostenimiento del medio ambiente.

2. Con lo anterior, se puede determinar que el mejor seguimiento efectuado es el que hace la sociedad civil a tráves del acatamiento de los convenios
y tratados.

3. Una sociedad civil comprometida y activa en el tema obliga al estado a cumplir con las polìtcas ambientales suscritas.

4. La educación es la base para que las nuevas generaciones tenga un concepto claro de lo que es el medio y ambiente y como se deben comportar con
respecto a el.

5. Cuando los seres humanos non convencemos de la importancia del buen uso de los recursos y de las consecuencias que trae su uso irracional,
estaremos màs atentos en seguir la polìticas e incorporarlas a nuestra vida cotidiana.

5. El calentamiento global y sus efectos en el clima mundial son un buen ejemplo para demostrar a las personas que si no tienen un comportamiento
mas razonable con su medio ambiente, el planeta esta en peligro, y en consencuencia, TODOS también.

Espero que a partir de este momento lo jóvenes empiecen a cambiar un poco su manera de comportarse con el medio ambiente. Tambièn espero que
las polìticas de medio ambiente sean un referente para todos y todos y se plasmen en las institucionalidad. Y para finalizar invito a todos a que seamos
los que hacemos seguimiento de las polìticas de medio ambiente desde nuestro comportamiento con el, el compromiso de enseñas a las nuevas
generaciones, y la sostenibilidad de los recursos naturales.

Fernando

¿Qué mecanismos de exigencia y seguimiento podemos plantear a los gobiernos para hacer valer los compromisos internacionales que han sido
suscritos por ellos?
€13 Desarrollo sostenible????? 2 sep 08 23:38 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Buenos días mi nombre es Jayson soy ecologista de la localidad de Engativa, quisiera preguntar en este debate que uds. han planteado en este foro
acerca del desarrollo sostenible, ante esto es sostenible el maluso que las curtiembres de Tunjuelito le han dado a la cuenca, de la misma forma es
sostenible las empresas de explotacion de madera en Antioquia y el sur del país??? pienso que las preguntas que senala Sergio son pertinentes en
cuanto en un pais como Colombia no se trata solo de intenciones que tienen uno que otro funcionario"bueno son contados" u organizacion o particular
que mediante una conciencia activa favorece el medio ambiente y promueve el cuidado de los recursos, realmente, se trata de relaciones de poder la
cuales estan supeditadas a intereses muchos de ello de clase puesto que nuestra vision en la vida mas que protegernos a nosostros mismos y nuestro
entorno por la produccion mediante ese espjismo que llamamos desarollo que ahora le damos el calificativo de "sostenible mediante la cumbre de rio"
como formula conciliadora, ahora en la practica que tienen estos minimos esfuerzos de una sociedad civil mediana mente aorganizada como la nuestra
frente a los multimillonarios intereses que representa a la empresa privada, a los intereses políticos que inciden realmente sobre las politicas locales,
regionales y nacionales??????????

SOBRA DECIR QUE ESTAS REFLEXIONES EXPUESTAS NO ES PARA QUE SE QUEDEN DE BRAZOS CRUZADOS NO????? Y MAS AUN CON LA SITUACION CADA VEZ
MAS ILOGICA A LA CUAL HEMOS LLEGADO

€14 Para poder exigir hay que ser responsable y consecuente 3 sep 08 00:44 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Hola soy Andrés Felipe y con respecto a los temas que se están discutiendo ayer y hoy creo que hay complementariedad entre uno y otro, creo que se
ha hablado mucho de este concepto de desarrollo sostenible para aparentar que la situación ha cambiado y que se ha armonizado la relación entre el
desarrollo económico y el medio ambiente, pero esto es algo que en la realidad no es tan claro ni tan generalizado como se pretende o aparenta.

Claro que las relaciones de poder se tienen que afectar para que la relación entre la producción económica y la conservación del medio ambiente sea
más armónica, pero para eso se requiere un grado de conciencia por parte de las personas, no solo de las grandes empresas sino también de las
pequeñas, pues como ejemplo podemos ver como los pequeños productores de la sabana de Bogotá han afectado de forma negativa los posos de aguas
subterráneos de forma irracional e irresponsable poniendo en riesgo estas reservas de gran importancia para el ecosistema, es por eso que si hablamos
de acciones que busquen proteger el medio ambiente no podemos hablar solo de mecanismos de exigencia al Estado, pues eso es lo mismo que decir
que el estado es el único responsable de conservar al medio ambiente y que si este no lo hace entonces nadie lo hace; conservar el medio ambiente es
responsabilidad de todos y si queremos exigir la protección de este por parte de otros, primero debemos asumir nuestra responsabilidad personal antes
de reclamar la ajena, solo cuando nuestras acciones sean consecuentes con la conservación del medio ambiente podremos hablar de exigir a los demás
un nivel de compromiso mayor.

€15 Comentando aportes segundo dia del Foro 3 sep 08 01:14 por MIGUEL BLASCO

Hola, cordiales saludos en el tramo final de este segundo dia de este Foro. Como se supone que los comentaristas fuimos convocados para comentar,
bueno tratando de ser muy juicioso -como dicen los colombianos- aqui van mis notas.

Destacar y agradecer los aportes de Fernando, Jayson y Andrés Felipe. Me gustaría destacar dos líneas de reflexion

a) Desarrollo "sostenible" ? Estamos ante un cambio de paradigma o un maquillaje del mismo modelo de desarrollo depredador de las personas y el
ambiente? Algo ha cambiado realmente?

b) MECANISMOS DESDE LA SOCIEDAD CIVIL. Una sociedad civil activa comprometida no solo debe exigir a los Estados el cumplimiento de los tratados y
acuerdos internacionales, sino que ademas tiene un rol propio, irremplazable ya que los problemas ambientales no son solo cuestion de los gobiernos.
Fernando señalaba la importancia de la educacion (la calificaba como la base de cambios) Jayson agrega ora linea complementaria y habla de la toma
de conciencia para asumir compromisos personales

c) Relaciones de poder. Parecen muy desiguales en perjuicio de la sociedad civil, ya que hay en juego intereses de corporaciones multinacionales,
muchisimo dinero, aparatos politicos y de administracion publica controlados por estos intereses.

Una pista interesante para abordar este asunto es pensarlo desde otra perspectiva, porque tal vez dada las desigualdad , un camino interesante pueda
ser construir poder legitimo desde otros lugares y otras practicas, cuestionar la legitimidad etica y poltica de los grandes aparatos y trasladas los
escenarios hacia territorios mas convenientes para la sociedad civil. Hay ejemplos de este tipo de estrategias??

Bueno interesante no? Gracias a los compañeros por sus aportes. Mañana empezamos el tercer dia
Nos vemos y seguimos compartiendo

Abrazo

Miguel

€16 Juventud en el Medio Ambiente 3 sep 08 02:36 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

En el marco de la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible, Johannesburgo (Sudáfrica ) de 2002, se hace énfasis en la niñez, la juventud, las
mujeres y los grupos mas vulnerables; indígenas, campesinos y negritudes. En este sentido se promueve la igualdad de acceso de la mujer a los
procesos de adopción de decisiones en todos los niveles y su plena participación en esos procesos en igualdad de condiciones con el hombre
incorporando las perspectivas de género en todas las políticas y estrategias, mejorando la salud, el bienestar económico de las mujeres y las niñas por
medio del acceso a la tierra, al crédito, a los recursos agrícolas, a la vivienda adecuada, a los servicios básicos a la educación y a los servicios de
atención de la salud. En el ámbito del Plan de Decenio de las Naciones Unidas para la Educación para el Desarrollo Sustentable 2005-2014 se resalta la
 formación y la educación para el ambiente en la niñez y la juventud, mediante la promoción de una educación mas viable para la sociedad e integrar
el desarrollo sustentable en el sistema de enseñanza escolar a todos los niveles. La propuesta del Decenio pretende esencialmente convencer,
comunicar y crear redes que les permita a todos los educadores y educadoras integrar en sus programas las preocupaciones y los propósitos del
desarrollo sostenible, a la vez se intensifique la cooperación internacional en favor de la elaboración y la puesta en común de prácticas, políticas y
programas innovadores de educación para el desarrollo sostenible. Es preciso asumir un compromiso para que toda la educación, tanto formal como
informal, preste sistemáticamente atención a la situación del mundo, con el fin de proporcionar una percepción correcta de los problemas y de
fomentar actitudes y comportamientos favorables para el logro de un desarrollo sostenible. El Informe Mundial de Jóvenes de las Naciones Unidas,
2005. Plantea diez esferas prioritarias del Programa de Acción Mundial para los y las Jóvenes hasta el año 2000 y años subsiguientes, una de ellas es los
jóvenes y el medio ambiente, donde establece la necesidad de promover y apoyar la participación de los y las jóvenes en los programas y actividades
relacionadas con el desarrollo sostenible. La movilización y el apoyo de las organizaciones juveniles locales será crucial para lograr el objetivo de
desarrollo del Milenio de garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. En este sentido es fundamental promover la educación para el desarrollo
sostenible. Reforzando los planteamientos anteriormente descritos, la Ley General de Educación 115 de 1994 plantea como fines de la educación, en
su articulo 10, la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso
racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de
la Nación En este mismo sentido la Política Nacional de Educación Ambiental, julio de 1992 concibe el ambiente como un sistema dinámico definido
por las interacciones físicas, biológicas, sociales y culturales, percibidas o no, entre los seres humanos y los demás seres vivientes y todos los
elementos del medio en el cual se desenvuelven, bien que estos elementos sean de carácter natural o sean transformados o creados por el ser
humano. Es por lo anterior que no se puede reducir el estudio de lo ambiental, en espacios formales o no formales, a la simple actividad sin contexto y
sin proceso pues ello puede conducir a la desinformación, a la atomización y a la ausencia de profundidad en el análisis. La profundidad es la única
garantía para la comprensión y la toma de decisiones . Bajo esta perspectiva , la educación ambiental, es la base y la fundamentación para que los
niños, niñas y jóvenes comprendan las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad
biofísica, social, política, económica y cultural. A partir de la apropiación Es importante destacar el trabajo que a nivel de la línea esta desarrollando
el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, Colciencias a través del proyecto Ondas, quien promueve la participación de
niños, niñas, y jóvenes en actividades de investigación científica, tecnológica y social que aporte a la interpretación de realidades y de apertura al
diálogo interdisciplinario, al análisis de situaciones y la solución de problemas de carácter ambiental, con espíritu critico y reflexivo fundamentado en
la razón y la argumentación de los hechos, propiciando una cultura de la ciencia y la tecnología con responsabilidad ética frente al entorno, donde
interactúa la naturaleza, la cultura y la sociedad. Con la realización de proyectos de investigación, los niños, las niñas y jóvenes empiezan a actuar
sobre su entorno, a ser partícipes activos de la sociedad y a plantear soluciones para sus realidades y necesidades en su escuela, familia y comunidad
local. La educación , la gestión y la sustentabilidad ambiental son las fundamentos para generar en los niños, niñas y jóvenes una conciencia de
protección y conservación del patrimonio natural y cultural del territorio antioqueño. La sustentabilidad ambiental significa preservar el capital
natural. Requiere que nuestro consumo de recursos materiales, hídricos y (energéticos) renovables no supere la capacidad de los sistemas naturales
para reponerlos, y que la velocidad a la que consumimos recursos no renovables no supere el ritmo de sustitución de los recursos renovables
duraderos. La sostenibilidad ambiental significa asimismo que el ritmo de emisión de contaminantes no supere la capacidad del aire, del agua y del
suelo de absorberlos y procesarlos. Por otro lado, orienta los procesos productivos hacia un manejo integrado de los recursos naturales, culturales y
tecnológicos. Al mismo tiempo, la productividad está enmarcada por los objetivos de calidad de vida y preservación del ambiente, y orientada hacia la
satisfacción de las necesidades básicas de las comunidades. Hamilton Henao Asesor para la Juventud

