TO - FORMULACION - DE - PROYECTOS - 122120 - V (1) .2 NOCHE

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA: CLIENTE RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE GESTIN ADMINISTRATIVA
Sistema de Gestin de la Calidad
Y SERVICIOS FINANCIEROS
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO 122120 DURACION ESTIMADA APRENDIZAJE MESES MAXIMA DEL EN DENOMINACIN DEL PROGRAMA: FORMULACION DE PROYECTOS Lectiva 18 meses Prctica 6 meses TECNLOGO El programa de Tecnlogo en Formulacin de Proyectos, se cre para brindar a los diferentes sectores productivos de la economa colombiana, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo, ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, que optimicen su desempeo, de tal manera que les permita ser ms proactivos, investigativos, analticos, creativos e innovadores al proponer proyectos que conlleven a solucionar situaciones problemticas y para promover en las organizaciones en donde se desempee, el desarrollo de proyectos como parte importante de la cultura organizacional, para hacerlas ms competitivas. Colombia cuenta con potencial productivo para los diferentes sectores productivos y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es una de las instituciones educativas que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, a travs del desarrollo de competencias laborales y la Estrategia de Formacin por Proyectos, para garantizar la integralidad de la formacin durante el desarrollo del proceso formativo, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del 24 meses Total
NIVEL DE FORMACIN
JUSTIFICACION
sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas. Acadmicos :Bachiller REQUISITOS DE Edad mnima: 16 aos INGRESO Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso COMPETENCIAS A DESARROLLAR: CDIGO DENOMINACIN Proyectar el mercado de acuerdo con el tipo de producto o 260101001 servicio y caractersticas de los consumidores y usuarios. Garantizar el cumplimiento de la normatividad y legislacin vigente relacionada con los sistemas de gestin, segn la 291201026 naturaleza de la organizacin. Planificar produccin de acuerdo con pronsticos y costos. 291501057 Estructurar cargos y competencias segn direccionamiento 210201020 estratgico y normatividad vigente. Proyectar las necesidades y requerimientos segn el 210101001 proceso o unidades de negocio. Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los 240201500 dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva 240201501 Producir textos en ingls en forma escrita y oral 240201502 Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector RESULTADO DE productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas APRENDIZAJE ETAPA pertinentes a las competencias del programa de formacin, PRCTICA asumiendo estrategias y metodologas de autogestin. OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEAR
Asistentes administrativos Profesionales en organizacin y administracin de las empresas
PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR El programa requiere de un equipo de instructores tcnicos, conformado por Profesionales formados en alguna de las siguientes reas: - Ciencias econmicas o afines - Ingeniera o afines - Mercadeo REQUISITOS - Derecho ACADMICOS MNIMOS. Alternativa 1. Ttulo de Tecnlogo o cuatro (4) aos estudios universitarios en: ciencias econmicas, ingeniera o afines. Alternativa 2. Ttulo de Tcnico Profesional o Tres (3) aos estudios universitarios en: ciencias econmicas, ingeniera o afines.
Y SERVICIOS FINANCIEROS Preferiblemente con especializacin gerencia de proyectos o con experiencia laboral en formulacin, ejecucin y evaluacin de proyectos. Alternativa 1. Veinticuatro (24) meses de experiencia: de los cuales dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y seis (6) meses en labores de docencia. Alternativa 2: Treinta y seis (36) meses de experiencia: de los cuales treinta (30) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y seis (6) meses en labores de docencia. Proyectar el mercado de acuerdo con el tipo de producto o servicio. Garantizar el cumplimiento de la normatividad y legislacin vigente. Planificar la produccin estableciendo los requerimientos de capacidad instalada y de materiales, de acuerdo a los pronsticos y costos. Estructurar cargos, roles de trabajo y competencias de acuerdo con las polticas, direccionamiento estratgico de la organizacin y la normatividad vigente. Proyectar las necesidades y requerimientos segn el proceso o unidades de negocio. Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de las tecnologas de informacin y comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno
