FICHA N°01: “Conozcamos el desarrollo de métodos de desalinización para potabilizar el agua de mar”

Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

Propósito:
Explicar la importancia del agua para la vida y como a pesar de su abundancia en la Tierra aún hay personas que
no cuentan con este recurso; así mismo comprender los efectos del agua salada en la salud y la desalinización del
agua de mar como alternativa tecnológica para potabilizar el agua.
Evidencia de aprendizaje: Criterio de evaluación:
Explicación sobre la importancia del agua para la Comprende los efectos de beber agua salada para la salud
vida y las técnicas de desalinización del agua de y explica las técnicas de desalinización de agua de mar
mar como aporte de la ciencia y tecnología para como alternativas tecnológicas que se utilizan para
potabilizar el agua. potabilizar el agua salada.

Acabamos de conmemorar el bicentenario de nuestra vida republicana. En ese sentido, es importante

que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación, reflexión y crítica. Asimismo,
considerando que tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos comunes, aún
requerimos afirmar y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua.
Sin embargo, no todos los peruanos y peruanas tienen
equidad en el acceso a los servicios básicos como son el agua,
la electricidad, incluso el internet; ya que como nos hemos
dado cuenta durante la pandemia ha sido fundamental para
continuar con nuestra educación.
Un grupo de adolescentes se siente preocupados porque en la
comunidad que viven tienen que madrugar, junto con su
familia, para recolectar el agua que llega solo durante unas
horas en la mañana, ya que, si no lo hacen, tendrían que
esperar hasta el día siguiente o comprar el agua que trae el
camión cisterna a un precio muy alto.
Lo mismo ocurre con todos sus vecinos. En la escuela, ocurre lo mismo, a veces no hay agua y tienen
que llevarla desde sus casas o pasar el día usando los servicios higiénicos sin agua.
El grupo de adolescentes se preguntan lo siguiente:
¿Por qué el agua les llega solo por horas? ¿Qué debería pasar para que esa situación cambie? Frente
a la situación que afrontan muchas personas en diferentes comunidades de nuestro país, nos
preguntamos:
¿De qué manera podríamos aportar para que todos puedan ejercer su derecho de acceso al agua?

Reflexiona sobre la situación problemática y responde las siguientes preguntas:

¿Cuál será la causa por qué algunas personas no tienen acceso al agua potable en el Perú?
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¿De qué manera podríamos aportar para que todos puedan ejercer su derecho de acceso al
agua?
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 “En el Perú, solo la mitad de la
población (55,7%) tiene acceso al
suministro de agua 24 horas al día —
de las cuales 55% habita en áreas
urbanas y el 58,2% en áreas rurales, a
pesar que nuestro país cuenta en su
territorio con gran parte de este
recurso en ríos, lagos, lagunas y un
extenso litoral marítimo. El acceso al
servicio básico de agua potable es un
derecho; sin embargo, muchos
peruanos y peruanos aún tienen
muchas dificultades en tener este
servicio que es imprescindible para la
vida y diversas actividades; además
es importante que las personas que
tienen acceso a este recurso lo
utilicen de una forma eficiente en sus
hogares y comunidades”

Responde en tu cuaderno:

a) ¿Consideras que las personas que tienen acceso al agua potable la aprovechan
eficientemente?
b) ¿De qué manera la falta de acceso al agua potable afecta a las personas, familias, y/o
comunidad? Explica.

Analiza la Lectura N° 01: “¡Agua salada!”, luego responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno:
a. ¿Cuál es el efecto del consumo de agua de mar en las personas?
b. ¿Cómo solucionan este problema otros seres vivos?
c. ¿Cómo podríamos extraer las sales del agua?
d. ¿En qué consiste la desalinización del agua?