Colegio México

UNAM – Sistema Incorporado – 6746

PROTOCOLO INDIVIDUAL
LABORATORIO DE BIOLOGÍA IV
Asignatura: BIOLOGÍAIV Ciclo escolar: 2022-2023
Titular de la materia: Biol. J. Rubén Ferrer Petrilli. Laboratorista: IQ. María Luisa Carretero O.
Aux.Lab: Biol. J. Rubén Ferrer Petrilli. Grado y grupo: 5°A Sección: Preparatoria
Horario del laboratorio: Jueves (09:00 am) Fecha: 10/11/2022 Unidad: 2 . Practica: 4
Número de Sesiones: 1/3 Equipo: 5

NOMBRE DEL ALUMNO: Gutiérrez Flores Isabella

Nombre de la práctica: Ciclos Biogeoquímicos (determinación de algunas

características del suelo)
Planteamiento del problema:
Los ciclos biogeoquímicos son aquellos flujos que vienen y van, de arriba hacia abajo,
estos generarán energía para los ecosistemas, algunos de estos son el carbono, oxigeno,
nitrógeno, fosforo, entre otros, estos elementos permitirán la unión con los componentes
abióticos y bióticos, los ciclos estarán produciéndose en el suelo, el aire, el agua o hasta en
algunos seres vivos, los ciclos están clasificados en dos, los ciclos sedimentarios y ciclos
atmosféricos, los ciclos sedimentarios son los que se acumulan en el suelo, el suelo es un
sustrato firme y complejo donde se puede desarrollar la vida, este tiene distintas capas
llamadas estratos, o como lo dice la ciencia que lo estudia edafología horizontes, en el
primer de estos se puede encontrar el pasto, este generara un buen ambiente para futuros
ecosistemas, traerá nutrientes a la tierra, dará oxígeno, azufre y nitrógeno, en suelo
podremos encontrar los distintos servicios, podemos tener del suelo la regulación,
abastecimiento, de apoyo y culturales, ya que el suelo será vital para todo tipo de
ecosistema
, dentro del suelo podemos encontrar distintas características, como los cuales son los
aniones y cationes. ¿Existen distintos tipos de suelo? ¿Cómo podemos identificar el tipo de
suelo mediante dos muestras de distintos suelos? ¿Como podemos sacar el PH del suelo?
Marco Teórico:
Flujo de materia. Ciclos biogeoquímicos

La energía y los elementos químicos de la materia viva circulan en la Tierra y forman parte
de diferentes moléculas y procesos. Estos elementos químicos se mueven desde el agua,
el aire y el suelo hasta los seres vivos, y de éstos al medio abiótico, para generar ciclos
biogeoquímicos.

Los ciclos son procesos naturales de reciclaje: la circulación de agua, carbono, oxígeno,
nitrógeno, fósforo y otros elementos permite la unión entre los componentes bióticos y
abióticos de la Tierra. La materia siempre es utilizada y reutilizada y circula varias veces
dentro y fuera de los ecosistemas.

No todos los elementos químicos tienen el mismo movimiento a través del ecosistema:
unos se mueven rápidamente por toda la Tierra y otros se mueven muy lentamente; debido
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a esto se ha hecho una clasificación de los ciclos biogeoquímicos: ciclos sedimentarios y
ciclos atmosféricos.

Los ciclos sedimentarios son los que se acumulan en el suelo, ya que contienen elementos
que no pueden moverse en la atmósfera, como el calcio, el fósforo y el potasio, entre otros;
por ejemplo, de una planta a un herbívoro, de éste al mantillo (materia orgánica que mejora
la estructura del suelo, favorece la actividad microbiana e incrementa su riqueza) y de aquí
al suelo, donde pueden ser absorbidos nuevamente por las plantas. Los elementos de
estos ciclos pueden entrar o salir del ecosistema si van disueltos en agua o por medio de
los consumidores.

Los ciclos atmosféricos son aquellos en los que intervienen elementos en estado gaseoso
que se mueven a través de la Tierra por las corrientes de aire, como los del agua, carbono
y nitrógeno.

El ciclo del carbono

tiene sus principales depósitos en la atmósfera y los danos Los átomos de carbono forman
el armazón de todas las moléculas orgánicas. El ciclo del carbono es la ruta que sigue el
carbono desde sus principales depósitos a corto plazo en la atmósfera y los océanos, a
través de los productores y hacia los cuerpos de los consumidores, detritívoros y
descomponedores, y luego de vuelta a sus depósitos. El carbono entra a una comunidad
cuando los productores capturan dióxido de carbono (CO2) durante la fotosíntesis. En
tierra, los organismos fotosintéticos adquieren CO2 de la atmósfera. Los productores
acuáticos como el fitoplancton obtienen el CO2 disuelto en el agua.

Los fotosintetizadores "fijan" carbono en moléculas biológicas como azúcares y proteínas).

