Universidad Deportiva del Sur Bloque 1-Parte 2

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
SAN CARLOS - ESTADO COJEDES

BLOQUE 1. PARTE 2

INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA

Realizado por:
Prof. Andreina Aular.
Prof. Adriana Aular.

San Carlos, Mayo del 2011

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VARIABLE
Es cualquier propiedad o característica cambiante que desea medir en el
objeto bajo estudio.
Es cada una de las cualidades o propiedades que se va a estudiar en cada
uno de los individuos de la muestra y que permite clasificarlos. Son variables el
deporte favorito, el color de una persona, su edad, entre otros.

VARIABLES

Cualitativa Cuantitativa

Discreta

Continua

 Variable cualitativa (también llamadas de atributo): son aquellas que

asignan atributos o categorías a las características medibles de los elementos
bajo estudio. Resulta de particular importancia, en este tipo de variables, que
se defina con base en teorías aceptables lo que se va a medir, pues lo obvio es
a veces una fuente de error. Además, nunca olvide “bautizar” a cualquier
variable con un nombre adecuado y fácil de entender.
Enseguida se dan algunos ejemplos de variable cualitativas. En la primera
columna se encontrará el nombre que se le ha dado a la variable, en la segunda
columna se describe con claridad que se va a medir, y en la tercera columna se
listan los valores de la variable.
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Nombre de la Variable Atributo o Valores de la variable

características a
medir, o indicador
empírico
Sexo Género (sexo) de la Femenino
persona. Masculino
Color Color de los ojos de Café
la persona. Azules.
Interés Grado de interés del -Muy interesado.
entrevistado en -Interesado.
asuntos deportivos. -Indiferente.
-Desinteresado.
Muy desinteresado.
Alfabeta Se le pregunta al Si
entrevistado si sabe o No
no leer y escribir.

 Variables cuantitativas (también llamadas numéricas): son aquellas que

asignan números a las características medibles de los elementos bajo estudio.
Aquí también es importante que se defina lo que se va a medir. Además,
tampoco olvide “bautizar” a la variable con un nombre adecuado, fácil de
entender.
Enseguida se dan algunos ejemplos de variable cuantitativas. En la primera
columna se encontrará el nombre que se le ha dado a la variable, en la segunda
columna se describe con claridad que se va a medir, y en la tercera columna se
listan los valores de la variable.
Nombre de la Variable Atributo o Valores de la variable
características a
medir, o indicador
empírico
Distan Longitud recorrida (0 , 50) km
alrededor de una
cancha.
Altura Longitud del cuerpo (0 , 2.50) m
humano, sin usar
zapatos.
Tem_1 Temperatura medida (-20 , 50)
a las 6:00am
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Edad Tiempo trascurrido (0, 120) años.

desde el nacimiento
hasta la toma del
dato.

Encontramos las variables cuantitativas discretas y continuas.

-Variable cuantitativa discreta: Son respuestas numéricas que surgen del

proceso de conteo. Usa números enteros.
Por ejemplo:
a) El número de balones producidos en una empresa.
b) Número de jugadores de la selección a representar a Venezuela fuera del
país en el año 2011.

-Variable cuantitativa continúas: Son respuestas numéricas que surgen del

proceso medición. Usa números decimales.
Ejemplos:
a) Kilómetros recorridos.
b) Peso de los alumnos de la escuela de talento.
c) La estatura.

Ejercicios:
En el siguiente Listado determinar si se trata de una variable cualitativa o
cuantitativa de ser cuantitativa decir si son continuas o discreta.
Es variable
1) La variable “deporte que práctica” es: cualitativa
a) Cualitativa b) Cuantitativa Discreta c) Cuantitativa Continua debido a que
esta variable
La respuesta es la letra a) Variable cualitativa. es aquella
que toma
2) Tiempo determinado para la competencia de ciclismo en el estado Cojedes.
valores que
a) Cualitativa b) Cuantitativa Discreta c) Cuantitativa Continua son atributo.

La respuesta es la letra c) Variable cuantitativa Continua.

3) La variable color de su pelo es:
a) Cualitativa b) Cuantitativa Discreta c) Cuantitativa Continua
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La respuesta es la letra a) Variable cualitativa.

