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Estilos de afrontamiento al estres y ansi

edad 01-07.docx

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Oct 7, 2022 2:09 PM GMT-5 Oct 7, 2022 2:09 PM GMT-5

9% de similitud general
El total combinado de todas las coincidencias, incluidas las fuentes superpuestas, para cada base d
8% Base de datos de Internet 3% Base de datos de publicaciones
Base de datos de Crossref Base de datos de contenido publicado de Crossre
7% Base de datos de trabajos entregados

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Resumen
 1
Estilos de afrontamiento al estrés y ansiedad en jóvenes de la selva peruana durante la
emergencia sanitaria

Styles of coping with stress and anxiety in young people from the Peruvian jungle during the health
emergency

Estilos de enfrentamento do estresse e da ansiedade em jovens da selva peruana durante a

emergência sanitária

Styles de gestion du stress et de l'anxiété chez les jeunes de la jungle péruvienne pendant l'urgence
sanitaire

Asesores:

Mag. Rosa Mercedes Ramírez Guerra y Psi. Joel Palomino Ccasas

Autores:

Adan Garcia Garcia1; Lizet Anali Infante Alfaro2; Leisther Campos Altamirano3

Universidad Peruana Unión1, 2, 3 – Perú

Curriculum Vitae del Autor

Adán García García

Estudio Psicología en la Universidad Peruana Unión, desarrolló sus prácticas educativas en la I.E. 0032
Morales, realizó talleres educativos a padres de familia, asimismo realizó perfiles de aula e
intervenciones en casos individuales y grupales. Realizó prácticas clínicas en la Municipalidad
Tarapoto, dentro del área Red Amachay, donde se desarrolló orientación psicológica y atención remota
en tiempos de COVID-19. Asimismo, desarrolló prácticas comunitarias en la Municipalidad Distrital de
Morales, dentro del área de DEMUNA - Defensoría Municipal del niño/a y adolescente (Intervenciones
comunitarias, sociabilización con el medio y soporte emocional a las familias).
adangarcia@upeu.edu.pe
Morales - Tarapoto 22200
Leisther Campos Altamirano
Estudio Psicología en la Universidad Peruana Unión, desarrolló prácticas educativas en la I.E
Agropecuario Toribio Rodríguez De Mendoza: (Talleres para padres, alumnado y seguimientos de casos
en adolecentes), asimismo desarrollo el internado en el Centro de Salud Mental Comunitario
Intercultural-Datem del Marñon: (acogidas, apoyo en triaje, tamizajes, atención psicológica, primeros
auxilios, talleres), trabajó en el puesto de Asistente del Área Psicológica en la Empresa Agrícola Casita
Blanca SAC – San Vicente, donde desarrolló talleres al personal de trabajo, aplicación de pruebas
psicológicas y seguimientos psicológicos. Asimismo, trabajó en el Instituto Inabif – Cedif como
promotor de recreaciones deportivas y apoyo en el área de psicología donde se desarrollaron atenciones
y charlas psicológicas.
leisthercampos@upeu.edu.pe
Bagua Grande 01621
Lizet Anali Infante Alfaro
Estudio Psicología en la Universidad Peruana Unión, desarrolló prácticas educativas en la I.E. 0032
Morales, realizando talleres educativos a padres de familia, perfiles de aula e intervenciones en casos
individuales y grupales. Realizó prácticas clínicas en la Clínica Santa Ana – Pucallpa desarrollando
sesiones a trabajadores, ocupando el puesto de salud ocupacional dentro del área. Asimismo, realizó
prácticas pre-profesionales en el Instituto Pedagógico Lamas, donde trabajó talleres a jóvenes, talleres
de habilidades para docentes, charlas psicológicas y seguimientos psicológicos a estudiantes.
Lizet.infante@upeu.edu.pe
Baños del inca – Cajamarca 06000
Resumen
1
El objetivo del presente artículo de investigación consistió en determinar si existe relación significativa
entre estilos de afrontamiento al estrés y ansiedad en jóvenes con edades de 18 a 26 años, pertenecientes
6
a la región de San Martin. Para la recolección de datos se administró la Escala de Ansiedad de Lima
(EAL-20) y el Cuestionario de Afrontamiento al Estrés (COPE), considerando 303 participantes. Se
utilizó el coeficiente de rho de Spearman para el análisis de correlación. Los resultados mentaron que
9
existe relación estadísticamente significativa inversa baja entre dos dimensiones de los estilos de
afrontamiento al estrés, que son afrontamiento enfocado en el problema y afrontamiento enfocado en la
emoción, y la ansiedad (rho = -0.367, p = 0.000; rho = - 0.339, p = 0.000 respectivamente). Después de
realizar los análisis se puede concluir que, cuanto mejor una persona utilice los estilos de afrontamiento
al estrés tendrá un menor nivel de ansiedad.
Palabras claves: Estilos de afrontamiento, ansiedad, estrés.