Los productores regresan parte de este carbono a la atmósfera o al agua como CO2
generado durante la respiración celular, pero mucho del carbono permanece almacenado
en las moléculas

El ciclo del nitrógeno

tiene su principal depósito en la atmósfera El nitrógeno es un componente crucial de
proteínas, muchas vi. taminas, nucleótidos (como el ATP) y ácidos nucleicos (como el
ADN). El ciclo del nitrógeno es la ruta que sigue el nitrógeno desde su depósito principal al
nitrógeno gaseoso (N2) en la atmósfera

El suelo:
Es tanto el sustrato firme y complejo donde se desarrolla la vida como una capa de grosor
variable que se forma sobre las rocas y da soporte y nutrientes a las plantas y alimento a
los animales. Los organismos requieren los nutrientes en grandes cantidades llamados
macronutrientes, como el carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, calcio, potasio, magnesio,
azufre, sodio y cloro; además, existen los micronutrientes, que son los que requieren en
pequeñas cantidades, como hierro, cobre, zinc, yodo, boro, cobalto, molibdeno,
manganeso y selenio; algunas plantas están adaptadas a ambientes ricos en nutrientes y
otras a ambientes pobres.

Las características de los suelos están en función de la composición, tamaño, Ph y

acomodo de las partículas (materia orgánica y minerales). La diferencia en los distintos
tipos de suelos se debe a la naturaleza de la roca de origen, a la temperatura y a la
precipitación, lo cual condiciona el tipo de organismos que pueden habitar en él.

La estructura de las comunidades vegetales varía con el tiempo y depende del espacio
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disponible. Con los cambios en las condiciones de un suelo, las especies son
reemplazadas por otras. Se observa la sustitución de un tipo de vegetación por otra:
herbácea, arbustiva y leñosa; así, el espacio se va modificando. A este proceso de cambio
se le conoce como sucesión ecológica y se define como “el cambio en la estructura de una
comunidad a lo largo del tiempo”.

La sucesión ecológica sucede en todo tipo de ambientes tanto terrestres como acuáticos. La sucesión
puede ser primaria y secundaria. La primaria se da en lugares que no habían sido ocupados por
ninguna otra comunidad, como en cuerpos de agua de reciente formación y en espacios terrestres
formados por procesos geológicos y que se exponen por primera vez a la colonización. La secundaria
se presenta en sitios que habían sido ocupados con anterioridad y donde hubo perturbaciones que
eliminaron por completo la comunidad vegetal que existía
Objetivo:

 Conocer que son los ciclos Bioquímicos y cuales son sus funcionamientos en el
ecosistema.
 identificar las características que tiene el suelo.
 Determinar de que manera podemos sacer el pH del suelo.

Hipótesis:

Si conocemos como sacar el pH del suelo, podríamos hacerlo con una muestra de este y
saber cuál sería su acidez

Procedimientos:
Primer procedimiento:
Paso 1. Recoge la tierra en un tubo de ensayo o frasco de plástico, asegúrate de quitar las
piedras, terrones o cuerpos extraños. Reúne dos o tres muestras representativas.
 
Paso 2. Pesa 20 g de muestra de suelo en un vaso de precipitados de 100 mL.
 
Paso 3. Agrega 20 mL de agua desionizada y agita la mezcla durante 30 minutos.
 
Paso 4. Deja reposar la mezcla por 1 hora.
 
Paso 5. Asegúrate de que los tampones y las muestras alcancen la temperatura ambiente.
 
Paso 6. Enjuaga el electrodo con suficiente agua desionizada. Ahora, coloca las sondas en
la muestra de suelo, mide el pH y registra el resultado.

Segundo procedimiento: con vinagre y bicarbonato de sodio

Paso 1. Recoge 2 muestras de suelo, retira los grumos, rocas o cualquier cuerpo extraño.

Paso 2. Para medir la alcalinidad, agrega media taza de agua destilada a una de las
muestras y mezcla. Después, agrega media taza de vinagre blanco y observa.

Cuando un ácido (vinagre) entra en contacto con un alcalino (tierra) se produce una
reacción química cuyo efecto es la acción burbujeante. Si la mezcla burbujea, el suelo tiene
un pH alcalino.
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Paso 3. Para medir la acidez, agrega media taza de agua destilada a la segunda muestra y
mezcla. Luego, agrega media taza de bicarbonato de sodio y observa. Si la mezcla hace
burbujas significa que el pH es ácido.

Materiales:

Primer procedimiento:

MATERIAL EQUIPO REACTIVO O EQUIPO DE SEGURIDAD

SUSTANCIAS 
Cantidad  Cantida Cantid Cantida
d ad d

1 Tubo de 20ml Agua

ensayo desioniz
ada
1 Vaso
precipitad
o de
100ml

Segundo procedimiento:

MATERIAL EQUIPO REACTIVO O EQUIPO DE SEGURIDAD

SUSTANCIAS 
Cantidad  Canti Cantidad C
dad an
tid
ad
2 Tubos de 50ml Agua
ensayó destilada
50ml
50ml Vinagre
blanco
50gr De
bicarbon
ato

Referencias Bibliográficas:

Orizaba, Ver. Norte 24 #229 Col. Emiliano Zapata, C. P. 94320 Tel. (272) 728 0210 Fax (272) 728 0213
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De Erice, E. y González, A. (2018). Biología, la ciencia de la vida.. (2a ed.). Santa Fe,
México: McGRAW.

Souza, V., Eguiarte, L. E., Equihua, C. y Espinosa, L. (). BIOLOGÍA. MACMILLAN.

Audersik, G., & Audersik, T. (2004). Biologia - la Vida en La Tierra. Pearson Educacion.

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