La historia de enfermería del país comienza a partir de 1926 donde se inicia una

nueva era cuando egresan las primeras dos enfermeras dominicanas, la Srta.
Isabel Corina Best y la Srta. Angelina Brito, de la escuela de enfermería del
Hospital internacional.

Otra enfermera que impulsó la enfermería en el país fue la Srta. Constante

Stamers, nacida en Puerto Plata y egresada de la misma escuela del Hospital
Internacional.

Por su iniciativa se fundó la Escuela Nacional de Enfermería en una época

cuando en el país no funcionaba ninguna escuela que formara profesionales en
la materia.Ella dirigió por varios años la escuela, luego paso a dirigir la División
de Enfermeras de la Secretaria de Estado de Salud Pública y Asistencia Social,
que por iniciativa de ella también se creó

.
La primera directora del centro de Adiestramiento para Auxiliares de Enfermería
fue la enfermera, Doña Clío García Recio. Por varios años dirigió el Centro de
Adiestramiento creado por la División de Enfermería del MISPAS, luego paso a
desempañar el cargo de subdirectora la División de Enfermeras de la MISPAS.
Siendo directora de la misma la enfermera María Teresa Abreu de Pérez, quien
de profesora de la Escuela Nacional de Enfermería pasó a dirigir la División de
Enfermeras.

En la actualidad la dirección nacional de los servicios de enfermería se encarga

de la rectoría de los servicios de enfermería, esto incluye:• Fortalecimiento de la
capacidad institucional del personal de enfermería.• Regulación de los servicios
de enfermería.

Desarrollo de recursos humanos de enfermería.• Investigación de los servicios

de enfermería.• Trabajar acorde a las funciones esenciales de Salud Publi

Los niveles de enfermería en Republica Dominicana son:• Licenciadas de

enfermería.• Bachilleres técnicos de enfermería.• Auxiliares de enfermería.

La historia de enfermería en la República Dominicana se destacan tres épocas

bien marcadas que señalan el desarrollo de laenfermería en el país. Estas son
las comprendidas entre 1503 (durante la colonización) hasta 1910.
En esta época la enfermería se practicaba por vocación, llegándose a destacarse
algunas mujeres como Flora Jiménez, quien respetada por todos, se le llego
aconsiderar como líder de su trabajo junto a Titana de la Cruz, quien se distinguió
como obstetra.

Durante esta época, en lo que una mujer negra triada por los españoles para
auxiliar a los enfermos, surge un Hospital el San Nicolás de Bari, fundadoen 1503
por Fray Nicolás de Ovando, por esto cabe a Santo domingo la gloria de haber
fundado el primer hospital del nuevo mundo.

La enfermería en nuestro país se inició a finales del siglo XIX, gracias a las
esposas de funcionarios y empleados de las empresas extranjeras que venían a
trabajar a diversas ciudades. Puerto Plata acogió a algunas de las más
sobresalientes, como Madame Fraser, de origen danés, o Isabel Vda. Hall, entre
otras. La Cruz Roja intentó también formar personal de enfermería. En 1910
llegaron las hermanas mercedarias a nuestro país, para trabajar en la casa de
beneficiencia fundada por el Padre Billini. Durante la ocupación militar
norteamericana vinieron de igual forma numerosas enfermeras que ofrecieron
sus servicios en todo el país. Sin embargo, en este artículo queremos referirnos
a la primera Escuela de Enfermeras en nuestro país, que fue la del Hospital
Internacional.

A fines del año 1920, la “Junta para Servicios en Santo Domingo”, compuesta
por las iglesias “Metodistas, Presbiteriana y Hermanos Unidos en Cristo de los
Estados Unidos de América”, fue organizada, para desarrollar una obra religiosa,
educativa, social y médica, en la República Dominicana. En el año siguiente de
1921, el Dr. Horace E. Taylor, quien había sido médico del hospital Presbiteriano,
de San Juan de Puerto Rico, vino a la República para empezar una obra médica,
bajo los auspicios de dicha Junta. El doctor Taylor, abrió un dispensario médico,
para pobres, el día 15 de agosto de 1921, en la casa No. 80 de la calle Mercedes
esquina 19 de Marzo.

