TEMA 13

INTRODUCCION A LA ESTADISTICA

1. ESTADÍSTICA
Es la ciencia que nos provee un conjunto de métodos para la recolección, organización, análisis e interpretación
de datos.
CLASIFICACION DE LA ESTADISTICA.
a) Estadística Descriptiva.
Parte de la Estadística que se ocupa de la recolección, clasificación, presentación y descripción de los datos.
b) Estadística Inferencial.
Nos proporciona la teoría necesaria para hacer generalizaciones o inferencias sobre una población utilizando
una muestra.

2. POBLACIÓN Y MUESTRA
a) Población (Universo)
Es la totalidad de objetos o individuos que tienen características comunes, de la cual se desea información. Al
estudio destinado a obtener la información de toda la población se llama CENSO, los más conocidos son los
censos de población, vivienda y económicos. El tamaño de la población se denota por N. Existen poblaciones
finitas o infinitas
b) Muestra
Es una parte o un subconjunto representativo de la población, seleccionado aleatoriamente, cuyo estudio sirve
para hacer “inferencias” sobre la población completa. El proceso de selección de una muestra se llama
MUESTREO. El tamaño de la muestra se denota por n.

Población (N)

Muestra (n)

Inferencia
3. VARIABLE
Es toda característica de una muestra o población que toma valores diferentes. Se denotan con letras mayúsculas:
X, Y, Z, ….
a) Variables Cualitativas
Son aquellas cuyos valores son un conjunto de cualidades no numéricas a las que se les suele llamar categorías
o modalidades o niveles. A su vez pueden ser:
 Nominal.
Sus respuestas no pueden ser sometidas a un criterio de orden.
 Ordinal.
Sus respuestas toman diferentes valores ordenados según una escala establecida.

Variable Categorías Tipo

1. Género  Varón
Nominal
 Mujer
2. Estado Civil  Soltero
 Casado
Nominal
 Viudo
 Divorciado
3. Gestión del  Buena
Presidente de Perú.  Regular Ordinal
 Mala
4. Procedencia  Urbana
Nominal
 Rural
5. Nivel de estudios  Primaria
 Secundaria Ordinal
 Superior
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b) Variables Cuantitativas
Sus respuestas se expresan mediante números, como resultado de mediciones o conteos. Puede ser:
 Discreta.
Son variables que tienen como respuestas a valores enteros.
Ejemplo:
 Número de hijos de familias que viven en la margen derecha de Cusco.
 Número de atendidos en el tópico del CEPRU en el transcurso de 2 semanas.
 Número de veces que postula a la UNSAAC.
 Edad en años cumplidos.

 Continua.
Son variables que toman cualquier valor dentro de un intervalo real específico de valores.
Ejemplo:
 Peso de alumnos de la UNSAAC medido en kilogramos.
 Estatura de alumnos del CEPRU medido en metros.
 Cantidad de hemoglobina en niños de una I.E. de la Provincia de Anta.
 Temperatura corporal en grados centígrados.
DATO.- Es el resultado de medir una característica (variable) de un elemento de una población. También son
los valores que asume una característica de naturaleza cualitativa o cuantitativa.

4. ANALISIS DE DATOS CUALITATIVOS

Ejemplo:
Se tiene la información sobre el estado civil de una muestra de 200 profesores de la UNSAAC (dicha encuesta fue
realizada por la Unidad de Estadística de la UNSAAC, el año 2015) .

