PLAN DE CLASE HISTORIA PRIMER GRADO BLOQUE 2

Escuela: CCT: Grupo:

Docente: Turno:
Periodo: Semana 14 Ciclo escolar

¿Qué
Secuencia 8. Desarrollo del Formación de los Industrialización y
trabajaremos Eje Tema:
imperialismo Estados nacionales. competencia mundial.
?
Aprendizajes Reconoce las condiciones que motivaron el Tiempo de 2 sesiones de al menos 50
esperados desarrollo del imperialismo. realización: minutos.
Intención
Conocer algunas causas que propiciaron el imperialismo.
didáctica

SESIONES Actividades
Daremos inicio a la sesión analizando la siguiente información. Posteriormente, harán lo que se propone.
EL IMPERIALISMO
El imperialismo surge como consecuencia lógica de la Revolución Industrial y la nueva economía
capitalista. Se necesitaban nuevos territorios de donde sacar materias primas y nuevos mercados
donde vender los productos. Durante la Revolución Industrial se produce un fuerte aumento de la
población, de tal manera que a finales del siglo XIX la población europea paso de 300 a 450
millones de habitantes. Por otro lado, la revolución se caracterizó también por los avances
tecnológicos, hasta tal punto que el hombre blanco sintió una sensación de poder y de
superioridad que le hizo anhelar la conquista de nuevos territorios donde “mejorar” la vida de
personas “inferiores”.
La superioridad técnica, política, económica y militar crea en el hombre occidental un sentimiento
de superioridad que le lleva a una carrera por ocupar territorios y que afectará principalmente a
África y Asia a mediados del siglo XIX y principios del XX. Los territorios ocupados pasan pues a depender económica y
administrativamente de las potencias colonizadoras.
Las causas del imperialismo fueron diversas, pero entre los motivos que llevaron a dicha expansión están:
La existencia de dos formas de vida diferentes: los estados imperialistas, dominadores, y los territorios dominados, las colonias.
Excedente de población europea que necesita trabajo y que lo encuentra en las colonias. Emigración.
Fuente: http://www.eumed.net/rev/cccss/06/emrc5.htm
Después de la lectura, analizaremos un video de pocos minutos de duración titulado “Imperialismo y
colonialismo en el siglo XIX” https://www.youtube.com/watch?v=SHnlVOJ_bow
Sesión 1 Enseguida, con base en lo analizado, llenarán la siguiente tabla en sus cuadernos.
Origen del imperialismo
Ámbitos Causas del imperialismo
Económicos
Políticos
Sociales / culturales
Redactarán un texto simple describiendo en sus propias palabras el concepto “Imperialismo”.

A continuación, harán pares, observarán el siguiente cuadro y responderán las preguntas en sus cuadernos.
Producción mundial de los principales recursos y materias primas tropicales, 1880-1910 (miles de toneladas)
1880 1900 1910
Plátano 30 300 1800
Cacao 60 102 227
Café 550 970 1090
Caucho 11 53 87
Fibra de algodón 950 1200 1770
Yute 600 1220 1560
Caña de azúcar 1850 3 340 6320
Té 175 290 360
Fuentes: Paul Bairoch.The Economie Devdopment of theThird World since1900. Londres. 1975, p. 15. Citado por Hobsbawn.op. dt.. p. 357.
 • ¿Qué producciones se incrementaron entre 1880 y 1910?
• ¿Cuáles eran las materias primas necesarias para la industria en esa época?
Socializarán, compararán y validarán sus respuestas grupalmente.

Sesión 2 Analizaremos el siguiente texto. Después, los alumnos harán lo que se indica.
El imperialismo en la vida cotidiana
El colonialismo repercutió en la vida cotidiana de las personas de los países afectados; por ejemplo, se
cambiaron algunas formas de vestir a imitación de las modas europeas e incluso se llegó al grado de
intentar suprimir los idiomas locales e imponer el de los colonizadores. Ésta es la razón por la cual en
Argelia, Marruecos y Túnez muchas personas hablan francés, o portugués en Angola, y Cabo Verde. Así,
los colonos (hombres y mujeres que iban a vivir a los países colonizados) tenían menos problemas de
adaptación a la vida del lugar al cual llegaban a radicar.
El Imperio Colonial Británico consiguió ensanchar considerablemente su Imperio; ya por medio de conquistas y mediante expansión pacífica
como por medio de guerras de anexión.
Este Imperio comprendía:
– En Asia: La India, Birmania, los Estados Malayos, Singapur, Ceilán, el Beluchistán; posteriormente, Hong-Kong, Shangay, etc.
– En Africa: Egipto, Sudán, Orange, Transvaal, Natal (Africa del Sur), etc.
– En América: Canadá, Terranova, Jamaica, Guayana Inglesa, Honduras Británica (Belice), Islas Malvinas (Falkland), etc.
– En Oceanía: Australia, Nueva Zelandia y numerosas islas del Pacífico.
Fuente: https://mihistoriauniversal.com/edad-contemporanea/imperio-britanico/
En parejas, analizarán el siguiente mapa y responderán en sus cuadernos:
 ¿Qué país tuvo la mayor
cantidad de posesiones
coloniales?
 ¿En qué continente hubo
mayor presencia del
poderío europeo?

