ESCUELA DE PSICOLOGÍA CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Título
Pandillaje y delincuencia en adolescentes I. E N° 11010 Mariano Melgar
Valdivieso, José Leonardo Ortiz – Chiclayo

AUTORES:

Barboza Culqui Mayra Naghely

Díaz Gonzales Keisy Yeceli
Sernaque Urupeque Yorka azucena
Terrones Caballero, Mirella Estrellita
Villegas Cabrejos Kary

ASESORA:
Dra. Janira Isabel Kino Saravia

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Violencia

Chiclayo 2022
 ÁRBOL DE
PROBLEMAS
Situación Problemática

Pandillaje y delincuencia en adolescentes de la

Institución Educativa “Mariano Melgar Valdivieso José
Leonardo Ortiz, Chiclayo 2022”

Formulación del problema

¿Existe pandillaje con la delincuencia en adolescentes de la

I.E.S Mariano Melgar Valdivieso de José Leonardo Ortiz,
Chiclayo 2022?
 La presente investigación acredita por conveniencia ya que servirá
Por conveniencia para concientizar a los adolescentes de dicho dilema los cuales
muchos de estos casos se ven relacionados con el vandalismo

Su trascendencia para la sociedad sigue siendo un problema que

aqueja a nivel mundial, internacional y nacional ya que la
Por relevancia social delincuencia en los adolescentes en los últimos tiempos aumentado
alarmantemente

Este proyecto cooperará con la recolección de datos acerca de la

JUSTIFICACIÓN
Por implicaciones prácticas problemática referente al pandillaje y la delincuencia en la I.E.S
Mariano Melgar Valdivieso de la ciudad de Chiclayo

Acredita la convivencia ya que servirá para concientizar a los

adolescentes de dicho dilema los cuales muchos de estos casos se
Por valor teórico ven relacionados con el vandalismo esto puede abordar no sólo el
contexto de instituciones educativas, sino también se podría aplicar
en lo laboral y en lo doméstico

Se aplica este tipo de herramienta porque será de gran utilidad para

Justificación metodología determinar si es que existe una de las variables de estudio.
Objetivo general y objetivos
específicos

Dar a conocer la existencia Analizar los conocimientos Describir el nivel de

Dar a conocer los saberes en
del pandillaje y la concernientes a los factores conocimientos referente a las
estudiantes referidos a los
delincuencia de de riesgo que derivan al consecuencias del pandillaje y
tipos de pandillaje y la
adolescentes de las I.E.S pandillaje y la delincuencia en delincuencia en adolescentes
delincuencia en adolescentes
Mariano Melgar Valdivieso adolescentes de la I.E.S de la I.E.S Mariano Melgar
de la I.E.S Mariano Melgar
de José Leonardo Ortiz, Mariano Melgar Valdivieso de Valdivieso de José Leonardo
Valdivieso de José Leonardo
Chiclayo 2022 José Leonardo Ortiz, Chiclayo Ortiz, Chiclayo 2022
Ortiz, Chiclayo 2022
2022
 HIPÓTESIS DE LA
INVESTIGACIÓN

H1: Existe pandillaje y H1: Existe un nivel alto de H1: Existe un nivel alto de H1: Existe el nivel alto de
delincuencia en los conocimientos referidos a los conocimientos respecto a los conocimientos referidos a las
factores que derivan al tipos de pandillaje y consecuencias del pandillaje y
alumnos de quinto grado
pandillaje y delincuencia en delincuencia en los delincuencia en los
de la I.E Mariano Melgar
adolescentes de la I.E Mariano adolescentes de la I.E. Mariano adolescentes de la I.E Mariano
Valdivieso de José Melgar Valdivieso de José Melgar Valdivieso de José Melgar Valdivieso de José
Leonardo Ortiz – Chiclayo Leonardo Ortiz – Chiclayo Leonardo Ortiz – Chiclayo Leonardo Ortiz – Chiclayo
2022 2022. 2022. 2022.

