CMO LLEGA EL AGUA A TU CASA?

El agua es el recurso ms abundante de la Tierra. Esta es una afirmacin muy

conocida por todos.
Se dice que el agua ocupa las dos terceras partes de la superficie del planeta
que habitamos; adems el agua es el mayor componente del cuerpo de todos
los seres vivos. Pero cada da aumenta el nmero de informaciones en los
diferentes medios de comunicacin sobre su escasez. Por qu se plantea esta
contradiccin? Qu disponibilidad de agua tenemos? Dnde localizar esa
agua?
PLANEA
Su adecuada distribucin considerando, entre otras cosas: la dureza y la
inclinacin del terreno; la distancia, la ubicacin de los centros de
almacenamiento, entre otras cosas.
ABRE LAS ZANJAS
Para introducir las tuberas.
INSTALA TOMAS DOMICILIARIAS
Al instalar la toma se pone tambin el MEDIDOR para que sepamos como v
nuestro consumo y nos ayude a no desperdiciarla, adems de que nos ayudar
a detectar fugas internas que se pudieran producir.
Estas actividades dan empleo a muchas personas: entre ingenieros, qumicos,
bilogos, obreros, personal administrativo, y muchos ms.
DISTRIBUCIN
Una vez potabilizada, el Agua, es distribuida a las casas, comercios e industrias
de diversos tipos.
En muchas comunidades la distribucin no es la misma, ya que por la falta de
fuentes o depsitos y por la escasez del vital lquido, se tiene que llevar Agua
en un camin.
Por todo sto podemos ver que se requiere de grandes inversiones para poder
llevar el Agua limpia hasta tu casa, y que lo que pagamos por tener este
servicio es realmente muy poco, ya que gastamos ms en refrescos que en
Agua Potable, pero lo grave es que mucha gente la desperdicie y no le d el
valor que realmente tiene.
PRDIDAS DE AGUA
Las prdidas o filtraciones de Agua potable pueden ser visibles o invisibles. Las
primeras son fciles de detectar ya que se ven a simple vista: una llave
goteando o el Agua que cae al suelo desde el tanque de WC son sntomas de
que algo est fallando sin embargo, hay fugas de Agua o filtraciones que no se
ven ni se escuchan y son justamente estas las que producen las prdidas ms
importantes.
Los casos de filtraciones invisibles de Agua pueden darse en el tramo de la
tubera que existe entre el medidor y la vivienda, donde es muy difcil detectar
signos visibles de este problema, ya que por la profundidad de las tuberas
generalmente el Agua no aflora a la superficie. Tambin se puede generar en el
interior de la vivienda, en cuyo caso si se pueden observar, por ejemplo
paredes hmedas.
Las filtraciones importantes (en volumen o caudal) se producen en la extensa
red de tuberas de Agua potable.
Un tanque de WC defectuoso y con prdida de Agua potable puede hacer
perder en 48 horas lo que consume una familia en un mes. Adems, pueden
ser ruidosas y visibles que son las menos graves o silenciosas e invisibles,
que son las ms graves, dado que resultan difciles de detectar.
Se pueden detectar filtraciones por un mtodo que tambin es simple:
Anotando lo que marca el medidor de Agua en la noche, antes de acostarse. Si
a la maana siguiente se detecta consumo (ha avanzado la numeracin del
medidor), sin que se hallan utilizado los artefactos durante la noche, significa
que hay una fuga de Agua potable en algn lugar de la instalacin interior.
1.1 Los lugares del agua
Sabes en qu lugares se encuentran las aguas? Represntalos en un dibujo.
Al ser cuestionados al respecto, ya sea mediante dibujos o conversacin, los
estudiantes pueden expresar que el agua est en el mar, los ros, lagos,
lagunas porque slo piensan en las fuentes de agua, lquida, superficial, con
mayor dificultad mencionaran el agua del subsuelo, el agua de las nubes; pero
muy difcil mencionen el vapor de agua del ambiente o el agua que forma parte
del cuerpo de los seres vivos. Sera interesante llevar a los estudiantes a una
reflexin para profundizar en los diferentes espacios o lugares donde podemos
encontrar agua, independientemente del estado en que sta se encuentre;
podra aqu comentar sobre el hallazgo de H2O helada en la Luna de
informacin reciente; de manera que pudiramos ir aproximndolos a ver cmo
transitar el agua desde la atmsfera, el suelo y los seres vivos.

Cmo transita el agua en la naturaleza?