€17 CONTEXTOS ( Internacional, Nacional y Departamental) 3 sep 08 02:42 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Problemáticas y Potencialidades Ambientales Generales en Colombia: se ha identificado el saqueo de los recursos naturales, la privatización de los
servicios públicos, la destrucción del medio ambiente y la biodiversidad, el hambre y muchas otras formas de violencia le han impedido vivir en
condiciones dignas. El problema del hambre y la desnutrición, un país con inmensos recursos naturales y agrícolas, alcanza hoy proporciones insólitas.
Las causas de ello son muchas, pero las principales se encuentran enraizadas en la dependencia alimentaria, exacerbada por gobiernos y
multinacionales, la inseguridad alimentaria, asentada en la extrema distribución de la riqueza nacional, la inequitativa distribución de la tierra, la
extrema monopolización, por parte de un puñado de capitalistas extranjeros y nacionales de los medios de producción disponibles en el sistema
nacional agroalimentario, el desempleo y subempleo masivo y las bajas remuneraciones recibidas por la inmensa mayoría de los trabajadores
colombianos.
En lo que respecta a la biodiversidad es el sector con mayores vacíos de información, pero que por su importancia estratégica ante las nuevas
tendencias tecnológicas e industriales cobra natural importancia. Colombia es el tercer país con mayor biodiversidad del mundo, en el que se
presentan milenarios procesos de conocimiento por parte de comunidades indígenas, negras y campesinas. Se han reportado varios casos de
apropiación de conocimientos e información genética por parte de centros de investigación, se desarrollan megaproyectos de transporte y proyectos
productivos para la “domesticación” de la selva. En esta problemática se encuentran grandes regiones del territorio Colombiano, entre las que se
cuentan el Chocó, Amazonas, Sierra Nevada de Santa marta, Serranía de San Lucas, entre otros
otencialidades y Problemáticas Ambientales en el Plano Departamental, Antioquia es una región privilegiada al poseer una gran riqueza en
biodiversidad, hídrica, paisajística, multiétnica y pluricultural. El potencial hídrico, estimado en 206 mil millones de m3, le permite disponer de un
alto porcentaje de reservas para la oferta de agua. están ubicados en el departamento cinco ecosistemas estratégicos ( sistema de valles aluviales del
Atrato Medio y bajo hacia el Darién del caribe colombiano, sistema de corredores paramillo- orquídeas- Caramanta-citará en la cordillera occidental,
sistema de bosques y humedales del bajo Cauca- Nechí, sistema de bosques y páramos Altoandinos del Noroccidente medio antioqueño y tres parques
nacionales naturales, katíos (patrimonio mundial de la humanidad), orquídeas y paramillo (cuarta estrella fluvial más importante de Colombia),
también es destacable la fertilidad de las planicies aluviales y costeras de los ríos Atrato, Magdalena y Cauca. en el campo forestal son claras las
potencialidades, considerando que el 58% del territorio antioqueño resulta apto para este uso.
En recursos naturales no renovables, se destacan dos riquezas: el oro y el carbón. El primero, cuenta todavía con un potencial importante,
especialmente en las
Subregiones de bajo cauca y nordeste. El segundo, localizado en la Subregión del suroeste (cuenca del sinifaná), representa una buena opción en
procesos de complementación energética
Contrariamente, el desarrollo de Antioquia se ha caracterizado por su carácter depredador, manifestado en la presencia de actividades productivas y
extractivas intensas, alta demanda de recursos naturales, deficiente disposición y tratamiento de residuos (sólo el 12.5% de la población rural tiene
cobertura de alcantarillado y el 13.1% cuenta con servicio de aseo), elevados niveles de concentración de contaminantes en los ríos y quebradas,
extinción de la biodiversidad, numerosa población asentada en zonas de riesgo y altos índices de morbimortalidad por enfermedades asociadas a la
contaminación ambiental. COMPLEMENTAR El área degradada es cercana a las 750.000 has. Al año (1.2% de su territorio) y la deforestación es
indiscriminada, lo que dificulta el desarrollo sostenible del territorio. Además, el crecimiento macrocefálico de la región central, está significando una
demanda por recursos ambientales equivalente a la tercera parte del territorio departamental.
En cuanto a la problemática de seguridad alimentaria y nutricional en el departamento, se destaca los altos índices de desnutrición de los menores de
cinco años. En Antioquia, cada dos días muere un niño por hambre y un alto porcentaje padece las consecuencias de la desnutrición. En términos de
cobertura del servicio de agua potable, la situación no es menos preocupante, si se considera que en el 2003 de cada cien personas 39 no tenían
acceso a este servicio.
De Acuerdo a la Gerencia de Seguridad Alimentaria y Nutricional de la Gobernación de Antioquia, Plan de Mejoramiento Alimentario y Nutricional de
Antioquia, Mana, los altos niveles de desnutrición en niños y niñas menores de 14 años.
En torno a las juventudes rurales, han estado invisibilizadas, tanto como jóvenes (el paradigma de joven es por lo general urbano), como al interior de
la propia población de los territorios rurales (la cultura rural es muy tradicional y adulto céntrica).

En los últimos años se ha tomado mayor conciencia respecto a la importancia de este sector de la juventud latinoamericana. Entre otros factores, se
ha puesto de manifiesto el valor que representa en términos de patrimonio cultural, su aporte sustantivo a la introducción de tecnologías apropiadas
en los procesos productivos y en el cuidado y la protección del ambiente, ya que muchas áreas rurales son importantes reservas ecológicas.

La mayor parte de los jóvenes rurales viven en situación de pobreza y exclusión social, siendo escasamente beneficiarios y protagonistas de políticas
públicas específicas, salvo las educativas. Al mismo tiempo suponen un gran capital humano y social para cualquier estrategia de desarrollo rural
sostenible, en tanto sus capacidades los posiciona como potenciales actores estratégicos para el desarrollo como ningún otro sector poblacional rural.

Como producto de lo anterior, sus entornos se ven afectados por la deforestación masiva de los bosques, el uso intensivo de las tierras y la
desertificación, el uso indiscriminado de plaguicidas y las consecuentes causas en la salud, la destrucción de acuíferos, la flora y la fauna. Asimismo
hay pérdida de la seguridad y la soberanía alimentaria con la destrucción de semillas nativas, cultivos tradicionales para el autoconsumo nativas y los
sistemas de policultivos. Lo cual se revierte en el detrimento de la calidad de vida de las juventudes rurales y la falta de oportunidades para
desarrollar sus proyectos de vida.
Afectadas por una evidente doble exclusión (por edad y por género) las mujeres jóvenes de América Latina y el Caribe constituyen un grupo
sumamente relevante y cuentan con una gran especificidad en términos de características e identidades. En buena medida, han logrado notorios
avances en su incorporación efectiva a dominios relevantes de la dinámica pública (inserción educativa y laboral, por ejemplo) pero siguen estando
afectadas centralmente por serios problemas en la dinámica privada (relaciones de subordinación, violencia doméstica, etc.) y participan escasamente
en los movimientos sociales, tanto en los juveniles como en los de mujeres, en un marco donde los primeros están dirigidos abrumadoramente por
varones y los segundos por mujeres.

Ante las problemáticas que padecen las mujeres jóvenes en Latinoamérica, en Colombia y el Departamento se hace un llamado a recuperar y restaurar
la condición de la mujer y su importante rol en los niveles relacionados con la agricultura sostenible, la seguridad y la soberanía alimentaria y en el
desarrollo rural.

Reforzando los comentarios y las exploraciones de las condiciones adversas de la niñez y la juventud hoy y en lo prospectivo en cuanto al acceso a la
seguridad y soberanía alimentaria y nutricional, servicios públicos y saneamiento, de acuerdo al Sistema Actual y Prospectivo de la Niñez y La
Juventud. SIJU en Colombia, el porcentaje de población pobre por necesidades básicas insatisfechas según edad por regiones en el 2003, muestra en
Antioquia a niños, niñas y jóvenes entre 0 y 17 años, y de 18 en adelante llega a un nivel 10%, lo que evidencia que toca a los menores de edad y a los
y las jóvenes, fiel reflejo de la composición de los hogares donde se reproduce el circulo vicioso de la pobreza: padres y madres pobres rodeados de
muchos hijos.

En igual sentido el porcentaje de población bajo línea de pobreza y línea de indigencia, según rangos de edad, el mas alto se da ente los 0 y 17 años.
Asimismo el porcentaje de personas que habitan en hogares con carencia de servicios públicos según edad y tipo de servicio, muestra una alta
población de niños, niñas y jóvenes desfavorecidos: para agua potable no acceden el 24%, para alcantarillado el 31% y para recolección de basuras el
27%. Los niveles de vida se categorizan en: muy mala, mala, regular, aceptable y allí se agrupan aproximadamente 29.000.000 menores de edad y
jóvenes.

Pero el panorama critico se extiende por el territorio antioqueño, en la zona de páramos que corresponde a los municipios de Abejorral, Argelia,
Nariño y Sonsón, Suroriente del departamento de Antioquia, los y las jóvenes , manifiestan que no tienen conciencia y claridad sobre la protección y
manejo de los recursos naturales, que es necesario la promoción de las organizaciones ambientalistas a través de la Corporación Autónoma Regional de
las Cuencas del Río Negro y el Río Nare, CORNARE y las diferentes Alcaldías. Y para esto solicitan la formación y la capacitación sobre el manejo de los
recursos naturales, mediante proyectos productivos: guías de turismo sostenible, vigías del bosque, investigadores del páramo, promotores
ambientales .