1
Abstract
The objective of this research article was to determine if there is a significant relationship between styles
of coping with stress and anxiety in young people aged 18 to 26 years, belonging to the San Martin
region. For data collection, the Lima Anxiety Scale (EAL-20) and the Stress Coping Questionnaire
(COPE) were administered, considering 303 participants. Spearman's rho coefficient was used for
19
correlation analysis. The results mentioned that there is a low inverse statistically significant relationship
between two dimensions of stress coping styles, which are problem-focused coping and emotion-
focused coping, and anxiety (rho = -0.367, p = 0.000; rho = - 0.339, p = 0.000 respectively). After
1
performing the analyses, it can be concluded that the better a person uses stress coping styles, the lower
the level of anxiety will be.
Keywords: Coping styles, anxiety, stress.

Resumo
O objetivo deste artigo de pesquisa foi determinar se existe uma relação significativa entre os estilos de
enfrentamento do estresse e da ansiedade em jovens de 18 a 26 anos, pertencentes à região de San
18
Martin. Para a coleta de dados, foi aplicada a Escala de Ansiedade de Lima (EAL-20) e o Stress Coping
Questionnaire (COPE), considerando 303 participantes. O coeficiente rho de Spearman foi utilizado
para análise de correlação. Os resultados mencionaram que existe uma relação inversa estatisticamente
significativa baixa entre duas dimensões dos estilos de enfrentamento do estresse, que são o
enfrentamento focado no problema e o enfrentamento focado na emoção, e a ansiedade (rho = -0,367, p
= 0,000; rho = - 0,339, p = 0,000 respectivamente). Após a realização das análises, pode-se concluir que
quanto melhor a pessoa utilizar os estilos de enfrentamento do estresse, menor será o nível de ansiedade.
Palavras-chave: Estilos de enfrentamento, ansiedade, estresse.
Résumé
17
L'objectif de cet article de recherche était de déterminer s'il existe une relation significative entre les
styles de gestion du stress et de l'anxiété chez les jeunes âgés de 18 à 26 ans, appartenant à la région de
San Martin. Pour la collecte de données, l'échelle d'anxiété de Lima (EAL-20) et le questionnaire
d'adaptation au stress (COPE) ont été administrés, en considérant 303 participants. Le coefficient rho de
Spearman a été utilisé pour l'analyse de corrélation. Les résultats mentionnent qu'il existe une faible
relation inverse statistiquement significative entre deux dimensions des styles d'adaptation au stress, qui
16
sont l'adaptation axée sur les problèmes et l'adaptation axée sur les émotions, et l'anxiété (rho = -0,367,
p = 0,000 ; rho = -0,339, p = 0,000 respectivement). Après avoir effectué les analyses, on peut conclure
que plus une personne utilise les styles d'adaptation au stress, plus le niveau d'anxiété sera faible.
Mots-clés : Styles d'adaptation, anxiété, stress.
__________________________________________________________________________________
 1