No existe pandillaje y H0: No existe un nivel alto de H0: No existe un nivel alto de H0: No existe el nivel alto de
delincuencia en los conocimientos referidos a los conocimientos respecto a los conocimientos referidos a las
factores que derivan al tipos de pandillaje y consecuencias del pandillaje y
alumnos de quinto grado
pandillaje y delincuencia en delincuencia en los delincuencia en los
de la I.E Mariano Melgar adolescentes de la I.E Mariano adolescentes de la I.E. Mariano adolescentes de la I.E Mariano
Valdivieso de José Melgar Valdivieso de José Melgar Valdivieso de José Melgar Valdivieso de José
Leonardo Ortiz – Chiclayo Leonardo Ortiz – Chiclayo Leonardo Ortiz – Chiclayo Leonardo Ortiz – Chiclayo
2022 2022. 2022. 2022.
MARCO
TEÓRICO
 Barrios y Becerra (2020) en su
Gallardo (2020) Programas de
investigación, consecuencias de la
prevención y la seguridad
exposición a la violencia en
ciudadana del Distrito de Pomalca
adolescentes de Latinoamérica. ANTECEDENTES
objetivo general determinar la
Objetivo general de poder identificar REGIONALES
relación de los programas
las consecuencias de la exhibición
preventivos y la seguridad
a la violencia en adolescentes en un
ciudadana
contexto latinoamericano

Montes, Duran y Carreño (2021)

participación de los menores en el
crimen organizado en México y
Colombia durante el periodo 2019-
ANTECEDENTES
2020. Objetivo general describir las
INTERNACIONALES
consecuencias de participación de
menores en el crimen organizado
en México y Colombia en el periodo
2019-2020
Cieza (2018) Funcionalidad familiar
y conductas agresivas en
adolescentes de secundaria,
Chiclayo 2021. Objetivo hallar la
relación sobre conductas agresivas
en adolescentes en secundaria de
Chiclayo.
TEORÍAS DE
LAS
VARIABLES

Viotti (2018) expresa que las
pandillas empezaron como un
fenómeno arriesgado y
amenazante que resultan ser
como parte de una cultura de
violencia, los que son parte de
ella lo ven como divertido o
atractivo por el nombre que le
ponen al grupo de pandilleros.
TEORÍAS DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE:
PANDILLAJE
López, (2018) precisó que el
Briones (2019) expresa que Ramírez (2021) cuenta que han
pandillaje representa
a nivel mundial las pandillas aumentado ciertos valores que
mecanismos de un tipo de
han dejado consecuencias pueden ser la causa de estos
aprendizaje social, que
de daño y angustia por jóvenes pandilleros como la
garantiza en los
hechos impulsivos de mayor cólera, la depresión, la
adolescentes la
mortalidad por el uso de las indiferencia. Del mismo modo
incorporación a un complejo
armaduras y tecnología que podemos reconocer quienes
sistema de reglas que ejerce
son sufragadas por el grupo pueden ser parte de aquellos
y mantiene un definido
formado de pandilleros, grupos, por la vestimenta, los
conjunto
tatuajes en el cuerpo, los grafitis
 Vivas (2018) comenta que existen muchos factores
Factores del pandillaje para que una pandilla se haya infiltrado con éxito en
las instituciones educativas.

Cano (2016), nos menciona diferentes

tipos de pandillaje como las pandillas
DIMENSIONES DE LA VARIABLE
Tipos del pandillaje de delincuentes juveniles que son los
INDEPENDIENTE: PANDILLAJE
típicos jóvenes que se reúnen para
delinquir o infringir las normas

Alvarado (2018) nos habla de las

consecuencias donde muchos
Consecuencias del adolescentes se puedan enfrentar, tales
pandillaje como la adicción del consumo de bebidas
alcohólicas, los robos, el alejamiento de los
padres, forman estragos en las calles.
 TEORÍAS DE VARIABLE
DEPENDIENTE DELINCUENCIA

