Laboratorio 4 Campo Magnético

Andrés Bonilla

Miranda Castaing

Luis Fernando Solano

Universidad Cenfotec

Física 2

Prof. Ing. Luis Guillermo Múñoz

Fecha: Noviembre, 2022

 Tabla de Contenido
Bar Magnet 3

Ejercicio 1 3

Ejercicio 2 3

Ejercicio 3 4

Afirmación A 4

Afirmación B 4

Afirmación C 5

Afirmación D 5

Pickup Coil 6

Ejercicio 1 6

Ejercicio 2 6

Ejercicio 3 6

Ejercicio 4 7

Ejercicio 5 7

Ejercicio 6 8

Ejercicio 7 9

Ejercicio 8 9

Afirmación A 9

Afirmación B 9

Ejercicio 9 9

Electromagnet 11

Ejercicio 1 11

Ejercicio 2 11

Ejercicio 3 11

Ejercicio 4 12

Ejercicio 5 12

Transformer 14

Ejercicio 1 14

Ejercicio 2 14

Ejercicio 3 14

Generator 15

Ejercicio 1 15

Ejercicio 2 16

Ejercicio 3 16

Ejercicio 4 16
Laboratorio 4 3

Bar Magnet

Ejercicio 1

Presione clic sobre la brújula y muévala alrededor del imán.

Explique la orientación de la aguja de la brújula.

El extremo rojo de la aguja apunta al polo sur blanco del imán, y el extremo blanco de la

aguja apunta al polo norte rojo del imán.

Ejercicio 2

De clic en el botón de cambiar polaridad en el menú de la derecha.

Explique 2 cambios que esto causa en la simulación.

Campo magnético:

Los extremos de las agujas que están en el fondo, las cuales representan el campo

magnético, cambian su orientación. El extremo rojo y el extremo blanco intercambian lugares.

Laboratorio 4 4

Brújula:

La brújula magnética cambió de dirección.

Ejercicio 3

De clic en “Show Field Meter” en el menú de la derecha.

Mueva el medidor alrededor y observe las intensidades del campo magnético. Nota: el

medidor lee en G (Gauss) en lugar de T (Tesla); 1 T = 10 000 G.

Complete las siguientes afirmaciones y NO coloque el medidor encima del imán.

Afirmación A

𝐵 (total B) es más fuerte cuando

el medidor de campo se acerca al imán y es más débil cuando el medidor de campo se

aleja del imán.

Afirmación B

Bx (componente x del campo magnético) es más fuerte donde el campo magnético

está en los extremos del imán.

Laboratorio 4 5

Afirmación C

By (componente y del campo magnético) es más fuerte donde el campo magnético

está más cerca del polo norte.

Afirmación D

θ (ángulo del campo magnético) es el ángulo del campo magnético medido desde

la línea longitudinal bilateral del imán.

Laboratorio 4 6

Pickup Coil

Ejercicio 1

Mueva el imán de barra a la izquierda y a la derecha a través de la bobina de alambre.

Describa la orientación del campo magnético en comparación con el de la bobina cuando la

mayoría de corriente es generada.

La orientación del campo magnético cambia cuando el imán se mueve a izquierda y

derecha a través de la bobina. Hay una carga. Cuando colocamos el campo magnético en la

bobina, no hay campo magnético. Cuanto más fuerte es la corriente, más fuerte es la carga.

Es posible cambiar el bombillo a un medidor de voltaje.

Ejercicio 2

Incremente el número de espiras a 3.

¿Cómo el número de espiras afecta el flujo de corriente?: a mayor número de espiras,

mayor la corriente.

Ejercicio 3

Incremente o decremente el área de la espira.

¿Cómo afecta el área de la espira al flujo de corriente? Describe el efecto y proporciona

una explicación.
Laboratorio 4 7

El área del bucle afecta el flujo de corriente. Por lo tanto, si disminuimos el área del bucle,

estaremos aumentando el flujo de corriente, mientras que, aumentando el área del bucle,

disminuirá el flujo de corriente.

Ejercicio 4

¿Por qué se genera poca o ninguna corriente cuando la barra magnética se mueve hacia

arriba y hacia abajo?

Porque cuando el imán se mueve hacia arriba y hacia abajo, el campo magnético no se

mueve a través de la bobina y los electrones no fluyen tan rápido como cuando el campo

magnético está en la bobina.

Ejercicio 5

Cuando la barra magnética ingresa a la bobina desde la izquierda, dibuje (vea el ejemplo)

la regla de la mano derecha para describir el flujo de corriente convencional. Recuerda, el pulgar

siempre apunta al norte.

Laboratorio 4 8

Ejercicio 6

Para que se induzca un campo magnético (un electroimán) de manera que el

norte esté a la derecha, prediga el flujo de corriente convencional en la bobina
dibujando flechas en la bobina.

Se predice que la energía va de izquierda a derecha bajando por la parte derecha de la bobina.
Laboratorio 4 9

Ejercicio 7

Cuando la barra magnética sale de la bobina hacia la derecha, dibuje la regla de la mano
derecha para describir el flujo de corriente convencional. Recuerda, el pulgar siempre
apunta al norte. (1 punto)

Ejercicio 8

8 Prediga el flujo de corriente convencional si mueves la barra imán de derecha a izquierda:

Afirmación A

a) Cuando el polo-S ingresa en la bobina a la izquierda: los electrones del frente se mueven hacia
arriba o hacia abajo (subraye la respuesta correcta).

