Escuela verde Programa Certificacin Ambiental de Escuelas

Tema: Cmo se contamina el agua en el medio urbano? Vinculacin con los contenidos de los planes y programas de estudio Bibliografa:

Orientaciones para el docente: Tradicionalmente el agua que se drena de jardines, aceras, caminos, estacionamientos y calles lleva cantidades importantes de contaminantes. Estos incluyen fertilizantes, aceite para motor, basura, pesticidas, desechos animales y otros contaminantes. As los cuerpos receptores de agua se degradan y las plantas y animales acuticos se afectan. En este sentido, las soluciones para los problemas de contaminacin del agua de lluvia urbana requieren la participacin de todas las personas. Los propietarios de casas pueden ayudar siguiendo con cuidado las instrucciones cuando aplican pesticidas o fertilizantes, empleando productos biodegradables siempre que sea posible , recogiendo los desechos de las mascotas, y no depositando los desperdicios caseros en la calle. Aprendizajes esperados:

Conceptos e ideas clave:

IMTA. Encaucemos el agua. Curriculum y gua de actividades para maestros. Mxico 2001

Fuentes de contaminacin del agua Aguas negras Aguas pluviales Agua superficial Plantas de tratamiento de agua

Ciencias naturales

Que los alumnos conozcan las formas de contaminacin del agua en el medio urbano. Muestre a los alumnos un envase marcado con el letrero sustancias qumicas o aceite. Diga a los alumnos que necesita deshacerse de esas sustancias qumicas y que planea tirarlas en la calle, frente a la escuela. Pregnteles si consideran que esta sea una buena idea. Pdales que describan lo que consideran que pasara con este material de desperdicio y qu

Apoyo didctico:

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consideran que le sucedera a la avenida del agua. Discutan la forma en que se emplea el agua para limpiar cosas, como la superficie de una mesa despus de que algo se derram. Haga la relacin sobre la forma en que el agua barre las zonas externas. Explique que mientras el agua fluye entre las plantas , la tierra y las aceras , recoge y se lleva tierra y otros materiales. Informe a sus alumnos que hay ciudades que hacen uso del agua para limpiar los desperdicios de las calles y aceras citadinas. A menudo el agua baja por los drenajes de lluvia, se capta en las tuberas y fluye a un ro o una planta de tratamiento. Una vez realizada la explicacin, dibuje un laberinto sencillo, pero grande, en el patio de la escuela o bien coloque las sillas del saln formando el laberinto. El laberinto representa las tuberas subterrneas que captan y transportan el agua de la superficie que fluye por los drenajes pluviales. Pida a los alumnos que recorran el laberinto. Dgales que representan al agua que fluye a travs de la tubera de drenaje hacia el ro o a una planta de tratamiento. Discutan sobre los orgenes del agua que corre hacia un sistema combinado de aguas negras y pluviales (calles, jardines, etc.) Qu podra llevar esta agua? (Aceite, basura, plsticos, etc). Para simular los contaminantes que son llevados por el agua superficial, pida a varios alumnos que se coloquen a lo largo de los bordes del laberinto. Ellos representan los drenajes pluviales y el agua contaminada que fluye a travs de ellos. Deben sostener en las manos pedazos de papel auto adherible o recipientes con harina para simbolizar los contaminantes. Cuando otros alumnos corren a travs del laberinto, los alumnos que representan a los drenes de agua pegan trozos de papel o rocan harina sobre la ropa de los alumnos que corren por el laberinto, para representar as al agua contaminada que se mezcla con el agua (que puede o no estar limpia) que fluye a travs del sistema. Permita que los alumnos se turnen para desempear distintos papeles. Despus de varios viajes por el agua discutan que le sucede a esta agua sucia. Qu pasa si fluye hacia el ro? Pueden las plantas de tratamiento procesar todo el desperdicio? Pida a os alumnos que hagan un resumen de por qu no deben tirar basura en la calle.

Desarrollo de la actividad:

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Para representar un sistema de tratamiento, pida a dos alumnos que se pongan de pie a la salida del laberinto, los dos alumnos debern atrapar a los alumnos que representan el agua que pasa y les quitan tantos contaminantes como sea posible antes de que continen hacia el ro. Para cerrar la actividad pida a los alumnos que investiguen las formas en que el agua contaminada afecta la vida acutica y los suministros de agua dulce as como las diversas acciones que las personas pueden tomar para limitar los contaminantes que ingresan a las avenidas de aguas urbanas.