4) Tipos de enfermedades Tropicales:

a) Cualitativa b) Cuantitativa Discreta c) Cuantitativa Continua

La respuesta es la letra a) Variable cualitativa.

5) La variable los integrantes de un partido Tenis:

a) Cualitativa b) Cuantitativa Discreta c) Cuantitativa Continua

La respuesta es la letra b) Variable Cuantitativa Discreta. Es variable

cuantitativa
discreta ya
que surgen
6) Números de casas del Sector San Miguel I. del proceso
de conteo
a) Cualitativa b) Cuantitativa Discreta c) Cuantitativa Continua usando
números
enteros.
La respuesta es la letra b) Variable Cuantitativa Discreta.
7) Ingreso familiar. Es variable
cuantitativa
a) Cualitativa b) Cuantitativa Discreta c) Cuantitativa Continua continua ya
que surgen
de un
La respuesta es la letra c) Variable Cuantitativa Continua. proceso
medición
usando
números
ESCALAS DE MEDICIÓN decimales.
Si se desea conocer cómo se desarrolla el proceso de la actividad física es
necesario hacer mediciones, para ello se le miden a los sujetos involucrados en
este proceso, por ejemplo: el tiempo de la carrera, su talla, la flexibilidad del
tronco, el nivel de conocimientos, la fatiga acumulada por el ejercicio, las dolencias
producidas por la acumulación del entrenamiento y muchas otras medidas
diferentes. Estas mediciones o variables no tienen las mismas características, no
están en la misma escala de medición. Para poder identificar el procedimiento que
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nos permite interpretar los resultados de una variable es necesario conocer en qué
tipo de escala de medición se encuentra.
Cuando el resultado de una variable es un número y además este número
representa la cantidad, o potencialidad del sujeto medido, muchas veces
manifestada en una unidad física (por ejemplo: metros, kilogramos, segundos,
etc.), la escala tiene carácter numérico, cuantitativo o métrico. Hay dos tipos de
escalas cuantitativas.
En el caso que la variable no tenga carácter numérico, o sea, que de la
valoración de un individuo resulte una palabra, sigla, letra u otro tipo de dato no
numérico; o un número que no represente su cantidad numérica sino solo la
categoría o nivel cualitativamente diferente a otro, la escala tiene carácter
cualitativo.
Hay dos tipos de escalas cualitativas, estas se diferencian en que en una de
ellas los resultados se pueden ordenar según un criterio propio de la variable. Este
orden puede ser de mayor a menor, de un nivel o grado más bajo hasta un nivel o
grado más alto. Así por ejemplo, si consideramos la variable grupo de edad y
tenemos en cuenta los posibles resultados: párvulo, niño, adolescente, joven,
adulto y anciano; esta variable tiene un orden que indica que un sujeto ha vivido
más que otro. Las escalas cuantitativas tienen también esta propiedad.
Las escalas cuantitativas o métricas se diferencian en que en una de ellas
el cero (0) indica la ausencia de la propiedad que mide la variable y por tanto los
valores negativos tienen interpretación indicando “falta de” o insuficiencia de la
propiedad medida. Si consideramos el aumento de peso como una variable, el
valor de 0 kilogramos indica que no hay aumento de peso y –1,5 kilogramos
significa que el sujeto medido disminuyó (contrario a aumentó) de peso.
Al tener en cuenta el tipo de escala que tiene una variable es necesario
considerar todos los valores posibles de la misma. Existen cuatro tipos de escalas
para clasificar a las variables que son:
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ESCALAS
Cualitativas 1. Nominal.
2. Ordinal.
Cuantitativas o métricas 3. De intervalos.
4. De proporción o razón.

 Escala nominal
Es la escala más general, puramente cualitativa, se utiliza con valores
discretos, en ella, la variables solamente discriminan entre los sujetos, cada
resultado indica la pertenencia del sujeto a una determinada categoría, no puede
haber confusión al clasificar a un sujeto, siempre se tendrá un solo valor para
identificarlo y los sujetos con igual resultado pertenecen a la misma categoría.
Ejemplos de variables en esta escala son:
- Provincia donde vive.
- Color Las variables cualitativas
-Deporte que practicas. nominales se refieren a
atributos que no se pueden
-Sexo. representar con números.
-Posición en el juego.
-Número de la camiseta.
- Preferencias de marca.

