Normas para la Convivencia

Para construir una adecuada convivencia, es importante que la

conducta de las personas esté orientada por normas, es decir, por
reglas que señalen cómo se debe proceder en cada
circunstancia.

Las normas son reglas que nos guían en nuestra vida personal y social. Nos indican la forma
de actuar o no actuar para cumplir así con nuestros deberes, respetar los derechos de los
demás o exigir que se respeten los nuestros.
Existen normas para diferentes situaciones.
Algunas nos señalan que debemos llegar a
tiempo al colegio o al trabajo, llevar a cabo
nuestras obligaciones, etc. Otras nos impiden
realizar acciones como salir del salón sin
permiso, agredir a los demás, etc. Cuando las
cumplimos, contribuimos a construir una
comunidad armónica, pues las normas están
diseñadas para garantizar la convivencia y
la paz.
Las normas rigen la conducta de las personas en los distintos espacios donde se
relacionan:
ESPACIOS PRIVADOS ESPACIOS PÚBLICOS

–como la casa–, tanto padres como hijos – como los parques –, el diálogo, el respeto
deben guardarse respeto mutuo y de los derechos de los demás y la tolerancia
mantener el diálogo para lograr el permiten disfrutar de ellos en un ambiente
bienestar familiar. democrático.

El Origen de las Normas

La capacidad de respetar normas es propia del ser humano, pues los animales no tienen normas,
se conducen por instinto. Las personas, en cambio, además de instintos tienen cultura. Este es un
concepto complejo. Para explicarlo de manera sencilla, se puede decir que la cultura es el modo
en que una sociedad o grupo humano hace las cosas (trabaja, produce, edifica...), define sus
creencias y se comunica, relaciona y expresa. Este modo de organizar la vida en sociedad
conlleva la necesidad de establecer normas o reglas de comportamiento.
Existen reglas de comportamiento desde la Antigüedad. Por ello, la vida humana siempre ha estado regida
por normas que establecen cómo actuar. Si pensamos, por ejemplo, en algo tan personal como nuestros
apellidos, e investigamos cómo y por qué los llevamos, veremos que esta forma de identificación se origina
en el antiguo derecho romano, en la Ley de las XII Tablas del siglo V a. C. Esta norma se basaba en un
régimen patriarcal que asignaba al padre el derecho de transmitir su apellido. Como herencia de este
antiguo ordenamiento legal, en nuestro país se mantiene el derecho y la obligación de que los hijos nacidos
de la unión de un varón y una mujer lleven el apellido del padre en primer lugar.

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 LAS FUNCIONES DE LAS NORMAS
Las normas son mandatos que señalan la conducta deseable e indican la forma adecuada
de actuar en ciertas circunstancias. Su finalidad es favorecer la convivencia.
Las normas contribuyen a la organización de las relaciones sociales y al respeto de los
derechos de las personas. Dan sentido a la manera de actuar del sujeto; en función de ello,
cada persona decide cumplirlas o no, y ceñirse a las consecuencias en caso de no hacerlo.
Las normas tienen que ser pactadas conscientemente y aceptadas libremente por todos.
De lo contrario, su cumplimiento será limitado.

Las Normas y las Sanciones

Una de las características de las normas es que están asociadas con sanciones, es decir,
con castigos que se reciben si no se cumplen.
Por ejemplo, un estudiante sabe cuáles son las normas que tiene que cumplir para
permanecer en su escuela. Si decide quitar o romper los útiles de sus compañeros, o si tiene
conductas agresivas o violentas contra ellos, estos le retirarán su amistad y, además, será
sancionado por las autoridades. Es decir, no solo será condenado por sus compañeros, sino
también recibirá una sanción institucional.
Otro motivo de sanción se presenta cuando una persona maneja su vehículo sin respetar las
normas de tránsito o sin portar la licencia de conducir. En este caso, la policía la sanciona
con una multa o con la retención del vehículo, según la falta que haya cometido.

