Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela de Medicina

Catedra de Psiquiatría

Microbiología (MIP-1330) Sección:16

Dra. Maritza Santana Cedano

“TAREA UNIDAD 1”
Elaborado por:

Oriana V. Blanco L.

100558026

Miércoles, 9 de febrero del 2022

CONTENIDOS UNIDAD I
Luego de estudiar los contenidos de esta UNIDAD, completar las preguntas, de
acuerdo al tema.

TEORIA DE LA GENERACION ESPONTANEA (CONTROVERSIA)

1.- EXPLICAR BREVEMENTE DE LA TEORÍA GENERACIÓN

ESPONTANEA

La generación espontánea es una de las

primeras teorías que planteó explicar el
origen de la vida. Proponía que los seres
vivos podían surgir espontáneamente, sin la
necesidad de otros organismos “parentales”
a partir de materia no viva o inanimada.

2.- MENCIONE CUALES CIENTÍFICOS

LA DEFENDIERON Y CUÁLES FUERON
SUS PRINCIPALES DETRACTORES

Los científicos que la apoyaron fueron:

 Aristóteles:

Aseguraba que la vida podía surgir

de materia no viva, siempre y
cuando tuviese lo que el
denominaba calor vital.

Principio activo y pasivo

Aristóteles pensaba que todo ser

vivo surgía de la combinación de
dos principios: el activo y el pasivo.
Por ejemplo, de las carnes muertas
de los animales (principio activo),
nacían las moscas por la acción del
aire y el calor (principio pasivo).
  Jean Baptiste van Helmont

Van Helmont propuso que podían generarse

ratones espontáneamente en tejidos harapientos
y sobre granos de trigo abandonados en
envases abiertos durante 3 semanas.

Sin embargo, en realidad se trataba de que esos

tejidos comprendían ambientes propicios para el
resguardo, la alimentación y la
proliferación/reproducción de dichos animales.
Es decir, que los ratones acudieron a vivir al
lugar de sus experimentos cuando él colocó los
tejidos y el trigo.

 John Needham

Las afirmaciones de Needham se basaban en un experimento que consistió en

hervir brevemente un caldo hecho con materia vegetal o animal, buscando matar
cualquier microbio preexistente, y luego sellar el envase que lo contenía.

Pocos días después encontró que el caldo presentaba turbidez y observó que una
sola gota del mismo contenía cientos de formas de vida microscópicas
(organismos unicelulares).

Puesto que consideraba que

las condiciones en las que
había realizado esta
experiencia eran las
adecuadas, concluyó que
dichos microbios debieron
surgir espontáneamente. Sin
embargo, el error fue que en
realidad no hirvió suficiente el
caldo para matar a todos los
microorganismos allí presentes.

Los científicos que la descartaron

fueron:

 Franceso Redi

En su primer experimento colocó pedazos de carne en tres recipientes de vidrio

iguales, dos sellados y uno abierto. Pocos días después la carne descubierta
mostraba la presencia de gusanos, mientras que las otras a pesar de estar
descompuestas no presentaban gusanos.
Los críticos de su experimento dijeron que el problema fue que no se dejó entrar
aire a los frascos. Entonces Redi decidió hacer un nuevo experimento con un
frasco abierto, otro con tela para dejar pasar el aire y otro sellado con corcho. El
resultado fue que las moscas colocaron huevos en la tela, fuera del frasco, pero
no pudieron entrar. En el frasco abierto entraron y pusieron huevos, y en el
sellado no.

Con sus experimentos, Redi demostró que ninguna larva podía formarse sobre
carne descompuesta si se prevenía la presencia de cualquier insecto adulto que
pudiese depositar sus huevos, sentando así las bases para otros detractores de
estas teorías.

 Lazzaro Spallanzani

Lazzaro Spallanzani se dedicó al estudio

de distintas formas de vida microscópicas
y demostró que cuando se hervía una
salsa nutritiva y se envasaba en
contenedores herméticos no crecía ningún
ser vivo.

Tras hervir un caldo de cultivo, lo colocó

en reposo en envases abiertos y otros cerrados. En los envases cerrados no hubo
presencia de nuevos organismos, mientras que en los abiertos se generaron
organismos vivos.
  Louis Pasteur

Inicialmente tomó dos recipientes

y añadió caldo nutritivo dentro de
cada uno, luego dobló el cuello
de cada recipiente, le dio forma
de “S” y procedió a hervirlos para
matar cualquier microbio en su
interior. Cortó el cuello en “S” de
uno de los recipientes y dejó el
otro intacto, dejándolos reposar
por un tiempo.