Enseguida leerán el siguiente texto escrito por Cecil Rhodes, un empresario y político británico del siglo XIX,
propietario de algunas compañías coloniales en África y responderán.
“Nosotros, los políticos coloniales, debemos posesionarnos de nuevos territorios; a ellos enviaremos el exceso
de la población y en ellos encontraremos nuevos mercados para los productos de nuestras fábricas y de
nuestras minas. El imperialismo, lo he dicho siempre, es una cuestión de estómagos.”
 Comentarán en grupo, ¿Por qué piensan que los europeos pudieron intervenir tanto en África?
 ¿Qué opinan de la postura de Cecil Rhodes? ¿Qué políticos hoy piensan de forma similar?
Socializarán y validarán sus respuestas grupalmente.
Analizarán el siguiente texto. Después, harán lo solicitado.
El capital financiero
En las últimas décadas del siglo XIX se desarrolló una etapa histórica de colonización en todo el mundo que se conoce como imperialismo.
Durante éste, el colonialismo que inició en el siglo XVI continuó con base en las exigencias y las justificaciones políticas, culturales y económicas
que respondían a las necesidades de la industrialización, el capitalismo y el liberalismo.
El sistema imperialista se apoyó en el progreso científico y tecnológico logrado por algunos países como Inglaterra, Francia, Alemania y Estados
Unidos de América. Una de sus características más importantes fue el capital financiero.
En la segunda mitad del siglo XIX, el Estado protegió a los grupos empresariales capitalistas que se unieron y formaron monopolios. Esto los
favorecería ante la competencia extranjera por medio de la ley, la policía y el ejército.
Los grandes monopolios acapararon las industrias extractiva y manufacturera, de modo que su producción y venta sólo quedaba en sus manos.
Además, también transformaron el rol de los bancos, que invirtieron en la industria. Esta fusión de capitales resultó en el capitalismo financiero,
que concentró el poder económico en los principales grupos capitalistas. Esto permitió, a su vez, que el poder político pasara a ellos, lo que para
Marx hacía que el Estado se convirtiera literalmente en un comité de negocios de la burguesía. El capitalismo financiero propició que los países
con las mayores concentraciones de capital adquirieran el poder y la capacidad para someter y dominar territorios sin necesidad de colonizarlos.
Un ejemplo es América Latina, que fue dominada mediante la inversión de capitales ingleses, franceses y alemanes.
Fuente: https://mihistoriauniversal.com/edad-contemporanea/imperio-britanico/
En parejas, identificarán las causas que propiciaron el imperialismo y las organizarán por ámbitos, para ello,
utilizarán un esquema como el del ejemplo.
 Evaluación de Aprendizajes Clave
Indicadores. NI N II N III N IV
Identifica las características principales y las potencias que contribuyeron en la expansión
del Imperialismo.
Explica las causas políticas, económicas y sociales que propiciaron el desarrollo del
imperialismo en el mundo.
Diferencia el imperialismo del siglo XIX con otros procesos que han sido denominados de la
misma forma.
Identifica las causas del proceso imperialista en distintos ámbitos y cómo se inter
relacionan entre sí.

ESCALA DE DESEMPEÑO:

Identifica las causas del proceso imperialista en distintos

procesos que han sido denominados de la misma forma.
propiciaron el desarrollo del imperialismo en el mundo.
Identifica las características principales y las potencias

Explica las causas políticas, económicas y sociales que

que contribuyeron en la expansión del Imperialismo.

Diferencia el imperialismo del siglo XIX con otros

 Nivel IV (N-IV). Indica dominio sobresaliente de los aprendizajes
esperados.

ámbitos y cómo se inter relacionan entre sí.

 Nivel III (N-III). Indica dominio satisfactorio de los aprendizajes esperados.
 Nivel II (N-II). Indica dominio básico de los aprendizajes esperados.
 Nivel I (N-I). Indica dominio insuficiente de los aprendizajes esperados.

ALUMNOS

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