Al principio la obra del Dispensario solo consistía en dar consultas, pero pronto
se vio en la necesidad de internar algunos enfermos, para cuyo fin se habilitó el
Dispensario con algunas camas, con lo cual se estableció un Hospital, con el
nombre de “Hospital Evangélico”.
Viendo la necesidad de un personal competente para el cuidado de los enfermos,
que cada día iba en aumento, se llamaron dos enfermeras; Violet M. Parker y
Catherine L. Fribley, las cuales llegaron en el mes de octubre de 1921. Estas
enfermeras eran graduadas de Wesley Memorial Hospital de Chicago, Illinois, U.
S. A. Estas enfermeras visitantes, con interés especial para los niños enfermos,
visitaban a las madres en sus hogares. Más tarde, en 1922, fue establecida la
Clínica de Niños, dentro del mismo Hospital, lo mismo que una Gota de Leche,
de cuya labor se ocupaban estas dos enfermeras. En el año 1923, fue mudado
el Hospital a la calle Isabel La Católica No. 17, Esq. Mercedes, debido a que era
necesario un local mayor, para cubrir las necesidades. En noviembre de 1928,
fue cambiado el nombre de “Hospital Evangélico” por el de “Hospital
Internacional”.
El Hospital fue cambiado al nuevo edificio, situado en la Avenida México, el día
7 de enero de 1932 e inaugurado el día 16 de febrero del mismo año. La Escuela
de Enfermeras se inició el 12 de julio de 1922, con la entrada de la primera
estudiante, que fue Rosa Duval, quien había recibido certificado de Enfermera
Práctica en el Hospital Militar. Poco después, entraron dos estudiantes más, pero
ni Rosa Duval, que salió para volver al Hospital Militar, como enfermera; ni las
otras dos, que salieron por otros motivos, llegaron a graduarse.

El día 27 de diciembre de 1922 entraron: Isabel Corina Best y Angélica Brito, las
cuales terminaron sus estudios y fueron graduadas el día 9 de julio de 1926,
siendo las dos primeras enfermeras graduadas en la República Dominicana. Los
primeros profesores fueron: el Dr. Horace R. Taylor; Rafael Ramírez, las
enfermeras Violet N. Parker y Catherine I. Fribley; la enfermera Maud Steele,
que vino de los Estados Unidos en 1922, para ayudar en la escuela y en la obra
del Hospital. - See more

Los enfermeros pediátricos se encargan de proporcionar atención médica a

bebés, niños y adolescentes hasta los 16 años. Aplican su conocimiento
especializado para satisfacer las necesidades particulares de los niños. Pueden
trabajar con los pacientes que tienen una enfermedad o lesión de duración
variable, o con niños que tienen discapacidades. Los enfermeros pediátricos
también trabajan en estrecha colaboración con las familias y cuidadores de los
niños. Los enfermeros pediátricos establecen un plan de atención y ponen en
práctica los cuidados de enfermería en sus pacientes.

La función de los enfermeros pediátricos es diferente que la de los enfermeros

de adultos en distintos aspectos. Por ejemplo, dado que los niños todavía están
creciendo, los enfermeros tienen que tener en cuenta el impacto de su
enfermedad o lesión en su desarrollo.

Además, un niño puede ser menos capaz de explicar cuáles son sus síntomas,
por lo que los enfermeros pediátricos tienen que recoger más información a
partir de señales no verbales.

El trabajo de los enfermeros pediátricos puede ser muy variado, desde el

cuidado intensivo de un bebé recién nacido hasta el cuidado de un joven de 16
años d con una pierna rota, por ejemplo.

Los enfermeros pediátricos no solo deben tratar el estado físico del niño, sino
también reducir la ansiedad y la confusión que puedan sentir cuando están
enfermos o deben adaptarse a un entorno inusual para ellos.

Los enfermeros pediátricos trabajan en muchos lugares diferentes, incluyendo

salas pediátricas de los hospitales generales, hospitales especializados,
centros de día y clínicas pediátricas de salud. Algunos enfermeros pediátricos
también visitan a los niños en sus propios hogares para tratarles.

Independientemente de dónde trabajen, los enfermeros pediátricos forman

parte de un equipo multidisciplinario, que puede incluir otros enfermeros,
auxiliares sanitarios, médicos, fisioterapeutas y muchos otros. Los enfermeros
también pueden estar en contacto con trabajadores sociales y psicólogos
educativos.