1. Introducción

La pandemia tiene efectos psicológicos que ha provocado reacciones negativas, como miedo a
enfermarse, a estar en hospitales, pérdida de recursos generando estrés y ansiedad en la población
mundial (Fuertes, 2020). En la Comunidad Autónoma de Vasca el coronavirus se incrementó,
provocando incertidumbre, estrés, ansiedad y depresión haciendo que la población no sepa cómo
afrontar dichos problemas (Etxebarria et al., 2020). Asimismo, en la ciudad de Bayamos - Cuba
predominó altos niveles de estrés, con un porcentaje de 66,49% y niveles altos de ansiedad, con un
porcentaje de 33,5%, provocando una perturbación en la salud mental (Arias et al., 2020).
Un estudio que se realizó en la Universidad de Minho – Portugal, demostró que el 51% de los
trabajadores presentaron problemas para el desarrollo de sus actividades laborales, generando un gran
porcentaje de reacción al estrés (Rocha et al., 2022). Por otro lado, un estudio que se realizó en Perú con
estudiantes de nivel superior, donde el 63.8% eran del sexo masculino y el 36.2% pertenecían al sexo
femenino, que oscilaban entre las edades de 22 a 36 años, se evidenció que el 71.6% presentan un alto
nivel de ansiedad, debido al desempleo y al saber los diagnósticos de sus familiares por covid-19.
(Vivanco et al., 2020).
Taylor (citado por Vidal et al., 2020) hace referencia que las investigaciones de pandemias anteriores
muestran que la ansiedad repercute mucho en el comportamiento y actitud del ser humano. Se manifiesta
debido a que los individuos pueden tener percepciones negativas de su salud dando como resultado que
su ansiedad aumente significativamente, afectando su capacidad para la toma de decisiones siendo más
propensas a participar de manera disruptiva realizando compras excesivas de materiales de higiene y de
dirigirse de manera innecesarias a hospitales (Asmundson y Taylor, 2020).
10
Estos estudios muestran aportes significativos sobre la relación entre los estilos de afrontamiento al
estrés y la ansiedad, sin embargo, la mayoría de estos estudios pertenecen a países extranjeros,
evidenciando que existe la necesidad de realizar investigaciones protagonizando dichas variables en un
contexto nacional. La presente investigación pretende llenar este vacío en el conocimiento científico
utilizando una población peruana y joven.

1.1 Estado del Arte

En enero del 2020, se llevó a cabo una investigación en China, dichos estudios arrojaron como
resultado que el 35 % de la población que oscilaban entre 18 a 30 años de edad sufrió reacciones de
estrés, dichas puntuaciones altas podrían explicarse porque ellos obtienen una gran cantidad de
información de las redes sociales, esto facilitaría que se desencadene el estrés (Palomino y Huarcaya,
2020). Por otro lado, la Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana de Salud
(OMS-OPS, 2021) realizaron una encuesta en EE. UU. e informaron aumentos significativos de
síntomas de ansiedad y trastornos depresivos en las personas que tenían entre 18 años a 29 años a más
debido a la covid-19.
 2

Asimismo, se realizaron otros estudios en la Comunidad Autónoma de Vasca al norte de España los
resultados de esta indagación mostraron que el 81,1% de mujeres, y un 18,9% de hombres, manifestaron
síntomas de estrés, ansiedad y depresión, estos problemas psicológicos aparecen al no poder adaptarse
al nuevo contexto académico (Etxebarria et al., 2020). En Ecuador participaron jóvenes estudiantes que
oscilan entre las edades de 17 a 34 años de edad, el 57% fueron de género femenino y el 43% de género
masculino, evidenciando como resultado que el 24% de varones son considerados casos de riegos, al
presentar alteraciones mentales de ansiedad e insomnio debido al contexto social y al covid-19 (Moreta
et al., 2020).
Un estudio realizado en California evaluó el estado de salud mental de padres y niños que
experimentaron la contención de la enfermedad mediante el aislamiento y se encontró que el 30% de los
niños aislados en cuarentena y 25% de padres, reunieron criterios para el trastorno de estrés
postraumático (Ginny, 2020). Otro estudio realizado en el Perú investigó a estudiantes universitarios
donde el 47% tenían edades entre 15 a 19 años y el 53% tenían edades entre 20 a 30 años, donde se
encontró que el 37.8% del total de estudiantes manifiesta estrés y el 26.4% tiene ansiedad con intensidad
grave debido al COVID-19 (Apaza et al., 2020). Del mismo modo un estudio realizado en la ciudad de
Trujillo- Perú, se encuestaron a estudiantes de nivel superior, el 63.8% eran del sexo masculino y el
36.2% pertenecían al sexo femenino, que oscilaban entre las edades de 22 a 36 años, y como resultado
el 71.6% presentan mayor ansiedad, debido al desempleo y al saber los diagnósticos de sus familiares
por COVID-19 (Vivanco et al., 2020).
Una investigación titulada Afrontamiento al Estrés realizada a trabajadores de Lima, tuvo como
resultados que el estilo más utilizado fue el afrontamiento centrado en el problema (Melgarejo, 2017),
asimismo, una revista peruana refiere que jóvenes entre las edades 20 a 30 años de edad fueron
encuestados y los resultados mostraron que el 65.2% presentó una ansiedad moderada y el 26.4% se
encontró en la condición de ansiedad con intensidad grave (Apaza et al., 2020).