El agua se encuentra en la naturaleza en tres estados, el paso de un estado a
otro implica cambios energticos, en unos hay ganancia y en otros hay prdida
de energa. Estos cambios son interesantes porque garantizan la permanencia
del agua en la naturaleza ya que los mismos se dan de manera cclica.
Cmo sucede el ciclo del agua en la naturaleza? Qu condiciones y
elementos son necesarios para que se verifique?
El calor del sol evapora el agua de la superficie terrestre (mares, ros, lagos,
lagunas). Los organismos vivos que habitan en la Tierra tambin evaporan
agua como producto de su metabolismo. Esta agua en forma de vapor asciende
y forma las nubes; las cuales empujadas por los vientos y con la colaboracin
de la vegetacin se enfra lo suficientemente para que se precipite en forma de
lluvia o nieve
Idear y poner en prctica de manera colectiva una experiencia donde se
pueda verificar el ciclo de agua.
Los estudiantes podran poner en prctica su creatividad y talento haciendo su
diseo y montaje, lo cual le ayudara para la autorregulacin de su aprendizaje.
Es comn abrir la llave, el botelln, la nevera,... Cuando necesitas agua
encuentras agua siempre que la procuras? sabes de dnde viene el agua que
recoges en la llave de tu casa? podra agotarse algn da? Diseen y realicen
en grupo una actividad para conocer las fuentes de abastecimiento de agua de
la comunidad. En qu condiciones se encuentran?
En algunas ocasiones no encuentran agua pues la cantidad de agua potable a
veces no es suficiente para satisfacer la demanda nacional y se hacen cortes
sectorizados. Podran decir, adems, que la misma viene de ros. Es momento
para que nombre las principales fuentes de agua del pas. Por ejemplo: Ros,
lugares donde abunda agua subterrnea.
El siguiente diagrama ilustra la distribucin cuantitativa de los recursos de
agua en la Tierra. Obsrvalo y contesta.
En qu lugares de la Tierra est alojada dicha agua?
Se espera que los estudiantes nombren mares, ocanos, ros, lagunas, aguas
subterrneas...
Clases de agua segn usos y pureza
En la naturaleza encontramos diferentes tipos de agua las cuales utilizamos en
las diversas actividades que realizamos. En el siguiente apartado indagaremos
qu condiciones y caractersticas se requieren del agua para su utilizacin en
correspondencia con el tipo de actividad en la cual se emplea.
Utilizamos la misma agua para las diferentes actividades que realizamos?
Cmo es el agua que usamos?
Es importante que los estudiantes distingan que las condiciones requeridas
para el agua van a depender del uso que le vayamos a dar. El agua para beber
requiere ser potable, es decir, libre de grmenes y residuos slidos en
proporciones no tolerables por el organismo humano.
Para el aseo personal y del hogar es importante que sea potable aunque, en
nuestro medio, es menos rigurosa la potabilidad, ya que en casos de escasez,
se aumenta la clorificacin.
En la industria, aunque el control biolgico no es tan riguroso, el control
qumico y fsico s requiere de mucho cuidado, ya que una alta concentracin
de sales y otras sustancias con iones libres, por ejemplo podran ocasionar
corrosiones y adherencias en las tuberas provocando graves daos y elevando
los costos.
Comnmente se conocen los problemas que ocasiona el uso de aguas duras,
tanto a nivel de uso domstico como industrial Qu son aguas duras? Ser
posible ablandar las aguas duras?
Se procura que los estudiantes traten en sus explicaciones de que las aguas
duras contienen iones de calcio (Ca2+), bicarbonatos (HCO-3) y magnesio
(Mg2+). El agua dura es inadecuada para algunos usos domsticos e
industriales, por ejemplo, para cocer vegetales (habichuelas, guandules)
porque las endurecen. As como, se dificulta el lavado porque el jabn no se
disuelve fcilmente, y pueden formar incrustaciones en las instalaciones
industriales. Las mismas pueden ser ablandadas aplicando procedimientos
qumicos.
Es probable que en la ciudad donde vives exista ms de una compaa que
produce y comercializa agua potable (agua apta para el consumo humano).
Elegir cul comprar podra ser un problema. Cmo lo resolveras?
Lo determinante en este caso es el criterio que se tome en cuenta el momento
de la eleccin. Es comn que los estudiantes nombren una determinada marca,
porque les guste ms, sabe mejor, llega a tiempo... pero nunca piensan en el
sistema de purificacin utilizado, el nivel de pureza que pueda poseer y que
ellos consideren que sea ms seguro. Es el momento para cuestionar las ideas
que poseen sobre pureza, y potabilidad de las aguas, as como los mecanismos
de tratamientos, para purificarlas en caso de estar contaminada. Estas ideas
podra ser la base para tratar sobre contaminacin adems se puede tratar
sobre caractersticas qumicas y fsicas del agua da lugar a productos
indeseables que deben ser descartados.
2 Usos del agua
Este apartado estudia de manera reflexiva los diferentes usos que hacemos del
agua as como sobre la necesidad de un uso racionalizado.
Qu actividades demandan de la utilizacin de agua?
La actividad se realizar de manera individual y tiene como propsito
desarrollar una reflexin motivadora sobre la importancia del agua en las
actividades del quehacer cotidiano de las personas as como para las plantas y
los animales.
Expresarn los diferentes usos en el hogar: beber, baarse, cepillar los dientes,
lavar la cabeza, preparar los alimentos, lavar las ropas, limpiar la casa, regar
las plantas, fregar los platos, descargar el inodoro, lavar los automviles, etc.
Observa nuevamente el diagrama sobre la distribucin cuantitativa de los
recursos del agua en la Tierra y reflexiona. Qu posibilidad de uso tenemos?
Qu inquietudes te genera esta situacin?