En el envase con el cuello roto se

apreció el crecimiento rápido de microbios, mientras que en el que permaneció
intacto los microorganismos no pudieron alcanzar el caldo, acumulándose en la
“barriga” del cuello. Con esto concluyó que, sin la introducción de polvo en el
medio de cultivo esterilizado, ninguna forma de vida podía crecer.

B.- DESARROLLO HISTÓRICO DE LA MICROBIOLOGIA

Científicos más destacados y los aportes más significativos de cada

uno, durante los primeros periodos de la Microbiología. (Señalar por lo
menos 10 personajes)

CIENTIFICO APORTE
Aristóteles Propuso el origen espontáneo de
peces e insectos a partir del rocío,
la humedad y el sudor. Explicó que
se originaban gracias a una
interacción de fuerzas capaces de
dar vida a lo que no la tenía con la
materia no viva.
Francesco Redi Demostró que los insectos no
nacen por generación espontánea.
Realizó estudios sobre el veneno
de las víboras, y escribió
"observaciones en torno a las
víboras".
Robert Hooke Descubrió las células observando
en el microscopio una laminilla de
corcho, dándose cuenta que
estaba formada por pequeñas
cavidades poliédricas que
recordaban a las celdillas de un
panal.
Anthony Van Leeuwenhoek Diseñó microscopios de lente única
para ver más allá de lo que permite
el sentido de la vista y desentrañar
los secretos de la vida de los seres
microscópicos. Fue un visionario
de la microbiología.
Lazzaro Spallanzani Demostró que los caldos no
generaban microorganismos.
Posteriormente, investigó la
capacidad de diversos animales
para regenerar partes de su
cuerpo, y trasplantó con éxito la
cabeza de un caracol sobre el
cuerpo de otro.
Louis Pasteur Ideó una serie de brillantes
experimentos que demostraron
que no podía existir tal cosa como
la generación espontánea. Es el
padre de la microbiología.
John Needham Como partidario de las ideas sobre
la generación espontánea, las
afirmaciones de Needham se
basaban en un experimento que
consistió en hervir brevemente un
caldo hecho con materia vegetal o
animal, buscando matar cualquier
microbio preexistente, y luego
sellar el envase que lo contenía.
Sin embargo, al realizar el
experimento no lo hirvió lo
suficiente.
Joseph Lister Lister publicó en The Lancet un
artículo en el que proponía el
origen bacteriano de la infección
en las heridas y métodos para
luchar contra ella: el uso del fenol
como antiséptico para lavar el
instrumental, las manos de los
cirujanos y las heridas abiertas. El
efecto fue espectacular;
procedimientos quirúrgicos que
antes eran una sentencia de
 muerte por infección casi segura
se convirtieron en rutina.
Robert Koch Descubrió la bacteria responsable
de la tuberculosis (también llamada
Bacilo de Koch), al igual que
identificó la sustancia que actúa
como remedio de la enfermedad,
la denominada tuberculina.
Alexander Fleming Descubrió que la secreción nasal
posee la facultad de destruir
determinados tipos de bacterias.
Probó, poco después, que dicha
facultad es consecuencia de una
enzima presente en muchos tejidos
corporales, la lisozima.

C.- DIFERENCIAS ENTRE CÉLULAS PROCARIONTES, EUCARIONTES

Y ARQUEAS (ARQUEOBACTERIAS)

Células procariontes Células eucariontes Células arqueas

No contienen núcleo Contienen núcleo No contienen núcleo
Posee pequeñas Posee mayor cantidad Posee pequeñas
cantidades de ADN de ADN el cual está cantidades de ADN
contenidas dentro de un combinado con proteínas contenidas dentro de un
nucleoide que carece de y se ubica en un núcleo nucleoide que carece de
membrana. con su membrana membrana.
nuclear.
El citoplasma posee El citoplasma posee El citoplasma posee
pocos organelos abundantes organelos pocos organelos
El citoplasma esta El citoplasma esta El citoplasma de las
desprovisto de dividido en varios cianobacterias está
membranas compartimientos por las dividido en pocos
membranas celulares compartimientos por las
que poseen los membranas
organelos del mismo. fotosintéticas complejas.
Se dividen por fisión Se dividen por mitosis Se dividen por fisión
binaria binaria
Tienen reproducción Tienen reproducción Tienen reproducción
asexual sexual asexual

Respiración Respiración aeróbica Respiración

anaeróbicamente anaeróbicamente
Algunos poseen Algunos poseen Algunos poseen
undulipodios o flagelos undulipodios undulipodios o flagelos
D.- GENERALIDADES DE MICROSCOPIO (HISTORIA,
CLASIFICACION)