8
1.2 Objetivo

Determinar si existe relación significativa entre estilos de afrontamiento al estrés y ansiedad en

jóvenes de la región San Martin.

2. Marco teórico

2.1 Estrés

El estrés es una condición psicológica y física que altera el estado normal del cuerpo, que genera
afecciones o cambios notorios en la persona, cuyos efectos inciden en la salud física y mental, en el
rendimiento laboral y académico, provocando preocupación y angustia (Espinoza et al., 2018).
Asimismo, el estrés es un estado psíquico caracterizado por una tensión nerviosa violenta y largamente
mantenida y que se acompaña de un grado de ansiedad, afectando la calidad de vida de los seres humanos
 3

(Bairero, 2017). Para Maldonado (2021) el estrés es un estado de alerta, ansiedad o miedo, una alarma
fisiológica interna que se activa en situaciones de emergencia, cuando creemos que estamos enfrentado
una amenaza o peligro, real o percibido. La ansiedad es un estado emocional muy desagradable y las
causas no son tan claras, ya que viene acompañada de alteraciones fisiológicas y otros factores como el
miedo (Pego et al., 2018).

2.2 Afrontamiento

El afrontamiento es la acción de desafiar, afrontar un problema, es importante que las personas

conozcan su proceso cognitivo y los comportamientos ante una dificultad, en este caso a la ansiedad y
estrés por las situaciones actuales, como es la pandemia mundial covid-19 (Alonso, 2018). El
afrontamiento se define como los esfuerzos voluntarios para regular las respuestas cognitivas,
conductuales y fisiológicas o emocionales hacia el factor estresante en sí mismo (Fuster et al., 2021).
Por su parte, Lazarus et al. (1986) (citado por Ormeño, 2021) señalan que los estilos de afrontamiento
son diferentes estrategias que usan los individuos y que estos pueden ser influidos por su salud mental,
su motivación, su capacidad para la resolución de conflictos o habilidades sociales; los cuales se
manifiestan claramente en el momento preciso de afrontar los estímulos estresores.
En este sentido, Lazarus y Folkman (citado por Ormeño, 2021) proponen la teoría del afronte para
solucionar los problemas, presentando los siguientes estilos de afrontamiento relacionados con la
cognición y emoción de las personas:
a) Afrontamiento centrado en el problema: el individuo fija su atención en la resolución del
problema o dificultad, es decir, en el estímulo estresor, a fin de tener un mejor enfoque del
problema y de poder brindar nuevos métodos que disminuyan las consecuencias perjudiciales
del estrés.
b) Afrontamiento centrado en la emoción: el individuo se fija en la evitación de agentes
estresores a través del cambio de significación de los acontecimientos angustiosos o mediante el
enfoque de los aspectos positivos. Este estilo busca principalmente la regulación emocional a
través de esfuerzos que modifiquen el malestar emocional.
2.3 Ansiedad

La ansiedad se caracteriza por interpretaciones catastróficas de sensaciones y cambios corporales,

creencias disfuncionales acerca de la salud y la enfermedad, y malos mecanismos adaptativos,
(Huarcaya, 2020), del mismo modo para Ríos et al. (2014) la ansiedad es una palabra que se utiliza para
describir diferentes condiciones mentales, además es considerada como un estado un sentimiento de
miedo, donde en muchas ocasiones se manifiesta sentimientos de angustia.
La ansiedad se define como el estado o condición mental en el que el ser humano experimenta
reacciones de incomodidad, angustia, preocupación y miedo, hace parte de la reacción humana a
situaciones de amenaza (Quintero et al., 2017).
 4

Esta investigación es importante porque a nivel teórico se ampliará el panorama de ambas variables
en relación a las investigaciones realizadas anteriormente, a nivel práctico esta investigación proveerá
información relevante a todo joven de la región San Martín que desea gestionar mejor su estrés
promoviendo una vida sin ansiedad basándose en los resultados encontrados en este estudio. En este
1
sentido, el objetivo del estudio es determinar si existe una relación significativa entre los estilos de
afrontamiento al estrés y la ansiedad.