EXPERIENCIA LABORAL Y/O ESPECIALIZACIN EN
COMPETENCIAS MNIMAS.
ESTRATEGIA METODOLOGICA
Y SERVICIOS FINANCIEROS Las TIC El trabajo colaborativo
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 260101001 VERSION 1 DENOMINACION Proyectar el mercado de acuerdo con el tipo de producto o servicio y caractersticas de los consumidores y usuarios.
DURACIN ESTIMADA 880 horas. PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 26010100101 26010100102 26010100103 26010100104 26010100105 26010100106
Formular los estudios preliminares y de pre factibilidad de acuerdo con el producto y/o servicio. Identificar el potencial de mercado y capacidad de ventas de la empresa segn poltica empresarial. Identificar segmentos de mercado de acuerdo con tipos de producto y poblacin establecidos en el plan de segmentacin. Determinar los precios de los productos y servicios, segn tipos de mercados y de productos, mediante la aplicacin de mtodos de fijacin precios. Elaborar los pronsticos de la oferta y la demanda del mercado de bienes y servicios segn los objetivos de la organizacin. Analizar la relacin entre las polticas de produccin y las proyecciones de la oferta y la demanda del mercado potencial y real, de acuerdo con el plan estratgico de la organizacin.
3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Proyectos: concepto, clasificacin, entorno, fases Estudio de prefactibilidad: concepto, componentes Mercados: concepto, tipos, clases, participacin y evolucin en el sector Oferta: Concepto, funcin, mtodos para su determinacin Demanda: Concepto, funcin, mtodos para su determinacin Elasticidad: tipos Entorno: aspectos cultural, demogrfico, social Segmentacin: Tipos. Tcnicas. Criterios y estrategias Fuentes de informacin primaria y secundaria: caractersticas Investigacin de mercados. Etapas, procesos Proyecciones del mercado: Definicin. Mtodos Plan de mercadeo: concepto, componentes Estrategias de mercado: concepto Mezcla de mercado: concepto, componentes: Producto, plaza, promocin,
Precio
Producto: fases, ciclo de vida Importaciones y exportaciones: conceptos, requisitos
Precios: definicin, variables: Polticas, estrategias, mtodos de fijacin,
estructura de costos, proyeccin, descuentos. Utilidad: concepto, clases Consumidor: caractersticas, tipos Proveedores: caractersticas, tipos Matriz del perfil competitivo: concepto, componentes Competencia: caractersticas, tipos Sensibilizacin de precios: concepto, mtodos de aplicacin Canales de comercializacin: concepto, componentes y tipos.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar la idea del proyecto Elaborar los estudios preliminares del proyecto Desarrollar los estudios de pre factibilidad Analizar, cuantificar y proyectar las variables de la oferta y demanda del
producto
Calcular los coeficientes de elasticidad para definir el comportamiento de la
oferta y demanda. Identificar la participacin de la empresa en el mercado del producto. Recolectar y procesar los datos histricos de las ventas Consolidar la matriz del perfil competitivo Determinar el tipo de mercado del producto Elaborar el plan de mercadeo Segmentar del mercado objetivo Elaborar la investigacin de mercados Diagnosticar el entorno socioeconmico del segmento del mercado Determinar el ciclo de vida del producto Realizar la mezcla de mercadeo: Producto, plaza, promocin, precio Seleccionar las polticas, estrategias y tcticas para la fijacin de los precios Analizar, cuantificar y proyectar los precios del producto Identificar los tipos y caractersticas de proveedores , consumidores, distribuidores y competencia Aplicar tcnicas estadsticas de la proyeccin del mercado Elaborar la sensibilizacin de precios Seleccionar la estructura de costos dentro del precio Establecer las etapas del ciclo de vida del producto o servicio Relacionar los tipos descuentos en precios Identificar el tipo de mercado del producto
4. CRITERIOS DE EVALUACION Utiliza los mtodos para la identificacin de ideas de proyecto segn
necesidades, problemas u oportunidades