Estado Civil Nro de profesores

Solteros 30
Casados 105
Viudos 20
Divorciados 45

Elabore una tabla de frecuencias y sus gráficos respectivos

Solución
Estado Civil fi % (fix360º)/n
Soltero (S) 30 15,0 54º
Casado (C) 105 52,5 189º
Viudo (V) 20 10,0 36º
Divorciado (D) 45 22,5 81º
Total 200 100,0% 360º

Diagrama de rectángulos o barras

120
52,5%
100
80
60
22,5%
40 15%
10%
20
0
S C V D

Diagrama circular o de sectores

S
D
15%
22.5%

V
10%

C
52.5%
5. ANÁLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS

Distribución de Frecuencias:
Son tablas numéricas de datos ordenados al cual también se le llama tabla de frecuencias.

a) Tamaño de Muestra (n)

Es el número total de datos presentes en un estudio.

b) Frecuencia Absoluta (fi)

Es el número de veces que se repite un dato o es el número de datos contenidos en un intervalo de clase.
Propiedad:
f1  f2  f3    fk  n

c) Frecuencia relativa (hi).

fi
Se define por: hi
n
Propiedad:
h1 h2 h3 hk 1
NOTA:
La frecuencia porcentual (pi) se define por:
pi h i 100%

d) Frecuencia absoluta acumulada (Fi).

i
Se define por: Fi  f1  f2  f3    fi   f j
j1

Propiedades:
 F1  f1
 Fk  n
e) Frecuencia relativa acumulada (Hi).
Fi
Se define por: Hi  h 1  h 2   hi 
n
Propiedades:
 H1  h1
 Hk  1

5.1 DATOS CUANTITATIVAS DISCRETOS

Ejemplo: (Hijos por familia)

Una encuesta realizada a 20 familias que residen en Distrito de Saylla, sobre el número de hijos que ellos tienen,
dio los siguientes resultados:
2, 1, 2, 4, 1, 3, 2, 3, 2, 0, 3, 2, 1, 0, 2, 3, 2, 1, 2, 4

Nº de hijos (xi) fi Fi hi Hi
0 2 2 0,10 0,10
1 4 6 0,20 0,30
2 8 14 0,40 0,70
3 4 18 0,20 0,90
4 2 20 0,10 1,00
Total 20 1,00
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5.2 DATOS CLASIFICADOS POR INTERVALOS O CLASES.

a) Intervalo de clase: (Ii)

Son intervalos de la forma Ii = [Li , Li+1 , en el cual se agrupan los diferentes valores de una variable cuantitativa
X. Estos intervalos son mutuamente excluyentes.

Li =Límite inferior Li+1=Límite superior

b) Amplitud o ancho de clase: (w)

Es la diferencia entre el límite superior y el límite inferior de cada intervalo de clase. En los problemas se va a
trabajar con anchos de clase constante y común, a menos que se indique lo contrario.
w = Li+1 – Lii

c) Marca de clase: (xi)

Es el punto medio de cada intervalo de clase.
L i  L i 1
xi 
2

Ejemplo: (Edades de pacientes)

La tabla resume las edades de 40 pacientes que fueron atendidos en el Servicio de Emergencia del Hospital
Antonio Lorena, el último fin de semana del mes de Junio del 2016.

Edad (Ii) xi fi Fi hi Hi
[4 ,8 6 6 6 0,15 0,15
[ 8 , 12 10 8 14 0.20 0,35
[12 ,16 14 12 26 0.30 0,65
[16 ,20 18 10 36 0,25 0,90
[20 ,24] 22 4 40 0,10 1,00
Total 40 1,00

HISTOGRAMA DIAGRAMA ESCALONADO

fi Fi
Polígono de
frecuencias Ojiva

0 4 8 12 16 20 24 0 4 8 12 16 20 24 Ii
Ii

6. PARAMETROS Y ESTADISTICOS
PARAMETROS
Son medidas utilizada para describir alguna característica de una población; se trabaja con toda la población y
las decisiones se toman con certidumbre total. Las más utilizadas son:
1.- La media poblacional (µ).
2.- La varianza poblacional (σ2).
3. La desviación estándar poblacional (σ)

ESTADISTICOS O ESTADIGRAFOS.- Son medidas que describen una característica de una muestra,
mediante un valor numérico. La toma de decisiones contiene un grado de incertidumbre. Las más utilizadas son:

1.- La media muestral ( X ).