3. Metodología

3.1 Diseño Metodológico

La investigación utilizó el método cuantitativo, puesto que se efectuó a través del recojo de datos a
12
fin de probar la hipótesis. Asimismo, dicho estudio es de tipo correlacional ya que se pretende conocer
la relación existente entre dos variables. La investigación se encontró en el nivel comparativo del tipo
descriptivo, ya que se administró cuestionarios para conocer cómo la población hace frente ante los
agentes estresores (Hernandez et al., 2018).

3.2 Datos Sociodemográficos

La población estuvo conformada por 3033 jóvenes siendo en su gran mayoría de la región San
Martin, 23 jóvenes de edad 18 años (7.6%), 24 de 19 años (7.9%), 33 jóvenes de 20 años (10.9%), 41
de 21 años (13.5%), 49 jóvenes con 22 años de edad (16.2%), 54 jóvenes de 23 años (17.8%), 33 de 24
años (10.9%), 36 jóvenes con 25 años (11.9%) y 10 jóvenes de 26 años de edad (3.3%). En la mayoría
de la población radica entre los 22 y 23 años (34%), fueron de la región selva (90.1%) y de ocupación
estudiante (63.4%) (Tabla 1).
Tabla 1
Características sociodemográficas de los participantes
Características n %
18 23 7.6
19 24 7.9
20 33 10.9
21 41 13.5
Edad 22 49 16.2
23 54 17.8
24 33 10.9
25 36 11.9
26 10 3.3
Costa 16 5.3
Región Sierra 14 4.6
Selva 273 90.1
Ama de casa 13 4.3
Docente 7 2.3
Ocupación Estudiante 192 63.4
Trabajador dependiente 48 15.8
Trabajador independiente 43 14.2
 5

3.2.1 Criterios de inclusión

- Jóvenes adultos de 18 a 26 años.
- Jóvenes adultos pertenecientes a la región San Martin.
14
- Jóvenes que hayan leído y aceptado el consentimiento informado.
3.2.2 Criterios de exclusión
- Jóvenes que tengan una edad fuera del rango de 18 a 26 años.
- Jóvenes que no hayan completado los cuestionarios.
- Jóvenes que no hayan aceptado el consentimiento informado.
3.3 Cuestionario de Afrontamiento al Estrés Cope

Carver et al. (1989), crearon el cuestionario COPE, el cual está conformado por 52 ítems. Su
3
calificación es en formato Likert (1=casi nunca lo hago, 2=a veces hago esto, 3=usualmente hago esto,
5
4=hago esto con mucha frecuencia). El cuestionario está conformado por tres dimensiones que son:
estilo de afrontamiento enfocado en el problema, estilo de afrontamiento enfocado en la emoción y otros
estilos de afrontamiento al estrés. Se utilizó el coeficiente de alpha de Cronbach, teniendo como
resultado un puntaje de α=.86, evidenciando una adecuada confiabilidad. Su validación fue en Perú por
Casuso (1996). Para la validez se realizó un análisis factorial exploratorio, del cual emergió una
estructura de 3 factores que explican el 55.92% de la varianza de la prueba (KMO=0.79) (Cassaretto y
Chau, 2016) (Figura 2).

3.4 Escala de Ansiedad de Lima de 20 ítems (EAL-20).

Lozano y Vega (2018), crearon la Escala de Ansiedad de Lima de 20 ítems (EAL-20), la cual permite
evaluar la ansiedad. Su estilo de respuesta es dicotómico y la puntuación se realiza de la siguiente
manera: 1=Sí y 0=No, excepto en la pregunta 18 (1=No y 0=Sí), ya que es un ítem inverso. Se realizó
un análisis factorial policórico empleando el método den de varimax, considerando modelos con 4
factores y se observó las dimensiones de ansiedad física (factor 1), fobia social (factor 2), ansiedad
psíquica (factor 3) y agorafobia (factor 4). Los coeficientes de regresión logran explicar el 80% de su
varianza. Tiene una confiabilidad de la consistencia interna a través del coeficiente de alpha de Cronbach
de 0,890 la escala de ansiedad inicial de 130 ítems fue creada por el mismo autor en el año 2013, en el
año 2020 fue adaptada en Perú, por lo cual se redujo a una de 20 ítems y consta de 4 dimensiones:
ansiedad psíquica, síntomas físicos, fobia social y agorafobia. (Lozano y Vega, 2018) (Figura 1).