Elabora los estudios preliminares de acuerdo con la idea de negocio
concebida
6
Desarrolla el estudio de prefactibilidad del mercado segn el proyecto Analiza, cuantifica y proyecta las variables de la oferta y demanda de acuerdo
con el producto Identifica la participacin de la empresa en el mercado segn el producto. Determina el tipo de mercado del producto segn la clasificacin seleccionada Elabora la investigacin de mercados segn el objetivo del proyecto Proyecta el mercado de acuerdo a los mtodos seleccionados Elabora el plan de mercadeo segn el producto Segmenta el mercado de acuerdo con caractersticas demogrficas Determina el ciclo de vida del producto segn datos histricos o informacin de productos sustitutos, complementarios o similares. Realiza la mezcla de mercadeo de acuerdo con el producto, plaza, promocin y precio. Establece aspectos del mercado para fijar y proyectar los precios del producto segn polticas de la empresa. Identifica los tipos y caractersticas de proveedores , consumidores, distribuidores y competencia de acuerdo con el producto Aplica tcnicas estadsticas de la proyeccin del mercado de acuerdo con el diagnstico realizado. Determina los canales de comercializacin segn el producto
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO 291201026 VERSION 1 DENOMINACION Garantizar el cumplimiento de la normatividad y legislacin vigente relacionada con los sistemas de gestin, segn la naturaleza de la organizacin
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 200 horas. APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN CODIGO 29120102601 Identificar la legislacin y normatividad vigente, de acuerdo con la naturaleza y lineamientos de la organizacin. 29120102602 Establecer los requisitos de la legislacin y normatividad vigentes, aplicables a la naturaleza del proyecto. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Conceptos: de Norma, Ley, Contrato, sanciones e implicaciones. Impuestos, tasa, contribuciones: de orden Nacional, Regional, Local; tarifas, bases. Creacin de empresas: clases, rganos de control y gestiones comerciales, gestiones tributarias, permisos y licencias, seguridad social en general, normas ambientales. Legislacin laboral y contractual: tipos contratos, remuneracin, Marcas y patentes: concepto y aplicacin. Identificacin del impacto ambiental: concepto y mtodos de identificacin. Responsabilidad social empresarial: normatividad y aplicacin. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar y determinar la forma de constitucin y organizacin legal apropiada para la unidad productiva conforme a la normatividad vigente en Colombia. Identificar y establecer las normas tributarias a las cuales est sujeta la actividad de la organizacin. Identificar y establecer las obligaciones que se deriven de la contratacin requerida por la organizacin. Identificar las obligaciones relacionadas directamente con el desarrollo del objeto social de la empresa en temas de permisos, licencias, registros o similares. Contemplar las contingencias que se puedan presentar en la implementacin de la legislacin y normatividad vigente. Establecer ajustes para aplicar la normatividad. Identificar las normas ambientales que afecten el desarrollo de la actividad productiva y establecer los requerimientos de la organizacin para cumplir con los parmetros que estas exigen. Conocer la normatividad de sanciones en que se incurre por no cumplimiento de los aspectos legales. 4. CRITERIOS DE EVALUACION