La actividad genera una reflexin dirigida a pensar Con qu cantidad de agua

disponible para el consumo contamos? Qu manejo venimos haciendo de ella?
Tiende al despilfarro? Estamos contribuyendo a su contaminacin? De este
modo sensibilizamos el estudiantado y lo preparamos para iniciar una
inspeccin especfica sobre lo que hacemos con el agua en nuestros hogares. Y
pensar que de toda el agua que existe menos del 1% es agua dulce disponible
para el consumo humano, siempre y cuando no est contaminada.
Ser posible medir el consumo de agua de un pas? Inventa y realiza un
diseo que te facilite medir la cantidad de agua que consumen en tu hogar en
un da. Presenta tus datos en un grfico compralos con los datos obtenidos
por tus compaeros de clase.
Alrededor del 8% del consumo mundial total del agua es utilizado en las
actividades domsticas. 23% en la industrial y 69% en actividades
agrcolas...pero, en qu usamos el agua en nuestras casas?
Se muestra, a continuacin, un grfico con los datos aproximados de consumo
de agua de una persona por da, en un pas industrializado.

Coinciden estos datos con los que obtuviste en la actividad anterior? Cul
tiene mayor consumo?
Indudablemente que los y las estudiantes indicarn que se puede medir,
basados en el hecho de que las instituciones encargadas del envase, manejo,
distribucin y tratamiento de agua en nuestro pas tienen herramientas que les
permiten un manejo minucioso y detallado del consumo de agua a nivel
hogareo industrial, comercial y agrcola. Pudiendo medir la cantidad de agua
consumida y hacer pronsticos de consumo a largo plazo.
Actualmente la CAASD estima que el consumo estndar est aproximadamente
entre 85 y 100 galones por persona por da, o sea unos 297.5 y 350 litros.
Para el consumo en el hogar se puede medir de manera sencilla y con valores
aproximados debiendo conocer la cantidad de agua promedio utilizada por
actividad y utilizando el procedimiento siguiente:
Registrando el N de veces en que se utiliza con los cuales se realizan las
actividades ej. Descarga del inodoro (5-7 galones) uso 5 veces al da de 25-35
galones.
Calculando el agua que se us en el hogar en cada actividad. Ej.: (5-7) x 5 =
23-35 galones.
Hacer un grfico mostrando la cantidad de agua usada en cada actividad.
Si los estudiantes corresponden a una de las ciudades principales del pas
podra coincidir, en cambio en ciudades menos activas y en los campos sera
ms bajo el consumo.
Con esta actividad se logra desarrollar una variedad de aspectos interesantes y
bien llevada se integran disciplinas y reas diferentes. Al mostrar los trabajos
de los estudiantes en murales realizar discusiones y debates se obtienen
mejores resultados.
El paso de fenmenos naturales, como los huracanes por las ciudades crea
mltiples problemas a la ciudadana. Uno de ellos es el desabastecimiento de
agua en los hogares.
Cmo repercutira este desabastecimiento en el desenvolvimiento de las
personas en el hogar y en otros ambientes donde frecuentas? Qu solucin
planteas a dicha situacin?
Imagnate que por una situacin como la descrita, las autoridades de las
corporaciones de acueductos y alcantarillados nacionales, el Instituto Nacional
de Aguas Potables (INAPA) avise tres das sin servicio de agua en los hogares.
En tu hogar la capacidad del tanque o tinaco es de 250 galones.
Conociendo las mltiples actividades que requieren de la utilizacin de agua
Cmo la racionalizaras?
Las respuestas de los estudiantes para la primera actividad sirve de base para
contestar la segunda y en este sentido, podra ser prioridad al agua para
tomar, para bajar los baos y para baarse.
En nuestra cultura y por cuestin de clima se acostumbra baarse dos o tres
veces al da, podra decir que lo hara una sola vez, utilizar la menor cantidad
posible en la cocina, preparando alimentos de menos requerimientos de H2O y
utensilios desechables y reciclables para el servicio.