3.5 Técnicas Estadísticas para el Procesamiento de la Información

Una vez recolectados los datos, se utilizó el software estadístico del SPSS versión 27 a un nivel de
significancia 0.05, por lo cual permitió analizar la distribución de variables con el fin de poder responder
los objetivos de dicha investigación. Se utilizó el análisis descriptivo y esto consistió en la recopilación
 6

de datos y para ello se utilizaron encuestas, se utilizó también para resumir los datos mediante una tabla
de frecuencias, asimismo se empleó el análisis inferencial para la interpretación de los resultados.

3.6 Aspectos Éticos

Para aplicar los instrumentos para la recolección de los datos se solicitó el permiso y la aprobación
1
de los encuestados, cumpliendo con el consentimiento informado (Figura 3). Asimismo, se tuvo en
cuenta la protección de la identidad y datos de los participantes, garantizando confidencialidad.

4. Resultados

4.1 Análisis Descriptivos.

Con respecto a los desenlaces de ansiedad: el 11.6% de los jóvenes reportaron tener problemas de
ansiedad en un nivel alto, un 7.6% mostraron ansiedad física, el 12.2% mostró fobia social, el 15.5%
reportaron nivel alto de ansiedad psíquica y el 5.9% reportaron nivel alto de agorafobia (Tabla 2).
Tabla 2
Niveles de la variable de ansiedad y sus dimensiones

Nivel bajo o moderado Nivel severo

Variable y dimensiones
f % f %
Ansiedad 268 88.4 35 11.6
Ansiedad Física 280 92.4 23 7.6
Fobia Social 266 87.8 37 12.2
Ansiedad Psíquica 256 84.5 47 15.5
Agorafobia 285 94.1 18 5.9

Con respecto a los niveles de estilos de afrontamiento: 25.1% de los participantes tiene dificultad en
el afrontamiento enfocado en el problema, 25.1% en el afrontamiento enfocado en la emoción y 27.1%
reportaron nivel bajo en otros estilos de afrontamiento (Tabla 3).
Tabla 3
Niveles de la variable estilos de afrontamiento al estrés y sus dimensiones

Nivel Bajo Nivel medio Nivel Alto

Variable y dimensiones
f % f % f %
2
Estilo de afrontamiento enfocado en el problema 76 25.1 161 53.1 66 21.8
Estilo de afrontamiento enfocado en la emoción 76 25.1 168 55.4 59 19.5
Otros estilos de afrontamiento al estrés 82 27.1 152 50.2 69 22.8
 7

2.7.1 Prueba de normalidad

Respecto a los análisis descriptivos de las escalas administradas, se obtuvo la media (M), desviación
estándar (DE), la asimetría y la curtosis (Tabla 4). Los valores de asimetría y curtosis indican que siguen
una distribución no normal, dado que se encontraron valores fuera del rango +/- 1.5 (Pérez y Medrano,
2010), por lo tanto, se utilizó la rho de Spearman.
Tabla 4
20
Análisis descriptivo de los estilos de afrontamiento al estrés y la ansiedad

Variables y dimensiones M DE Asimetría Curtosis

Ansiedad 3.9 4.441 1.314 0.979
Ansiedad física 0.55 0.975 1.812 2.459
Fobia social 1.13 1.602 1.34 0.77
Ansiedad psíquica 1.54 1.702 1.294 1.029
Agorafobia 0.68 0.862 1.239 0.862
2
Estilo de afrontamiento enfocado en el problema 51.87 8.279 -0.563 0.178
Estilo de afrontamiento enfocado en la emoción 53.42 9.204 -0.643 0.597
Otros estilos de afrontamiento al estrés 26.09 6.123 0.307 0.014
1 1
En la tabla 5, se evidencia que las dos primeras dimensiones de la variable de estilos de afrontamiento
al estrés, que son estilos de afrontamiento enfocado en el problema y los estilos de afrontamiento
enfocado en la emoción, tienen una relación estadísticamente significativa con la variable de ansiedad
(rho=-0.367**, p<.05; rho=-0.339**, p<.05 respectivamente). Sin embargo, la dimensión de otros
estilos de afrontamiento al estrés la relación con la ansiedad es directa (rho=0.187, p<.05). Por otro lado,
11
se aprecia que no existe relación entre la dimensión otros estilos de afrontamiento al estrés y la
dimensión de ansiedad física (rho=0.088, p>.05)
Tabla 5
4
Correlación de Spearman dimensión por dimensión de estilos de afrontamiento y ansiedad
Estilo de afrontamiento Estilo de afrontamiento Otros estilos de
Variables enfocado en el problema enfocado en la emoción afrontamiento al estrés
rho p rho p rho p
Ansiedad -0.367** 0.000 -0.339** 0.000 0.187 0.001
Ansiedad
-0.160** 0.005 -0.115* 0.045 0.088 0.127
física
Fobia
-0.214** 0.000 -0.154** 0.007 0.146 0.001
social
Ansiedad
-0.387** 0.000 -0.347** 0.000 0.188 0.001
psíquica
Agorafobia -0.408** 0.000 -0.396** 0.000 0.189 0.001
 8

