Categorías gramaticales.

Temas 1, 2 y 3 de 4º ESO
Clase de
palabra Nombre o sustantivo
Punto de vista Categoría gramatical o clase de palabras que nombran personas, objetos, ideas…
semántico
Es variable e impone su género y su número a los determinantes y adjetivos con los que se combina.
Género del sustantivo
 Masculino y femenino. Concordará con el género de determinantes y adjetivos
 Los nombres de personas y animales normalmente distinguen el sexo masculino en –o /consonante (niñ-o, leó-n, baró-n) y el
femenino en -a/sufijo (gata, león-a, baron-esa).
 En algunas ocasiones el procedimiento para indicar el género varía:
- Heterónimos. Sustantivos diferentes: toro/vaca.
- Determinantes y adjetivos diferenciadores: el pianista chino/ la pianista china.
Punto de vista - Epicenos. Se indica si es macho o hembra: la serpiente macho/ la serpiente hembra.
morfológico
Número del sustantivo
 Singular y plural. Concordará con los determinantes, adjetivos y verbos.
 Normalmente el plural añade –s al nombre acabado en vocal (gato - gatos) o –es cuando acaba en consonante (león – leones).
 Los nombres acabados en –s tras vocal tónica añade –es (mes – meses).
 Los nombres que acaban en –s o –x tras vocal átona no varían; indicarán el número a través del determinante (el torax – los torax,
la tesis – las tesis)
 Los nombres acabados en –y añaden –es (rey – reyes) o -s (jersey – jerseys)
 Los nombres que acaban en –á, -é, -ó, añaden –s (sofá – sofás) y los que acaban en –í, -ú, añaden –es (hindú – hindúes).
Los sustantivos son núcleos de los grupos nominales.

Punto de vista
sintáctico

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Clases de
nombres según
su significado

En relación con el contenido del texto:

 Propios: se refieren a individuos únicos. Aparecen en textos de contenido enciclopédico designando personas, lugares…y en la
narración de acontecimientos históricos y culturales.
 Comunes: se refieren a seres y objetos de iguales propiedades que otros de su clase.
 Abstractos: designan entidades que no se perciben por los sentidos. Suelen aparecer en textos de contenido humanístico que
tratan sobre el pensamiento y la cultura. Felicidad, paciencia…
 Concretos: designan entidades perceptibles por los sentidos. Son los más comunes en textos de contenido expositivo, periodístico
informativo y científico. En estos últimos abundan términos especializados de materias como la medicina, derecho… que definen de
manera minuciosa para evitar la imprecisión y la ambigüedad. Son los llamados tecnicismos. Fotosíntesis, catéter…
 No contables: hacen referencia a realidades que no se pueden contar. Arena, aceite…
Valores  Contables: hacen referencia a realidades que se pueden contar. Lápices, cucharas…
expresivos del
 Individuales: señalan en singular a un solo ser u objeto. Niño, reloj…
nombre
 Colectivos: señalan en singular grupos de individuos de la misma clase. Piara, alumnado…

En relación con su uso en el habla:

Cuando los nombres no van precedidos de determinante sirve para clasificar. Así, en Antonio es médico, la palabra “médico” hace
referencia a la clase de los médicos.
Cuando el nombre propio o el común van precedidos de determinantes, sirven para identificar. Así, en El niño llegó, la palabra “niño”,
hace referencia a un niño en concreto.

En relación con su uso desde el punto de vista estilístico:

El nombre es la base sobre la que se construyen muchas figuras literarias (símiles, metáforas, metonimias…).

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Categoría
gramatical Adjetivo
Punto de vista Categoría gramatical o clase de palabras que indican una cualidad (Coche veloz) o propiedad (ordenador portátil) del sustantivo al que
semántico complementan y acompañan.
Punto de vista El adjetivo normalmente varía de género y número (bonito/bonita) para concordar con el sustantivo al que acompaña y complementa.
morfológico En ocasiones el adjetivo no varía para expresar el género (El libro azul / La casa azul).
El adjetivo es el núcleo del grupo adjetival.

Punto de vista
sintáctico

 Calificativo: expresa una cualidad (avión veloz).