2.- La varanza muestral (S2).
3. La desviación estándar muestral (S)
4.- La mediana
5.- La moda.
MEDIDAS DESCRIPTIVAS
Las medidas descriptivas son valores numéricos que se calculan a partir de un conjunto de datos y que nos
proporciona información contenida en la muestra. Las medidas descriptivas que utilizamos son las medidas de
tendencia central y de dispersión. Existen otras medidas como las medidas de posición y de forma que no son
objeto de estudio en el presente compendio.

6.1. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Son valores que generalmente se ubican en la parte central de un conjunto de datos. Con estos valores podemos
responder preguntas como: ¿Cuál es el dato más frecuente? ¿Alrededor de que valor se concentran los datos?
¿Debajo de que valor se encuentran el 50% de los datos?, etc.

1. MEDIA ARITMÉTICA X

a) Datos no tabulados
x1  x 2   xn 1 n
X
n
  xi
n i 1

b) Datos tabulados
f1x1  f2x2   fk xk 1 k
X
n
  f i xi
n i1

PROPIEDADES DE LA MEDIA ARITMETICA.

1.- La media aritmética es afectada por valores extremos.
2.- La media de una constante es la misma constante. M (k )  k
3.- M (X  k)  M (X )  k
4.- M (kX )  k M ( X )
5.- M ( X  Y )  M ( X )  M (Y )  X  Y
6.- M[aX b]  aM[X]  b

2. MEDIANA (Me)
Es el valor que divide a un conjunto de datos ordenados en dos grupos de igual tamaño o en dos partes iguales,
dejando la mitad de los datos por debajo y la otra mitad por encima.

a) Datos no tabulados
Dado un conjunto de “n” observaciones ordenadas, es decir: X1  X2  ...  Xn .
 x n 1 , si n  impar
 2

Me   x n  x n
 2 1
2
 , si n  par
2
Ejemplo:
Hallar la mediana de las edades de los grupos de niños que se indican (en años):
i) 5, 4, 9, 6, 3, 8, 8, 2, 10
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Solución

1º) Ordenamos: 2, 3, 4, 5, 6, 8, 8, 8, 10
2º) n = 9 impar
 Me  X n1  X 91  X5  6 años
2 2

ii) 2, 1, 5, 4, 8, 8, 7, 6
Solución

1º) Ordenamos: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 8
2º) n = 8 par
X n  X n 1
X 4  X5 5  6
 Me  2 2
   5,5 años
2 2 2

b) Datos tabulados
1º) Calcular n/2
2º) Identificar la clase mediana
(Es aquella que hasta ese nivel acumuló y/o superó por primera vez a n/2) I = [Li , Li+1
3º) Usar la fórmula:
n 
 2  F i 1 
Me  L i  w  
 f i 
 

3. MODA (Mo)
Es una medida que localiza el dato o categoría que aparece con más frecuencia. Es la única medida
descriptiva que se usa para datos cualitativos y cuantitativos.

a) Datos no tabulados:
Ejemplo:
Hallar la moda para cada conjunto de datos:
a) 4, 7, 6, 6, 9, 8, 10, 11, 6, 7
b) 8, 4, 7, 8, 4, 6, 9, 8, 6, 10, 11, 4, 8, 6, 4, 8, 9, 1, 4
c) 4, 7, 6, 4, 6, 7, 7, 6, 4
Solución
a) xi fi b) xi fi c) xi fi
4 1 1 1 4 3
6 3 4 5 6 3
7 2 6 3 7 3
8 1 7 1
9 1 8 5
10 1 9 2
11 1 10 1
11 1
Mo = 6 Mo = 4 Mo=No existe
M’o = 8
Distribución Distribución
Distribución
unimodal uniforme
bimodal

b) Datos tabulados:
1º) Identificar la clase modal (asociada a la frecuencia absoluta máxima) I = [Li , Li+1
2º) Usar la fórmula:
 d1 
Mo  L i  w  
 d1  d 2 
d1 = fi – fi -1
d2 = fi – fi +1