La delincuencia que también es

Avalos (2021) refiere que la
delincuencia aumentado en
los últimos años, esto viene a
hacer una causa grave que
trae como consecuencia a la
amplitud de la inseguridad
ciudadana, incurriendo en
violaciones sexuales, robos
agravados y en mayor de los
casos produciendo la muerte.
Rivera, P. (2017) plantea que
la delincuencia tiene relación
con todo eso referente con
las ocupaciones delictivas y
con las personas que las
cometen, conocidos como
delincuentes.
Ccopa, Fuster, et al (2020) dice
muy evidente, ya que en la mayoría
que la delincuencia en jóvenes es
de las ciudades se enfrentan altos
por individuos que no son mayor
porcentajes de delincuencia, así
de edad, sino que tienen la edad
como en Sudamérica ha
de 12 a 18 años, esto causa por
aumentado el 40% de jóvenes de
la falta de dinero, educación,
alguna Institución Educativa
entre otros
 Jesús (2020) nos dice que todo problema social, la
delincuencia juvenil es compleja ya que su
Factores de delincuencia interpretación se basa en tener en cuenta diversos
factores que en algún caso pueden tener una mayor
o menor ventaja.

Llanovarced (2016) da a conocer

algunos de ellos, los cuales están el
DIMENSIONES DE LA VARIABLE:
Tipos de delincuencia abuso del consumo de drogas y
DELINCUENCIA
alcohol

Marina (2020), nos habla de las

consecuencias de la delincuencia juvenil
Consecuencias de
incluyen problemas administrativos,
delincuencia
psicológicos y sociales como desequilibrio
mental
 METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
 Finalidad Básica

Alcance temporal Transversal

Tipo de
investigación
Profundidad Descriptivo

TIPO Y DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN Carácter de enfoque Cuantitativo

No experimental

Diseño de
investigación

Transversal
 Está conformada por 90 estudiantes del quinto grado de
Población la Institución Educativa Mariano Melgar Valdivieso de
José Leonardo Ortiz – Chiclayo.

Para está investigación los criterios de inclusión se

Criterios de basaron en alumnos de una Institución pública del
inclusión quinto grado de una Institución mixta.

POBLACIÓN, MUESTRA Y
Se excluyen a los estudiantes de las aulas menores
MUESTRO Criterios de exclusión
de la quinto grado,

El tamaño de muestra con la que se trabajo es de 75

Muestra
estudiantes de quinto grado de la I.E

Para la realización de la investigación se utilizo el

Muestreo
muestreo probabilístico simple
 POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTRO

Muestreo probabilístico simple: Castro (2019)

comenta es semejante a los elementos que
conforman la población tienen la misma
contingencia de elegidos de la muestra, lo cual la
selección es muy sencilla ya que lo puedes hacer a
través de cálculos aleatorios por computador.

Para realizar lo referente al tamaño de muestra se

emplearon fórmulas del diseño convencional y
referido a la muestra de variables cuantitativas con
una población conocida la cual se define con la
siguiente operación.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Técnica de la recopilación de datos.

Instrumento de la recopilación de datos.
Para la presente investigación se asumirá
Se seleccionó el cuestionario como
la técnica de la encuesta, se entiende.
instrumento, Mendoza y Duana (2020)
Malhotra (2018), Las encuestas son
expreso que hay diferentes instrumentos
entrevistas con un gran número de
para el recojo de datos y para ser
personas utilizando un cuestionario ya
utilizados en cualquier tipo investigación
preparado.

Descripción de instrumento 1
Descripción de instrumento 2
El instrumento de evaluación de la variable de
En la evaluación de la variable de delincuencia
Pandillaje está compuesto por 9 ítems, teniendo
está compuesto por 9 ítems, teniendo sus
sus dimensiones los “factores del pandillaje”
dimensiones los “factores” compuesta por 3
compuesta por 3 ítems, la dimensión de los
ítems, la dimensión de los “tipos” compuesta por
“tipos” compuesta por 3 ítems y las
3 ítems y las “consecuencias” compuesta por 3
“consecuencias” compuesta por 3 ítems, la cual
ítems, la cual sus alternativas fueron Bajo(1),
sus alternativas fueron Bajo(1), regular (2), muy
regular (2), muy alto (3), alto(4).
alto (3), alto(4).
Técnicas e instrumentos de recolección de datos

VALIDACIÓN DE
EXPERTOS
 Confiabilidad de los instrumentos
Variables pandillaje y delincuencia

Variable independiente pandillaje

Variable dependiente delincuencia
En la primera fase fue crear un
instrumento que nos permitiera En la tercera fase, Se requirió
medir nuestras variables; la En la segunda fase, se hizo las permiso o consentimiento
variable independiente “pandillaje” demandas de validación de informado para aplicar nuestro
y la variable dependiente contenido del instrumento por instrumento.
“delincuencia”, medio de juicio de profesionales