5. Discusión
1
Los hallazgos encontrados en el estudio nos permiten determinar que los estilos de afrontamiento al
estrés se asocian con los niveles de ansiedad en jóvenes de 18 a 25 años, de la Región San Martin.
15
Asimismo, el análisis estadístico permitió determinar que existe relación inversa entre las dos primeras
7
dimensiones de afrontamiento al estrés y las dimensiones de ansiedad. Sin embargo, se encontró que no
existe relación entre la dimensión otros estilos de afrontamiento al estrés y la dimensión de ansiedad
física.
De acuerdo con Lazarus y Folkman, 1984 (citado por Espinoza et al., 2022) el afrontamiento no es
mas que una expresión que señalam el interes de una persona por resolver sus conflictos enlazados con
el estrés. En situaciones de crisis las personas hacen uso de distintos tipos de afrontamiento con la
finalidad de obtener la tranquilidad (Gabinet, 2020). Zarate et al. (2021) mencionan que en los ultimos
años los estudios que se han realizado han arrojado resultados sobre los diversos estilos de
afrontamientos y que estos estan en constante cambio y que va disminuyendo al no poder encontrar una
alternativa de solucion al problema que desencadena el estrés (OMS, 2020).
La ansiedad, es un problema de salud mental en la cual la persona experimenta una sensación de
nerviosismo, inquietud o preocupación ante a situaciones determinadas; la persona al tener estos
síntomas le es muy complicado darle solución para reducir el estrés presente (Quiliano y Quiliano,
2020). De manera general los jóvenes reportan niveles moderados de ansiedad 88.4%, las dimensiones
más afectadas son ansiedad física (12.2%) y fobia social (15.5%) donde reportan niveles severos de
ansiedad, en las dimensiones ansiedad física y agorafobia la presencia de ansiedad es un poco menor; lo
que podríamos suponer que todavía está presente el temor al contacto social, y nerviosismo sin motivo;
estos resultados coinciden con la investigación de Limache y Ochoa, (2020) donde encontró niveles
bajos y moderados de ansiedad tanto de manera general, como para las dimensiones, no coincide en
cuanto a la dimensión agorafobia, el nivel de agorafobia es muy bajo, solo 5.9% reportan niveles severos
de agorafobia.
Asimismo, según Lazarus y Folkman (citado por Salgado y Leria, 2018) los estilos de afrontamiento
13
son aquellos esfuerzos que realiza una persona en el ámbito cognitivo, emocional y conductual, que se
establecen para que una persona afronte situaciones cotidianas particulares, analizadas como
desbordantes o que sobrepasan de los recursos que tiene el individuo.
De manera general el 23.1%, es decir 70 de 303 jóvenes establecen adecuadamente estilos de
afrontamientos ante la ansiedad; es decir identifican el problema y adoptan alguna estrategia para
enfrentar el problema, sin embargo 25.4%, 77 de los 303 tienen dificultades, este grupo de jóvenes
suelen utilizar estilos de afrontamientos pasivos o de evitación que no les permite afrontar el problema,
por lo cual el estresor continúa presente.
El 25.1%, de los estudiantes presenta dificultades para establecer estilos de afrontamiento centrado
en el problema, pues lo identifican, pero llegan a distorsionar, evadir y suprimir dicho problema,
 9