Ejemplo 1:
En el ejemplo anterior, referido al Número de hijos por familia. Hallar la X , Me y Mo
Solución
 Completamos la tabla de frecuencias:
xi fi Fi fixi
0 2 2 0
1 4 6 4
2 8 14 16
3 4 18 12
4 2 20 8
Total 20 40
 Media aritmética

 X
 fi xi  40  2 hijos
n 20
 Mediana y Moda:
X10  X11 2  2
 Me    2 hijos
2 2
 Mo  2 hijos

Ejemplo 2:
Consideremos el ejemplo anterior sobre las edades de 40 pacientes atendidos en el Hospital Antonio Lorena.

Edades (Ii) xi fi Fi fixi

[4 , 8 6 6 6 36
[ 8 , 12  10 8 14 80
[12 , 16 14 12 26 168
[16 , 20 18 10 36 180
[20 , 24] 22 4 40 88
Total 40 552
Hallar la X , Me y Mo
Solución
 Media aritmética:

X
 fi x i  552
 13,8 años
n 40
 Mediana:
n 
 2  Fi 1   20  14 
Me  Li  w   12  4    14 años
 fi   12 
 
 Moda
 d1   4 
Mo  Li  w    12  4    14,7 años
 d1  d 2   42

RELACION ENTRE LA MEDIA, MEDIANA Y MODA.

CURVAS DE FRECUENCIAS.
Para datos continuos es posible teóricamente elegir los intervalos de clase muy pequeños y aún así tener
teóricamente una cantidad adecuada de datos dentro de cada intervalo pequeño. Se une los puntos medios de
los intervalos pequeños y se obtiene la curva de frecuencias.

Curvas de frecuencias simétrica y asimétrica.

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Me, mediana
Mo, la moda.

6.3 MEDIDAS DE DISPERSION o Variabilidad

Estas medidas nos indican que tan dispersos (separados) o próximos están los datos con respecto a la media
aritmética.
1) RANGO o RECORRIDO (R)
Se define como la diferencia entre el mayor y menor valor de la variable:

R  X máx  X mín

Esta medida presenta la ventaja de que cálculo es sencillo; sin embargo tiene la desventaja de que es sensible
a la presencia de datos atípicos y en su definición no interviene ningún promedio.

Ejemplo
Hallar el rango en cada grupo de datos:
Grupo 1: 8 9 2 3 9 9 2 7 4 5 3 5
Grupo 2: 16 10 4 8 12 10 8 20 4 13 12 22 16 26 20
Solución
R 1  x má x  x mí n  9  2  7 años
R 2  x má x  x mí n  26  4  22 años

2) VARIANZA (2 o Var[X])

Mide el grado de dispersión de los datos respecto a la media aritmética. Se define como el promedio aritmético
de los cuadrados de las diferencias de las observaciones con su media aritmética. Siempre se cumple que
Var[X]  2  0
a) Datos no tabulados
Varianza poblacional:
N
  xi   
2

2  Var[X]  i 1
N

Varianza muestral
2

S2 
 x2i    xi 
n  n 
 

b) Datos tabulados
2
k  k 
 fi .Xi2   fi x i 
S2  Var[X]  i 1
  i 1  ; k es el número de marcas de clase.
n  n 
 
 

Inconveniente:
Las unidades de la varianza son las mismas que de las unidades originales pero elevadas al cuadrado: años2,
kg2, soles2, hijos2, etc
 3) DESVIACIÓN ESTÁNDAR o DESVIACIÓN TÍPICA ()
Se define como la raíz cuadrada positiva de la varianza. Siempre se cumple que   0