En lo que respecta a las problemáticas de la población juvenil indígena en el departamento, están la salud pública, el conflicto armado, la violencia
intrafamiliar, la pérdida de la identidad cultural, el desempleo rural, y la falta de espacios de participación. Con todo este agravante al interior de las
comunidades indígenas, se suma la no visibilización de los y las jóvenes en las dinámicas sociopolíticas y culturales, solo hasta octubre del 2004 con el
VII Congreso Departamental Indígena de Antioquia, se crearon unas subcomisiones de género, familia, juventud, vivienda y hábitat.
pueblos indígenas de Antioquia que requiere orientarse por los siguientes principios: la reconstrucción del tejido social a partir de la familia, la
promoción de la participación de las mujeres en todos los espacios de decisión política de la organización, es decir a nivel local, zonal, regional y
ocupando cargos en cada una de sus instancias (cabildos-gobernadoras), proteger y potenciar el desarrollo de la niñez y el adulto mayor, propiciar
espacios para el desarrollo y participación de los jóvenes en los ámbitos familiar y social, y en la toma de decisiones en los diferentes espacios y
generar estrategias que faciliten un hábitat armónico con la naturaleza y el bienestar comunitario de los pueblos indígenas de Antioquia.
Las Políticas Públicas de Juventud en el contexto nacional , departamental y municipal contemplan la temática de Medio Ambiente, ninguna de ellas
logra profundizar la dimensión ambiental del concepto, donde la niñez y la juventud deben estar orientadas a la formación ambiental a partir de la
comprensión de las relaciones de interdependencia con los sistemas sociales, naturales y culturales. La imperiosa necesidad de formar sujetos
políticos que conozcan las dinámicas ambientales del departamento y puedan decidir en torno a aquellas que las afectan, pero también puedan
beneficiarse de todos los servicios y bienes ambientales que ofrece el territorio antioqueño, para satisfacer sus necesidades básicas.
En cuanto a la Política Pública de Educación Ambiental Nacional y Los Lineamientos de la Política Pública de Educación Ambiental Para Antioquia,
tiene en su concepción filosófica las bases adecuadas para instaurar procesos formativos y de gestión ambiental para mejorar las problemáticas
ambientales y con ello la calidad de vida de la niñez y la juventud. Pero la estructura del sistema educativo colombiano y departamental es lejana a
los ideales de la política.
Las instituciones privadas vienen desarrollando el programa de educación rural formal denominado; SAT, Sistema de Aprendizaje Tutorial que tiene
como propósito establecer un currículo pertinente a las necesidades de los y las campesinas en materia agropecuaria y suplir las necesidades
educativas de la básica primaria, secundaria y media vocacional. Estas instituciones tienen una buena cobertura de población de niños, niñas y jóvenes
y de municipios en el departamento de Antioquia.

El trabajo con juventud y medio ambiente lo estan focalizando a través de Planes: Educación básica secundaria y media, en tres líneas de formación:
 sistemas de producción sostenible; sistema de toma de decisiones y sistema sociocultural.

Programas: Sistemas productivos sostenibles con énfasis en autonomía alimentaria; Gestión y ordenamiento del territorio con énfasis en la
participación y Educación Rural para la formación de actores de lo público.

Proyectos: Escuela Campesina Hacia el Desarrollo Sostenible y Formación de Promotores en Derecho Social; Fortalecimiento organizativo y proyectos
ambientales (comunitarios y escolares);Participación en el desarrollo institucional y comunitario de las áreas de influencia de la Gerencia generación
de energía de las Empresas Públicas de Medellín; Acompañamiento al proceso de fortalecimiento organizacional del Consejo Municipal de Desarrollo
Rural –CMDR – Marinilla y Conservación y desarrollo sostenible en la región biogeográfica del Chocó: construyendo capacidades para el mejoramiento
de la calidad de vida y la sostenibilidad del ambiente.

HAMILTON HENAO MARIN

ASESOR PARA LA JUVENTUD
ALCALDIA DE APARTADO
OPORTUNIDAD PARA TODOS
hamilhenam2005@yahoo.com

€18 Comentarios al día 1 y 2 3 sep 08 05:57 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Estimados amigos, reciban saludos cordiales desde Perú, desde el cañón más profundo del planeta: Cotahuasi.
En primer término, quisiera agradecer y felicitar a los organizadores de este importante evento virtual, así como, a los moderadores del foro, quienes
orientan el desarrollo del mismo.
En segundo término, disculparme por iniciar mi participación con comentarios a las preguntas planteadas el día 1 y 2.
Respecto del día 1, considero que es posible armonizar un crecimiento económico y el desarrollo sostenible sin alterar intereses y relaciones de poder,
a través del establecimiento de espacios de negociación, en donde todos los interesados participen y concerten propuestas que beneficien a todos, en
un ambiente de concertación y planificación del desarrollo, en ese sentido, en los jóvenes se deben desarrollar capacidades para la formulación de
propuestas y la participación en este tipo de espacios, de manera tal que gestionen propuestas que permitan un desarrollo sostenible sin alterar las
condiciones del entorno, favoreciendo la conservación del ambiente y el desarrollo sostenible.
Respecto del día 2, los jóvenes deberían exigir los mecanismos de gestión participativa y concertada desde el nivel local, promoviendo espacios locales
de concertación, desde donde se hagan seguimiento a los compromisos establecidos y se generen sinergias para su cumplimiento. En ese sentido los
jóvenes representan un sector importante ya que la promoción de su participación permitirá dar sostenibilidad a este tipo de procesos locales.
Espero haber aportado a estos temas

Saludos a todos

Luis Cáceres
ONG AEDES

€19 Desarrollo sostenible. . . .la lejanía del ideal 3 sep 08 14:32 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Compañeros y compañeras,

les escribo desde Colombia. Le he hecho seguimiento a los tres últimos foros y debo decir que es un esfuerzo consioderable por establecer un espacio
de interlocución.

En relación a los mecanismos de exigencia y de seguimiento que desde la sociedad civil se deben establecer para hacer valer los tratados
internacionales, tengo las siguientes reflexiones:

1) Los tratados internacionales en materia de desarrollo sostenible y en medio ambiente son las instituciones que determinan el deber en estos
aspectos. Aun les falta capacidad de presión y de obligatoriedad con los Estados. Sin llegar a un extremo, se puede considerar en la creación de
tribunales internacionales especializados en estas temáticas (y si los hay, pues deberían ser funcionales y visibles).

2) El desarrollo sostenible se ha vuelto un tema de gran relevancia para la sociedad civil, y cabe destacar que nosotros como jóvenes tenemos una
gran responsabilidad en este sentido. Una de las funciones de veeduría y control social debe realizarse específicamente en las acciones que los
gobiernos, desde lo local a lo nacional. Radica casi en la acción colectiva para presionar a los gobiernos en que asuman responsabilidades en esta
materia.

3) Para concluir, y retomando los dos aspectos mencionados, este es un problema de voluntad política. A pesar del desarrollo económico de los
Estados, aun el tema del medio ambiente no tiene la importancia que se merece. Es visto en este momento como una bandera alternativa de la
sociedad civil, de la empresa privada, de políticos, y y carece del impacto esperado.

Aun así el movimiento ambientalista cada vez tcapta la atención por parte de las personas (el movimiento Ecocubles y Greenpeace). De igual manera,
hay políticos que tienen un compromiso en esta materia (ver Livingstone "Ken el Rojo", exalcalde de Londres) (y los partidos verdes en Europa).

Lastimosamente veo muy lejano un verdadero compromiso en materia de medio ambiente y desarrollo sostenible. Esperar que se agudice la situación
actual, para que ya estando "entre la espada y la pared" actuemos. Ojalá no sea muy tarde.

David Gutiérrez
Estudiante universitario
Colombia

€20 Tercer día, tercera discusión 3 sep 08 16:16 por SERGIO IVÁN TORRES
 Primero que todo me permito agradecer tan valiosas intervenciones recogidas hasta ahora. el día de hoy, propongo que continuemos avanzando en el
debate y nos aventuremos hacia la discusión sobre lo que es necesario para que las juventudes puedan indidir en las decisiones que afectan el legado
de los recursos naturales entre las generaciones, como lo plantea David en su tercera pregunta

Saludos,

Sergio Torres

€21 Comencemos a pensar en propuestas 3 sep 08 19:48 por MIGUEL BLASCO

Cordiales saludos . Gracias a Hamilton, Luis y David por sus aportes de informacion, comentarios y reflexiones.

Teniendo en cuenta que el propósito de esta Cumbre virtual es recoger aportes y propuestas de los y las jóvenes, les invito a realizar un esfuerzo para
presentar propuestas e iniciativas de tal manera que nos quede el ultimo dia para una especie de balance general del trabajo realizado

Sigamos compartiendo puntos de vista y reflexiones PERO seamos estratégicos y aprovechemos este espacio para construir algunos acuerdos
importantes que nos permitan impulsar una agenda sustentada en la participacion juvenil. Consideremos esta Cumbre virtual como una oportunidad
para construir incidencia politica

Animo entonces-
Fuerte abrazo

Miguel

€22 El Estado Peruano y su compromiso 4 sep 08 00:11 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

La Declaración sobre el Medio Humano de 1972, la declaración política de Johanesburgo. la Carta de la Tierra, entre otros documentos, suscritos y
considerados como referencia por mi país, son pasos fundamentales para la apuesta firme y decidida por el desarrollo sostenible de nuestros países y
de todo el continente.

En Perú, se han marcado acciones fundamentales en función de esta labor. El gobierno ha creado el flamante Ministerio del Medio Ambiente,
designando como MInistro del sector, al reconocido ecologista Antonio Brack Egg, hecho que marca una señal importante ya que este despacho está en
manos de una celebridad en la materia.

Es así que a partir de la generación de este despacho, propongo en mi condición de ciudadano que el Estado en su conjunto propicie la puesta en
marcha de grupos voluntariados, conformado por adolescentes y jóvenes de colegios y universidades del Perú, el monitoreo y la vigilancia que exige
esta determinante acción.

Las universidades sí que son un tema aparte, las facultades de orientación científica y con táxita sensibilidad social, deben promover conversatorios y
talleres en donde se trate de reflexionar sobre la atención a los convenios internacionales suscritos a fin de conseguir el respaldo del concierto
multinacional y aterrizar sus propuestas en la práctica seria y consciente de la tarea que nos toca desarrollar.

Los gobiernos locales y regionales o también llamados subnacionales, juegan su propio partido y están también llamados a promover este gran
movimiento de voluntariado juvenil que agite el interés de esta buena parte de nuestro país por temas decisivos en su vida.

La sociedad civil, no puede quedarse atrás, ya que el cumplimiento y la ajecución de estos valiosos acuerdos, es un tema que nos compromete a
todos, ya que de no tomar las acciones respectivas, las consecuencias las estaríamos pagando todos los habitantes de este planeta.

Espero que estas propuestas, sean proyectadas a América Latina, unamonos en este y otros temas, pensemos que nos juguamos el futuro de nuestras
naciones, alcemos la bandera del desarrollo sostenible de este hermoso y pujante continente.

€23 Propuesta 4 sep 08 00:51 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Estimado Miguel;
Recogiendo tus palabras, creo que un aspecto importante que debemos proponer a través de esta cumbre, es la importancia de desarrollar
capacidades en los jóvenes las cuales les permitan generar el desarrollo sostenible de sus comunidades, principalmente en las zonas rurales, a través
de una gestión sostenible e integral de sus recursos naturales, para ello la importancia del sector educación, quien tedría la responsabilidad de
desarrollar estas capacidades desde la escuela, así como también, la importancia de la comunidad, quienes a través de sus autoridades locales, deben
promover se inserten y desarrollen temas relacionados al desarrollo sostenible, de manera articulada a la realidad en la cual se encuentran, todo ello
desde el nivel local, el cual genere las bases para un cambio real en la sociedad.
Particularmente pienso que los procesos de arriba a abajo no generan muchas veces cambios significativos en la sociedades, pues por lo general no
contemplan la riqueza y particularidad de lo local, principalmente esto en las zonas rurales, en donde la diversidad esta presente.
Sin embargo creo, que se puede encontrar un punto intermedio en el cual las políticas de arriba hacia abajo confluyan con las que se generen desde lo
local y allí se puedan generar sinergias y acuerdos que permitan realmente un desarrollo armónico.
Gestión del desarrollo desde lo local, concertación, liderazgo, generación de empresas, conservación de los recursos naturales, creo que son temas
que deben formarse en los jóvenes.
SAludos

Luis Cáceres
€24 Respuesta 4 sep 08 02:21 por SERGIO IVÁN TORRES

Recojo lo que dice Miguel y lo que dice Luis, y doy mi punto de vista:

Por un lado, me parece excelente la propuesta que hace Miguel, valga la redundancia, de invitarnos a nosotros como jóvenes a proponer. Espero que
esto lo tengamos en cuenta para lo que resta del foro.

