TAREA Producción – Coherencia y Cohesión-

Nombre y apellidos del alumno:_____________________________________ Fecha

Materia y curso Lengua castellana y literatura - 3º ESO Grupo: ________

Objetivo competencial PRODUCCIÓN. Expresión escrita🡪 Respeta la situación comunicativa: la tipología y modalidad textual, el registro y la
intención (adecuación)// Expone la información necesaria y relevante que se ha solicitado, ordenando las ideas y evitando las contradicciones
(coherencia)// Usa signos de puntuación, conectores, concordancia gramatical, preposiciones, conjunciones ... y evita la repetición
innecesaria de palabras (cohesión) // Presenta corrección ortográfica, léxica y morfosintáctica, respetando el uso de mayúsculas, minúsculas,
abreviaturas, siglas… (corrección)

Desarrollo:

1. Eres un profe de una clase de 3º ESO, tienes que convertir en un texto correcto un conjunto de enunciados de un
alumno tuyo de castellano, que te ha entregado esto sin tener en cuenta las propiedades textuales.
Las turistas estaban preocupadas.
Las turistas iban en coche.
El coche tenía poca gasolina.
La gasolina no parecía suficiente.
Las turistas miraban el mapa.
Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación.
Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien el mapa.
Era invierno.
Hacía mucho frío.
Las turistas hablaban entre ellas y se reían.
Las turistas estaban preocupadas.
Apareció un policía.
Las turistas se asustaron mucho.
Las turistas dieron un grito.
Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor.
Una de las turistas preguntó al policía.
El policía no contestó.
El policía las miró.
El policía les pidió los pasaportes.
El policía les contestó.
La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera.
Las turistas necesitaban dinero del país para comprarlas.
Las turistas le preguntaron al policía qué podían hacer.
El policía se encogió de hombros.

2. Tu hermano pequeño ha hecho un texto para el colegio, pero ha olvidado ponerle conectores y arreglar las
propiedades textuales. Por favor, corrige su texto y hazlo coherente, cohesionado, adecuado y correcto.

1
 Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales
a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por
varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.

 Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes también
iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más
tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.

Criterio de corrección

Ejercicio 1 --> 6 puntos (60%) . Si corrige 25-23 fallos y coloca bien conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos --> 10
. Si corrige 25-23 fallos y coloca pocos conectores o no varía mecanismos--> 9

. Si corrige entre 22- 20 fallos y coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 8

. Si corrige entre 8- 10 fallos y no coloca variados conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 7

. Si corrige entre 19-17 fallos y coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 7

. Si corrige entre 19 y 17 fallos y no coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deíctico variados--> 6

. Si corrige entre 16-15 fallos y coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 5

. Si corrige 16 fallos y no coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deíctico variados-->4

. Si corrige menos de 15 fallos--> 4

. Si corrige menos de 10--> 3
. Si corrige menos de 7--> 2
. Si corrige menos de 5--> 1

. Si ultracorrige se quitará medio punto por cada dos ultracorrecciones.

. Por cada falta de ortografía se descontará 0’2, teniendo en cuenta que el alumno tiene el modelo en la
parte superior. (Máx. 2 ptos)
.Se descontará hasta 1 pto por no usar correctamente los signos de puntuación y las conjunciones.

Ejercicio 2 --> 4 puntos (40%)
2ª actividad
. Si corrige 15-14 fallos y coloca bien conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos --> 10
. Si corrige 15-14 fallos y coloca pocos conectores o no varía mecanismos--> 9
. Si corrige 13-12 fallos y coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 8
. Si corrige entre 13-12 fallos y no coloca variados conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 7

. Si corrige entre 11-10 fallos y coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 7

. Si corrige entre 11-10 fallos y no coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deíctico variados--> 6

. Si corrige entre 9-7 fallos y coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 5

2
 . Si corrige 7 fallos y no coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deíctico variados-->4

. Si corrige menos de 7 fallos--> 4

. Si corrige menos de 6--> 3
. Si corrige menos de 5--> 2
. Si corrige menos de 4--> 1

. Si ultracorrige se quitará medio punto por cada dos ultracorrecciones.

. Por cada falta de ortografía se descontará 0’2, teniendo en cuenta que el alumno tiene el modelo en la
parte superior. (Máx. 2 ptos)
.Se descontará hasta 1 pto por no usar correctamente los signos de puntuación y las conjunciones.

2ª actividad . Si corrige 12-11 fallos y coloca bien conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos --> 10
. Si corrige 12-11 fallos y coloca pocos conectores o no varía mecanismos--> 9

. Si corrige 10-9 fallos y coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 8

. Si corrige entre 10-9 fallos y no coloca variados conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 7

. Si corrige entre 8-7 fallos y coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 7

. Si corrige entre 8-7 fallos y no coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deíctico variados--> 6

. Si corrige entre 6-5 fallos y coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deícticos--> 5

. Si corrige 6 fallos y no coloca conectores/ sinónimos/ elipsis/ deíctico variados-->4

. Si corrige menos de 5 fallos--> 4

. Si corrige menos de 4--> 3
. Si corrige menos de 3--> 2
. Si corrige menos de 2--> 1

. Si ultracorrige se quitará medio punto por cada dos ultracorrecciones.

. Por cada falta de ortografía se descontará 0’2, teniendo en cuenta que el alumno tiene el modelo en la
parte superior. (Máx. 2 ptos)
.Se descontará hasta 1 pto por no usar correctamente los signos de puntuación y las conjunciones.