Analiza y define la forma jurdica de la empresa a crear de acuerdo con las expectativas y la actividad econmica. Reconoce las diferentes instituciones ante las cuales se debe legalizar la empresa a nivel local y nacional segn la actividad a desarrollar por la organizacin. Identifica el proceso y los requerimientos de legalizacin y de funcionamiento de la organizacin. Implementa la normatividad vigente aplicable a la organizacin. Identifica la normatividad y legislacin vigente aplicable a la organizacin de acuerdo con sus procesos, productos y servicios.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 291501057 VERSION DENOMINACION Planificar produccin de acuerdo con pronsticos y costos.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 600 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN Determinar las necesidades del proceso productivo de acuerdo con el 29150105701 tipo de producto o servicio y el sistema de produccin. Planear la produccin teniendo en cuenta los costos y los recursos 29150105702 disponibles. Establecer el proceso y la estrategia de produccin, con base en las 29150105703 especificaciones tcnicas del producto o servicio. Definir de manera estratgica el tamao y la localizacin de la unidad 29150105704 productiva proyectada. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Ficha tcnica del producto: Elaboracin, definicin, interpretacin. Protocolo de servicio: Tipo de servicio, caractersticas, clasificacin. Normas tcnicas para la elaboracin de producto o prestacin del servicio Proceso de produccin Estrategia de produccin: Taller satlite, Maquila, Produccin total propia, franquicia. Materia prima directa, insumos, materiales: Tipos y caractersticas. Mano de obra directa: Clasificacin y clculo. Costos indirectos de fabricacin Sistemas de produccin: Unidades, lotes, por ciclos, series Tecnologas disponibles Tamao ptimo de planta Localizacin optima del proyecto Caractersticas tcnicas de los recursos necesarios de inversin, operacin y otros. Capacidad instalada, utilizada y disea. Flujo de procesos, tiempos y movimientos, esquematizacin y distribucin de planta. Evaluacin y seleccin optima de proveedores: por tiempos de entrega, calidad de la materia prima, ubicacin geogrfica. Almacenamiento de materias primas y productos. Recepcin de materias primas y control de calidad. Almacenamiento y distribucin de productos. Costos de produccin: importancia, definiciones, tipos, Sistemas de costeo, elementos del costo. Plan maestro de produccin: definicin, elementos, tipos.
10
Datos bsicos de insumos para la planeacin de la produccin: producto, cantidad o volumen, proceso, actividades de soporte, tiempos. Planeacin de requerimientos de materiales: Modelos matemticos de planeacin. Ordenes de trabajo: Concepto, tipos, formatos, usos y aplicaciones. rdenes de compra: Concepto, tipos, formatos, usos y aplicaciones. rdenes de Produccin: Conceptos y tipos. Inventarios: concepto, terminologa, polticas, modelos, sistemas de planeacin, Mtodos de actualizacin Valoracin de inventarios (mtodos; promedio ponderado, ueps y peps). Transporte en la fbrica, de recorrido horizontal, recorrido vertical y nivel elevado.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar cada una de las tareas, operaciones y fases para elaborar el producto o prestar el servicio. Estimar las necesidades de recursos: materia prima, insumos y materiales requeridos para elaborar el producto o prestar el servicio. Establecer la infraestructura, herramientas y equipos necesarios para el proceso de produccin del bien o servicio. Determinar el personal requerido para realizar cada una de las actividades del proceso de elaboracin del producto o prestacin del servicio. Calcular capacidades (capacidad instalada, capacidad de recurso humano, capacidad de suministros) Calcular los costos de produccin. Establecer modelo de programacin de la produccin. Seleccionar el modelo de valoracin de inventarios para el proyecto. Realizar los ajustes requeridos del proceso de planeacin. Determinar las areas necesarias para la produccin, almacenamiento, recepcin de materias primas, despacho de producto terminado y la parte administrativa. Determinar los medios adecuados para el movimiento de materias primas y productos. Determinar la localizacin optima para el proyecto. Determinar el tamao ptimo para el proyecto.
4.

