Sigmund Freud

¨ Duelo y Melancolía ¨ (1917)

DUELO: reacción frente a la perdida de una persona amada o de una abstracción que haga sus
veces, como la patria , la libertad, un ideal, etc. El duelo trae consigo graves desviaciones de la
conducta normal en la vida, sin embargo, nunca se nos ocurre como un estado patológico ni
remitirlo al medico para su tratamiento. Se considera que pasado cierto tiempo se lo superara
y se juzga inoportuno y aun dañino perturbarlo.

El duelo implica un trabajo, un proceso intrapsiquico para de esa manera poder desprenderse
del objeto amado que el examen de realidad ha mostrado que ya no existe mas, con el
consecuente gasto de tiempo y de energía que implica; una vez cumplido esto el YO se vuelve
otra vez libre y desinhibido.

DUELO PATOLOGICO: Freud lo piensa a partir de la melancolía y dice que se sospecha de una
disposición enfermiza en el melancólico. Lo que caracteriza al duelo patológico es una desazón
profundamente dolida, la perdida de la capacidad de amar a un nuevo objeto de amor en lugar
del perdido y una rebaja del sentimiento de si que se exterioriza en auto-reproches y auto-
denigraciones, característica que no se vislumbra en el duelo normal. Se disciernen estos auto-
reproches como reproches contra el objeto de amor que desde este han rebotado sobre el yo
propio; esto se produce a partir de una identificación del yo con el objeto resignado, de esa
manera una perdida en el objeto se muda en una perdida del yo. La condición que debe
presentarse para que se produzca en duelo patológico es la AMBIVALENCIA DE LOSVINCULOS
DE AMOR, lo que complica la relación con el objeto.

En la melancolía hay una multitud de batallas parciales por el objeto, en el cual se enfrentan el
odio y el amor, pero estas batallas se sitúan exclusivamente en el sistema Inconsciente, a
diferencia del duelo en el cual los intentos de desatadura del objeto se sitúan en el mismo
sistema, pero luego tales procesos prosiguen por el camino normal de atravesar el sistema
preconsciente hasta llegar a la consciencia.

_Estos duelos son duelos normales que deben producirse en la adolescencia, que en
ocasiones, de forma transitoria y fugaz pueden adquirir las características del duelo patológico.
No siguen una evolución cronológica sino mas bien son contemporáneos, y se suceden tanto a
nivel consciente como inconsciente, en el cual rige el tiempo lógico de elaboración.

_Lo que diferencia al adolescente del psicópata es esta transitoriedad, siendo en la patología
una cuestión mas bien estructural.
¨ SINDROME NORMAL DE LA ADOLESCENCIA ¨ – MAURICIO KNOBEL

Lo denomina Síndrome porque implica una serie de síntomas o características que se dan en el
adolescente.

 BUSQUEDA DE SI MISMO Y DE LA IDENTIDAD: - se termina de conformar el proceso

de individuación que implica el conocimiento de si mismo como entidad biológica con
capacidad para la procreación. Se modifica el esquema corporal, que es la
representación mental que el sujeto tiene de su cuerpo.

- Capacidad del yo de mantener la mismidad y continuidad, capacidad de integrar los

diferentes aspectos de la persona en una imagen coherente (ERIKSON)

En la BUSQUEDA DE LA IDENTIDAD; se pueden adquirir diferentes tipos de identidades, como

ser IDENTIDADES TRANSITORIAS; OCASIONALES; CIRCUNSTANCIALES. También el adolescente
puede adoptar una IDENTIDAD NEGATIVA, al no encontrar en el mundo social figuras positivas
a las cuales identificarse.

 TENDENCIA GRUPAL: - proceso de sobre identificación masiva, en donde todos se

identifican con cada uno con el fin de una búsqueda de uniformidad.

- Se produce un desplazamiento de la dependencia de la familia al grupo de pares.