Los enfermeros pediátricos evalúan las necesidades del niño y la familia y,

junto con el personal médico, elaboran un plan de atención que determina las
necesidades del niño y el programa de tratamiento.

Después de trabajar con el equipo sanitario para crear un plan de cuidados, los
enfermeros usan sus habilidades clínicas y de observación, y desarrollan una
relación estrecha y de confianza con el niño, que les permite evaluar la eficacia
del pan de atención.

Las tareas de aplicación práctica de enfermería son:

• Chequeo de la temperatura del niño.

• Asistencia al médico para examinar a los pacientes.
• Administración de medicamentos e inyecciones.
• Cura de las heridas y cambio de vendajes.

Las tareas de rutina de cuidado, como hacer la cama y ayudar al paciente a

comer, lavarse y vestirse, a menudo son responsabilidad de los auxiliares de
salud, en lugar de los enfermeros.

Muchas áreas de la enfermería se basan en equipos complejos. Por ejemplo,

un enfermero pediátrico podrían dedicarse a controlar equipo de soporte vital
en una unidad de cuidados intensivos.

Los enfermeros pediátricos deben involucrar a la familia del niño en el cuidado

y mantenerles informados sobre la evolución de su hijo. También trabajan en
estrecha colaboración con los cuidadores del niño, es decir, en la formación de
los padres o cuidadores para que aprendan a aplicar el tratamiento ellos
mismos, y para que puedan continuar con el tratamiento cuando el niño vuelve
a casa.

La enfermería en la actualidad está desarrollando y utilizando más su cuerpo

de conocimientos, basado en modelos y teorías, para fundamentar su práctica
y así dejar esta dependencia que ha caracterizado a la disciplina y que la ha
dejado sólo como la realización de tareas complementarias a la labor médica.
La mayor especialización y educación de las enfermeras, así como el
desarrollo a nivel de postgrado en magister y doctorados a favorecido a cultivar
el pensamiento y realizar reflexiones respecto de la práctica fundamentadas en
estudios de diferentes profesionales conociendo la visiones de cada uno y
también la implicancia, utilidad y aplicación de teorías y modelos. De este modo
un “saber de papel”, sufre una metamorfosis, un cambio de estar escrito, a algo
tangible, comprobable y visible por medio de innumerables estudios que
fundamentan la práctica y reafirman nuestra identidad como enfermeros, así
podemos ver cómo se aplican entre otras cosas, los distintos pensamientos en
el desarrollo de habilidades de análisis, como es el de visualizar quitando los
posibles modelos mentales adquiridos por la experiencia y de reflexionar para
saber qué alternativas tomar para decisiones futuras.
A medida que nos adentramos en el tema, lo analizamos y reflexionamos al
respecto, vemos lo complejo, variado y motivante que es el desarrollo de la
enfermería. El largo camino que nos queda por recorrer para aumentar el
conocimiento y la misión de difundirlo, motivando a los diferentes profesionales.
Conocer y saber respecto de nuestra profesión incrementa nuestra identidad,
nuestra autoestima y al mismo tiempo aumenta el amor por lo que realizamos,
trabajar con personas y dedicarnos a realizar “la gestión del cuidado”, como
una tarea consciente y racional, nos distingue y nos fortalece.
Debemos luchar por disminuir las brechas existentes entre la práctica, la
docencia y la investigación, esto no es tarea fácil, sin embargo, tenemos las
herramientas para hacerlo y ésta es el conocimiento. Debemos dejar de
visualizar las cosas sólo como fragmentos, debido que de esta forma no
podremos conseguir un complemento y una sinergia de estas partes, tenemos
que adoptar un pensamiento sistémico y tratar de ver la totalidad, es la única
forma de influir y darnos cuenta de lo que sucede, identificar aquellos factores
que no contribuyen al desarrollo de nuestra disciplina, favorecer y potenciar a
aquellos que la desarrollan, dejar de lado los modelos mentales, los prejuicios
al respecto. El cuerpo teórico de enfermería es nuestro respaldo, nuestra
identidad y si renegamos de esto, finalmente la identidad de nuestra profesión
puede perderse y volver a ser dependiente de la labor médica, teniendo un
retroceso total en la historia de nuestra disciplina.