 Usos del adjetivo calificativo:
a) Adjetivo especificativo: restringe el significado del nombre al que acompaña. Se une directamente al sustantivo, sin que haya
pausas entre ellos. Los árboles pequeños ardieron.
b) Adjetivo explicativo: aporta un rasgo que afecta a todos los miembros designados por el nombre. Va entre pausas (La casa,
pequeña, ardió.
c) Epíteto: indica una cualidad propia del sustantivo al que acompaña. Suele anteponerse al nombre. El fiero león atacó a la
Clases de cebra.
adjetivos según Grados del adjetivo:
su significado

 Relacional: Expresa una propiedad (Ordenador portátil). Para reconocerlos podemos acompañarlos de “un tipo de…” (Un ordenador
portátil es un tipo de ordenador), no admiten grado (*Un ordenador muy portátil) y no se anteponen al nombre (Un portátil ordenador).
En las descripciones es necesario para ayudar a tener clara la imagen de aquello que se describe.
Valores En las descripciones literarias predomina el valor connotativo para expresar sentimientos, crear sensaciones y belleza. Predominan los
expresivos del calificativos y los epítetos, muchas veces antepuestos, con valor subjetivo, connotativo y expresivo.
adjetivo En las descripciones expositivas y científicas los adjetivos contribuyen a la objetividad, ya que predomina la denotación. Son utilizados por lo
tanto para acotar y precisar. Son por lo tanto más frecuentes los adjetivos relacionales y los calificativos con uso especificativo.

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Categoría
gramatical Determinante
Punto de vista Categoría gramatical o clase de palabras que se anteponen al nombre común para convertirlo en una expresión referencial, es decir, hacen
semántico referencia a una realidad determinada (estas bolsas, nuestros amigos…).
Punto de vista Posee flexión de género (masculino/femenino), número (singular/plural).
morfológico
Punto de vista Forman parte del grupo nominal y contribuyen a que el nombre pueda desempeñar diversas funciones sintácticas.
sintáctico
Delimitan la extensión del significado del nombre al que acompañan.
(El, la, lo los, las), se utilizan para designar seres presentados o conocidos. En “¿Ha llegado el
Determinados
Artículos niño a casa?”, el niño es alguien conocido.
(Un, una, unos, unas), se utilizan para designar seres no presentados o no conocidos. En “Ha
Indeterminados
llegado un niño a casa”, el niño es alguien desconocido.
(Este, ese, aquel, con sus femeninos y plurales), sitúan a una realidad en el espacio y en el tiempo con respecto al
hablante o al oyente, tienen por lo tanto valor deíctico. El sustantivo “libro” estará más o menos cerca, según el
demostrativo elegido: “Ese libro, este libro…” Todos los demostrativos, excepto los neutros, son determinantes, ya que
Demostrativos
los que no preceden a un nombre explícito (Este libro es nuevo), precederían a un nombre elidido (Este Ꝋ es nuevo).
Cuando la forma aparece detrás del nombre se comportan como adjetivos y suelen ser enfáticos ya que expresan
ironía, menosprecio… “La familia esa no es muy de fiar”.
Clases de (Mi, tu, su, con sus femeninos y plurales), expresan posesión o pertenencia en relación con las personas gramaticales,
determinantes los hay por lo tanto de uno o de varios poseedores. Al igual que los demostrativos, tienen valor deíctico.
Posesivos
El posesivo en determinadas ocasiones es un adjetivo tónico. Admite artículo (los nuestros) y puede funcionar como
atributo (Ese paraguas es suyo).
Relativos (Cuyo, cuanto/a) se refieren a un antecedente: sintagma nominal que ha aparecido antes. (Ve a cuantos niños llegan).
Establecen alguna clase de cómputo basado en los números naturales.
Numerales (Uno, dos…) indican cantidad precisa y varían de género y número, salvo uno/una
Cardinales
y sus derivados que solo varían de género.
Cuantificadores
Fuertes/ (Todos, cada, ambas…) abarcan a la totalidad de los miembros de un conjunto:
No
Universales Todos mis amigos.
numerales
Indefinidos/Débiles (Algún, demasiados, varios…) no incluyen a la totalidad: Algún niño llegó a casa.
Interrogativos/ (Qué, cuánto/a y cuántos/as.) introducen enunciados interrogativos o exclamativos: ¿Qué día vendrán a tu casa tus
Exclamativos amigos extranjeros? ¿Cuánto tiempo has tardado en llegar de tu viaje?
Valores Valor referencial.
expresivos Valor deíctico. Presente en los posesivos y demostrativos.
Nota 1: Son considerados como adjetivos o como sustantivos los llamados partitivos (media, docena… indican división de un todo en partes) y los multiplicativos
(doble, cuádruple… expresan el resultado de multiplicar una cantidad por un número).
Nota 2: El determinante relativo “cuyo” tiene valor posesivo y no concuerda con su antecedente, sino con el sustantivo al que acompaña (La casa cuyas ventanas
son azules, es de mi abuela). El determinante relativo cuanto/a, cuantos/as introducen subordinadas adjetivas sustantivadas.

