Mapas

Conceptuales
Lic. CELIA ESTHER OTAÑE APARCO
 Los mapas
conceptuales
Las mapas conceptuales lo presenta
Son esquemas, representaciones como “Estrategia”, “Método” y “Recurso
gráficas de varias ideas esquemático
interconectadas, que se Son herramientas gráficas para
confeccionan utilizando dos organizar y representar conceptos o
elementos: conceptos (o frases conocimiento.
breves, cortas) y uniones o enlace

Ontoria et. al. ( 2011),

(Novak & Gowin, 1984).
 1. Concepto. Son imágenes mentales asociadas a
términos específicos, para denotar una idea
concreta.
Elementos de 2. Proposición. Son formulaciones verbales de una
las mapas idea determinada, Esto quiere que se
construyen a partir de conceptos y palabras de
conceptuales enlace, como una oración.
3. Palabras-enlace. Son las palabras que nos
permiten unir diversos conceptos y señalar el
tipo de relación que hay entre ambos. Sirven de
puentes entre uno y otro y marcan la secuencia
de lectura del mapa conceptual.
(Novak & Gowin, 1984; Ontoria et al., 2011)
 Jerárquicos. - deben estar dispuestos por orden
Características
1
de importancia o de inclusividad. Los ejemplos se de los mapas
sitúan en los últimos lugares y no se enmarcan. Y
se acomodan de arriba hacia abajo. conceptuales
(Novak & Gowin, 1984; Pellegrini & Reyes, 2001)

2 Selección/sintesis_ contiene lo más importante o

significativo de un mensaje, tema o texto Previamente a la
construcción de un mapa hay que elegir los términos que
hagan referencia a los conceptos en los que conviene
centrar la atención (Ontoria et al., 2011).

Impacto visual. Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre
las ideas principales de un modo simple y vistoso, (Novak & Gowin, 1984).
3 Para mejorar el impacto visual se sugiere destacar los términos conceptuales
mediante letras mayúsculas y enmarcar con elipses (Ontoria et al., 2011; Pellegrini &
Reyes, 2001).
 1. Decidir y acordar sobre el concepto materia de
desarrollo esquemático.
Pasos para 2. Identificar los conceptos asociados con el primer
elaborar concepto.
mapas 3. Establecer relaciones de inclusión entre los
conceptos.
conceptuales 4. Asociar palabras, enlaces entre los conceptos.
5. Seguir estableciendo relaciones con conceptos de
otro nivel hasta concluir.
6. Revisar y corregir la primera aproximación del mapa.
7. Presentar, imprimir, guardar según sea el caso, como
versión final.
VEAMOS
EJEMPLO