Afirmación B

b) Cuando el polo-N abandona la bobina a la izquierda: los electrones del frente se mueven hacia
arriba o hacia abajo (subraye la respuesta correcta).
Pruebe su hipótesis y realice las correcciones necesarias

Ejercicio 9

9. Complete la afirmación: una corriente es inducida en una bobina solo cuando el campo
magnético es lo suficientemente fuerte para poder mover los electrones dentro de la misma.
Laboratorio 4 10

Esto es importante para entender cómo funcionan los transformadores

Laboratorio 4 11

Electromagnet

Seleccione “Electromagnet” en la parte superior.

Ejercicio 1

1. La animación muestra la corriente real, la corriente convencional posee la dirección opuesta.

Utilizando la regla de la mano derecha rotule correctamente la polaridad + y -

de la batería

Ejercicio 2

2. Demuestre su entendimiento de la regla de la mano derecha al dibujar una mano

rotulada que represente de la mejor manera la situación de arriba

Ejercicio 3

2. Lentamente invierta la polaridad de la batería al desplazar el switch en la batería de la

posición derecha a la posición izquierda. Describa el flujo de electrones y flujo
magnético al colocar el switch a la mitad y totalmente a la izquierda (batería totalmente
invertida).

Batería con el switch a la mitad:

Flujo de electrones: Se detienen los electrones

Campo magnético: No hay campo magnético
Laboratorio 4 12

Batería totalmente invertida (switch a la izquierda):

Flujo de electrones: Los electrones bajan
Campo magnético: Se invierte 180°.

Ejercicio 4

4. Ahora cambie la Fuente de alimentación de DC a AC

Presione aquí

Describa el campo magnético y flujo de electrones

cada vez que la polaridad de la corriente se invierte.

Flujo de electrones: Los electrones se mueven de arriba a abajo debido a la

variabilidad de la corriente
Campo magnético: Esta en constante variación girando 180° por el cambio de
polaridad.

En su casa, la corriente completa un ciclo completo 60 veces por segundo (60 Hz).
Observe el mapa de abajo.

Ejercicio 5

5. Disminuya la fuente de alimentación AC al

desplazar el switch de frecuencia a la izquierda (5%)

Dibuje la forma de onda:

Laboratorio 4 13
Laboratorio 4 14

Transformer

Seleccione “Transformer” en la parte superior

Ejercicio 1

1. Mueva la bobina primaria más pequeña, de la izquierda, energizada, cerca o dentro

de la bobina secundaria más grande.
¿Por qué no se genera corriente en la bobina secundaria?

Porque solo va en un sentido.

Ejercicio 2

2. Ahora cambie la fuente de DC a AC

Presione aquí

Por qué se genera corriente en la bobina

secundaria ahora?

Al cambiar la cargas genera un movimiento en la segunda bobina.

Ejercicio 3

3. Ahora cambie el indicador de la

bobina de Bombillo a medidor de voltaje.
Presione aquí

Varíe la frecuencia de 5% a 100%

Describa la relación entre frecuencia y flujo de corriente (o voltaje del medidor de

voltaje) en la bobina secundaria

Si la frecuencia disminuye Casi no hay voltaje debido al poco movimiento de

electrones
Si la frecuencia aumenta Se genera mucho voltaje intermitente debido a que los
electrones se mueven rápidamente.
Laboratorio 4 15

Clasificaciones de transformador:
• Las clasificaciones típicas para transformadores de potencia son 50, 60 y 400 Hz.
• Un transformador de potencia con una clasificación de frecuencia de 400 Hz
no puede usarse a 50 o 60 Hz porque se sobrecalentará.
• La mayoría de los transformadores de potencia están diseñados para funcionar a 50 o 60 Hz.
• Los transformadores de potencia con una clasificación de 400 Hz a menudo
se usan en aviones porque estos transformadores son mucho más pequeños y livianos
que los transformadores de 50 o 60 Hz.

Generator

Seleccione “Generator” en la parte superior.

Ejercicio 1

1. Ajuste el flujo de agua de la llave hasta que el generador rote de 20 a

25 RPM Examine la energía generada en la bobina. ¿Qué tipo de corriente es
generada?

Alterna

Nótese como el flujo de agua varía la frecuencia de la corriente. Así es como se controlan
las represas hidroeléctricas. El flujo de agua en la turbina es controlado por paletas guía.
Laboratorio 4 16

Ejercicio 2

2. Varíe el número de espiras en la bobina. Establezca una relación entre el

número de espiras y la cantidad de energía generada

Entre más espiras en la bobina más electrones, y más electrones más movimiento y energía.

Ejercicio 3

3. El magneto giratorio se llama estator. Si cesara el flujo de agua y en vez, se

suministrara energía a la bobina, se causaría que el estator girara entonces se tendría
un:motor en vez de un generador.

Ejercicio 4

4. Conclusión: Resuma en un párrafo breve las relaciones aprendidas con

estas simulaciones. Asegúrese de incluir teoría que respalde sus
afirmaciones.
La variabilidad del campo magnético es una las formas usada para genera electricidad como la conocemos
ahora, ademàs se aprendió las maneras como se puede manejar un campo magnético y como la intensidad de
corriente se puede ver afectada por cosas como distancia y cantidad de espiras que contiene una bobina.
Además, se aprendió que la corriente inducida crea un campo magnético que se opone siempre a la variación
de flujo magnético que la ha producido