UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“NUEVE DE OCTUBRE”
2do
Curso
PROYECTO
INTERDISCIPLIN
AR
U

AÑO LECTIVO 2022-2023

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
NUEVE DE OCTUBRE
 AMIE: 09H02049
PRIMER QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2022-2023
PROYECTO # 1 INTERDISCIPLINAR
PROYECTO N.º 2
NIVEL
GRADO / CURSO 2DO
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
FECHA:
FECHA DE FINALIZACIÓN DE JULIO 2022

Los estudiantes comprenderán que se pueden

Objetivo de aprendizaje:
Objetivos específicos:
diseñar y elaborar prototipos funcionales
similares a los tecnológicos para el
entretenimiento, a bajo costo, mediante la
utilización de materiales accesibles.
1.
2.
3.

Matemáticas:

Indicadores de evaluación: Emprendimiento:

Computación(Ciencias):

Ofimática(Técnico):
PROYECTO:

INDICACIONES: En este proyecto los estudiantes elaborarán prototipos funcionales

similares a los tecnológicos, para el entretenimiento como gafas de realidad virtual o
un brazo robótico, utilizarán cartón como material principal, entre otros materiales
para realizar el prototipo que elijan, tendrán que evaluar los costos de realización
del producto, así como ejecutar su elaboración mediante el cálculo de las medidas
según el diseño elegido.
Se trabajará en parejas o en grupo con la finalidad de fomentar el aprendizaje y
trabajo colaborativo, deberán llegar a acuerdos para elegir el producto que van a
elaborar.

Producto final:
Los estudiantes podrán elegir el producto final que deseen realizar, solo pueden elegir una
opción entre las siguientes:
 Gafas de realidad virtual ó Brazo robótico

https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?v=qnT0mWUs8Co&t=186s
v=2bsc2BW6leQ&list=LLmyqkhyGvQGI02WydiuhfbQ

Plantillas: https://n9.cl/5x3wp

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA

En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Matemática, Emprendimiento,
Computación(para Ciencias), Ofimática (para Técnico)

Tema:

ASIGNATURA:

TEMA:

Actividades:
ASIGNATURA:

TEMA:

Actividades:
Asignatura: Computaciòn

TEMA: EVOLUCIÓN DE LOS MECANISMOS PARA PROCESAMIENTO

DE INFORMACIÓN

Contenido: Primeras máquinas

El ábaco

Uno de los primeros instrumentos diseñados para facilitar las operaciones numéricas fue el ábaco.
Su funcionamiento se basa en representar los números mediante cuentas móviles y considerar
éstos movimientos como operaciones de suma o resta. Los primeros ábacos4 fueron surcos
marcados sobre la tierra y, posteriormente, tablillas acanaladas en las que se movían las cuentas.
Como lo conocemos ahora, el ábaco es un armazón con alambres paralelos por donde se
desplazan las cuentas.

La regla de cálculo

Hacia 1630, el matemático inglés William Oughtred (1574-1660) aprovechó las propiedades de los
logaritmos para construir un dispositivo mecánico que simplificara las operaciones aritméticas. Este
instrumento consta de dos regletas paralelas que pueden deslizarse una sobre la otra. Cada una
tiene marcada una secuencia numérica con escala logarítmica. Las operaciones se efectúan
mediante desplazamiento de las regletas: multiplicación (suma de logaritmos) a la derecha o
división (resta de logaritmos) en sentido opuesto.

La sumadora de Pascal
En 1642, el científico y filósofo francés Blaise Pascal (1623-1662) (figura 1.24) diseñó la primera sumadora
mecánica que registra la historia (figura 1.25). Motivado por ayudar a su padre con la contabilidad, Pascal
ideó un mecanismo de engranajes en el cual asoció ciertas ruedas dentadas con los dígitos de 0 a 9,
utilizando varias para representar unidades, decenas, centenas, etc., según su posición. Pascal diseñó el
engranaje de tal modo que, cuando una rueda completaba una vuelta, la siguiente daba un pequeño giro
hacia el dígito siguiente, por ejemplo, al pasar de 19 a 20 (figura 1.26)

La calculadora de Leibniz

En 1673, el filósofo y matemático alemán Gottfried W. Leibniz (1646-1716) (figura 1.27) desarrolló otra
calculadora que, además de sumar y restar, podía multiplicar y dividir gracias a un complicado sistema de
ruedas dentadas, cilindro y manivela (figura 1.28). El cilindro tenía nueve dientes, cada uno de los cuales era
más largo que el anterior. Junto al cilindro se localiza una rueda que embona con algunos de los dientes, por
lo que al girar el cilindro con la manivela, la rueda rotaba algunos pasos. Esta ingeniosa maquinaria reducía
las multiplicaciones y las divisiones a series de sumas y restas.

El mecanismo diseñado por Leibniz resultó fundamental para que las calculadoras mecánicas se volvieran
comercializables al inicio del siglo XIX. Entre otras de sus aportaciones, Leibniz también desarrolló la teoría
del sistema de numeración binario y efectuó las primeras investigaciones sobre la lógica formal (o lógica
matemática), ambos elementos teóricos fundamentales para las computadoras actuales.

Actividades:

1. Explica por qué son necesarias las computadoras.

2. ¿Cuál es el dispositivo de cálculo más antiguo?

3. Escribe tres avances importantes dentro de la historia antigua de la computación

4. Anota las aportaciones de Pascal y Leibniz

Asignatura:

TEMA:

Actividades:

Asignatura:

TEMA:

Actividades

Asignatura:
TEMA:

Actividades:

COMPROMISOS

 Elaborar el proyecto con entusiasmo y con calidad.

 Preguntar a los docentes si tengo alguna duda.
 Trabajar colaborativamente con mis compañeros de grupo.
 Desarrollar todas las actividades del proyecto.
 Destacar en buen comportamiento y buenas calificaciones.
 Investigar más y autónomamente si me llama la atención algún tema del proyecto.
 Asistir a clases y no atrasarme en mis actividades.
 Compartir, enseñar y explicar lo que aprendí durante la realización de mi producto final a mis amigos
y familiares.

AUTOEVALUACIÓN
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.
 ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.
 ¿Qué es lo que más te ha costado?
 ¿Salió como esperabas?
 ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
 ¿De volver a hacerlo, qué cambiarías?
 ¿Qué crees que has aprendido?