CRITERIOS DE EVALUACION
Utiliza modelos de pronsticos de acuerdo a la demanda estimada. Identifica el proceso y el sistema de produccin segn el tipo de bien o servicio. Realiza diagramas del flujo de proceso teniendo en cuenta las caractersticas del bien o servicio y el sistema de produccin. Establece las necesidades de maquinaria, equipos, mano de obra y herramientas requeridas de acuerdo con volmenes para la produccin del bien o servicio. Utiliza herramientas informticas en el clculo de los costos de materia prima, mano de obra y Costos Indirectos de Fabricacin teniendo en cuenta el sistema de costeo establecido para el proyecto. Aplica herramientas informticas y modelos matemticos para hacer la programacin de la produccin de acuerdo con las especificaciones tcnicas del
11
bien o servicio. Usa modelos matemticos para calcular capacidad del proyecto de acuerdo el tipo de bien o servicio y el sistema de produccin. Utiliza la informacin del inventario para programar los materiales definidos en la orden de produccin. Utiliza herramientas informticas en la elaboracin de pedido de materiales. Localiza el proyecto de acuerdo con los parmetros de produccin y los criterios de infraestructura urbana, vas de comunicacin, proveedores, mercado.
12
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 210201020 VERSION 3 DENOMINACION Estructurar cargos y competencias segn direccionamiento estratgico y normatividad vigente.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 440 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN CODIGO Planear la estructura organizacional requerida para el desarrollo del 21020102001 proyecto. Organizar niveles ocupacionales determinando autoridad y 21020102002 responsabilidad en la organizacin. Elaborar los perfiles del recurso humano previamente planeado, para el 21020102003 funcionamiento de la organizacin. Establecer los rangos salariales, del personal requerido en el desarrollo 21020102004 del proyecto. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Concepto y funcin administrativa de planeacin estratgica: Objetivos, estrategias polticas, normas, reglas, tctica y operacin. - Misin, Visin, y Valores corporativos - Clasificacin y tipos de empresas, y sectores econmicos - Denominacin, Misin del rol, Nivel ocupacional - Procesos misionales de la organizacin - Cultura Organizacional Concepto y relaciones entre: - Puesto de trabajo. - Tareas relacionadas con el trabajo Conceptos generales sobre: - Proceso Administrativo ( Planeacin, Organizacin, Direccin y Control) - Planeacin estratgica (Diagnostico DOFA y estrategias FADO) y direccionamiento estratgico de la organizacin. - Estructura organizacional. - Funcin administrativa de la organizacin - Tipos de organizacin (Lineal, Funcional, Lnea- Staff, Departamentos, Matricial, Proyectos, (U.E.N) Unidades Estratgicas de Negocio). - Rol de trabajo y ocupacin - Funcin laboral - Definicin y descripcin de perfiles acorde con el puesto de trabajo y la unidad de negocio. - Delegacin y supervisin - Normas de competencias laboral. - Autoridad y responsabilidad Organigramas
13
Tipos de organigramas Descripcin de cargos Objetivos del rea Ocupacional: Nivel ocupacional. Conceptos de: Funciones y procesos. Anlisis de roles, funciones, y anlisis ocupacional - Investigacin ocupacional. - Inventario de funciones, tareas y roles. - Competencias Bsicas, y ciudadanas, tcnicas, laborales y Profesionales - Sistemas y mtodos de clasificacin. - Sistema de compensacin y salarios - Riesgos profesionales Mtodos para formulacin de diagramas - Simbologa - Aplicacin de la diagramacin Metodologa para la presentacin de informes. - Forma y formatos para relacionar y presentar informes de roles de trabajo. Sistemas de informacin y comunicacin en la determinacin de roles de trabajo. - Normas tcnicas para la presentacin de informes.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Interpretar el proceso administrativo y las polticas empresariales. Aplicar el proceso administrativo teniendo en cuenta la misin y visin junto al direccionamiento estratgico empresarial. Describir funciones y responsabilidades de acuerdo a metodologas y normas de la organizacin - Relacionar funciones de acuerdo con el nivel ocupacional - Relacionar responsabilidades de acuerdo a nivel ocupacional y los procesos diseados. - Clasificar roles para asignar funciones, responsabilidades. - Describir la informacin relacionada con los roles y cargos - Verificar que las funciones y responsabilidades respondan a los procesos caracterizados en la organizacin. Adoptar sistema de clasificacin - Identificar las reas de la organizacin de acuerdo a sus requerimientos de las competencias y los roles ocupacionales. Determinar los niveles ocupacionales de la organizacin de acuerdo a los requerimientos de las competencias y los roles ocupacionales. Disear instrumentos para levantar la informacin de la clasificacin - Implementar tcnicas; resumir y analizar informacin, diagnosticar, seleccionar, asignar y formular estrategias para la clasificacin de funciones y responsabilidades de acuerdo a la naturaleza de la empresa. 5. CRITERIOS DE EVALUACION Aplica las funciones administrativas de planeacin, y organizacin, tendiente a la descripcin de funciones en la organizacin y la elaboracin de presupuestos. Define las competencias de acuerdo con los roles y ocupaciones de la organizacin Aplica conceptos de autoridad y responsabilidad relacionndolos con los cargos,
14
niveles ocupacionales y roles de trabajo de la organizacin.

