Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres

Año de la Universalización de la Salud

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02
HONRAMOS A LA VIRGEN MARIA MODELO DEL REINO Y CORREDENTORA

I. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : América
1.2 ÁREA : Educación Religiosa
1.3 CICLO, GRADO Y SECCIONES : Ciclo VII 3° “A” y “B”
1.4 DIRECTOR : Prof. Ángel. R Toscano Quispe
1.5 COORDINADOR : Prof. Walter Rolando Huayllani Palomino
1.6 DURACIÓN : Desde el 25 de abril de 13 de mayol (03 semanas 6horas)
1.7 DOCENTE RESPONSABLE : Lucinda Quispe Aparco

SITUACION SIGNIFICATIVA:
En estos 3 años de emergencia sanitaria que venimos viviendo, se ha observado a personas afectadas por dificultades físicas, espirituales,
económicas y psicológicas, incluyendo enfermedades graves y muerte, las cuales han hecho que acudamos a implorar a la Virgen María su ayuda e
intercesión, repitiéndose así, lo que, a lo largo de los siglos, los cristianos realizaban en tiempos de guerra, epidemias y hambre.
La Virgen María a la gente asustada, sola y deprimida les ofrece valor y esperanza especialmente cuando estamos aislados de la familia y amigos, nos
recuerda que nunca estamos solos. Ella está presente con nosotros cuando la economía está creciendo y cuando hay pobreza y desempleo… En
tiempos turbulentos como estos, ella es un refugio seguro, una fuente de consuelo y esperanza.
Prontos a celebrar el mes mariano ¿De qué manera podemos honrar a la Virgen Santísima por las innumerables gracias que nos concedió a
través de su intercesión? En tu comunidad en las fiestas a la Virgen María ¿Se estará dando verdadera devoción a la virgen María? Si o no
¿Por qué? ¿Qué devociones estarías dispuesto (a) a practicar para honrar a nuestra Madre Celestial?
Participa con devoción del rezo del Santo Rosario.
 EVIDENCIAS
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO DESEMPEÑOS CAMPO
DE ACTIVIDADE DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD NACIONAL PRECISADO TEMATICO
APRENDIZAJE
Construye su Reflexiona sobre el Reflexiona el Responde un ACTIVIVDAD N° 1: REFLEXIONAMOS SOBRE LAS -Definición de
identidad como mensaje de mensaje de cuestionario y RAZONES DE LA DEVOCION A MARIA devoción.
persona humana, Jesucristo y las Jesucristo y las se compromete MOTIVACIÓN: Observa imágenes sobre devociones a la -Razones de la
amada por Dios, enseñanzas de la enseñanzas de la a vivirla. Virgen María devoción a la
digna, libre y iglesia para un iglesia sobre la Virgen María.
trascendente, cambio de vida devoción a María Responde las siguientes -Frutos de las
comprendiendo la personal. para un cambio de preguntas: ¿Qué observas? devociones
doctrina de su vida personal. ¿Qué acciones manifiestan marianas.
propia religión, estas personas? ¿Qué
abierto al diálogo
actos de piedad manifiestan
con las que le son
más cercanas
 Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona
digna, libre y
trascendente estas personas?
Cultiva y valora las CONFLICTO COGNITIVO: ¿Qué les impulsará a estas
manifestaciones personas a tener devoción a la Virgen María?
religiosas de su  Lee la hoja informativa sobre “María Modelo del Reino y
entorno Corredentora” y subraya la respuesta a las siguientes
argumentando su preguntas: ¿Qué son las devociones marianas? ¿Cómo
fe de manera se origina? ¿Por qué la virgen María es Madre de Dios?
comprensible ¿Por qué la Virgen María es Corredentora? ¿Porque la
Virgen María es modelo nuestra?
 Elabora un esquema sobre la Devoción a la Virgen María
 Responde preguntas:
a.- ¿Qué podríamos decirles a las personas que rechazan
la devoción a la Virgen María?
b.- ¿Qué podríamos decir a aquellos buenos
católicos que se avergüenzan de la devoción a
Nuestra Señora?
 Reflexión personal: ¿Dedicas tiempo para tratar a la
Virgen María, madre nuestra? ¿Estarías dispuesto a
 comprometerte a vivir alguna devoción mariana? ¿Por
qué?
Analiza la realidad Analiza la realidad Explica una ACTIVIDAD N° 2: LAS DEVOCIONES MARIANAS DE MI Devociones
de su entorno a la de las devociones devoción COMUNIDAD marianas.
luz del mensaje del marianas de su mariana de su
Evangelio que lo entorno a la luz del comunidad, la
lleve a plantear mensaje del analiza
alternativas de Evangelio que lo respondiendo
cambio coherentes lleve a plantear un cuestionario,
con los valores alternativas de plantea el modo
propios de la cambio coherentes de vivir las
tradición religiosa con los valores devociones Responde las siguientes preguntas: ¿Qué
propios de la marianas. observas? ¿Qué haces tú por demostrar tu amor,
tradición religiosa devoción a la Virgen María?
CONFLICTO COGNITIVO: ¿Cómo corresponderá la
Virgen María al amor que demuestras en la práctica
de devociones? ¿Cómo debe ser una auténtica
devoción a la Virgen María?
 Lee la hoja informativa sobre las devociones marianas y
completa el crucigrama:
1. Celebraciones donde se alaba algún misterio de la
Virgen María.
2. Oración grata a la Virgen María
3. Recitado todos los días a las doce o a las seis de la
tarde.
4. Señal de fe en su intercesión poderosa y símbolo de
nuestra alianza.
5. Con su poder puede alejarnos al enemigo de nuestra
alma.
6. Día que se dedica a la Virgen María
7. Medio eficaz para vivir fielmente los compromisos
bautismales.
8. Son muestras de fe, amor y confianza a la Virgen
María.
9. Caminatas rezando el Rosario hacia Santuarios o
ermitas dedicados a la Virgen
  Alrededor de la imagen de la Virgen María
escribe las ideas importantes sobre los frutos de las
devociones marianas.
 Lee la cita bíblica: ““y mi espíritu se
estremece de gozo en Dios, mi salvador, porque
el miró con bondad la pequeñez de tu servidora.
En adelante todas las generaciones me llamarán
feliz, porque el Todopoderoso he hecho en mí
grandes cosas: ¡su Nombre es santo!” (Lc 1,
47.49)
 Estas palabras son pronunciadas por la Virgen María ¿Por
qué se alegra la Virgen María? ¿Qué obra grande ha hecho
en ella Dios? Entonces ¿cómo ha de ser nuestra devoción a
María Santísima?
 Lee sobre el tratado de la verdadera
devoción a la Virgen María, luego responde las
siguientes preguntas: ¿Cómo debe ser la auténtica
devoción a la Virgen María?
 Explica el desarrollo de alguna devoción
mariana que se practica en tu comunidad, Luego
 responde las siguientes preguntas: ¿Se estará
dando verdadera devoción a la virgen María? Si o no
¿Por què?
 Traer para la próxima clase: Santo Rosario,
cancioneros, cancioneros y catecismos
 Tarea: Lee un instructivo sobre el rezo del Santo
Rosario.

