El entusiasmo y fervor que tuvo la república española que emprendió su

obra educativa para salvarse del retraso de tres siglos que sufría.

Ya que fue el más lento que los demás países europeos y al terminan el
siglo XIX se encontraba en un déficit extraordinario (Escuelas y maestro –
Analfabetos)

Debemos tener en cuenta que algunas de sus reformas fueron sin duda
precipitadas, como las referentes a la sustitución de la enseñanza de las
órdenes religiosas en el nivel secundaria

Gracias a los desastres coloniales que favorecieron a la educación pública

que se encontraba en un bajo nivel

Pero, para estabilizar su situación se creo un ministerio de instrucción

publica lo cual se encargo el estado del presupuesto de la primera
enseñanza y crearon escuelas de carácter científico y educativo. Pero, gran
parte de eso fue debido al movimiento iniciado en el siglo ultimo por la
Institución libre de enseñanza que trascenderá la enseñanza por medio del
museo Pedagógico Nacional y Gracias a ello los profesores y maestros
tuvieron la oportunidad de introducir nuevos métodos de enseñanza en sus
escuelas.

Pero el problema aún no terminaba ya que España al programarse en 1931

tuvo que atender todos los problemas más urgentes:

 Terminar con el déficit de escuelas y maestros

Pero así como tenían problemas, también contaban con avances como:

 Emprender en gran escala la construcciones de edificios escolares

 Fomentaron la asistencia de los alumnos gracias a los servicios como
los comedores, roperos, colonias escolares, etc.
 Establecieron un sueldo mínimo de 3000 pesetas mejorando los
sueldos superiores

En vista de la deficiencias se procedió una reforma radical aumentado años

de estudio e intensificando la cultura profesionales. Con el fin de realizar
cursos de perfeccionamiento para los maestros y la enseñanza de lengua
materna enseñando en catalán y castellano en las escuelas

En el campo de la Educación secundaria (Facilito el acceso debido a la

creación de becas de estudios a los alumnos de escuelas primarias más
distinguida)

Finalmente se sustituyo las ordenes religiosas mediante la incautación de

sus edificios y la organización de cursos de selección para sus profesores

Enseñanza Superior (Se concedió la libertad a la facultad de filosofía y

letras de la universidad de Madrid y la de Barcelona)