Elabora el diagrama de la estructura organizacional, teniendo en cuenta los

conceptos de autoridad y responsabilidad relacionndolos con los cargos. Determina la planta de personal de acuerdo con las necesidades del proyecto. Establece los perfiles para la integracin del talento humano de acuerdo con las polticas organizacionales. Determina las escalas salariales de acuerdo con los cargos o el promedio sectorial.
15
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 210101001 VERSION 1 DENOMINACION Proyectar las necesidades y requerimientos segn el proceso o unidades de negocio.
DURACIN ESTIMADA 440 horas. PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN
Interpretar los pronsticos de la oferta y la demanda del mercado 21010100101 de bienes y servicios segn los objetivos de la organizacin, para tenerlos en cuenta en la elaboracin de presupuestos. Planear los presupuestos a partir de la valoracin de necesidades requeridas por las diferentes unidades, reas o procesos del 21010100102 negocio, teniendo en cuenta los acuerdos y negociaciones pactada con los clientes, las tcnicas contables y las normas legales vigentes. Elaborar los diferentes tipos de presupuesto de acuerdo con la definicin del plan de necesidades de las reas o unidades de 21010100103 negocio y de las proyecciones de ingresos y egresos en los periodos establecidos.
3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Entorno econmico: conceptos y analisis. Polticas y estrategias de gestin en la cadena de abastecimiento. Mercados: tipos, clases, participacin y evolucin del sector. Oferta y demanda: concepto, factores determinantes, elasticidades. Comportamiento del producto en el mercado Consumidor: Comportamiento, motivos y hbitos de compra Plan de Mercadeo: concepto y elaboracin Tcnicas de evaluacin y calificacin del impacto de la empresa en el mercado. Proyecciones: tipos y/o metodos de la demanda. Presupuesto. Concepto, principios, clases y estructura. Cuentas: Definicin, Clasificacin (Cuentas Reales o de balance, Cuentas Transitorias o Resultado). Factores de prestaciones Sociales: Componentes y clculo. Factor de parafiscales: Aplicaciones y componentes Factor de Seguridad Social: Aplicaciones y componentes Formulas financieras de Pagos: nicos, uniformes, series aritmticas, series geomtricas.
16
Estructura de los Balances Financieros Bsicos Estructura del flujo de Efectivo Estructura del flujo de Fondo neto de inversiones y operaciones Tasa mnima atractiva de retorno o tasa de inters de oportunidad Aportes de capital Prestamos financieros: Sistema de amortizacin, monto, tasa y plazo. Costo de inversin en activos fijos y activos diferidos. Capital de trabajo: Concepto y componentes. Costo de produccin: Clasificacin y componentes. Costo de venta: Definicin y estructura Gastos operacionales: Clasificacin y componentes. Gastos financieros (Intereses y manejo de las cuentas bancarias). Ingresos operacionales Ingresos por liquidacin del proyecto (Salvamento) Punto de equilibrio. Conversin de tasas: Efectivas y nominales Mtodos de Evaluacin financiera Indicadores de financieros: Definicin, clasificacin e interpretacin Proyecciones financieras: a precios Constantes o Corrientes. Tasa de riesgo. Indicadores econmicos: concepto, clculo y aplicaciones. Aplicacin de la normatividad tributaria. Fuentes de financiacin. Periodo de recuperacin de la inversin. Determinar el comportamiento del mercado para establecer la oferta y demanda Establecer el comportamiento de la empresa frente al mercado. Identificar los datos histricos de las ventas Analizar las variables de la demanda y la oferta. Estimar la demanda y la oferta en cantidades fsicas y monetarias Calcular el costo de inversin en activos fijos y diferidos para el proyecto. Determinar el capital de trabajo para financiar la produccin o la prestacin del servicio. Calcular el costo de las materias primas directas Calcular el costo de la mano de obra directa
17
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Calcular los costos indirectos de la produccin Calcular el costo de produccin o prestacin del servicio. Calcular el costo de venta del producto o servicio. Determinar el costo primo Determinar el costo de conversin Calcular los gastos operacionales de distribucin y ventas Calcular los gastos operacionales de administracin Determinar los gastos financieros Determinar el costo total del producto Calcular los ingresos operacionales. Determinar el punto de equilibrio por periodo proyectado Elaborar los estados financieros Elaborar el flujo de fondos netos de inversiones y operaciones. Calcular la tasa mnima atractiva de retorno fijar una tasa de inters de oportunidad Calcular el VPN (Valor presente neto) Calcular la TIR (Tasa interne de retorno) Calcular la TUR ( Tasa nica de retorno) Calcular la relacin financiera beneficio costo Calcular e interpretar los indicadores financieros. Calcular el tiempo de recuperacin de la inversin