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Categoría
gramatical Pronombre
Punto de vista Categoría gramáticas o clase de palabras que crean expresiones referenciales. No necesitan determinantes y pueden sustituir a un grupo
semántico nominal.
Punto de vista Poseen en su mayoría flexión de género (masculino/femenino/neutro), de número (singular/plural) y, algunos de persona (eso, ella…).
morfológico
Punto de vista Son núcleos de grupos nominales y realizan sus mismas funciones (CD, sujeto, CC…).
sintáctico
Hacen referencia a las personas o a otros seres que intervienen en el acto comunicativo. Los reflexivos y los recíprocos
son tipos especiales de esta clase de pronombres.
Función (Tónicos/sin preposición) Yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos (y los femeninos)
Personales
sujeto
Función (Tónicos/con preposición) Mi, conmigo, ti, contigo, él, ella, ello, sí, consigo, nosotros/as, vosotros/as…
complemento Átonos/sin preposición Me, te, se, le, la, lo, nos, os, los, las, les, se.
(Esto, eso, aquello, con sus femeninos y plurales), sitúan a una realidad en el espacio y en el tiempo con respecto a las
personas del discurso, tienen por lo tanto valor deíctico. La realidad designada estará más o menos cerca, dependiendo
Demostrativos del demostrativo elegido: “Eso ha sido una suerte”, esto ha pasado de noche…”
Clases de Según la RAE todos los demostrativos, excepto los neutros, son determinantes, ya que los que no preceden a un
pronombres nombre explícito (Este libro es nuevo), precederían a un nombre elidido (Este Ꝋ es nuevo).
(Que, quien/es, cual/cuales) Sustituyen a un sustantivo que se ha nombrado anteriormente para no volver a repetirlo.
Relativos
Ese sustantivo se llama antecedente. La casa que fue pintada esta semana es de mi abuela.
Fuertes o (Todo, ambos…) abarcan a la totalidad de los miembros de un conjunto: Ambos lo sabían por la
Universales mañana.
Cuantificadores
Indefinidos o (Alguno, demasiados, varios…) no incluyen en su designación la totalidad: Nadie ha cerrado la
débiles ventana.
(Qué, quién/quiénes, cuánto/a, cuántos/cuantas, cuál/les (no puede funcionar de exclamativo), …) introducen
Interrogativos/
interrogaciones o exclamaciones: ¿Qué día vendrán a tu casa tus amigos extranjeros? ¡Cuánto tiempo has tardado en
Exclamativos
llegar de tu viaje!
Valor referencial. Los pronombres tienen un papel esencial como mecanismo de cohesión. Permite al emisor referirse a una realidad
Valores designada por un grupo nominal ya dicho, lo cual tiene dos efectos: cohesiona el texto y evita la repetición innecesaria de la misma expresión.
expresivos María compró el material a su hijo. Él se puso muy contento cuando lo recibió.
Valor deíctico. Presente en los demostrativos.
Notas.
Los tradicionales pronombres posesivos y numerales cardinales desaparecen de la lista porque cuando los utilizamos se sobreentiende un sustantivo
al que irían modificando.
Los tradicionales numerales ordinales son adjetivos que expresan orden. Pueden aparecer antepuestos o pospuestos. Pueden llegar a formar
construcciones nominales como sucede con los adjetivos (El primero llegó cansado).