LOS TIPOS DE NORMAS

En cada sociedad existen ideas comunes acerca de lo bueno y lo malo, lo correcto y lo
incorrecto. Estas ideas dan origen a normas o patrones de comportamiento porque
determinan lo prohibido y ofrecen seguridad y protección. Se pueden identificar diferentes
tipos de normas. Por ejemplo:
Los usos y costumbres: Son las normas que Las normas técnicas: Son las que se
se refieren a prácticas comunes en un
deben seguir para obtener un
contexto o entorno específico. Están
relacionadas con las formas de vestir, objetivo práctico determinado, como
comunicarse y saludar, principalmente. los pasos necesarios para operar una
computadora, conducir un automóvil,
Las normas jurídicas o leyes: Son las etc.
que requieren la intervención de la
autoridad pública para hacer que se Las normas morales: Son las que
respeten o para exigir alguna establecen conductas que una sociedad
compensación por su incumplimiento considera buenas, aunque esta
conforme a ley. apreciación puede variar. Por ejemplo,
en algunas culturas se piensa que es
Las normas religiosas: Son las que bueno que los individuos compitan unos
toman como referencia los preceptos con otros y obtengan premios por esa
divinos establecidos en los libros actitud competitiva. En otras culturas, en
sagrados. cambio, la moral señala que es
conveniente ser solidarios y
Las normas éticas: Son las que desapegados de los bienes materiales.
buscan determinar el bien y el mal
de forma universal y permanente.

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La comunidad escolar está integrada por todas las personas que cumplen las funciones necesarias
para que se desarrollen las actividades educativas:
• Los estudiantes. Son quienes reciben la educación en la
escuela.

• El equipo directivo. Está conformado por el director, el

subdirector, los coordinadores de área y el o los psicólogos.

• El personal docente. Está integrado por profesores, tutores y

encargados de los laboratorios.

• El personal no docente y administrativo. Está constituido por

quienes colaboran en el mantenimiento o funcionamiento de
la escuela.

• Los padres de familia. Aunque no permanecen con sus hijos

durante las horas de clase, están involucrados en su
aprendizaje.

• La Apafa (Asociación de Padres de Familia). Está constituida

por un grupo de padres de la escuela que representan al total
de padres de familia de la comunidad educativa.

• Los exalumnos. Son los egresados de la escuela que

mantienen contacto con ella.

LAS NORMAS EN LA ESCUELA

Las normas en la escuela rigen la convivencia entre estudiantes, profesores y demás
personas que cumplen funciones en ella. Están enfocadas a lograr los siguientes objetivos:

Garantizar los Preparar a los Crear un orden justo y

derechos y establecer estudiantes para el equitativo que
los deberes de la cumplimiento de las asegure las buenas
comunidad educativa. normas sociales y las relaciones, la
leyes. convivencia y la paz.

El Reglamento Interno de la Escuela

El reglamento interno de la escuela reúne normas que se aplican únicamente en el ámbito escolar.
Una forma de entender mejor cómo funciona este reglamento es verlo como un conjunto de reglas
de juego. Por ejemplo, cuando jugamos fulbito necesitamos determinar si los goles son válidos
desde la media cancha o desde el área; en el caso del vóley, es conveniente definir cuántos sets
se jugarán o si se considerará como falta tocar la net, etc. Si los jugadores no se ponen de
acuerdo, es posible que luego se presenten problemas. Las reglas de juego sirven, por lo tanto,
para que todos sepan a qué atenerse y evitar así discusiones y conflictos. De manera similar a lo
descrito, el reglamento interno es un documento que contiene las reglas de juego necesarias para
garantizar una buena convivencia dentro de la escuela.

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 LAS NORMAS DEL REGLAMENTO INTERNO

Todo reglamento interno debe considerar, entre otros, los siguientes aspectos:
• Reglas de higiene y salud pública que preserven el
bienestar de la comunidad escolar.

• Criterios para la correcta utilización de los bienes

personales y colectivos.

• Pautas para el cuidado de los ambientes.

• Normas de conducta de estudiantes y profesores

que garanticen el respeto mutuo.

• Procedimientos para resolver los conflictos

individuales o colectivos.

• Pautas de presentación personal que eviten la

discriminación por razones de apariencia.

• Sanciones disciplinarias que incluyan el derecho

de los estudiantes a defenderse.

• Reglas para la elección de los representantes del

gobierno escolar, como el Municipio Escolar.

• Condiciones de calidad para los servicios de

alimentación, transporte, recreación y otros.

• Pautas para el funcionamiento de los medios de

comunicación internos de la escuela, como
periódicos murales o redes sociales.

• Reglas para el correcto uso de la biblioteca

escolar, del laboratorio de ciencias y de la sala de
cómputo.

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