   2 desviación estándar poblacional

S   S2 desviación estándar muestral

Ejemplo 3:
Considere las edades de un grupo de 8 niños, medidos en años.
5, 6, 6, 6, 5, 7, 7, 6 (años)
Halle la varianza y la desviación típica.
Solución
5  6  6  6  5  7  7  6 48
    6 años
8 8

  xi   
2
(5  6) 2  (6  6) 2   (6  6) 2 4 1
   
2
  años 2
n 8 8 2

1 2
   años
2 2

PROPIEDADES DE LA VARIANZA
2
Si X es una variable cuantitativa con varianza Var[X]   . Si a y b son constantes, entonces:
1. Var[x]  0 , X  0
2. Var[a]  0 , a  0
3. Var[X b]  Var[X] , X b  X
2
4. Var[aX]  a Var[X] , aXb  a X

PROPIEDADES SOBRE LAS MEDIDAS DESCRIPTIVAS

1. En una distribución unimodal simétrica de datos se cumple: X  Me  Mo

2. La media aritmética es una medida muy sensible a los valores muy extremos.
3. La mediana no se ve afectada por la presencia de datos muy extremos.
4. La moda no siempre existe y si existe no siempre es única.
5. La varianza de un conjunto de datos donde todos son iguales es cero.

6.4 TABLAS DE DOBLE ENTRADA

Llamadas también tablas de contingencia, brindan información estadística de dos variables relacionadas entre
sí, independientemente de si son cualitativas o cuantitativas.
Ejemplo
Se tiene la información de género y estado civil de 200 profesores de la UNSAAC
Cuadro N° 01
Estado Civil con relación al género de profesores de la UNSAAC
Estado Género
civil Total
Varón Mujer
Soltero 10 4 14
Casado 75 54 129
Divorciado 20 12 32
Viudo 15 10 25
Total 120 80 n=200

Fuente: Unidad de estadística del CEPRU

Se observa que:
 Existen más varones que mujeres.
 La mayoría de los profesores son casados
 Hay 20 profesores varones divorciados
 El 27% del total de encuestados son profesoras mujeres casadas.
 15 profesores varones son viudos.
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EJERCICIOS

1. De las siguientes proposiciones: A) VVV

I. La estadística se clasifica en estadística B) VVF
C) FFF
descriptiva e inferencial.
D) FVV
II. F3 = f1 + f2 + f3 E) VFV
III. La suma de todas las frecuencias absolutas es
1. 5. Indicar el valor de verdad en las siguientes
proposiciones:
IV. La marca de clase se define como la suma de I. El número de tu DNI es una variable
los límites del intervalo de clase cuantitativa discreta
correspondiente. II. El número de fallecidos diarios a nivel
V. La varianza mide el grado de dispersión o nacional a causa del COVID 19 es una
variable cuantitativa discreta
separación de los datos con respecto a la
III. La magnitud de un sismo es una variable
media. cuantitativa continua
VI. La moda es el dato o cualidad cuya frecuencia A) VVV
relativa es máxima. B) FVV
VII. La mediana divide a un conjunto de datos de
