ELECTIVA DE PROFUNDIZACION:

ECONOMIA, EDUCACION Y SOCIEDAD.

NEYDIS BOLIVAR MARTINEZ

EDWIN ROMERO ALVAREZ
 QUINTO DESAFÍO ESTRATÉGICO:
IMPULSAR UNA EDUCACIÓN QUE
TRANSFORME EL PARADIGMA QUE HA
DOMINADO LA EDUCACIÓN HASTA EL
MOMENTO
 INTRODUCCION
Se propone avanzar hacia un sistema educativo de calidad
que promueva el desarrollo económico y social del país, y la
construcción de una sociedad con justicia, equidad, respeto y
reconocimiento de las diferencias. Busca que el sector
educativo impulse el desarrollo económico y la
transformación social mediante estrategias, planes y políticas
educativas durante la próxima década. Compromete en esto
al Gobierno Nacional, los gobiernos regionales y locales, la
comunidad educativa, el sector privado, y la sociedad en
general.

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 QUINTO DESAFIO:
¿PARA QUÉ?
Para lograr el tránsito de un modelo con
excesivo énfasis en la transmisión de
informaciones el cual sigue ampliamente
difundido en el país hacia diversos modelos
orientados a promover el desarrollo humano e
integral de los estudiantes, la transmisión del
conglomerado cultural del país y la
transformación e internacionalización del país.
LINEAMIENTO ESTRATÉGICO
Es necesario promover un cambio profundo de
modelo pedagógico y un amplio apoyo y estímulo a las
innovaciones educativas en el país. Es por ello que se
requiere impulsar la creatividad en las aulas, de
manera que los innovadores cuenten con el apoyo
necesario para garantizar la sistematización,
evaluación y el seguimiento a sus experiencias, con el
fin de definir cómo y en qué condiciones estas se
pueden generalizar.
 LINEAMIENTOS ESPECIFICOS

Con el ánimo de impulsar una educación que

transforme el paradigma que ha dominado la

educación hasta el momento, desde su diseño se

propenderá por:
 Desde lo administrativo:

1. Desarrollar estrategias que dinamicen la organización democrática de las

instituciones educativas, su autonomía y la pertinencia del currículo.
2. Integrar a la familia y a la comunidad al proceso de formación de los estudiantes.
3. Fomentar y fortalecer procesos de evaluación formativa en el sistema educativo.
4. Impulsar la formación integral, humana, resiliente, crítica y creativa para estudiantes,
desde el enfoque de capacidades y de potencial humano y social en los estudiantes.
5. Impulsar la generación de innovaciones pedagógicas replicables a nivel nacional.
6. Promover un cambio en la gestión educativa, atendiendo a las necesidades y
proyectos nacionales y a los retos formativos del siglo XXI. 7. Promover el desarrollo de
competencias del siglo XXI (convivencia, creatividad e innovación, pensamiento crítico,
solución de problemas, comunicación y manejo de información, colaboración,
competencias ciudadanas y profesionales, capacidades de liderazgo y, entre otras).
 DESDE LA EVALUACION
1. OFRECER ORIENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL PLAN DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES.
2. VISUALIZAR LA EVALUACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA QUE
PROMUEVE EL CAMBIO, MEDIANTE LA VERIFICACIÓN DE LA
PLANEACIÓN, EJECUCIÓN, PLANES DE MEJORAS Y SEGUIMIENTO A LAS
ACCIONES DE MEJORA Y NO COMO LA HERRAMIENTA PUNITIVA Y
SANCIONATORIA.
3. CREAR Y GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DE UN OBSERVATORIO
NACIONAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA, A PARTIR DE LAS
EXPERIENCIAS DEL PAÍS, QUE SE CONSTITUYA EN REFERENTE PARA LA
FORMULACIÓN DE POLÍTICA PÚBLICA.
4. RECONOCER Y EXALTAR LAS BUENAS PRÁCTICAS EN INNOVACIÓN
EDUCATIVA DE LOS DISTINTOS ACTORES DEL SISTEMA.
MACRO OBJETIVOS
BIBLIOGRAFÍA

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