Abstenerse de lavar las ropas y la casa; debiendo as proponer un uso racional
de la misma. O sea un uso sin abusos.
En el pas no existe un cdigo de legislacin ambiental, actualmente reposa en
el congreso, pendiente de aprobacin, un anteproyecto de ley que regula el
manejo del ambiente, no obstante existen numerosas leyes que tienen que ver
con el manejo de los recursos naturales; las mismas estn dadas en la
normativa de las diferentes instituciones que trabajan directamente con el
recurso en cuestin.
Qu instituciones estn encargadas en tu comunidad del tratamiento,
distribucin y control del agua que se consume a nivel industrial, servicios
agrcolas y en el hogar?
Qu leyes existen para regular y controlar el uso del agua as como la
normativa sobre las aguas residuales? Se est cumpliendo la normativa?
Uno de los propsitos de esta unidad es que los estudiantes aprendan a valorar
el recurso agua en todas sus dimensiones con lo que se lograra una actitud
positiva para su cuidado. Pero el aprendizaje de las actitudes es un proceso que
requiere del aprendizaje previo de normas y reglas que rigen el sistema social.
Por tanto, conocer la normativa le permite valorar el recurso, los posibles
impactos de la interaccin con el mismo y cmo evitarlos.
Se recomienda trabajo grupal para el desarrollo de esta actividad porque
permite poner en prctica normas para el comportamiento, lo cual facilita
asumir las que estn investigando.
Manejo Inadecuado del Agua. Contaminacin
El agua que existe en la naturaleza cada vez se hace ms escasa, o sea, la
cantidad de agua disponible para uso humano, pierde las condiciones para tal
finalidad, debido al alto consumo e inadecuado manejo que de ella hacemos.
Qu manejo se le est dando a las fuentes de agua en la comunidad dnde
vives?
Cmo se puede contaminar el agua en la naturaleza? Idea un esquema o un
mapa conceptual para que lo expliques.
Los alumnos saben como consecuencia de las actividades que realizan las
personas por ejemplo: muchos procesos industriales y actividades de limpieza
en el hogar dan lugar a productos indeseables que deben ser descartados, para
elaborar su esquema los estudiantes podran preguntarse Dnde van a parar?
y organizar un esquema ms o menos como ste:
Este momento es adecuado para dar la informacin sobre qu tipo de
contaminacin es la del campo, la ciudad y la industria y cuestionarles sobre
ella.
La informacin contenida bajo los ttulos: cmo es la contaminacin, y la
contaminacin por actividades industriales. La misma te servir de apoyo para
realizar las siguientes actividades

COMO ES LA CONTAMINACIN
Del campo
a - Exceso de abonos que se infiltran en el suelo.
b - Fumigacin con pesticidas.
c - Cra intensiva de animales (vaca, pollo, conejo...)
d - Emancipaciones de establecimientos agroindustriales.
De las industrias
a - Contaminacin trmica de centrales elctricas.
b - Volcado de desechos del mar.
c - Transporte, dispositivos, volcado de basura peligrosa.
d - Emancipaciones de industrias qumicas, mineras, etc.
De las ciudades
a - Vertido de aguas servidas y cloacas.
b - Plantas depuradoras deficientes
c - Aguas pluviales y de alcantarillado
Cules son los requerimientos del agua potable? Cmo se purifica el agua?
Los requerimientos de potabilidad del agua varan dependiendo del pas,
cultura, nivel de vida de los ciudadanos, etc., pero existen estndares
promedios como sera que:
a.- Posea menos de 10 bacterias intestinales por litro.
b.- No contenga impurezas qumicas.
c.- No presente sabor, olor ni color o turbiedad objetables.
d.- No provenga de manantiales sujetos a contaminacin por aguas negras.
Para purificar tambin existen diferentes procedimientos, los cuales
dependern del desarrollo y avances tecnolgicos del pas en cuestin; pero
todas se fundamentan en:
a) Clarificacin o sedimentacin
b) Filtracin
c) Coloracin y aireacin