Está en la página 1de 2

INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE LOS ÁNGELES –D 53

PROGRAMA DE EXAMEN -Alumnos Regulares / Libres-


Espacio Curricular: GEOGRAFÍA
Curso: 3º años A y C
Profesora: María Virginia Alberro -Año lectivo 2022-
_________________________________________________________________________
PRIMER TRIMESTRE
- Constitución del estado nacional. Requisitos de un estado. El territorio argentino. Provincias y capitales. El Sustento
natural de la Argentina. Porciones oceánica, continental y antártica. Puntos extremos y tripartitos. Sector Antártico: El
Tratado Antártico. La Argentina en un mapa bicontiental. La Antártida argentina.
Soberanía sobre el territorio marítimo. Reclamos de la soberanía de las Islas Malvinas. Extensión de la Plataforma
Continental. Límites internacionales: definición y clasificación. Cuestiones de límites: con Uruguay; con Brasil; con
Paraguay; con Bolivia; con Chile. Las fronteras, Tipos. Organización política del territorio. El Estado y su forma de
gobierno. El Estado argentino en la Comunidad internacional.
- El territorio argentino, un territorio nacional. Antes de la organización del Estado: territorios indígenas; territorios
provinciales. Provincias hacia mediados del siglo XX. Etapa de organización del estado nacional: un país agroexportador;
distribución de la población; de la tierra y sus usos; de la infraestructura. El período de industrialización. Organización del
territorio después de 1930.

SEGUNDO TRMIESTRE
- Naturaleza, sociedad y ambiente; conceptos y relaciones. Los recursos naturales. La tecnología. Apropiación y uso de los
recursos. Clasificación de recursos naturales. Los recursos naturales estratégicos.
El origen de las estructuras del relieve. Procesos endógenos y exógenos. La Orogenia Andina; Cordillera de los Andes. Los
tipos de relieves de la Argentina: Relieves montañosos del país; las mesetas; las llanuras. Características, clasificaciones,
distribución y ubicación en cada uno. El litoral marítimo.
El agua en el mundo. Las reservas de agua continentales. Las cuencas hidrográficas y vertientes: conceptos y
clasificaciones. Principales cuencas hidrográficas: del norte y centro; Patagónicas. Aguas subterráneas: S.A.G. La
Plataforma continental y el Mar Argentino.
- Diferencias entre tiempo y clima. Climogramas. Factores climáticos: latitud; distancia al mar; relieve. Especial influencia
de la Cordillera de los Andes. Distribución de las temperaturas y las precipitaciones. Condiciones del tiempo
meteorológico: los Vientos Pampero, Zonda y Sudestada. Tipos y variedades de climas: cálidos, templados, fríos y áridos.
Características y localización de cada uno.

TERCER TRIMESTRE
- ¿Ecorregiones o biomas? Definición y características de cada uno. La Argentina húmeda: Pampa; Espinal; Esteros del
Iberá; Delta e islas del Paraná; Chaco húmedo y Chaco seco; Bosques patagónicos; Selva paranaense; selva de Yungas. La
Argentina árida: Estepa patagónica; Monte; Puna; Altos Andes. Otras ecorregiones. Caracterización y ubicación de cada
una. Transformación y conservación de las ecorregiones.
- Regiones argentinas: Nea, NOA, Cuyo, Pampeana y Patagónica. Características naturales, ubicación, costumbres, etc.
- Población argentina. Estructura y composición; los indicadores demográficos. Pirámides de población. El crecimiento de
la población y la transición demográfica. Envejecimiento. Población, sociedad y cultura. De la uniformización a la
valorización de las diferencias. Las condiciones de vida. La pobreza.

Bibliografía:
Cuadernillo de estudio. (Del libro “Geografía. Argentina: sociedades y espacios”. Santillana en línea)
Carpeta de lo desarrollado en clase.
Mapa físico político de la Argentina
_____________________________________________________________________________________________________

Evaluación
Criterios: conocimientos adquiridos que evidencie la capacidad de análisis, relación, comparación, uso de vocabulario preciso;
interpretación de consignas, prolijidad, ortografía, caligrafía, expresión escrita y oral, ubicación cartográfica.

El alumno deberá concurrir con mapa grande y N° 5 de Argentina.

Aclaración: El hecho de que un estudiante necesite acreditar los saberes de un trimestre específico no invalida la posibilidad de que el
docente relacione dichos conocimientos con los ya acreditados de otros trimestres cuando los mismos estén implicados o
relacionados.

También podría gustarte