Excelente iniciativa y buena propuesta la de Luis al respecto. Me parece que los temas que respondemos a diario no se deben quedar "discutidos" sino
que, al mismo tiempo, deben integrar las discusiones posteriores

Gracias

Sergio Torres

€25 Hola buenos dias! 4 sep 08 13:32 por MIGUEL BLASCO

Saludos desde Montevideo a todos quienes vienen participando en este Foro.

Gracias Luis, gracias Sergio por tu permanente animación desde la coordinacion.

Me gustaron mucho las propuestas concretas que propone Luis, abriendo algunas líneas muy interesantes para seguir aportando. Les invito a que lean
reflexivamente su última intervencion. Creo que podemos ir escribiendo en un papel las propuestas para presentar en el cierre de este Foro,. Les
animo a sumarnos en esta direccion proactiva. Fuerte abrazo

Miguel

€26 Día penúltimo sobre Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible 4 sep 08 17:50 por SERGIO IVÁN TORRES

en el penúltimo día de nuestro foro sobre Medio Ambiente y Desarrollo sostenible, ya va siendo tiempo de elaborar algunas reflexiones. Hemos
contado con excelentes participantes, así como con el grato acompañamiento de Miguel Blasco, cuyas ideas han dinamizado de manera constante
nuestras discusiones, y nos han concienciado de la necesitad de ser propositivos.

Muchas gracias.

Para el día de hoy, propongo la discusión acerca de lo que ustedes piensan acerca de qué acciones se deben tomar para incrementar la educacion
ambiental de las juventudes en Iberoamerica.

Recuerden: Educación, jóvenes y medio ambiente.

Un saludo,

Sergio Torres

€27 EDUCACION Y MEDIO AMBIENTE EN LOS JOVENES 4 sep 08 18:31 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Un saludo a todos y encontrandome muy entuciasmado con sus aportes y comentarios, pienso que deberia implementarse dentro del proyecto
educativo institucional de los diferentes colegios y universidades de iberoamerica una catedras: practicas y teoricas que lleven a generar en los
jovenes una verdadera conciencia y responsabilidad freente a lo que actualmente atravieza nuestro entorno.

primero debe se deben escatimar esfuezos en lograr una educacion lo suficientemente fundamentada para luego de ahi tomar cartas en el asunto y
lograr mediante los mecanismos de participacion una real inclucion para la toma de desiciones que van a afectarnos.
lograr desde el mismo govierno entablar programas educativos por todos los medios posibles, estableciendo asi un compromiso entre la administracion
y los asociados que nos lleve a "tirar" para el mismo lado en materia ambiental.

Creo que seria pertinente la creacion de un organismo encargado de educar sancionar y resaltar sobre el cuidado del medio ambiente y su desarrollo
con nuestro entorno, pero se me ocurre que este deberia ser a nivel de todos los paises posibles de iberoamerica no olbiden que somo snosotros uno
de los pulmones del planeta y que somos nosotros mismos los encargados de preservarlo para nuestras futuras generaciones.

Por ultimo quiero felicitarlos a todo e invitarlos a crear una gran red por nuestr medio ambiente y a luchar por la inclucion y el mejoramiento del
mismo.

Un Abrazo

Juan Camilo Florez M.

Red de Juventud
La Ceja del Tambo
Colombia

€28 Saludos Cumbre 4 sep 08 18:50 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

 MMe llamo Yadira soy antoropologa colombiiana que estoy trabajando en el Amazonas peruano, y quiero decirles que aca es muy dicficil el acceso a
internet, sin emnbargo quiero felicittar al señor Urzua puestoq eu pone en la mesaa los elementos centralees de la discusioon hacia el medio
ambinete, primero, es posible armonizar politicas, intereses desisciones, actitudes, sin perjudiciar los poderes e intereses existentes? frente a esto he
visto realmente teorias de juegos que logran adecuar dichos conflictos, yy existeen buennas esstartegias que se han logrado desaroolar en cuantos
procesos e innovaciones que no modifica los intereses ni las relaciones de poder, frente a esto es necesario señalar que como loo veo desdd aca el
problema es de estructura y de cultura para lo cual asi medios loos confliictos tenemos que pensar tambien mas alla para desafiar dichas relacionnes
de poder, que siempre han tenido una lógica contraria a la presservacion y mejor uso de los recursos, pues por algo son capitaalistas no???

Seegundo, existen esfuerzos que creo que noo se pueden menospreciar, esto con respecto a algun comentario que se hizo desde Bogota aacerca de
una sociedad civil que hasta ahora esta buscando consolidarse y construuir propuestas valedderas entr ellas la veeduria y control a quienes no cumplan
con lo estipulado y con los comprromisos internacioonales suscritos.

tercero, la unica forma de alterar el legado para las ssiguienntes generaciones tiene quue ver con alterar nuestros modelos de vvida en algun
momeento Urzua señala lo siguiente "el ciudadano del siglo XI debe estar dotado de los criterios para actuar de mnera sostenible EN CADA ESPACIOO
DE SU VIDA," Muy importante dichaa apreciacion, si en veradad somos consecuuentes tenemos que reflexionar mas alla de nuustras rutinas diarias, y
de como produucimos y como utlizamos los recursoss diariamente, es decir no es una preguntita de cuiddo de basuras.

Cuarto en materia dde educacion no que vaciarr conocimiento sino que la gente que conozca de la situacion aambiental sea incluso activista del tema
estto requiere de mucha cultura de algo que tienen que venir pegado a nosoostros, no es solo d lo que nos enseñaroon de lo que esta bien o esta mal,
es de nuestro diario vivir, es decir no es de lo que deberia sser sino de lo que es. Si estamos retrazados en educacionestamos aun mas atrazados en
materia ambiental tenemos a veces que volver a lo priimario lo esencial.

Por ultimmo LA INNOVACION tiene que tener conciencia aambienmtal, basta de motores contaminantes, con industruia
radiactivas..............................................................................................

solo viviremos algunos años mas si pensamoos en conservarnos a nosotros y al mundo que nos permite vivir.

€29 colombia y su falta de compromiso 4 sep 08 19:15 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

en colombia esiste una ley pero como todo queda en el papel ya que en los cologios no le enseñan alos jovenes a querer en medio ambiente a reciblar
ya que el resiclaje puede ser una fuente de ingreso para algunas famia al tranformar esta materia en algo como bolso porta retrato

atte franklin sinisterra

buenaventura

€30 crear un programa para capacitar a los jovenes 4 sep 08 19:20 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Respuesta a comentario #26

pienso que en iberoamerica se debe crear un programa que coja una cantidad de jovenes para que aprenda a manejar el medio donde viven y asacar
probecho del mismo ya que en la zonas rurales ahi mucho que aprender

franklin

€31 nelson de Funza, Cundinamarca, Colombia 4 sep 08 20:57 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

RESPUESTA FORO NUMERO 4

1. ¿Es posible armonizar el crecimiento económico y el desarrollo sostenible sin alterar los intereses y las relaciones de poder establecidas?

Siempre y cuando las administraciones públicas se empoderen de los procesos en materia de lo social y de medio ambiente que es por lo que estamos
en este foro, y que también estas exijan a los industriales hacer un buen manejo de los recursos y que al mismo tiempo contribuyan al sostenimiento
de las organizaciones que trabajan en el campo del medio ambiente de la comunidad.

2. ¿Qué mecanismos de exigencia y seguimiento podemos plantear a los gobiernos para hacer valer los compromisos internacionales que han sido
suscritos por ellos?

Pienso que primero debemos generar una conciencia colectiva tanto en la gente como en las grandes industrias y gobiernos de turno, sé que es algo
utópico pero si por lo menos no lo pensamos creo que nunca iremos a empezar, casi siempre los gobiernos de turno quieren figurar y/o justificar sus
pagos y empiezan a trabajar en unos proyectos en los cuales no miran su trascendencia y terminan por botar el dinero, y las personas o instituciones
que ejecutan estos proyectos no son de la región y cuando terminan no les importa lo que pase después.

3. ¿Qué es necesario para que las juventudes (organizadas o de manera individual) puedan incidir en las decisiones que afectan el legado de recursos
naturales entre las generaciones?

Primero que se identifiquen con su contexto urbano o rural para saber cuáles son sus verdaderas problemáticas, también que estén organizados, (NOS
HEMOS DADO CUENTA QUE UNA PERSONA NO HACE LA SUFICIENTE FUERZA PARA SER ESCUCHADO EN SUS INICIATIVAS) y sobre todo estar informados de
 lo que pasa con las necesidades de su comunidad y del país.

4. ¿Qué acciones se deberían tomar para incrementar la educación ambiental de las juventudes de Iberoamérica?
Creo que el estado debe brindar más apoyo a las iniciativas juveniles que tengan que ver con el medio ambiente para que ellos puedan hacer un
óptimo trabajo en esta área, también que en la academia trabaje con esta parte pero no con supuestos sino con la realidad que vive cada persona en
donde quiera que viva. Estoy seguro que si es así se mejora en el desarrollo de la comunidad y del ocupamiento del tiempo libre de los jóvenes,
además de generar emprendimiento social empresarial en los jóvenes

5. ¿Cuáles son las áreas de innovación, emprendimiento y/o voluntariado que se pueden impulsar para que las juventudes incrementen su
participación en la gestión del medio ambiente?

Repito debemos empezar por la realidad de cada comunidad y así empezar a proponer; Comento la de mi comunidad en el municipio de Funza,
Colombia, allí hay un humedal llamado Guali el cual comprende los municipios de Funza y Mosquera, y hay un grupo de jóvenes llamado Dragón Verde
que le trabajan a mantener este sitio limpio pero no es suficiente la administración pública no les presta la suficiente atención y ellos por más que
quieran luchar poco a poco les van cerrando las puertas a lo que puede ser una buena propuesta de emprendimiento y en la cual ellos puedan
desarrollar nuevas ideas de cómo preservar el humedal.