C) VVF
D) VFV
cantidad par, en dos partes iguales. E) FVF
¿Cuántas son falsas?
A) 2 B) 5 C) 4 D) 3. E) 6 6. Indicar el valor de verdad en las siguientes
proposiciones:
2. De las siguientes proposiciones: I. La intensidad de un sismo es una variable
cualitativa ordinal
I. La mediana es una medida de tendencia
II. El nivel de colesterol de tus profesores es
central que no es afectada por los valores una variable cualitativa nominal
extremos. III. El número de tus contactos en Facebook es
II. La media aritmética es una medida de una variable cuantitativa discreta
tendencia central muy sensible a los valores A) VVV.
B) VFF
extremos.
C) FVV
III. En toda distribución de frecuencias D) VFV
simétricas se cumple que X =Me=Mo.
IV. En toda distribución de frecuencias
simétricas unimodales se cumple que X = Me 7. En el diagrama circular se observa las preferencias
= Mo. de un grupo de alumnos sobre las carreras
V. La moda es una medida de tendencia central profesionales de: Medicina (M), Ingeniería Civil (I),
que puede no existir y si existe no siempre Contabilidad (C), Economía (E) y Administración
será única. (A). ¿Cuántos prefieren Ingeniería Civil, si los que
prefieren Contabilidad son 164 alumnos?.
VI. La varianza de un conjunto de datos
cuantitativos es 0 si todos los datos son A E
iguales. A) 76
38º
VII. ¿Cuántas son verdaderas? B) 84 I 3nº
C) 130 5nº
A) 2 B) 5. C) 4 D) 3 E) 6 82º C
D) 142 8nº
3. Indicar el valor de verdad en las siguientes E) 150.
M
proposiciones:
I. El grado militar es una variable cualitativa 8. Se entrevistó a 200 ciudadanos sobre la gestión del
ordinal alcalde de Wanchaq, y se graficó el diagrama de
II. La cantidad de colesterol es una variable sectores que se indica. ¿Cuántos ciudadanos
cuantitativa discreta. opinaron que la gestión del alcalde fue muy mala?
III. El nivel de desnutrición es una variable
cualitativa nominal Muy
A) VVV A) 20 mala
B) FFF
B) 24.
C) FVF Mala Muy buena
D) FVV C) 28 29% 21%
E) VVF D) 26 Buena
E) 18 13%
4. Indicar el valor de verdad en las siguientes
proposiciones: Regular
I. La variable es una característica medible de 25%
una población o de una muestra y que toma
valores diferentes 9. Las preferencias del público por 5 canales de
II. Las variables cualitativas son aquellas cuyos televisión son clasificados como sigue:
valores son cualidades o atributos
III. Una variable cualitativa es ordinal cuando
sus valores se pueden ordenar según una
escala establecida
 28 min en 12 ocasiones
30% 29 min en 5 ocasiones
25%
20% 30 min en 3 ocasiones
10% 31 min en 2 ocasiones
Calcular: media + moda + mediana.
A) 28 B) 84. C) 90 D) 92 E)84,25