haciendo que no lo enfrente y opten por conducta de evasión. Solo el 21.8% de los estudiantes
desarrollan habilidades para resolver el problema, quienes confían en su capacidad para enfrentar los
problemas de manera exitosa (Castaño y León, 2010).
El 19.5% de los jóvenes 59 de 303 utilizan muy bien el estilo de afrontamiento centrado en la
emoción, estos distinguen la situación problemática, pero si no pueden resolverlo buscan apoyo social
a fin de fortalecer sus emociones, por otro lado, se centran en lo positivo y buscan la forma de crecer
personalmente ante el problema, además, aceptan la situación tal como es y saben cómo minimizar el
dolor; incluso, optan por acudir a Dios y a la religión para fortalecer sus emociones. Por otra parte, los
resultados también evidencian que 25.1%, es decir, uno de cada cuatro estudiantes no puede poner en
práctica lo mencionado anteriormente, optando usar el estilo desadaptativo o evitativo, confirmando lo
mencionado por Fuster et al. (2021).
EL 27.1%, 82 de los 303 jóvenes evaluados tienen problemas serios en la dimensión otros estilos de
afrontamiento; es decir estos jóvenes identifican el problema, saben que existe y está presente, sin
embargo, niegan su existencia, lo evitan y hacen otras cosas con el afán de distraerse de la emoción que
causa el estresor y adoptan conductas desentendidas y evitativas que, en lugar de solucionar sus
dificultades, sus problemas se agravan aún más, esto reafirma lo propuesto por Carver et al. (1989).
El estudio presenta limitaciones; no fue posible analizar relaciones causales, debido a su naturaleza
diseño transversal de alcance correlacional, por lo que se sugiere nuevos estudios que permitan analizar
fuentes de causalidad, en cuanto a las fortalezas de este estudio se encuentran los hallazgos que revelan
una información útil que podría ser utilizada en futuras pandemias y así implementar los centros de
atención de salud mental. Asimismo, solo se logró recolectar datos de 303 participantes, en tal sentido
se recomienda hacer estudios con una muestra mayor que permita empoderar los resultados.
1
Finalmente, se concluye que existe una relación estadísticamente significativa de forma inversa entre
los estilos de afrontamiento al estrés y la ansiedad en jóvenes entre los 18 y 26 años, pertenecientes a la
3
región de San Martin; por lo tanto, se asume que a mejor aplicación de los estilos de afrontamiento al
estrés menor será la ansiedad que experimenten los jóvenes.

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1
 Reporte de similitud

9% de similitud general
Principales fuentes encontradas en las siguientes bases de datos:
8% Base de datos de Internet 3% Base de datos de publicaciones
Base de datos de Crossref Base de datos de contenido publicado de Crossre
7% Base de datos de trabajos entregados

FUENTES PRINCIPALES
Las fuentes con el mayor número de coincidencias dentro de la entrega. Las fuentes superpuestas no se
mostrarán.

hdl.handle.net
1 3%
Internet

docplayer.es
2 <1%
Internet

Universidad Cesar Vallejo on 2017-03-06

3 <1%
Submitted works

repositorio.upt.edu.pe
4 <1%
Internet

repositorio.upch.edu.pe
5 <1%
Internet

repositorio.urp.edu.pe
6 <1%
Internet

Universidad Alas Peruanas on 2021-10-20

7 <1%
Submitted works

Universidad Cesar Vallejo on 2016-05-02

8 <1%
Submitted works

Descripción general de fuentes

 Reporte de similitud

repositorio.unsa.edu.pe
9 <1%
Internet

revistacientifica.uamericana.edu.py
10 <1%
Internet

repositorio.upla.edu.pe
11 <1%
Internet

repositorio.uss.edu.pe
12 <1%
Internet

Pontifical Catholic University of Puerto Rico on 2020-04-16

13 <1%
Submitted works

Universidad Autonoma del Peru on 2022-06-30

14 <1%
Submitted works

Universidad Ricardo Palma on 2021-02-04

15 <1%
Submitted works

canadianoncologynursingjournal.com
16 <1%
Internet

journals.openedition.org
17 <1%
Internet

pesquisa.bvsalud.org
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repositorio.upn.edu.pe
19 <1%
Internet

Universidad Loyola Andalucia on 2021-06-29

20 <1%
Submitted works

Descripción general de fuentes