Ofrezco disculpas por no participar en los días anteriores

Nelson Arévalo
nelsonareva@hotmail.com

€32 COMPROMISO SOCIAL CON EL MEDIO AMBIENTE 5 sep 08 01:31 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Para iniciar cualquier tipo de desarrollo, ya sea personal, organizacional, social, o de algún otro ámbito, es indispensable conocer la situación actual
de aquello que se desea desarrollar. Es por esto que la primera fase de este desarrollo personal estructurado debe comenzar con un autodiagnóstico
en el que se conozca el estado psicológico y espiritual de la persona. Al hablar de estado psicológico nos referimos a postura psicológica, es decir,
patrones únicos de actitudes que normalmente actúan en nosotros y a través de los cuales reaccionamos a una realidad, percibir cuáles son los
pensamientos, sentimientos y respuestas físico-motrices que participan en nuestras reacciones a los eventos cotidianos y en nuestras relaciones con los
demás.
En otras palabras, estamos hablando aquí de un autoconocimiento con el fin de “entrenar” facultades que nos permitan un mayor control sobre
nuestras actitudes y por ende sobre nuestra conducta. Facultades como la voluntad y la atención interior.
Cuando hablamos de estado espiritual nos referimos a cuáles son las “virtudes” desarrolladas hasta este momento en la persona, es decir, cuáles son
las herramientas con las que cuenta para poder cumplir con esa misión fundamental del ser humano, que es servir.
La palabra "virtud" puede ser definida como la disposición constante del alma que nos incita a obrar bien y evitar el mal. Existen, por ejemplo, las
virtudes como la fe, la esperanza y el amor, que dentro de la escala de virtudes se pueden considerar como las más relevantes, ya que son el eje
principal de desarrollo dentro del ecosistema humano. Existen también las llamadas virtudes cardinales: prudencia, justicia, fortaleza y templanza. En
el caso de la prudencia podemos afirmar que es una herramienta fundamental en este proceso, ya que es la virtud que hace prever y evitar las faltas y
peligros (como en el caso de actitudes negativas), así como la justicia, que nos hace dar a cada cual lo que le corresponde, y que analizada desde este
punto de vista, nos ayuda a determinar con “justicia” qué actitudes debo alimentar en mí mismo y qué actitudes debo desechar. De estas virtudes
“primarias” se desprenden otras como el perdón, la humildad, la honestidad, la aceptación, etc., que mediante su ejercicio, desencadenan un
desarrollo de cualidades útiles para el ascenso del hombre y la mujer como un mejor ser humano.
El conocimiento o la concientización del hombre sobre su estado interior le permite generar y/o incrementar en sí mismo valores tales como los
laborales: responsabilidad, autonomía, puntualidad, productividad, empeño, constancia, entre otros; que le ayuden a superar las situaciones adversas,
tanto en el trabajo como en lo personal, y alcanzar así una óptima calidad de vida.

Con base en una inferencia de que elementos independientes como la seguridad industrial, la calida-productividad y el medio ambiente, han
impactado indirectamente en el desarrollo de la calidad de vida en las empresas, se produce este ensayo, proponiendo que el próximo elemento que
generará un impacto similar será la definición y utilización de herramientas para inducir un Desarrollo Personal Estructurado en el trabajador, el cual
sin duda incrementará su calidad de vida, además de asegurarle un espacio de trabajo decoroso, que ante los avances de la tecnología y el continuo
incremento de la población que cada vez se prepara más, en el nuevo milenio serán más difíciles de conseguir.
Esta propuesta plantea como punto de partida que debe existir una decisión de cambio personal aunada a un autocuestionamiento que realmente
genere un compromiso con uno mismo.
Se presentan siete elementos, entendiéndose que éstos son complementarios entre sí pero no limitativos, es decir cada individuo requerirá la
aplicación en mayor o menor medida de estos e incluir algunos otros que le sean en particular útiles para conocer y controlar de mejor manera su
pensamiento, con ello su actitud y de ahí la potencialización de su desarrollo personal.
Estos elementos inician con un autodiagnóstico que permita un mayor conocimiento de la situación interior del individuo y que lo ubique en posición
de efectuar un cambio, pudiendo iniciar por lo más básico que aprendimos desde niños y que sin embargo muy frecuentemente olvidamos aplicar.
Pasando a conceptos más elaborados pero muy trascendentes como nuestra capacidad de aceptación y el proceso que normalmente se tiene que vivir
para llegar a ella.
Medularmente, lo que se plantea es que la actitud tiene relación directa con la forma de pensar y el pensamiento es el origen de nuestros
sentimientos. Y este pensamiento inteligente, que es lo que distingue al hombre de los demás seres vivos, si es adecuadamente controlado,
potencializa nuestro don de poder decidir sobre lo que queremos y la capacidad para modificar el modo en que nos sentimos.
Sobre el pensamiento señalamos que existen técnicas que nos pueden ayudar a entrenarlo y que tiene cualidades especiales que se pueden
aprovechar, como la capacidad de visualizar cosas a través de la imaginación, lo cual nos permite enfocar nuestra mente hacia lo que deseamos
alcanzar o conseguir. Si estas visualizaciones son positivas, definitivamente se facilitan los procesos de aprendizaje al desarrollarse una actitud
positiva.
Se señala que la fisiología tiene un efecto directo sobre la manera como nos sentimos, y si aprovechamos esta relación que guardan los aspectos físicos
con los mentales, tenemos una palanca más para optimizar la secuencia pienso ==> siento ==> actúo. A esta oportunidad se la señala como la
aplicación de una higiene fisiológica, que al contar entre sus elementos a la respiración, está muy ligada al hábito de hacer ejercicio o practicar algún
deporte.
 Como un amarre se propone que la conservación del balance bio-psico-social es fundamental para asegurar que el desarrollo personal sea sostenible,
evitando que se den avances parciales que puedan redundar en retrocesos inclusive a un grado inferior al que se tenía cuando se decidió empezar un
trabajo de desarrollo personal.
De esto se desprende que la dimensión psicológica, que normalmente el individuo no tiene el conocimiento o la práctica para auto desarrollar,
requiere de un soporte profesional, señalado como una “higiene psicológica”, que haciendo una analogía con la necesidad de mantener como parte de
nuestra “higiene física” el cuidado de nuestros dientes, requerimos para esto un apoyo profesional, que seria un dentista; luego entonces no debemos
descartar que en el futuro utilizemos más los apoyos profesionales de los psicólogos y los psiquiatras, que actualmente vemos como algo sólo para
gente enferma o con problemas graves.
Muy importante de resaltar, lo mencionado respecto a que el individuo desarrolla su labor en las empresas por diferentes razones. Sin embargo, en la
medida en que en su trabajo exista la posibilidad de aplicar su capacidad de servir a los demás, pero también a sí mismo, en el sentido de crecer como
individuo, su desarrollo profesional o laboral será superior, generando una ventaja competitiva personal.
Es un reto a vencer el encontrar la forma de difundir de forma masiva este tipo de herramienta, al igual que aspectos sociales o económicos han
proyectado los otros movimientos en las empresas. Lo que es un hecho es que las empresas que cuenten con mayor número de estos individuos entre
sus filas, se proyectarán a un nivel superior de ventaja competitiva como empresa, lo cual muy probablemente hará la diferencia entre las que puedan
subsistir o desaparecer en el nuevo milenio.

Hamilton Henao Marin

Asesor para la Juventud
Alcaldia de Apartadò
hamilhenam2005@yahoo.com

€33 En la recta final 5 sep 08 02:07 por MIGUEL BLASCO

Queridos amigos y amigas, compañeros de camino en esta patria grande, en esta tierra patria de la cual somos ciudadanos. En el ultimo tramo de este
foro permítanme felicitar a los organizadores por la iniciatica de esta Cumbre Virtual. Agradecer a Sergio, nuestro Coordinador que fue orientando
metodológicamente nuestras reflexiones y a cada uno de ustedes que desde contextos tan diversos han ingresado a este espacio para dejar una huella.

Algo ha cambiado en nosotros, no importa medir cuanto o mucho, pero en este intercambio siento que hemos crecido. Nos quedan resonando algunas
llamadas fuertes a cambiar nuestras actitudes, nuestras prácticas cotidianas para comenzar desde alli un cambio, trazar alli un espacio de resistencia
al modelo consumista y hedonista para experimentar que podemos vivir de una manera mas austera, simple, fraterna.

Hemos revalorado la dimension politica de nuestras practicas no solo para el ejercicio de la incidencia en el sistema de poder, sino tambien para
construir nuevas relaciones de poder sin dominar. La sociedad civil tiene un papel fundamental para aportar a la construccion publica y al cuidado de
aquello que no tiene dueños, porque es parte del circulo de la vida del cual formamos parte no solo como predadores-

Los y las jovenes, ustedes compañeros y compañeras, han compartido ideas y acciones muy valiosas. AL finalizar este foro, es importante que se
transformen en propuestas concretas.
No dudo que el equipo de moderadores habra de sistematizar lo que aqui se ha producido para que sea circulado y difundido.

Gracias por la posibilidad de compartir este ambito, les extrañare

Un abrazo fraterno

Miguel

€34 JUVENTUD INCIDIENDO POR EL MEDIO AMBIENTE 5 sep 08 03:00 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

OBSERVANDO LAS POCISIONES DE LOS PARTICIPANTES Y CON RESPECTO A LOS DOCUMENTOS ME PARECE QUE EL PROBLEMA DEBER SER CAMBIADO DESDE
AHORA CON PROPUESTAS CONCRETAS DONDE LOS JOVENES LLEVEMOS LA BATUTA COMO PILAR DE DESARROLLO.

TENIENDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES PROBLEMATICAS QUE ME DOY CUENTA SON GENERALES;

1. NO HAY CONCIMIENTO SOBRE MANEJO Y PROTECCION AMBIENTAL EN LA JUVENUTD.

2. NO EXISTEN PROGRAMAS CON JOVENES ESPECIFICOS DE PROTECCION Y DESARROLLO AMBIENTAL.
3. NO HAY INTERES INSTITUCIONAL
4. NO EXISTE SERVICIO AMBIENTAL DE LA POBLACION
5. NO HAY BIENESTAR ANIMAL

SI ANALIZAMOS A FONDO ESTAS PROBLEMATICAS Y ORIENTAMOS EL TRABAJO SEGUN ESTOS TRES EJES; INFORMACION Y FORMACION, CONSERVACION Y
UTILIZACION ADECUADA SIN DETERIORAR EL MEDIO.
PODREMOS CREAR REDES LOCALES, REGIONALES, NACIONALES Y ANIVEL IBEROAMERICANO CON PROCESOS ESPECIFICOS DE JUVENTUD Y EL MEDIO
AMBIENTE CON INCIDENCIA EN LA PLANEACION PARTICIPATIVA POR MEDIO DE LOS PLANES DE DESARROLLO. DONDE LOS JOVENES INCIDAMOS CON
CONOCIMIENTOS CLAROS DENTRO DE LOS PRAES QUE AL SER ESCOLARES SON VITALES, INTANCIAS COMO LOS COMITES Y CONSEJOS AMBIENTALES AL
IGUAL LOS MISMOS SISTEMAS DE DESARROLLO AMBIENTAL.

LO MAS IMPORTANTE PARA LOGRAR ESO ES APOYO CON PREPARACION DE EXPERTOS PARA QUE SEAMOS MULTIPLICADES APUNTANDO AL DESARROLLO Y
PROTECCION AMBIENTAL COMO BIENESTAR ANIMAL.