C1 C2 C3 C4 C5 17. La tabla muestra los gastos semanales de 80

alumnos universitarios:
Al confeccionar un gráfico de sectores, ¿qué ángulo Ingreso fi Fi hi
le corresponde al canal C2? [160 , 170
A) 50º B) 52º C) 54º. D) 60º E) 56º [170 , 180 48 60
[180 , 190 0,125
10. Un equipo de Básquet, tiene jugadores con las [190 , 200 0,075
siguientes estaturas en metros: [200 , 210]
1,76 1,73 1,72 1,74 1,71 1,70 1,75 ¿Cuántos universitarios gastan menos de 200
Calcular la Mediana: soles?.
A) 1,71 B) 1,72 C) 1,73. D) 1,74 E) 1,70 A) 50 B) 54 C) 66 D) 76. E) 70

11. En el siguiente conjunto de números:

8 9 9 10 10 10 11 11 11 12 12 12
18. Si la siguiente distribución de frecuencias es
13 13 13 13 13 13 14 14 15 17 18 19 20 simétrica, calcular la moda:
Calcular la Moda. Ii fi Fi hi
A) 13. B) 11 C) 12 D) 14 E) 15 [20 ,  12
[ ,  0,15
12. Se tiene la edad de 40 niños: [ , 50
Edad(xi) 7 8 9 10 11 12 [ ,  48
fi 5 6 5 -- 10 5 [ , ]
¿Qué porcentaje de niños tienen al menos 10 años? A) 40 B) 36 C) 42 D) 45. E) 50
A) 56% B) 57% C) 58% D) 60%. E) 40%
19. La tabla muestra la distribución de salarios 100
13. Dada la distribución de datos: empleados de una empresa:
xi fi Salario(Ii) fi Fi hi Hi
1 1 [300,360
2 3 0,3
[360,420
3 5 20
[420,480
4 2 0,1
[480,540
Hallar la suma de la Mediana y Moda: [540,600]
A) 5 B) 6. C) 5 D) 4 E) 3,5 ¿Cuántos ganan menos de 480 soles?
14. Considere las notas de 40 alumnos de la UNSAAC A) 40 B) 36 C) 42 D) 45. E) 50.
en la asignatura de Estadística:
Notas (xi) fi 20. De las edades de 4 hermanos, se sabe que la media
10 5 es igual a 24 años, la mediana es 23 años y la moda
11 7 22 años. El mayor de los hermanos tiene:
12 8
A) 30a B) 24a C) 26a D) 28a. E) 27a
13 12
17 8
Hallar Mo – Me:
21. Se tiene una distribución de frecuencias de 4
A) 1 B) 0,5. C) 1,5 D) -1 E) 2 intervalos con amplitud iguales, además se tiene
los siguientes datos: x1 = 10; x4 = 22; h1 = 0,30; h4 =
15. Dado el cuadro, halle “a + b + c + d + e + n” 0,175; H2 = 0,45. Calcular f2 + f4, si el total de datos
Ii fi Fi es 120.
[ 4,8  a 10 A) 37 B) 36 C) 39. D) 40 E) 38
[ 8 , 12 2 b
[12 , 16 4 c 22. En una distribución de 5 intervalos de ancho de
[16 , 20 d 40 clase igual, x2=300 y x4=420. Halle el límite
[20 , 24] e 50 superior del cuarto intervalo
A) 120 B) 124 C) 126 D) 122. E) 128 A) 300 B) 350 C) 400 D) 450. E) 500
16. Juan mide durante una temporada el tiempo que
demora para llegar de su casa a la UNSAAC,
obteniendo los siguientes resultados:
25 min en 2 ocasiones
26 min en 3 ocasiones
27 min en 5 ocasiones
12 | C E P R U 2 0 2 2
23. En la siguiente distribución de frecuencias calcular 29. De las siguientes proposiciones:
la suma de la Mediana y Moda. I. La media siempre existe y es única
Ii fi II. La mediana siempre existe y es única
[55 , 61 4 III. La moda no siempre existe y si existe no
[61 , 67 12 siempre es única
[67 , 73 25 IV. La varianza siempre existe
[73 , 79 18 ¿Cuántas son falsas?
[79 , 85] 13 A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 . E) 4
A)118,4 B)153,1 C)162,6 D)142,7. E)128,5
30. Indicar el valor de verdad en las siguientes
24. Complete la siguiente tabla, si f3 – f2 = 9. proposiciones:
I. La varianza siempre existe y es única
Ii xi fi Fi hi Hi II. La varianza de un conjunto de datos todos
[10 ,  0,06 iguales es 0
[20 ,  25 24 III. La varianza mide el grado de dispersión de
[ ,  35 51 los datos respecto a la mediana
[ , 50 0,60 A) VVV
[ , ] 55 B) VVF
Calcular: h5 – H2 C) VFV
A) 0,20 B) 0,33 C) 0,40 D) 0,50 E) 0,16. D) VFF
E) FVF.