En la quinta fase, se descendió a la

En la cuarta fase, se recibió aplicación del interrogatorio
los resultados de la
validación del instrumento a
PROCEDIMIENTOS denominado “Pandillaje
delincuencia en adolescentes de la
y

aplicar I.E

En la sexta fase, posterior a la En la séptima fase, Después de

recolección de los datos, se procedió a
trasladar la información a una base de
datos en el programa Excel y se analizó
el nivel de confiabilidad a través del
estadístico alfa de Cronbach,
recopilar todos los datos, se
realizó un análisis estadístico
descriptivo
 MÉTODOS DE ANÁLISIS
ASPECTOS ÉTICOS
DE DATOS

De acuerdo al código de ética

Pedro Faraldo, Beatriz Pateiro (s.f) es planteados por la Universidad César
un conjunto de técnicas numéricas y Vallejo (2021) su resolución del
gráficas para describir y analizar un consejo universitario Nº 0340-2021-
grupo de datos, sin extraer UCV, dicho proyecto de investigación
conclusiones (inferencias) sobre la se debe desarrollar teniendo en cuenta
población a la que pertenecen. los valores
 RESULTADOS
DESCRIPTIVOS

Interpretación: En la tabla 2 y figura 1, de un total de 75 participante

equivalentes al 100%, 54 equivalente al 72 respondieron que están
propensos a participar en grupos de pandillaje de manera "regular"; 16
equivalentes al 21%, se encuentran en un nivel "muy alto"; 4 equivalente
al 5%, se encuentran en un nivel "bajo" y 1 equivalente al 1% en un nivel
"alto".
Interpretación: En la tabla 3 y figura 2 de un total de 75
participantes equivalentes al 100%, 42 equivalentemente al 56%;
respondieron que si hay delincuencia dentro de la I.E de manera
“regular”; 33 equivalente al 44%, se encuentra en un nivel “muy
alto”; 0 equivalente al 0% se encuentra en un nivel “bajo” y 0 Prueba de hipótesis: Se acepta la hipótesis nula la cual
equivalente a 0% se encuentra en un nivel "alto". hace alusión a que no existe pandillaje y delincuencia
en los alumnos de quinto grado de la I.E Mariano
Melgar Valdivieso de José Leonardo Ortiz – Chiclayo
2022 y por consiguiente se rechaza la hipótesis alterna
Interpretación: En la tabla 4, figura 3, de un total de 75 participantes que es equivalente al
100%, 42 de los participantes, el cual su semejante es 56% se encuentran en un nivel "muy
alto" de niveles de factores dentro de la I.E, 21 que es igual al 28% respondieron que los
hábitos dentro de su hogar son de manera "regular", 10 de los participantes equivalente al
13% respondieron que se encuentran en un nivel "bajo" y 2 de los participantes que es igual
al 2.7% están en un nivel "alto".
Interpretación: En la tabla 5 figura 4 en un total de 75
equivalente al 100%, 46 equivalente a 61% respondieron
en un nivel "regular" de niveles de factores dentro de la
I.E; 17 equivalente a 23% está ubicado en un nivel "muy
alto"; 10 equivalente a 13% se encuentra en un nivel "bajo"
y el 2 equivalente a 3% se ubica en el nivel "alto".
Prueba de hipótesis: Se acepta la hipótesis alterna la cual alude
a que existe un nivel alto de conocimientos referidos a los