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Categoría
gramatical Verbo
Punto de vista Categoría gramatical o clase de palabras variables que expresan acciones (cantar), estados (dormir), sucesos (despertar), procesos (crecer)
semántico que suceden en el tiempo.
Raíz o lexema: parte invariable de la palabra que aporta el significado léxico. (1)
Desinencias: añaden información gramatical: persona, número, tiempo, modo, aspecto.
Persona Se expresa con los pronombres personales tónicos (yo, tú, nosotros…) y las desinencias (habla-mos).
 La primera persona señala al emisor (Yo hablo).
 La segunda persona al receptor (Vosotras habláis).
 Tercera a la persona o cosa de la que se habla (Él habla).
Número  Singular
 Plural
Tiempo Momento en el que se produce la acción, estado, suceso… con respecto al momento en el que se habla:
Punto de  Presente: se produce en el momento del acto de habla (Mis alumnos atienden).
Componentes
vista  Pasado: se ha producido antes del acto de habla (Mis alumnos sacaron sus apuntes).
del verbo
morfológico  Futuro: se producirá después del acto de habla (Mis alumnos irán a casa).
Modo Expresa la intención o actitud con la que el hablante dice sus mensajes.
 Indicativo: la acción o estado se presenta como hechos reales y objetivos (Juan canta en un coro).
 Subjuntivo: expresa la subjetividad del emisor, sus dudas, sus deseos… (Ojalá Ana apruebe).
 Imperativo: expresa una orden o un ruego (María, ¡saca la basura!).
Aspecto Informa sobre el desarrollo de la acción.
 Perfecto: presenta la acción como terminada. Son perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito
perfecto simple (Ayer comió en mi casa).
 Imperfecto: presenta la acción como no terminada. Son imperfectos todos los tiempos simples menos el
pretérito perfecto simple (Juan comía en la terraza de su casa).
Punto de vista Es el núcleo del predicado.
sintáctico
Es el resultado de unir el lexema de un verbo a todas sus desinencias (persona, número, tiempo…). Constituida por las formas personales.
Según su terminación (-ar, -er, -ir) hay tres conjugaciones y las formas verbales pueden ser simples (escribo) o compuestas (he escrito).
A lo largo de la conjugación el verbo no cambia ni su lexema, con respecto al infinitivo, ni su desinencia, con
La conjugación
Tipos de Regular respecto al verbo modelo de su conjugación (cantar, partir…). (2), (3)
verbal
conjugaciones
A lo largo de su conjugación presenta alguna alteración en la raíz, con respecto a la raíz de su infinitivo, o en las
Irregular
desinencias verbales al compararlas con las de su verbo modelo (tener, andar…). (2), (3)