25. Dada la siguiente tabla de distribución simétrica 31. La siguiente tabla muestra el número de desayunos
donde se observa las sueldos de los empleados en que envía el Comedor Universitario de la UNSAAC
una fábrica: a tres organizaciones benéficas de la Región Cusco.
Sueldos fi hi El Comedor Universitario envía 300 desayunos
[400 , 450 5a diarios, para las tres organizaciones benéficas, el
[450 , 500 70% incluye leche de vaca y el 30% leche de soya en
[500 , 550 0,2
cada institución benefica.
[550 , 600 3a
[600 , 650]
Asilo de Hogar de Pastoral
¿Qué porcentaje de trabajadores reciben al menos ancianos niños
S/.475 y menos de S/.600? Lu a Vi 30% 50% 20%
A)40,5% B)41,5% C)44,5% D)42,5%. E)46,5% Sa 40% 60% ---
Do 20% 80% ---
26. La siguiente tabla muestra una distribución de ¿Cuántos desayunos con leche de soya envían
frecuencias con ancho de clase común: los jueves al hogar de niños?
Edades fi Hi A) 25 B) 45 C) 27
[a ,  2a D) 45 E)30
[ ,  m
[ ,  2m 32. Según el enunciado del problema anterior, el
[ , 5a 3a número promedio de desayunos que envía el
[ , 72] Comedor Universitario al asilo de ancianos
es:
¿Cuántos datos aparecen en el intervalo [36, 60, si
A) 85 B)75
la distribución es simétrica? B) 80 D) 90 E) 70
A) 60 B) 84 C) 72 D) 96. E) 108
II. Para el enunciado del problema 35, ¿cuántos
desayunos que incluyen leche de vaca envían
27. Hallar la varianza de las edades (en años) de 5
los días lunes y martes a la pastoral?
universitarios atendidos en ESSALUD: 13 10
8 16 18 A) 84
B) 74
A)12,3a2 B)13,6a C)15,3a D)15,3a2 E)13,6a2 C) 70
D) 80
28. Dada la siguiente tabla incompleta de los pesos de E) 68
150 alumnos de la UNSAAC.
Peso(Kg) xi fi Fi 33. En la siguiente distribución.
[45 ,  k
2k 54 Ii fi
[ , 
[16 , 32 6
[ ,  38
[32 , 48 3a
[ ,  62,5 a
[48 , 64 8
[ , ] k
[64 , 80 a
Siendo el ancho de clase constante. ¿Cuántos
[80 , 96] 3
alumnos pesan al menos 50kg y menos de 65Kg?
A) 110 B) 112 C) 114. D) 116 E) 120 Hallar el valor de “a” si se sabe que la moda es 44 y
la amplitud es constante.
A) 1 B) 2 C) 3. D) 4 E) 5
34. En la siguiente distribución incompleta de datos 38. Dado el polígono de frecuencias acumulado
con ancho de clase constante: (ojiva), la mayor moda es:
Ii xi fi Fi Fi
[45 ,  7
[6 ,  9 40
10 25 39
[ , 
[ ,  28
[ , ] 40
Hallar la mediana. 22
A) 12 B) 13 C) 15. D) 16 E) 18
11

4
35. Dado el siguiente polígono de frecuencias:
Edades
8 16 24 32 40 48 56
fi
10k
A) 40,1 B) 42,8 C) 42,7. D) 45 E) 46

39. La tabla muestra los gastos semanales de un grupo

5k de alumnos universitarios
4k
Gastos xi fi
[ 40 , 60 15
k/2
Ii [ 60 , 80 25
0 10 20 30 40 50 60 [ 80 , 100 30
[100 , 120 20
Hallar la media: [120 , 140 5
[140 , 160] 5
A) 29,5. B) 30,5 C) 29 D) 30 E) 31

36. En el siguiente polígono de frecuencias, halle el Hallar la desviación típica de los gastos.
porcentaje de alumnos que tienen notas mayores o A)S/.26. B)S/.25 C)S/.27 D)S/.35 E)S/22
iguales a 10 pero menores que 16.

40. En el siguiente histograma, la media es 11,9.

Entonces el valor de x, es:
fi

20

4
A) 38% B) 40% C) 45% D) 48% E) 52%
0 x 12 14 16 Ii
37. Dado el histograma, ¿cuántas personas ganan por A)8 B) 9 C)10 D) 12 E) 13
lo menos S/. 820?
41. La tabla muestra las notas de un grupo de alumnos
Nº personas matriculados en Bioestadística:
Notas xi fi
500 [00 , 04 4
[04 , 08 10
[08 , 12 18
300 [12 , 16 8
[16 , 20] 8
210
150
Hallar la varianza de las notas.
8
0 A) 86/4 B) 87/4 C) 89/4 D) 80/5 E) 83/5
300 500 700 900 1100 1300 Ingreso

A) 450 B) 430 C) 610 D) 690 E) 358

14