 Nos organizamos para participar del Santo Rosario.

- Equipo encargado de traer y adornar la imagen de la
Virgen María
- Equipos encargados de cada misterio (anuncian el
misterio, petición) y de las letanías.
Da razones de su fe Da razones de su fe Participa del ACTIVIDAD N° 3: PARTICIPAMOS DEL REZO DEL
con gestos y con gestos y rezo del Santo SANTO ROSARIO
acciones, que acciones, Rosario con MOTIVACIÓN:
demuestran una participando del rezo devoción. https://www.youtube.com/watch?v=5JBGGuH0vMY
convivencia crítica del santo Rosario con
con la cultura, la devoción., que
“Anímate de rezar el Santo Rosario”
ciencia y otras demuestran una Se realiza las preguntas sobre el video: ¿De quiénes nos
manifestaciones convivencia crítica habla, a qué nos invita? ¿¨Por qué debemos rezar el
religiosas y con la cultura, la Santo Rosario?O sino
espirituales ciencia y otras  Reflexión antes del rezo: El Rosario nos convoca y reúne
manifestaciones a todas/os para entregarnos la palabra de Dios con el fin
religiosas y de meditarla, la coreamos con la voz, la apliquemos a
espirituales nuestra vida y la llevemos dentro del corazón, para que
germine y sea una fuerza de edificación.
 Se rezará por el patio de la institución
 Cada equipo cumple con las responsabilidades

ENFOQUES TRANVERSALES
Enfoque Intercultural
Enfoque Orientación al bien común
Enfoque Búsqueda de la Excelencia
COMPETENCIAS TRANVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC
Gestiona su aprendizaje de forma autónoma
asignadas
Los estudiantes participan con atención y devoción del
rezo del Santo Rosario.
VALOR ACTITUD QUE SUPONE ACTITUD OBSERVABLE
Reconocimiento al valor de las Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
Respeto a la diversas identidades culturales y todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
identidad cultural relaciones de pertenencia de los su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
estudiantes. costumbres o sus creencias.
Los docentes promueven oportunidades para que las y
Disposición a valorar y proteger los
los estudiantes asuman responsabilidades diversas y
Responsabilidad bienes comunes y compartidos de un
los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
colectivo.
propio bienestar y el de la colectividad
Disposición a adquirir cualidades que Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
mejorarán el propio desempeño y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las
Superación personal aumentarán el estado de satisfacción metas que se proponen a nivel personal y colectivo
consigo mismo y con las
circunstancias.
CAPACIDAD DESEMPEÑO NACIONAL
Clasifica y organiza información obtenida de acuerdo
Gestiona información del entorno
con criterios establecidos y cita las fuentes en forma
virtual
apropiada con eficiencia y efectividad.
Crea objetos virtuales en diversos Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u
formatos otros elementos mediante el modelado de diseño.
Determina meta de aprendizaje viables sobre la base
de sus potencialidades, conocimientos, estilos de
Define metas de aprendizaje
aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la
.
tarea simple o compleja, formulándose preguntas de
manera de manera reflexiva y de forma constante.
Organiza un conjunto de acciones en función del
Organiza acciones estrategias para tiempo y de los recursos de que dispone para lograr
alcanzas sus metas de aprendizaje. las metas de aprendizaje, para lo cual establece un
orden y una prioridad en las acciones de manera
secuenciada y articulada.
Monitorea y ajusta su desempeño Revisa de manera permanente las estrategias, los
durante el proceso de aprendizaje. avances de las acciones propuestas, su experiencia
 previa y la priorización de sus actividades para llegar a
los resultados esperados. Evalúa los resultados y los
aportes que le brindan sus pares para el logro de las
metas de aprendizaje.
AREA COMPETENCIA
Desarrollo Personal Ciudadanía y Construye su identidad
RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DE OTRAS AREAS cívica
Se comunica oralmente
Comunicación Lee diversos textos
Escribe diversos textos

Ascensión, marzo del 2022.

Prof. Lucinda Quispe Aparco Prof. Walter Rolando Huayllani Palomino Prof. Angel R. Toscano Quispe
Docente del Área Coordinador Director