factores que derivan al pandillaje y delincuencia en adolescentes
de la I.E Mariano Melgar Valdivieso de José Leonardo Ortiz –
Chiclayo 2022. Por consiguiente, se rechaza la hipótesis nula.
Interpretación: En la tabla 6 figura 5 un total de 75 participantes equivalentes a 100%, 45 que es equivalente
a 60% respondieron en un nivel "regular" sobre los niveles de los tipos de pandillaje y delincuencia en la I.E;
18 equivalente a 24% respondieron en un nivel "bajo"; 12 equivalente a 16% se encuentra en un nivel "muy
alto" y el 0 equivalente a 0% respondieron en un nivel "alto"
Interpretación: En la tabla 7 figura 6 de un total de 75
participantes, equivalentes al 100%, 38 equivalentes al
51% respondieron de manera "muy alto" sobre los niveles
de los tipos de pandillaje y delincuencia en la I.E, 29
equivalentes al 39%se encuentra a un nivel "regular"; 4
equivalente al 5% se encuentra en un nivel "bajo" de la
misma manera 4 equivalentes de 5% en un nivel casi
"alto".
Prueba de hipótesis: Se acepta la hipótesis nula
que asevera la no existencia de un nivel alto de
conocimientos respecto a los tipos de pandillaje y
delincuencia en los adolescentes de la I.E. Mariano
Melgar Valdivieso de José Leonardo Ortiz –
Chiclayo 2022. Por tanto, se rechaza la hipótesis
alterna
Interpretación: En la tabla 8 y figura 7 de un total de 75 participantes
equivalentes al 100%, 48 equivalentemente al 64 respondieron a los niveles de
las consecuencias en los adolescentes de la I.E de manera “regular”; 21
equivalente al 28%, se encuentra en un nivel “muy alto”; 6 equivalente al 8% se
encuentra en un nivel “bajo” y el 0 equivalente a 0% se encuentra en un nivel
"alto".
Interpretación: En la tabla 9, figura 8 de un total de 75
participantes equivalentes a un 100%, 36 equivalentes al
48% que respondieron a los niveles de consecuencias del
pandillaje y delincuencia en la I.E de manera "regular" 34
equivalentes al 45 % se encuentra a un nivel "muy alto"; 4
equivalente al 5% se encuentra en un nivel "alto" 1 Prueba de hipótesis: Se acepta la hipótesis nula que
equivalente de 1 % se encuentra a un nivel "bajo" refiere a la inexistencia de nivel alto de conocimientos
referidos a las consecuencias del pandillaje y
delincuencia en los adolescentes de la I.E Mariano Melgar
Valdivieso de José Leonardo Ortiz – Chiclayo 2022.
Rechazando por consiguiente la hipótesis alterna.
DISCUSIÓN
El 56% (42 alumnos) mencionaron
El 72% a lo que 54
que presentan un nivel “muy alto”
estudiantes respondieron
en los niveles de factores de
que están propensos a
pandillaje dentro de la IE, mientras
participar en grupos de
que la delincuencia presenta su
pandillas de manera
influencia de factores en el 61% (46
"regular" dentro del tema e
estudiantes) de forma “regular” lo
pandillaje y el 56% 42
cual tiene una tendencia positiva
alumnos respondieron que
debido a que el segundo mayor
la incidencia de la
valor está dado por el 23% de la
delincuencia dentro de la IE
totalidad en la categoría de “muy
se da de forma “regular”.
alto”

OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL ESPECÍFICO 1

De lo contrario Ulloa (2016) De los contrario Nique

en su tesis realizada, lo (2019) s el 68% se ubica
cual el 100% de en un nivel medio de
adolescentes entrevistados niveles de factores y un
han sido participes de los 32% en nivel alto,
grupos de delincuencia
DISCUSIÓN
El 60% (45 estudiantes)
tuvieron un nivel de
El 64% (48 estudiantes) afirmaron
conocimientos de tipologías
tener conocimientos de las
de pandillaje en un nivel
consecuencias del pandillaje en un
“regular” y en lo que
nivel “regular” y un 48% (36
respecta a la delincuencia,
estudiantes) respondió en el mismo
se tiene que el 51% (38
nivel respecto al tema de la
estudiantes) presentan un
delincuencia.
nivel de conocimiento “muy
alto” seguido de un 39% (29
estudiantes) con un nivel
“regular”.

OBJETIVO
OBJETIVO
ESPECÍFICO 3
ESPECÍFICO 2
De lo contrario autor
De lo contrario Vivas Vivas (2019) habla de las
(2018) el 80% son consecuencias que tiene
partícipes de pandillas y el pandillaje, en este caso
del consumo de drogas; el el desinterés de los
65% de los adolescentes si estudios, la violencia con
otros grupos, las drogas,
pertenecen a los delitos,
el alcohol relaciones
los robos y hurtos sexuales a temprana
constantemente. edad, delitos que hacen
para conseguir dinero
rápido
A
N FORTALEZAS OPORTUNIDADES

A Colaboración conjunta de todas

Proseguir un camino de
las partes del grupo
L Dominio de las formulas para el
investigaciones informativas
que sirvan de ejemplo
procesamiento de la información
I Referencia para posteriores
Manejo de las herramientas
S O
informes estadísticos
digitales.
F aplicados a otro centro de
estudio a nivel regional.
D
E AMENAZAS
L
DEBELIDADES D Acomplejidades para el transporte

de los integrantes del grupo hacia
Inconvenientes en la las distancias en las que se
F planificación y organización localizó el centro educativo
complejidades para la
O con los integrantes del grupo.
coordinación efectiva con las
Poco recursos económicos.
D autoridades y la puesta en
marcha de nuestra encuesta.
A

En lo que concierne a nuestro
objetivo general, este se
materializó mediante la
descripción de los datos a
partir de técnicas estadísticas
las cuales transmiten que el
72% de los encuestados están
propensos a incluirse a
grupos de pandillaje de una
forma regular y un 56% a la
delincuencia en la misma
escala, ambos con tendencias
inferiores a los índices de
inmersión que se manejaron,
con lo cual se puede concluir
que no existe pandillaje y
delincuencia en los alumnos
de la IE Mariano Melgar
Valdivieso
CONCLUSIONES
En lo que respecta al objetivo
específico 1 se llegó a
concluir que existe una
amplitud de conocimientos
buena por parte de los
estudiantes respecto a temas
que tienen que ver con los
factores inmersos en el
pandillaje y la delincuencia,
siendo un 56% las personas
que tienen un nivel “muy alto”
respecto al pandillaje y un
61% en un nivel “regular”
seguido por un 23% en una
escala de “muy alto” en lo que
tiene que ver con la variable
delincuencia.
Para el objetivo específico 2
se llegó a concluir que el nivel
de conocimiento que se
tienen los alumnos respecto a
las tipologías de pandillaje y
delincuencia posee
tendencias bajas, esto porque
para la variable pandillaje el
60% de los encuestados tenía
un nivel “regular” respecto a
estos temas, mientras que en
la variable delincuencia se
experimenta una ligera mejora
con un 51% con un nivel “Muy
alto”, sin embargo, presenta
un 39% de nivel “regular”.
Finalmente, en lo que le
corresponde al objetivo
específico número 3, en este
se pudo concluir que no existe
un nivel bueno y real de
conocimientos respecto a las
consecuencias que genera la
inclusión al pandillaje y
delincuencia dentro de las
personas, pues un 64%
aseguraron tener
conocimientos de forma
“regular” respecto a la primera
variable y 48% en la misma
escala, pero correspondiente
a la variable delincuencia.

Como punto inicial se alude e
invita a las autoridades que
conforman el plantel de
estudios de la IE Mariano
Melgar Valdivieso a seguir
trabajando de una forma
conjunta e interactiva con los
estudiantes, para que la
brecha de tendencias
delincuenciales se acorte de
forma paulatina con el pasar
del tiempo, por otro lado, se
exhorta a brindar charlas o
incluir talleres afines a estas
temáticas.
RECOMENDACIONES
Como segundo lugar, se insta Del mismo modo se invita a la Finalmente, se hace un
a la casa de estudios a inserción del desarrollo de llamamiento a los padres de
implementar un servicio de estas temáticas dentro de familia para influenciar
atención psicológica más asignaturas curriculares las valores de provecho en sus
incisivo respecto a la cuales sean afines a una hijos y a ser participativos
interacción y búsqueda de los formación ciudadana y una respecto a sus vivencias o
adolescentes con tendencias tutoría educativa para vicisitudes, asimismo, para
potencialmente dañinas informar e implantar que se brinden asesorías
socialmente, para de esta conocimiento teórico familiares que reflejen el valor
forma evitar cualquier avance respecto a temas como el de los bienes y el trabajo para
secuencial de actitudes no pandillaje, adicciones, la sociedad.
deseadas, esto con delincuencia y entre muchos
evaluaciones que otros temas de interés para
correspondan y sean personas en formación.
coherentes con la situación
de cada estudiante.
 REFERENCIAS
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