FERNANDA OSORIO CIFUENTES

COORDINADORA MEDIO AMBIENTE
FEDERACION DE JOVENES DEL META DENOMINADO COMITE ADMINISTRATIVO DE JOVENES, (CAJ META).

VILLAVICENCIO - META - COLOMBIA

€35 Respuesta Foro 4 5 sep 08 06:50 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

1. ¿Es posible armonizar el crecimiento económico y el desarrollo sostenible sin alterar los intereses y las relaciones de poder establecidas?

Si es posible desde una óptica objetiva fundamentada en el deber ser donde cada Estado debe ser objetivo frente a los intereses y búsqueda de
soluciones de la realidad ambiental que tenemos a nivel mundial con la implementación de medidas previsibles que contribuyan a mejorar el
desarrollo sostenible en nuestros territorios sujetándose y aplicando políticas estructurales con base a los convenios o acuerdos suscritos por la
comunidad iberoamericana.

2. ¿Qué mecanismos de exigencia y seguimiento podemos plantear a los gobiernos para hacer valer los compromisos internacionales que han sido
suscritos por ellos?

Exigir a los jefes de Estado firmar la carta de compromiso donde se adopten inmediatamente los convenios y acuerdos que han sido suscritos por la
comunidad Iberoamericana y todos aquellos que se construyan como orientadores de las políticas que se debe aplicar a cada Estado sobre Medio
Ambiente, desde nuestras instituciones que generen un cambio de cultura hacia el desarrollo sostenible endógeno de nuestros municipios.

3. ¿Qué es necesario para que las juventudes (organizadas o de manera individual) puedan incidir en las decisiones que afectan el legado de recursos
naturales entre las generaciones?

En Colombia nuestra carta magna establece como uno de los fines esenciales del Estado facilitar la participación de todos en las decisiones que los
afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación, es necesario que independientemente del tipo de organización al que
pertenezcamos iniciemos activamente el proceso de concienciación comunitaria con diagnósticos reales de nuestra realidad territorial como jóvenes
proactivos trabajando en equipo desde la planeación en las administraciones, instancias y dependencias en el sector público y privado diseñando una
planeación estructurada que permita ser base fundamental para construir el futuro hacia un desarrollo sostenible de las próximas generaciones

4. ¿Qué acciones se deberían tomar para incrementar la educación ambiental de las juventudes de Iberoamérica?

Extender los diversos acuerdos y convenios creados por la comunidad Iberoamericana en las que cada Estado marque las líneas generales como
facilitador para que los jóvenes nos capacitemos e iniciemos procesos para concientizar toda la población en cada ente territorial sobre la
responsabilidad global en el desarrollo sostenible, partiendo desde nuestro espacio territorial mediante la identificación de la problemática ambiental
que afecta nuestro entorno.

5. ¿Cuáles son las áreas de innovación, emprendimiento y/o voluntariado que se pueden impulsar para que las juventudes incrementen su
participación en la gestión del medio ambiente?

Con el ánimo de aumentar la participación juvenil es necesario conocer la realidad ambiental en nuestro entorno para que los diferentes Estados
propendan por especializar a líderes de la juventud ambientales a la par con la creación de Escuelas Juveniles de Voluntarios ambientales.

Asimismo Crear las Comisiones ambientales de la juventud en cada Estado.

Buzón de propuestas de proyectos juveniles que contribuyan al desarrollo sostenible en nuestros territorios.

jackmol_777@hotmail.com
Colombia

€36 Comentario sobre Educación Ambiental 5 sep 08 08:08 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Estimado Sergio,
Mi comentario, a la pregunta hecha respecto de como incrementar la educación ambiental en la juventud, parte primero de entender la definición de
educación ambiental. Hablaré desde mi experiencia en Cotahuasi y lo que hemos trabajado desde hace ya algunos años.
Entiendo que existen muchas definiciones al respecto y diferentes enfoques de como abordar este tema, algunos proponen su inserción como un tema
más que debe ser desarrollado en las aulas, sin embargo, desde mi punto de vista, esto debe ser un tema transversal a todos los demás áreas, de
manera tal que su desarrollo sea integral.
Ahora el abordaje del tema, seguramente difiere del contexto en el cual se desarrolle, en las comunidades rurales por ejemplo, yo diría que todos los
días se hace educación ambiental, los jóvenes desde pequeños conviven con la naturaleza, la conocen, la practican e implementan practicas que
respetan el ambiente, sólo que pocas veces son conscientes de ello y del valor de las actividades que realizan ya que representan formas de conservar
el ambiente, la biodiversidad y los recursos naturales, aquí los profesores deberían cumplir un rol fundamental, concientizando a los niños y jóvenes
de lo que hacen y motivando la práctica de aquellas actividades locales que guardan armoniosa relación con el entorno, sin embargo no todos los
docentes son también concientes de ello y por ende no desarrollan los temas con esta perspectiva.
En ese sentido mi propuesta partiría por la necesidad de concientizar primero a los educadores respecto de entender y valorar el contexto, rescatando
los aspectos positivos e insertandolos en el desarrollo de sus currículas; se hace educación ambiental cuando se realiza una agricultura sin el uso de
químicos, cuando se estudia e investiga las plantas y animales de la comunidad, cuando se reconocen las costumbres y valores o cuando se aplica un
turismo sin dañar los recursos naturales existentes.
En segundo lugar, mi propuesta sería la de insertar estos temas en las currículas, como lo propusieron en el foro, pero partiendo desde los proyectos
educativos de cada institución o escuela, para ello el compromiso de los docentes debe ser decidido para desarrollar estos temas.
En tercer lugar, involucrar la participación de la comunidad local, en los procesos educativos de la escuela, promoviendo la participación de los padres
de familia, ya que muchas veces se piensa que ellos son ajenos a los procesos educativos y por el contrario, su aporte es importante por el
conocimiento que ellos tienen de la realidad local.
En quinto lugar, comprometer a las autoridades locales a ser actores claves en los procesos educativos de su comunidad, en ese sentido, apostar por
 invertir no solo en infraestructura, si no en capacidades para los docentes, proveyendo material de capacitación y articulando procesos educativos
desde lo local.
En sexto lugar, concertar y comprometer a las autoridades educativas en apoyar los procesos educativos locales, apoyandolos desde sus instancias.
En septimo lugar, conciencia sobre la importancia de desarrollar estos temas para afrontar y mitigar los efectos de los problemas ambientales
globales, como el cambio climático y la desertificación.
Ahora por otro lado, no hay que olvidar a los jóvenes que ya no están en la escuela, para ello, mi propuesta sería que los gobiernos locales /
municipios, deben desarrollar programas de capacitación en el desarrollo de actividades que guarden armonia con el ambiente y que generen empleo,
ello dentro de una política local de desarrollo sostenible planificado, aqui las instituciones locales y las autoridades educativas locales, juegan un rol
fundamental por todo lo que pueden aportar para su implementación.
Desarrollo de capacidades, involucramiento, acerquemos la comunidad rural a la escuela, participación, compromiso, concertación, reconocimiento y
valoración de los recursos locales, planificación del desarrollo son creo algunos conceptos que debe manejar la educación ambiental.

Saludos

Luis Cáceres
ONG AEDES

€37 Extensión del foro 5 sep 08 16:20 por SERGIO IVÁN TORRES

Primero que nada, un muy cordial saludo a todos nuestros participantes y lectores.

Quiero comunicarles que nuestro foro sobre Medio Ambiente y Desarrollo sostenible ha sido extendido por el fin de semana que viene, de modo que
todas sus intervenciones y participaciones, serán cordialmente bienvenidas.

Para el día de hoy, discutiremos la siguiente pregunta:

¿Cuáles son las áreas de innovación, emprendimiento y/o voluntariado que se pueden impulsar para que las juventudes incrementen su participación
en la gestión del medio ambiente?

Gracias nuevamente por su participación,

Sergio Torres

€38 Comentario David Urzúa 5 sep 08 21:07 por DAVID URZÚA

Estimados/as participantes, moderadores y comentaristas:

En primer lugar envío un saludo a todos/as y les felicito por las valiosas ideas y sugerencias que se han decantado a través del foro virtual, de igual
forma agradezco a todas las instituciones que respaldan esta iniciativa por su esfuerzo y profesionalismo.

Retomo algunas ideas que ustedes han expresado y enfoco la atención en la formulación de propuestas para la Cumbre Iberoamericana del próximo
mes de octubre sobre la importancia de la participación juvenil en el desarrollo sostenible.

Advertir que la cumbre tiene como tema central Juventud y Desarrollo, por tanto sería necesario plantear que la situación del medio ambiente,
natural y construido, requiere de un concepto de desarrollo pertinente basado en los principios de la sostenibilidad, es decir, usar y conservar los
recursos naturales sin comprometer su existencia para las futuras generaciones. Esto conlleva a que las juventudes actuales, urbanas o rurales, y sobre
todo las que se encuentran en situación de pobreza, deben ser incorporadas en las decisiones colectivas y personales que garanticen la sostenibilidad
del medio ambiente.

Impulsar este enfoque requiere de una serie de políticas que fomenten la participación juvenil en las decisiones sobre el medio ambiente, lo cual sólo
será factible y coherente si se basa en una educación ambiental que permita a las diversas juventudes asumir responsabilidades a partir de la
información, el conocimiento, el acceso a la tecnología amigable con el medio ambiente, así como el hecho de contar con el espacio de participación
y los mecanismos institucionales de exigibilidad.

Para aquellos que no lo saben, es importante señalar que en la agenda de la Cumbre se analizará el Plan Iberoamericano de Cooperación e Integración
de la Juventud 2009-20015. De ser aprobado el Plan será el instrumento político que dará continuidad a la cooperación iberoamericana en materia de
juventud. En uno de sus componentes el Plan hace mención a la participación juvenil así como a la educación ambiental. Sería conveniente que este
Foro considere la importancia de emitir una recomendación sobre lo crucial de dar continuidad en la agenda iberoamericana a impulsar el desarrollo
sostenible con la participación de las juventudes.

Mientras escribo estas líneas advierto que nuestro modelo de comunicación, basado en el uso de la tecnología, si bien nos ha permitido comunicarnos
durante estos días, también forma parte de las actividades humanas que generan impacto ambiental. Imaginemos a todos los habitantes del planeta
que en este momento hacen uso de una computadora personal – esta imagen es para muchos el ideario del desarrollo, cuando en realidad la tecnología
es tan sólo un medio para llegar a mejores niveles de bienestar-. Y pensemos a la vez en toda la energía que se requiere para que esas computadoras
estén funcionando, en las toneladas de dióxido de carbono que se están emitiendo a la atmósfera y en la capacidad de un sistema cerrado como la
tierra para convertirlas en otro tipo de materia.

Cuidado al momento de formular soluciones de caer en el extremo de solucionar el problema suprimiendo la tecnología, quizá de lo que se trata es de
encontrar las soluciones que disminuyan la distancia – siempre aparente- con la que actuamos en el planeta, suponiendo que no somos parte del medio
ambiente, que no somos una pieza de la ecología global, que nuestro modelo de desarrollo y crecimiento económico no está también sostenido por las
leyes que regulan la vida en la tierra.