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Son derivados verbales que no expresan persona.
Se forma con los sufijos –ar, -er, -ir. No presenta variación de persona, número, tiempo, modo ni aspecto. Tiene formas
compuestas (vivir – haber vivido).Puede formar perífrasis verbales e introducir proposiciones subordinadas (Desea
Infinitivo
recuperar el tiempo perdido). Además puede desempeñar la función de predicativo (Vieron a Guadalupe llorar) y si se
sustantiva puede ser el sujeto de una oración (El fumar perjudica la salud).
Las formas no Se forma con los sufijos –(a)ndo, -(ie)ndo. No varía de persona, número, tiempo, modo. Tiene formas compuestas
personales (4) Gerundio (viviendo – habiendo vivido). Puede formar perífrasis verbales (Anda protestando todo el día) y desempeñar las
funciones de complemento circunstancial (Trabaja vendiendo periódicos) o predicativo(Los vi nadando en la playa).
Se forma con los sufijos –ado, -ido . No presenta variación de persona, tiempo, y modo. A diferencia del infinitivo y del
gerundio, posee flexión de género y número (leído, leída, leídos, leídas). Puede formar perífrasis verbales (Tengo
Participio
archivados los documentos), participa en la formación de los tiempos compuestos (Ha salido por la puerta) y de la voz
pasiva (Juan fue visto por su padre). Además puede funcionar como un adjetivo (Está muy crecido para su edad).
Esta clasificación del verbo depende de los tipos de complementos con los que se construya la oración.
Son los verbos ser, estar y parecer. Tienen escaso contenido léxico, se construyen con un atributo que unen al sujeto (Los
Copulativos
niños son felices en su clase de Lengua). (5)
Poseen contenido léxico pleno y seleccionan las funciones con las que se combinan. Regalar selecciona sujeto, CD, CI.
Predicativos
Todos los verbos son predicativos salvo los copulativos y semicopulativos.
Se construyen con complementos directos, que el verbo elige para completar su significado (Vendió la moto). Dan lugar a
Transitivos
Clases de oraciones transitivas
verbos Intransitivos No necesitan complemento directo (Los manifestantes han llegado al final de la calle). Dan lugar a oraciones intransitiva.
Reflexivos El sujeto de la oración coincide con el complemento directo o indirecto (Yo me lavo los dientes, Nosotros nos damos un
Recíprocos abrazo en el patio)
No tienen la posibilidad de combinarse con un sujeto. Las hay de tres tipos:
 Unipersonales: Se construyen con verbos que expresan fenómenos meteorológicos (Nieva en la sierra).
Impersonales
 Haber/hacer (Hay basura en las calles).
 Reflejas: Se construyen con el morfema de impersonalidad “SE” (En verano se viaja mejor).
Combinación de palabras formada por un verbo auxiliar (6) más una forma no personal (infinitivo, gerundio, participio) que funcionan como una
única forma verbal. Pueden llevar o no un elemento de enlace que puede ser una preposición o una conjunción.
Expresan diferentes momentos o fases en el desarrollo de una acción
Incoativas Inicio de una acción. Ir a, comenzar a, estar a punto de, echarse a… + infinitivo. Fue a comprar pan.
Durativas Acción en transcurso. Estar, andar, seguir, continuar… + gerundio. Andan cantando todo el día.
La perífrasis Aspectuales
Iterativas Acción repetida. Volver a, soler …+ infinitivo. Suele venir los miércoles.
verbal Terminar de , acabar de… + infinitivo. Acaba de llegar de su casa.
Perfectiva Acción finalizada.
Llevar, tener… + participio. Lleva estudiados cinco temas del examen.
Expresan matices en la actitud del hablante.
Modales Posibilidad Posibilidad o probabilidad. Poder, deber de, venir a + infinitivo. Debe de tener una casa en la playa.
Obligación Obligación. Tener que, haber de/que, deber + infinitivo. Tuvo que pagar la multa.

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Hay formas verbales de presente, pasado y futuro que no siempre expresan estos tiempos verbales. Por ejemplo:
Presente de indicativo
Pretérito imperfecto de indicativo
Valores Pretérito perfecto simple de
expresivos indicativo
Futuro simple indicativo
Futuro compuesto indicativo
Condicional simple de indicativo
Presente de subjuntivo
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Pasado: Cristóbal Colón descubre América en 1492.
Acción inminente: Voy al colegio esta tarde.
Futuro: Mañana le compras el billete.
Acciones repetidas: Todas las mañanas iba a su trabajo.
Forma de cortesía: Quería darle este folleto.
Es la forma más habitual de la narración, aunque, a veces, se alterna con el pretérito imperfecto de
indicativo: La muchacha caminó y caminó durante días. De vez en cuando se detenía a descansar,
contemplaba el hermoso paisaje, admiraba los árboles, escuchaba el piar de los pájaros…
Puede expresar probabilidad: Probablemente vendrá a casa.
Mandato: Saldrás a las antes de casa.
Sorpresa: ¡Tendrá poca vergüenza!
Probabilidad: Habrá venido de su casa.
Presente: Me gustaría poder hablar con él
Imperativo: ¡Que hable con ella!

Notas.

1 La raíz de cualquier verbo se puede hallar poniéndolo en infinitivo y eliminando la terminación de la conjugación –ar, -er, -ir.

2 Para averiguar si un verbo es regular o irregular, bastará con conjugarlo en primera persona del singular del presente de indicativo, pretérito
perfecto simple de indicativo y futuro imperfecto de indicativo. Si hay alguna irregularidad, se manifestará en esas formas.

3 Verbos modelo: 1ª conjugación hablar, 2ª conjugación beber, 3ª conjugación vivir.

4 Las formas no personales de los verbos no forman parte de la conjugación verbal.

5 Son verbos semicopulativos algunos usos de ciertos verbos: hacerse (Su abuelo se hizo rico), quedar (El comité quedó satisfecho), seguir
(La economía sigue bien), terminar (Terminó loco)… El atributo de este tipo de verbos no se puede sustituir por el pronombre átono “LO” (El
árbol sigue vivo - *El árbol lo sigue). Los verbos semicopulativos sí admiten, en cambio, la sustitución por el adverbio “así” (El árbol sigue así).

