NOMBRES Y APELLIDOS: XIOMARA DIANA YANGALI GIL ARROYO

CÓDIGO: 100082832

1. Lee la noticia sobre el conflicto de Las Bambas.

https://larepublica.pe/sociedad/2022/05/18/las-bambas-trabajadores-inician-marchas
-y-huelgas-de-hambre-para-que-gobierno-solucione-conflicto-apurimac-conflicto-soci
al/

Analiza el conflicto social considerando la estrategia de mapeo de actores

señalando los actores sociales involucrados, intereses en juego, participación del
estado y medios de comunicación. Propón una estrategia de diagnóstico
psicosocial e intervención psicosocial considerando aspectos fundamentales a
desarrollar en dicha localidad. Si es necesario, puedes recurrir a citas para validar tu
argumentación. 5p.

MAPEO DE ACTORES

ESTRATEGIA DE DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL E INTERVENCIÓN

PSICOSOCIAL

Diagnóstico Psicosocial:
a) Ubicación (Aspecto Geográfico): Apurímac
b) Descripción (Aspecto histórico): La problemática lleva activa desde el 2017
 c) Datos de población (Aspecto demográfico): En el 2021 se tuvo 8 623 empleados

(directos e indirectos), de los cuales 28 % fueron ocupados por pobladores de

la región Apurímac.

d) Equipamiento (Infraestructura): Minería subterránea (o minería subsuperficial) de cobre

e) Accesibilidad (Vías de comunicación, geo referencia): La minería Las Bambas tiene una página web

donde informa todo lo que se necesita saber sobre la mina.

f) Aspectos políticos: Las Bambas es una empresa privada, en la problemática se involucró las fuerzas
policiales y se pide dialogar con el presidente y el primer ministro Aníbal Torres
g) Aspectos económicos: Los trabajadores han dejado de percibir económicamente
h) Aspectos culturales: Las comunidades a las cual afecta La minería exigen nuevos precios por sus
tierras
i) Aspectos sociales: Lass huelgas, huelga de hambre, cierre de carreteras, represión policial, etc
j) Aspectos religiosos; otros: Apurímac es católica religiosa

Intervención Psicosocial:

a) Identificación de los problemas o necesidades: Las comunidades buscan nuevos precios para sus
tierras y los trabajadores buscan poder reactivar sus labores.
b) Evaluación del problema o necesidad: La necesidad de las comunidades y la de los trabajadores
se encuentran contrariadas mientras la empresa no realiza ningún tipo de mediación
c) Determinación del programa de intervención: Mediación y un trato común para las comunidades
y la empresa
d) Selección de participantes en el programa: Las tres comunidades, Las Bambas, el gobierno y el
sindicato de trabajadores.
e) ¿Cómo se hará la intervención? : Se buscará una mesa de diálogo entre los principales actores
f) Procesamiento de la información: Firmar un acuerdo entre las partes
g) Evaluación Poder fiscalizar que los acuerdos se están realizando en el idioma correcto, tiene puntos
justos para ambos y que ningún involucrado esté coaccionado
h) Seguimiento: Poder verificar que los puntos acordados se cumplan a la inmediatez o que se ponga
fechas límites entre las partes involucradas
i) Preparación del informe

.2. Eres un/una psicólogo/a social experto en poblaciones vulnerables y te han

convocado a una mesa intersectorial (con participación de diferentes entidades
ministeriales) sobre un Plan de Lucha contra la discriminación de las Personas
Trans. Deberás sustentar por qué es necesario el plan y proponer acciones
concretas involucrando a cada sector y responsabilizando a toda la sociedad.
Considera, para sustentar tu posición, las siguientes temáticas del curso: aspectos
básicos relacionados a la violencia social, medios de comunicación, altruismo,
atribución social, influencia social, prejuicios, estereotipos y discriminación,
entre otros. 5p.

Entidades de interés:

● MIMP (Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables

 ● Ministerio del Interior
● Ministerio de Justicia y Derechos Humanos
● Ministerio de Educación
● Ministerio de Desarrollo e Inclusión social
● Ministerio de Salud

Plan de Lucha contra la discriminación de las Personas Trans

Siendo que la palpable discriminación hacia las personas trans nace desde los
sesgos, estereotipos y prejuicios de esta población vulnerable se puede proponer
eliminar estos iniciando desde la educación en casa y en el colegio, por lo cual se
pide apoyo del MIMP y Minedu en la promoción de información real y no prejuiciosa
mediante redes, panfletos y libros educativos

Si bien la iniciativa de implementar una educación con enfoque de género creó

grupos en contra de la moción y en contra de las minorías, de nada sirve detenerse
ante un grupo que solo busca seguir viviendo en una sociedad con 0 tolerancia a las
poblaciones vulnerables, por lo cual se exigiría que los gobiernos y los ministerios
sigan en su lucha a pesar de que la contraparte injusta se levante contra ellos

Junto a la promoción se empezaría con el acceso a programas y talleres de

recreación para niños y adolescentes donde mediante el juego se les enseñe sobre
la visibilidad trans, cómo tratar a una persona trans y cómo actuar frente a un acto
de discriminación hacia este grupo.

Contra la discriminación se pediría la participación del Ministerio del Interior, se

propone a la PNP la capacitación de los agentes policiales en enfoque de género y
conocimiento sobre las personas trans, además de la 0 tolerancia ante actos de
discriminación ante ellos y su debido proceso a seguir cuando se realicen denuncias
de discrminación para personas trans, este punto también requeriría de un apoyo
psicológico y guía también como es el centro de emergencia mujer que ayude a las
personas trans que han sufrido discriminación.