Quiero decir con esto que el tema del medio ambiente es también el tema de la humanidad en la tierra y viceversa. Cuando el medio ambiente dejó
 de ser una entidad sagrada y se convirtió en un recurso de las aspiraciones humanas dejó de importarnos su destino, pero ahora estamos viendo que
nuestro destino está unido al de la vida en el planeta y que nuestras aspiraciones tienen que ceder terreno ¿qué hacer para resolver esta complejidad?
Me parece que es una pregunta que debemos analizar y responder todas las generaciones a partir de aceptar que en materia de medio ambiente no
existe la última palabra, estamos aprendiendo recién – está el ejemplo de la producción de bio-combustibles y su impacto en el precio de los
alimentos -.

Se requiere de acciones pertinentes basadas en la información, el conocimiento, la innovación tecnología, la sensibilización de todos los actores
sociales y -lo más complicado- una voluntad de cambio hacia un enfoque que brinde más importancia al desarrollo humano y a la preservación de la
vida que al mero crecimiento económico. Las juventudes tienen una enorme responsabilidad en que el enfoque del desarrollo brinde importancia a la
vida en todas sus formas en un sistema cerrado como la tierra. Científicamente sigue vigente aquella conclusión de la ciencia de la Ilustración que
observó que la materia no se crea ni se destruye, simplemente se trasforma. De nosotros depende que lo que hacemos no se transforme en
devastación.

De nuevo envío saludos cordiales a todos/as, quedo para cualquier comentario o sugerencia.

David Urzúa
daurz@hotmail.com
daurz@nauyaka.net
www.nauyaka.net

€39 Preservación del medio ambiente y Cambio Climático 6 sep 08 00:26 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

Considero que las áreas donde hay mayor interés en los jóvenes de América Latina y en especial de mí país es en la preservación del medio ambiente y
en el Cambio Climático por el lado de los universitarios.

En este último punto cabe indicar, que las universidades en un sector importante han promovido e impulsado con muchas fuerza las nefastas
consecuencias del Cambio Climático que traería para el mundo en especial para latinoamericano, y pienso que es ahí donde ya hay un trabajo
desarrollado, y sobre esa base podemos extender nuestra labor a otros grupos de interés de la juventud iberoamericana.

Los talleres y conferencias son bastos, claro en mayor medida más en la capital (Lima), sobre Cambio Climático, en donde se exponen que con este
fenómeno vendrán la extensión de enfermedades infecciosas, "gracias" a la aparición de mosquitos transmisores de plagas como la malaria o el dengue
que estan en busca de nuevos ecosistemas. Además del deshielo de los glaciares y la contaminación atmosférica.

Si me preguntan en que áreas o temas es realmente importante actuar es en el Cambio Climático, hoy amenaza mundial y en la preservación del
medio ambiente como parte de nuestra estrategia de desarrollo sostenible de la humanidad.

Ante la historia, como jóvenes tenemos un compromiso irrenunciable, unámonos y Actuemos ya!!!.

Saludos,

César Falla Figueroa

Bachiller en Ciencias de la Comunicación
Perú

€40 Estamos jugando en el alargue del partido 6 sep 08 00:56 por MIGUEL BLASCO

Hola, aqui estamos otra vez aunque ya nos habíamos despedido pero Sergio nos dice que tendremos este fin de semana para que todos puedan
expresarse con menos presión de tiempo. Muy bueno Sergio!

He seguido leyendo los comentarios, muy buenos aportes de Fernanda, Luis, Jackmo, David, César.

Me permito subrayar una recomendacion muy concreta y pertinente que nos deja David en el marco de una muy rica exposicion. No perdamos de vista
que este Foro es parte de la Cumbre virtual y se propone incidir en el proceso de la Cumbre a realizarse en El Salvador. No perder de vista que el tema
central es JUVENTUD Y DESARROLLO. Por lo tanto en este caso es el modelo de Desarrollo consistente con la justicia ambiental, la cultura y la
actividad humana integrada a la sustentabilidad y al legado para el futuro.

David tiene razon cuando menciona la importancia de tomar como referencia el Plan Iberoamericano de Cooperacion e integracion de juventud 2009-
2015
Tomando en cuenta lo que muchos de ustedes propuesto sobre: educacion ambiental, exigibilidad de los compromisos, manejo tecnològico,
biodiversidad, etc, A la vez y transversalmente demandar politicas que hagan posible la participacion juvenil, activa, protagònica en las decisiones
sobre cuestiones ambientales.

Si alguno de ustedes junta coraje y un poco de tiempo estaria bueno presentar una mocion un texto concreto que recoja los principales asuntos y
logremos legitimarlo en este foro como una propuesta concreta.

No me correponde asumir este rol, no por falta de interes, sino porque soy un veterano de 50 años y comentarista en este espacio. Per si les animo y
apoyo para concretar esta recomendacion si les parece conveniente. No dejemos que concluya el Foro sin haber aprobado por lo menos una o dos
recomendaciones concretas.
 Arriba!

Abrazo

Miguel

€41 UNA MIRADA REGIONAL 6 sep 08 02:56 por CUMBRE JUVENTUD FORO4

UNA MIRADA GENERAL

En primer término, es necesario considerar que la política ambiental Nacional es bastante general y debe ser revisada desde lo territorial y
complementada en sus particularidades; en segundo término, es preciso aclarar que nuestro conocimiento del estado actual de la problemática
ambiental Departamental y en general del país es en el mejor de los casos fragmentado y referido a situaciones del pasado, en la actualidad no se
cuenta con el plan de gestión ambiental y un sistema de información ambiental para el Departamento, que le permita una toma de decisiones
acertada para la solución de los problemas de manera integral.

Partimos de la convicción de que los desarreglos o patologías ambientales son problemas y manifestaciones de problemas que involucran
simultáneamente elementos de los ámbitos biofísico, cultural y de poder, y que por lo tanto, las respuestas a los mismos deben abarcar propuestas
técnicas, sociales y político administrativas.

Reconocemos que la eficacia del sistema planificador depende en gran medida de la posibilidad de disponer de un diagnóstico profundo y pertinente
de las relaciones causales de los problemas, de las bases biofísica y social que caracterizan nuestro territorio y de la lógica de apropiación de los
recursos.

Es definitivo sin embargo, retomar para beneficio de la discusión la tesis de que el desarrollo rebasa en mucho el simple concepto del crecimiento
económico, aunque este sea en ciertas etapas del desarrollo un factor fundamental (Manferd Max Neef,1990).

El desarrollo sostenible sólo es concebible dentro de un marco de equilibrio y armonía social, y en la medida en que no se incurra en deudas
financieras, sociales, demográficas y ambientales que comprometan el futuro de nuestros herederos (Murgueitio,E.1990, e Informe desarrollo humano,
naciones unidas, 1991).

Dos son entonces las variables sobre las que gravita la propuesta del desarrollo sostenible y que por extraño que parezca, han estado ausentes
tradicionalmente en la planeación del desarrollo:

- La calidad de vida (incluyendo calidad del ambiente), y

- Cómo garantizarla para las generaciones futuras, dado que es un derecho inalienable.

El desarrollo sostenible implica además un cambio radical en la concepción del manejo de los recursos y de su conservación; significa cambiar una
política policiva e ineficaz de contención, por una de desarrollo concertado a partir del uso racional del capital natural y social.

Esto a su vez, nos conduce a plantear como acción prioritaria el diseño e implementación de una metodología (un sistema de información ambiental
georeferenciado) que permita visualizar periódicamente, la evolución de ciertos parámetros que definen de alguna manera la calidad del ambiente en
el Departamento.

Por otra parte, el planteamiento del desarrollo sostenible equivale a un reconocimiento tácito a la diversidad ambiental, biológica, social, política,
cultural y económica (que muchos coinciden en señalar como nuestra mayor potencialidad) y a la complementariedad de nuestras Subregiones, ya que
involucra el criterio de equilibrio dinámico a largo plazo.

En este contexto las preguntas centrales serían:

- Cómo definir el marco espacial y funcional dentro del cuál se realizaría el análisis de los procesos productivos para determinar su articulación dentro
de un sistema sustentable, y

- Cómo inscribir las actividades propias del contexto urbano en el marco del desarrollo sustentable.

El Sistema Nacional Ambiental y La Política Ambiental Nacional.

La organización de la gestión ambiental del país, debe brindar la importancia a la reconstrucción nacional por vía ascendente que juegan los
municipios y Departamentos, a partir de una base más amplia y legítima de participación.

Luego debe reconocer los logros obtenidos en la elaboración de un discurso congruente que en torno a las opciones alternativas de desarrollo viene
elaborando la sociedad civil, con las universidades-centros de investigación y en las organizaciones no gubernamentales (ONGs) y de base.

En el SINA nuevamente la propuesta técnica prima sobre la propuesta gestada en el consenso. Si algo quedó claro de la reunión en Río de Janeiro, es
que los problemas ambientales son los problemas del desarrollo mismo, y que los desarreglos ambientales se acompañan en general por problemas
concretos de pobreza, de necesidades básicas insatisfechas, miseria, desarticulación institucional, educación descontextualizada y bajos índices de
desarrollo humano.

El eje del sistema debe sustentarse en primera medida en la búsqueda y el reconocimiento de las causas últimas y reales del deterioro ambiental, que
sólo en contadas ocasiones tienen referentes netamente técnicos, y que responden más bien a fenómenos relacionados con la ausencia de
oportunidades y alternativas política, económica y culturalmente viables.
Y en segunda instancia debe estar apoyado por el desarrollo de una actitud ética (contrato natural) que surja de la sensibilización y educación del
entramado político, técnico y en general de la sociedad; fruto de un proceso de desarrollo humano, que conlleve a la participación en la planificación
y en la generación de propuestas alternativas de desarrollo; que evoque el potencial creativo (rescate de la inteligencia) y dé orígen a una sólida
disciplina social.

En este sentido, la propuesta nacional de promover un mayor control social en torno a los recursos naturales debe estar precedida de un trabajo arduo
de educación y contextualización.

La viabilidad económica y la ecológica tienen a menudo un trato independiente y son competencia de ministerios y organismos distintos, aunque la
articulación entre los dos sistemas, financiero y ambiental es hoy innegable (MacNeill J. 1989). Este reconocimiento, de vital trascendencia, solo
genera problemas a quienes remodelan sobre viejas estructuras.

El calentamiento del planeta, los agujeros en la capa de ozono, las lluvias ácidas, la degradación del suelo, la deforestación y la extinción de las
especies entre otros fenómenos ambientales no son sino formas de reacción del sistema ecológico general frente al sistema económico mundial.

La dificultad estriba entonces en concebir modelos de la realidad que involucren las dos dimensiones y no solamente aproximaciones desde el sistema
socioambiental al económico y viceversa.

Así mismo, y tal como se sugirió anteriormente, la política ambiental debe ser no solamente concebida de manera congruente con la política
económica, sino también legitimada, y esto solo llega a ocurrir en la medida en que en su desarrollo intervengan los diferentes actores sociales, con
sus intereses dispares resultado de los ambientes sociales, económicos y ecológicos en los que se desenvuelven.

Esto implica la incorporación de mecanismos de participación, negociación y concertación en las diferentes etapas del proceso; en este sentido el
municipio viene demostrando ser una unidad administrativa "sumamente apta para la gestión ambiental participativa".