6 Los verbos auxiliares son aquellos que sirve para construir las formas verbales compuestas de los verbos (ha venido) y las perífrasis
verbales. Ser y haber son los principales.

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Categoría
gramatical Preposición
Punto de vista Categoría gramatical o clase de palabras cuyo significado es relacional, pues ponen en contacto dos elementos: el elemento del que depende
semántico el grupo preposicional y el término de la preposición. En “Lo pintó con Inés”, la preposición con contribuye a indicar que el referente de su
término (Inés) aporta la noción de “compañía” al proceso que representa pintó.
Punto de vista Son palabras átonas e invariables. No pueden aparecer solas y no admiten prefijos ni sufijos.
morfológico
Punto de vista Se unen a un término cuyo núcleo es un nombre (Ve hasta la mesa), un adjetivo (Esto le pasa por tonto) o un adverbio (Conoce la verdad
sintáctico desde ayer) para formar sintagmas preposicionales.
Listado de A, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras.
preposiciones
Categoría
gramatical Adverbio
Punto de vista Categoría gramatical o clase de palabras que al representar circunstancias tienen significado léxico. Además, este tipo de palabras tienen
semántico capacidad referencial.
La clasificación semántica de los adverbios es la siguiente: cantidad (más, menos, tanto, nada, algo…), lugar (aquí, ahí, lejos, cerca…),
tiempo (antes, ahora, después, luego…), modo (así, bien, mal, mejor…), afirmación y negación (sí, no, claro, efectivamente, no…),
duda/posibilidad (quizá, acaso, igual, probablemente…).
Punto de Son palabras tónicas e invariables. Puede admitir prefijos y sufijos, Llegó a casa supertarde.
vista
morfológico
Punto de vista El adverbio es el núcleo del grupo adverbial.
sintáctico

Nota.
Locución adverbial: combinaciones de palabras que tienen un significado unitario y si comportan como los adverbios: a tientas, a gatas, sin duda, tal vez…

Locución prepositiva: grupos de palabras que funcionan en bloque como preposiciones: a cargo de, de parte de, a causa de, gracias a, respecto a…

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Categoría
gramatical Interjección
Punto de vista Categoría gramatical o clase de palabras que forman por sí solas enunciados, generalmente exclamativos. Se utilizan para comunicar
semántico sentimientos e impresiones, poner de manifiesto diversas reacciones afectivas o inducir a la acción: saludar (¡Hola!), animar (¡Adelante!),
brindar (¡Salud!), manifestar sorpresa (¡Oh!) o contrariedad (¡Lástima!), entre otras muchas posibilidades.
Punto de vista Son invariables ya que no presentan variaciones morfológicas, ya que no admiten morfemas flexivos de género, número…
morfológico Las hay propias (¡Ah!, ¿Eh?...) o impropias, es decir, procedentes de otras categorías gramaticales (¡Vaya!, ¡Anda, ¡Estupendo!...).
Punto de vista No modifican ni deeterminan a las demás clases de palabras, sino que forman enunciandos por sí solas.
sintáctico

Categoría
gramatical Conjunción
Punto de vista Categoría gramatical o clase de palabras generalmente átonas, que relacionan palabras, grupos sintácticos u oraciones.
semántico
Punto de vista Son invariables ya que no presentan variaciones morfológicas como género, número…
morfológico
Punto de vista Unen y relacionan distintos segmentos como palabras, grupos sintácticos u oraciones
sintáctico
Clases de Las conjunciones se dividen en dos grandes grupos, según el tipo de conexión que se establece entre los segmentos que relacionan:
conjunciones coordinantes y subordinantes.

Nota:
1 Locución interjectiva: Son expresiones complejas que realizan la misma función que las interjecciones, por ejemplo: ¡Ahí va!, ¡Cómo
no!, ¡Hasta luego!...
2 Las locuciones conjuntivas son grupos de palabras que funcionan como una conjunción: así que, con tal de que, ya que…

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