Se tomaría también el apoyo del Minsa para la promoción de una educación sexual
saludable además de apoyo psicológico para personas trans ya que son una
población con esperanza de vida baja ya que muchos de ellos no pueden conseguir
trabajo por su condición, y por eso tienen que recurrir a la prostitución, lo que
complica los estereotipos sobre su persona y agrava las oportunidades de ser
contagiad@s,, también recurren frecuentemente al suicidio por ello es importante la
intervención psicológica y si se requiere, psiquiátrica.

Se acudiría así también al Ministerio del Trabajo ya que como se explicaba en el

punto anterior las personas trans no tienen acceso a buenos campos laborales y en
su mayoría a ningún trabajo ya que son rechazados por sesgos y prejuicios de la
sociedad laboral, se propondría una capacitación a jefes y trabajadores sobre estos
temas, además de pedir una cuota de trabajadores trans en su plantel.
3. ¿Cómo explica la psicología evolucionista el altruismo social? ¿Qué plantea, por
su parte, la teoría del “cerebro altruista”? ¿Cómo se puede promover el altruismo
social? 3p.

Según la psicología evolucionista el altruismo social significa un riesgo para el

individuo pero también a la vez un beneficio para el grupo, una característica
importante también es la relación costo-beneficio como también el sesgo genético
involucrado en el altruismo, esto explicando de que se ayuda a quien se comparte
genes y en caso de los no emparentados se explica por la reciprocidad anticipada.

La teoría del cerebro altruista plantea mediante 5 pasos cómo es que se activa
nuestro lado más altruista y cómo es que los seres humanos empatizan entre sí y
responden de manera altruista como comportamiento natural, independientemente
de los condicionamientos religiosos o culturales.

El altruismo social se puede promover desde la base familiar, siendo esta la

socialización primaria, es la mejor forma de enseñar el altruismo, ya sea mediante
actos dentro de casa con la familia directa como con actos fuera de caso, con ello
se establece en la persona el acto altruista,además se podría afianzar esta conducta
en promoción junto a los medios de comunicación.

4. ¿Por qué es importante el empoderamiento social de las mujeres y las niñas?

Reflexiona y considera todos los temas vistos del curso para sustentarlo. 3p.

Como menciona Larrea (2005) el empoderamiento se vincula con la esfera subjetiva

del poder,es decir que éste no se enfoca en las relaciones de dominación
económica y política sino en una dimensión social y personal centrada en el cambio,
en el caso del empoderamiento social de las mujeres y las niñas es esta definición
de empoderamiento que se busca, el cambio.

Con el empoderamiento se podrá combatir la posición histórica en el que la mujer ha

estado involucrada y ha sido criticada y abusada, iniciando desde la religión en la
que según la historia es Eva la que está relacionada con el pecado, siguiente en la
época medieval la quema de brujas y en la actualidad este trato no ha cambiado
exponencialmente como sí ha hecho la represión hacia las mujeres y las formas de
violencia que en la actualidad existe contra ellas.

Es así que tomando en cuenta a la violencia, la violencia contra la mujer es algo a lo

que la mujer se ha tenido que enfrentar siempre durante toda su vida, ello iniciando
desde los estereotipos que se imponen a las mujeres desde incluso cuando están
dentro del vientre materno como por ejemplo el rosa en los baby showers, los
regalos, los juguetes, etc

Además, el empoderamiento podrá romper con la brecha de género entre hombres

y mujeres.
5. Analiza el tránsito limeño desde una perspectiva de violencia social, influencia
social y normas sociales. ¿Qué factores intervienen en el problema del tránsito?
¿Por qué se dice que el tránsito en Lima es un círculo vicioso? 4p.
FACTORES:
- El temperamento de los conductores: El temperamento de los conductores es un
factor importante para explicar el tránsito limeño, ya que son los conductores los que
guian el tránsito, esto así también podría explicar el tráfico que existe y la violencia
con la que los conductores lo manejan, ello se puede verificar con los múltiples
accidentes automovilísticos que en su mayoría son provocados por impulso y
agresividad.
- Baja Tolerancia: La baja tolerancia es un factor en el tránsito limeño ya que muchos
conductores no solo los trabajadores de transporte si no los conductores en general,
normalmente necesitan llegar a su destino lo más antes posible por lo cual no tienen
tolerancia ante los semáforos rojos, o siempre están buscando adelantarse o
agredirse entre ellos en busca de llegar antes, en muchos casos todo esto provoca
también accidentes automovilísticos.
- El ruido como factor ambiental: El ruido en el tránsito de lima funciona como factor
de contaminación ambiental y genera malestar psicológico en las personas, el ruido
además es generador de estrés y es una característica resaltante en el en el tránsito
de Lima, no solo de los automóviles si no que dentro del tránsito de Lima también se
encuentran los vendedores ambulantes, peleas constantes dentro de los buses,
entre los conductores, etc.
- - El hacinamiento urbano: Este factor también es parte del tránsito en Lima y
además genera problemas de salud en la población ya que como la OMS ha
encontrado la correlación entre el hacinamiento y la salud, donde las enfermedades
respiratorias, gastrointestinales y de salud mental se reflejan en estrés, ansiedad y
baja calidad del sueño.
‘¿Por qué se dice que el tránsito de Lima es un círculo vicioso?
Ello se puede mencionar porque no hay cambios en el tránsito de Lima, no hay
modificaciones en ninguno de los factores mencionados anteriormente y también es
complicado cambiar una situación que lleva años y décadas convirtiéndose en lo que es
ahora, si se buscaría cambiar debería modificarse desde la infraestructura de las carreteras
limeñas hasta el pensamiento y comportamiento social de los conductores y las empresas
de transportes.