AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA

TTULO

MARCO CONCEPTUAL DE ENFERMERA

CURSO: METODOLOGA DEL CUIDADO DE ENFERMERA

CICLO: II

INTEGRANTES:

CARRILLO APONTE CECILIA

VSQUEZ LPEZ LIZBETH ESTEFANI

Chimbote Per

2017
 CAPTULO I: MARCO CONCEPTUAL DE ENFERMERA:
GENERALIDADES
Desde tiempos remotos, el ser humano ha necesitado ayuda para sobrevivir en
momentos de fragilidad, dependencia y enfermedad, y esta necesidad fue cubierta por
la enfermera como ocupacin, ya que desde antes no se reconoca como profesin, sino
como una actividad no remunerada, que no contaba con una formacin especfica, y
cuya funcin era la de proporcionar cuidados en temas de salud.

Jos Siles, en su obra: Concepto de historia e historiografa: su aplicacin enfermera

establece 4 fases en el desarrollo de la enfermera;

1. tribal-domstica. Una de sus tareas va a ser la de cuidar de los nios y de los

ancianos

2. Fase religiosa-institucional. rdenes clericales donde se prestan cuidados

3. Fase preprofesional. La atencin hecha por sin ningn tipo de formacin especfica

4. Fase profesional. Se crean las primeras escuelas, Florence Nightingale se la

considera la fundadora de la enfermera moderna protestante y laica.

1. Claves en el desarrollo de la enfermera profesional

Los conceptos que ms han influido en el desarrollo de la profesin son los de salud y
persona. A lo largo del tiempo ha ido variando su significado, segn las pocas y las
culturas.

- La salud como supervivencia: van dirigidas al mantenimiento de la vida a travs de

la cobertura de las necesidades ms bsicas: de abrigo, alimentacin, hidratacin etc.
- La salud como valor sobrenatural. La enfermedad era entendida como un castigo
divino. La curacin y la adquisicin de la salud eran explicadas a travs de la magia.
Durante esta etapa eran los chamanes, magos o lderes religiosos los encargados de
proporcionar salud a la comunidad.
- La salud como valor religioso. Muy ligada a las interpretaciones filosficas cristianas
de la poca. Como consecuencia de la concepcin divina de persona, los cuidados se
dirigen fundamentalmente al alma o sustancia inmaterial.
- La salud como ausencia de enfermedad. tiene lugar a lo largo del siglo XIX, se
encuentran explicaciones de la enfermedad mediante relaciones de causalidad. Por
ejemplo, a raz de los descubrimientos de Pasteur sobre las bacterias y el desarrollo
de la teora germinal de las enfermedades infecciosas. Las actuaciones se centran en
la enfermedad, y su tratamiento.
- La salud como equilibrio de la persona con su entorno. La salud es entendida como
el equilibrio de la persona consigo misma y con su entorno ecolgico y social, es la
idea vigente actualmente. Como consecuencia se apuesta por la atencin a la salud
de una manera amplia e integral.

Las asociaciones profesionales Han sido y siguen siendo grandes impulsoras del cambio
y de la calidad en la profesin.

- Asociacin Americana de Enfermera (ANA) propona la siguiente definicin para la

formacin en enfermera: Una escuela de enfermera independiente de los
organismos de servicio, pero que proporcione formacin para el servicio (1965).
- Consejo Internacional de Enfermeras (CIE), fundado en 1899 que agrupa una
federacin de ms de 130 Asociaciones Nacionales de Enfermeras (ANE). Trabaja
para conseguir unos cuidados de enfermera de calidad para todos, unas polticas de
salud acertadas en todo el mundo.
- Otras asociaciones que han colaborado en el desarrollo de una enfermera
profesional son:
En el Reino Unido, el Real Colegio de Enfermera (RCN), fundado en 1916.

2. Profesionalizacin de la enfermera. Disciplina enfermera

Florence Nightingale. Fue la primera que describi, en su obra Notas de Enfermera

(1859), qu es la enfermera y cul es su funcin.

Afirm que el conocimiento enfermero era diferente al conocimiento mdico.

Describi la funcin de la enfermera como: poner al paciente en las mejores
condiciones para que la naturaleza acte sobre l. Para cumplir con este objetivo
se debera adquirir una slida base de conocimientos propios sobre la persona y el
entorno, diferente a la que los mdicos utilizaban en su prctica.
 En la actualidad la enfermera es considerada una profesin que est constituyendo
su cuerpo disciplinar mediante la investigacin. En su funcin docente se
responsabiliza de la formacin de sus propios profesionales; y asume la gestin,
organizando y dirigiendo los servicios de enfermera.

3. Objeto de estudio de la disciplina enfermera.

El ncleo de estudio lo constituye el cuidado. J. Fawcett y otras investigadoras

tericas, identificaron cuatro conceptos que estn presentes en todos los modelos
conceptuales que han desarrollado las enfermeras: enfermera o cuidado, persona,
entorno y salud y que se presentan como los conceptos metaparadigmticos de la
enfermera.