- El grupo permite que de una manera activa se cree una identidad distinta a la del medio
familiar.

- El grupo facilita la conducta psicopatica normal; con características de conducta de desafecto,

indiferencia, falta de responsabilidad por los actos, etc.

 NECESIDAD DE INTELECTUALIZAR Y FANTASEAR: - forma típica que adquiere el

pensamiento adolescente.

- El autor los considera MECANISMOS DEFENSIVOS frente a las situaciones de perdida.

- Anna Freud señala a la INTELECTUALIZACION y el ASCETISMO como manifestaciones

defensivas típicas.

 CRISIS RELIGIOSAS: - se pueden producir dos extremos, ateismo exacerbado o

misticismo muy fervoroso.

- Forma que encuentra el adolescente como intentos de solución a la angustia que vive el yo
en su búsqueda de identificaciones y del enfrentamiento con el fenómeno de la muerte,
situación que ahora adquiere la característica de posible tanto para el adolescente como para
los padres.
  DESUBICACION TEMPORAL:

- el pensamiento adquiere las características del PROCESO PRIMARIO, en el cual rige el

PRINCIPIO DEL PLACER, convierte al tiempo en un presente absoluto como un intento de
manejarlo.

- Dificultad para diferenciar pasado, presente y futuro, por eso se piensa que el
adolescente se maneja con un tiempo existencial, experiencial antes que con un
tiempo conceptual o cronológico como el adulto.

- Esta característica que adquiere el tiempo es una forma de negarlo.

- Dificultad en la formulación de proyectos a futuro, por eso el autor considera que la

conceptualización formal del tiempo es una tarea muy importante del adolescente.

 EVOLUCION SEXUAL DESDE EL AUTOEROTISMO HASTA LA HETEROSEXAULIDAD:

- pasaje de la actividad masturbatoria al ejercicio de

la genitalidad, para lo cual comienzan los primeros

intentos de búsqueda de un objeto de amor

exogámico.

- Renuncia a los objetos incestuosos.

- Adquisición de una identidad sexual, masculina o

femenina.

- El autor dice que las experiencias homosexuales

ocasionales no deben ser consideradas patológicas,

siempre que tengan la característica de fenómeno

temporario de adaptación y no se cristalize como

conducta definitiva.

 ACTITUD SOCIAL REIVINDICATORIA: - Oposición que se juega en relación a los padres

es trasladad al mundo social.

- El adolescente trata de reivindicar su rol, su lugar, confrontándose al mundo social

adulto.

 CONTRADICCIONES SUCESIVAS EN TODAS LAS MANIFESTACIONES DE LA CONDUCTA:

- dificultad en mantener una línea de conducta rígida, permanente y absoluta.

- Anna Freud sostiene que si se encuentra una rigidez, inflexibilidad y estabilidad habría algo de
patológico, ya que estas son características del psicópata y no del adolescente que se
encuentra en proceso y desarrollo.
  SEPARACION PROGRESIVA DE LOS PADRES:

- El adolescente debe construir una nueva modalidad de relación tanto con los padres reales
como con las figuras internalizadas, proceso que puede estar favorecido o dificultado por los
padres.

- Implica el desprendimiento de los padres con respecto al hijo que ya no es un niño, y

en el adolescente esta relacionada con el duelo por la perdida de las figuras idealizadas
de los padres de la infancia.

- Buenas figuras internalizadas con roles bien definidos permitirá una buena separación
de los mismos; por el contrario, figuras parentales no muy estables ni bien definidas en
sus roles pueden obligar al adolescente a buscar identificarse con personalidades mas
consistentes y firmes.

 CONSTANTES FLUCTUACIONES DEL HUMOR Y EL ESTADO DE ANIMO:

- Un sentimiento básico de ansiedad y depresión acompañaran permanentemente como

substrato al adolescente.

- Repliegue sobre si mismo a su mundo interno. - Estas fluctuaciones son necesarias y

características normal del adolescente.