Particularidades Regionales.

Con el propósito de enmarcar la gestión ambiental local en el contexto Departamental. Nos limitaremos a listar algunas particularidades, que a
manera de ventajas y desventajas determinan la posibilidad de acción en el ámbito ambiental y la inclusión hacia el futuro del mismo como dimensión
necesaria en la gestión del desarrollo:

Ventajas.

- El enorme potencial que representan las riquezas biológicas, físicas y en general de recursos naturales y humanos que en gran medida han sido
determinados por la geografía del Departamento.

- La existencia de numerosos centros educativos y de investigación de gran calidad dentro del contexto nacional y regional.

- La gran capacidad de negociación, inventiva y de compromiso que identifica a los ciudadanos.

- El potencial político que moviliza el Departamento.

- La creciente toma de conciencia con respecto a la temática ambiental que se registra a nivel nacional, y que trasciende significativamente en el
Departamento.

- Las experiencias exitosas -desafortunadamente aisladas- en gestión ambiental y las acciones incipientes para articularlas.

- El creciente número de instituciones que se ocupan del tema y que vienen mejorando sustancialmente su capacidad profesional y de acción (ONGs,
Corporaciones,JAL, Juntas de acción comunal, Veedurías populares, ect.).

Desventajas.

- La gran complejidad de los sistemas vivos y su interdependencia, los hace extremadamente frágiles y susceptibles a desarreglos de índole diversa.

- Varias subregiones se definen como zonas con alto potencial de riesgo natural; sumado a la alta densidad poblacional relativa , se determinan áreas
con un alto nivel de amenaza sobre la comunidad.

- El conocimiento concreto sobre la problemática socio ambiental y sobre sus causas u orígenes, así como de la lógica de apropiación de los recursos es
fragmentado, como también lo es el de la base biofísica.

- Los fuertes contrastes en cuanto al desarrollo de las diferentes subregiones con altos índices de necesidades básicas insatisfechas en algunos casos y
con condiciones de relativo bienestar en otros, generan tensiones en el entramado social, hasta ahora ignoradas en los procesos de planificación.

- Inexistencia de un plan ambiental Departamental.

- Falta de Coordinación y los marcados celos interinstitucionales.

- Falta de claridad en cuanto a los papeles, mecanismos de articulación y de financiación de los diferentes entes relacionados con la gestión del
ambiente en el marco del desarrollo.

- Insuficientes profesionales con formación especializada en el área de la gestión ambiental.

- No se han perfeccionado los mecanismos de participación comunitaria y de la sociedad civil con relación a lo ambiental.

- No se han definido jurisdicciones y competencias de las diferentes entidades e instancias del gobierno.
- Desinterés por parte de la academia y los grupos investigadores con relación a la gestión pública de la problemática ambiental.

- Desinterés del estamento oficial para incluír a la sociedad civil en el proceso de la toma de desiciones y de ejecución de proyectos ambientales de
educación, control, conservación, investigación, etc.

- Falta de integridad en los enfoques y en los planes diseñados con miras a articular el desarrollo, en sus diferentes instancias y con respecto a los
distintos sectores.

- Demora en la puesta en marcha de una campaña de educación ambiental de amplia cobertura.

- Enfoques conceptuales escasos e inacabados. Se opta generalmente por la transferencia de enfoques foráneos, generalmente de corte tecnicista.

- Inexistencia de mecanismos de seguimiento, control y evaluación de las condiciones socioambientales, y de los impactos de las políticas, programas y
proyectos (incluyendo los de cooperación técnica internacional), de la mano con inexistencia de un sistema confiable de indicadores

- Falta de memoria institucional.

EL ÉNFASIS EN LAS CUENCAS

Marco de Políticas:

El calentamiento global, tema hoy de sin igual trascendencia, obliga a que un campaña política seria, señale como columna vertebral el cuidado del
medio ambiente natural, de manera que permee transversalmente todos los otros programas y señale en forma clara la importancia que tiene que
dársele al entorno.

La cuenca hidrográfica hace nacer verdaderos ecosistemas, que a su vez hacen que sus moradores se identifiquen con una forma de hablar, de vestir y
hasta de pensar y actuar. Es la línea de divisoria de aguas la que, en forma natural, define sin intervención antrópica, de forma suave, lógica y
pacífica, el ordenamiento político. Este es un supuesto científico expresado desde hace ya más de 50 años, y que ha probado sus bondades para hacer
ordenamiento territorial y manejo administrativo de las regiones. Antioquia es el fértil terreno para su implementación, pues de 3 cordilleras que
cruzan al país, dos terminan en nuestra tierra después de surcarla en toda su longitud.

Antioquia ha sido omisiva con ello, ha vivido a espaldas de su cuenca más importante, se ha dejado orientar por cuestiones coyunturales e intereses
particulares en lugar de dejarse llevar como lo exige Aristóteles en su Política: el Estado es natural, el hombre por naturaleza es un ser social, debe
entonces considerarse lo natural para facilitar la administración. Es cuestión simple seguir el axioma aristotélico: Partir de la mera observación para
luego tomar la decisión.

Debe ser la cuenca del río Cauca el centro del nuevo desarrollo y punto de partida de la nueva región que exige la Constitución Nacional : Desde el
sur, con los municipios del Norte del Valle, hasta el norte, cuando el río entrega sus aguas al Magdalena en el departamento de Córdoba, Sucre y
Bolívar. Considerando esto es fundamental exigir profundos estudios ecológicos y de desarrollo antes de darle vía libre a proyectos como el embalse
Pescadero-Ituango.

La real integración de los Valles de Santa Fé de Antioquia, Aburrá y Oriente, obligan a repensar el actual departamento de Antioquia desde las orillas
caudalosas del gran río Cauca que, naturalmente explica con sus líneas meándricas, cómo se administra y piensa una región: De norte a sur, siempre
entrando por el río. No es sino recordar como se hizo la célebre colonización antioqueña que llenó de homogeneidad lo que hoy es Caldas, Quindío,
Risaralda y todo el norte del Valle del Cauca. No es sino revisar como nuestro paisanos han llegado con sus ganados y frutos hasta el San Jorge y Sinú.

PROPÓSITOS DE UNA PROPUESTA DE POLÍTICA AMBIENTAL

Se pretende dar origen a un proceso coordinado de promoción de la capacidad de gestión del desarrollo, que incorpore y valore justamente la
dimensión socioambiental .

Se buscará establecer paralelamente un compromiso de los actores sociales, de manera tal que se procure la creación de los mecanismos necesarios
para conciliar los conflictos surgidos entre los objetivos y medios del desarrollo por una parte, y la dinámica, las restricciones y potencialidades del
medio natural y social por otra.

Se espera generar un esquema de trabajo articulado a partir de cuatro grandes centros de acción: FORMACION, GESTION, COMUNICACION e
INVESTIGACION, que deben ser acompañados con procesos de innovación, compensación y estímulos.

A partir del desarrollo de acciones concretas en estas áreas o centros de acción, se busca llegar a diseñar e implementar tanto políticas como
estrategias que orienten la gestión ambiental local, articuladas a lo Departamental.

De forma preliminar, y en espera de generar un proceso de amplia discusión al interior de los Municipios, pensamos que la propuesta de política
ambiental para la misma debería incluir los siguientes objetivos:

Mejorar la capacidad planificadora, de gestión y ejecución coordinada de proyectos locales de desarrollo que involucren y valoren en justa medida la
dimensión ambiental.

-Vislumbrar en un enfoque prospectivo, los futuros probables y deseados para el conjunto de recursos ambientales locales dentro del marco de un
proyecto de futuro desarrollo Departamental.

-Implementar los mecanismos, metodologías y/o tecnologías que permitan, sobre una línea base (de referencia), a partir de indicadores socio
ambientales y de acuerdo con procedimientos modernos, establecer periódicamente un diagnóstico de la situación ambiental (monitoreo).

-Establecer los criterios metodológicos que permitan abordar los estudios, evaluaciones y declaratorias de impacto ambiental para las obras de
 infraestructura involucradas en el proceso de desarrollo.

-Generar, proponer e implementar metodologías de zonificación de áreas de manejo, con énfasis en la dimensión socio ambiental, que surjan a partir
de criterios de funcionalidad y riesgo; involucren como elemento central la participación comunitaria y permitan avanzar en el proceso de
reordenamiento territorial.

-Estimular el proceso de análisis permanente del impacto de las políticas nacionales y Departamentales sobre la presión social al ambiente.

-Diseñar estrategias para la producción agropecuaria bajo el modelo de "Desarrollo Sostenible" en las zonas de economía campesina del Departamento
y promover el análisis de sus ventajas comparativas en los campos económico, social, político y ambiental, desde los puntos de vista del corto,
mediano y largo plazo.

-Investigar, reconocer y generar opinión acerca de la importancia de los recursos genéticos dando orígen a un foro permanente que permita fijar
procedimientos y estrategias que se traduzcan en acciones y leyes que protejan los derechos de la comunidad, el departamento y la nación sobre
dichos recursos.

-Promover un proceso amplio y ágil de sensibilización y educación ambiental que recoja en acciones coordinadas las iniciativas de diferentes
entidades, y que sirva de base al proceso inteligente de concertación de la gestión ambiental.

-Generar un esquema de Gestión Ambiental de amplia base de representación, a partir de un ente que actúe verdaderamente como autoridad
ambiental dejando el espacio de ejecución a otras entidades del nivel municipal.

-Generar un marco teórico que recoja de manera sistemática la información relativa al estado de la oferta natural de la región; a la lógica de
apropiación de los recursos; a los mecanismos de monitoreo, control y participación; al diseño de políticas, planes, programas y proyectos; a la
definición de estrategias y mecanismos de ejecución; y que sirva para proponer mecanismos de ordenamiento ambiental, e incluso modelos para el
desarrollo regional a partir de la problemática ambiental.

Adicionalmente, se deben incorporar las estrategias para el manejo integral del recurso hídrico, los planes para el manejo integral de los residuos
sólidos- con el proyecto PIECOS- parques industriales y tecnológicos para el manejo integral de los residuos sólidos; vincular los municipios de nuestro
Departamento a la estrategia de aire limpio para las ciudades de América latina- orientada por el banco mundial e incorporar de manera sustentable
la biodiversidad y el paisajismo al desarrollo de los municipios de nuestra Naciòn.

HAMILTON HENAO MARIN

ASESOR PARA LA JUVENTUD
ALCALDIA DE APARTADÒ
OPORTUNIDAD PARA TODOS..
hamilhenam2005@yahoo.com

€42 Agradecimiento y... la Cumbre continua 8 sep 08 03:36 por SERGIO IVÁN TORRES

Señores participantes, me resta extenderles un muy cordial saludo, al mismo tiempo que les digo que haber moderado el foro sobre Medio Ambiente y
desarrollo sostenible fue una experiencia enriquecedora y novedosa, que me ayudo a comprender las visiones y percepciones de los jovenes
iberoamericanos, sobre tema tan importante para todos.

Me resta mandarles un saludo gigante y nuevamente:

Muchas gracias,

Sergio Torres
Vicepresidente
AIJC Colombia