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Analiza la tendencia del entorno econmico de acuerdo con el comportamiento del mercado y el perfil del consumidor. Aplica herramientas de diagnostico para determinar las amenazas y oportunidades estratgicas de la empresa frente a las polticas, estrategias de gestin y mercadeo de la organizacin. Determina el comportamiento de la oferta y la demanda de los productos comercializados por la organizacin mediante el anlisis de los datos histricos. Estima la oferta y demanda en unidades fsicas mediante la aplicacin de diferentes tcnicas de proyeccin de las variables relacionadas con el comportamiento del mercado. Analiza los efectos de la oferta y la demanda que condicionan los procesos de produccin y los niveles de inventarios segn capacidad y polticas de produccin definidas por la organizacin.
18
Elabora los presupuestos de acuerdo a los requerimientos del proyecto. Determina el punto de equilibrio para cada periodo operativo, de acuerdo a las proyecciones de costos e ingreso. Elabora los estados financieros, segn las proyecciones establecidas para el proyecto. Calcula los flujos netos de inversin y operacin, de acuerdo a los ingresos y egresos. Establece la tasa mnima atractiva de retorno o de oportunidad, de acuerdo a los indicadores econmicos. Mide el redimiendo de los dineros invertidos en el proyecto por los diferentes mtodos de evaluacin financiera ( VPN,TIR,TUR, RVC) Determina el tiempo en el cual se recuperan los dineros invertidos de acuerdo con los resultados de los flujos de fondos netos. Identifica las diferentes fuentes de financiacin.
19
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201500 VERSION DENOMINACION Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la 24020150002 resolucin de problemas de carcter productivo y social. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visin prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 24020150005 establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de 24020150007 su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral. Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin 24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 24020150013 formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e
20
internacional. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las 24020150014 competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias mltiples. Pensamiento Critico Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestin Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo
21
Inteligencia Emocional Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinetsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata
22
Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Desarrollo Humano Integral Solucin de conflictos Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos,
23
beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
24
productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
25
Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de
26
problemas Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condicin fsica segn estndares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos:
27
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral: Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.
28
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201501 VERSION 1 DENOMINACION Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva
DURACIN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters 24020150101 personal y temas tcnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en ingls tcnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.. 24020150104 24020150105 24020150106 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica
Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos.
3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y
29
comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario tcnico bsico. Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de
30
C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
31
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 240201502 1 Producir textos en ingls en forma escrita y oral. DURACIN ESTIMADA EN 180 horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN Reproducir en ingls frases o enunciados simples que permitan expresar 24020150201 de forma lenta ideas o conceptos. Identificar formas gramaticales bsicas en textos y documentos 24020150202 elementales escritos en ingls Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en ingls 24020150203 sobre temas de inters personal y temas tcnicos. Comprender las ideas principales de textos complejos en ingls que tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de 24020150204 carcter tcnico, siempre que estn dentro de su campo de especializacin. 24020150205 24020150206 24020150207 Leer textos complejos y con un vocabulario ms especfico, en ingls general y tcnico.. Buscar de manera sistemtica informacin especfica y detallada en escritos en ingls, mas estructurados y con mayor contenido tcnico Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de ingls tcnico en artculos de revistas, libros especializados, pginas web, etc Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicacin se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.