REALICE UNA BREVE DESCRIPCIÓN DE LA HISTORIA DEL

MICROSCOPIO (UNO O DOS PÁRRAFOS).
El microscopio fue inventado por Zacharias Janssen en 1590. A mediados del
siglo XVII el neerlandés Anton van Leeuwenhoek, utilizando microscopios
simples de fabricación propia, describió por primera vez protozoos, bacterias,
espermatozoides y glóbulos rojos. Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se
lograron objetivos acromáticos por la asociación de Chris Neros y Flint Crown,
obtenidos en 1740 por H. M. Hall y mejorados por John Dollond. De esta época
son los estudios efectuados por Isaac Newton y Leonhard Euler. En el siglo XIX,
al descubrirse que la dispersión y la refracción se podían modificar con
combinaciones adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al mercado
objetivos acromáticos excelentes. Las mejoras más importantes de la óptica
surgieron en 1877, cuando Ernst Abbe publicó su teoría del microscopio y, por
encargo de Carl Zeiss, mejoró la microscopía de inmersión sustituyendo el agua
por aceite de cedro, lo que permite obtener aumentos de 2000. A principios de los
años 1930 se había alcanzado el límite teórico para los microscopios ópticos, no
consiguiendo estos aumentos superiores a 500X o 1000X. El microscopio
electrónico de transmisión (TEM) fue el primer tipo de microscopio electrónico
desarrollado. Utiliza un haz de electrones en lugar de luz para enfocar la muestra,
consiguiendo aumentos de 100.000X. Fue desarrollado por Max Knoll y Ernst
Ruska en Alemania en 1931. Posteriormente, en 1942 se desarrolla el
microscopio electrónico de barrido.

EN LA SIGUIENTE TABLA, SEÑALE LAS CARACTERÍSTICAS

DIFERENCIALES QUE SE ESPECIFICAN PARA EL MICROSCOPIO
ÓPTICO Y MICROSCOPIO ELECTRÓNICO
Características Microscopio óptico Microscopio electrónico

Fuente de La luz Electrones

energía
Sistema de Está formado por 2 Utilizan lentes
sistemas de lentes: electromagnéticas. Estas
lentes Oculares y Objetivos. lentes generan campos
eléctricos y magnéticos de
modo que su interacción con
los electrones hace que sus
trayectorias diverjan o
converjan en un punto.
Amplificación Tiene tres o cuatro objetivos Se puede alcanzar una
con ampliación de 4x, 10x, resolución de
40x y 100x aumentos aproximadamente 40.000
(inmersión en aceite). veces más que el poder de
resolución del microscopio de
luz y 2 x 106 veces el poder
de resolución del ojo
humano.
Formación de Se forma por la transmisión Emite un haz de electrones
imagen de los rayos provenientes dirigido hacia el objeto cuya
de una fuente luminosa a imagen se desea aumentar.
través del objeto. Los rayos Una parte de los electrones
luminosos atraviesan el rebotan contra la muestra,
diafragma, que, a manera formando así una imagen
de iris, delimita el diámetro aumentada.
del haz lumínico que
penetra por el condensador.
Unidad de medida Micra/micrón Angstrom

Ventajas -Permite observar células -La resolución de imágenes

vivas sin halos de es mucho mejor.
difracción.
-Determina el índice de
refracción.
-Permite la determinación
de sólidos, masa seca y
espesor de las estructuras
celulares.
Desventajas -El aumento obtenido con - Muy costoso
estos microscopios es - Electrones no rebotan en
reducido, debido a la todos los materiales, por lo
longitud de onda de la luz que el objetivo en un
visible que impone microscopio de electrones
limitaciones. debe ser cuidadosamente
-No se pueden realizar preparado por
investigaciones muy recubrimiento con una
profundas debido a la baja capa de oro, lo que hace
resolución de los lentes. imposible tomar fotografías
de las criaturas vivientes.
Así, el proceso sólo puede
 producir todavía imágenes
en blanco y negro.
Imagen
Bibliografía

Dávila, E (s.f.). Diferencias entre las células procariontes y eucariontes.

Recuperado 19 de febrero de 2022, de

https://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/
bio/bio1/GuiaBioI/ANEXO_3_pro.pdf

Puig, R. P. (2021, 13 febrero). Generación espontánea. Lifeder. Recuperado 19

de febrero de 2022, de

https://www.lifeder.com/teoria-generacion-espontanea/