24020152008
3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
Vocabulario tcnico o temas indispensables: - Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones - Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo - Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin - La prensa - Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad. Contenidos:
32
Used to, en todas las formas Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo - Simple past tense: modos pasivo y activo - Simple present tense: modos pasivo y activo - Modal verbs: Utilizados en suposiciones. - Adjectives y prepositions: Ubicacin - Ubicacion de Verbos y preposiciones. - Superlatives: adjetivos y adverbios - Adverbs conjuntives - Mixed conditional. - Expresions: para indicar posesin. - Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito. - Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. - Adquisicin de multi-word verbs 3.2 DE PROCESO Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas. Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin. Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin. Reconocer vocabulario tcnico intermedio Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico. Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto. Identificar significados que no estn explcitos en el texto. Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle, Presentar a otros y hacer comparaciones. Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. Expresar con claridad puntos de vista
33
Describir procesos Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. Hacer recomendaciones. Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls. Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls. Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate. Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin. Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico. Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas. Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin. Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin. Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos. Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su profesin. Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto. Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha ledo. Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls. Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados. Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls. Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
34
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
35
Y SERVICIOS FINANCIEROS CONTROL DEL DOCUMENTO
Autores
Dependencia / Red Fecha Centro de Servicios Financieros Regional Distrito Capital. Juan Jos Instructor Centro de Gestin Hernndez Administrativa. Regional Distrito Capital Jaime Hernn Coordinador de Centro de Servicios Diaz Formacin Financieros. Regional Mayo Profesional Distrito Capital Revisin Hernando Lder diseo Centro de Gestin de 2009 Oviedo curricular Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin. Regional Distrito Capital.. Verificacin Jairo Garca Asesor Grupo Innovacin Plata Pedaggico Pedaggica y Gestin de la Formacin. Direccin General Aprobacin
Nombre Alberto Burgos
Cargo Instructor
de
36
Y SERVICIOS FINANCIEROS CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del cambio
Razn del cambio
Fecha
Responsable (cargo)
Mara Fernanda Lpez Asesora Red Tecnologas de Gestin Administrativa y servicios financieros. Martha Gilma Becerra Becerra- Instructora Luciano Evaristo Arismendi Instructor
La red identific que algunas competencias Actualizacin competencias, no eran pertinentes eliminacin de otras en el para el perfil de salida y diseo y ajuste de contenidos otras deberan ser curriculares. ajustadas de acuerdo con el mismo perfil.
26-feb-2010
37

TO - FORMULACION - DE - PROYECTOS - 122120 - V (1) .2 NOCHE

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

TO - FORMULACION - DE - PROYECTOS - 122120 - V (1) .2 NOCHE

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA: CLIENTE RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE GESTIN ADMINISTRATIVA

Sistema de Gestin de la Calidad

Asistentes administrativos Profesionales en organizacin y administracin de las empresas

EXPERIENCIA LABORAL Y/O ESPECIALIZACIN EN

Y SERVICIOS FINANCIEROS Las TIC El trabajo colaborativo

Precios: definicin, variables: Polticas, estrategias, mtodos de fijacin,

necesidades, problemas u oportunidades

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

niveles ocupacionales y roles de trabajo de la organizacin.

Elabora el diagrama de la estructura organizacional, teniendo en cuenta los

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos:

Y SERVICIOS FINANCIEROS CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Alberto Burgos

Y SERVICIOS FINANCIEROS CONTROL DE CAMBIOS

Descripcin del cambio

Razn del cambio

También podría gustarte