-Soltero
-El estado civil: -Casado
-Divorciado
-Viudo

Es común utilizar símbolos, palabras u otro tipo de identificación para

representar los diferentes valores de la variable, pueden usarse los números pero
estos no tienen validez numérica. Los datos no se pueden ordenar en ninguna
forma, la relación mayor – menor entre ellos no existe y tampoco existe el
concepto de ausencia de la propiedad que se está evaluando. Para obtener
resúmenes en esta escala se utiliza la frecuencia o conteo con que aparece cada
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valor posible, la proporción de los mismos y el porcentaje. Puede indicarse el valor

más frecuente o moda como el que caracteriza a un grupo de sujetos. Estos
métodos de resumir se pueden utilizar en los cuatro tipos de escalas. Sin
embargo, no hay forma de resumir las variaciones, dispersión o concentración de
los datos en esta escala.
En la representación gráfica de los datos de una variable en escala nominal
no es importante el orden. Si se tiene en la tabla 1 los datos obtenidos de la
preferencia de un grupo de niños en una escuela, y 2 es bueno para su
interpretación. No obstante puede resultar más demostrativo el gráfico 2, pero la
representación de izquierda a derecha ha respondido casualmente a los
resultados observados y no a una propiedad de la variable.

Tabla 1. Porcentaje de alumnos en la Escuela José Antonio Echevarria por el

deporte preferido.

DEPORTE PREFERIDO PORCENTAJE

Baloncesto 14%
Taichi 21%
Béisbol 41%
Fútbol 24%
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Gráfico 1. Deporte Preferido por los

Alumnos de la Escuela José Antonio
Echevarria.

 Escala ordinal
Es una escala cualitativa con valores discretos, en ella además de
discriminar entre los sujetos se puede establecer un cierto orden de los mismos,
cada resultado indica la pertenencia del sujeto a una determinada categoría, las
cuales están ordenadas, o sea que se establece un orden entre los resultados a
través de la relación mayor – menor (por ejemplo: mejor que, preferible a, etc.).
Los sujetos con igual resultado pertenecen a la misma categoría o nivel. Estos
niveles o categorías no pueden confundirse.
Algunas variables que se encuentran en esta escala son:
_ Categoría deportiva
_ Lugar obtenido en la competencia.
_ Evaluación en la prueba (excelente, bien, regular o mal)
- El orden de nacimiento dentro de un grupo de hermanos.
- El puesto en el cuadro de honor en un grupo de alumnos

Las variables cualitativas ordinales representan un orden o jerarquía.

Aunque pueden usarse números para representarlas, estos solo
indican el orden o "puesto" dentro de un conjunto ordenado
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-Suspenso
-La calificación en un examen de Higiene de -Aprobado
la Actividad Física y el Deporte: -Notable
-Sobresaliente

-Oro
-Medallas de una prueba deportiva: -Plata
-Bronce

-Puesto conseguido en una prueba deportiva: , , ,…

-Entre otros.

No es necesario indicar los posibles valores con un número, pueden usarse

símbolos, palabras u otro tipo de identificación y no existe el concepto de ausencia
de la propiedad que se está evaluando. Para obtener resúmenes en esta escala
se pueden utilizar los mismos que para la escala nominal, pero el valor que mejor
caracteriza al grupo es la mediana, que es el valor que divide a la mitad los datos
obtenidos, el grupo de los valores que son menores que la mediana y el grupo de
los valores mayores que la mediana. Para obtener las variaciones, dispersión o
concentración entre los sujetos en un grupo se obtiene el rango, amplitud o
recorrido que es la diferencia entre los valores máximo y mínimo.
Para este tipo de escala es necesario en la representación gráfica mantener
el criterio de ordenamiento de la variable. Se representan en los gráficos 2 y 3 los
datos de las pruebas funcionales respiratorias de un grupo de pacientes de un
Hospital (tabla 2).
Es poco práctico y dificulta el análisis si se intenta intercambiar los niveles de
clasificación, solo es cómodo si se representan de derecha a izquierda o
viceversa.
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Tabla 2. Resultados de las Pruebas Funcionales Respiratorias de un grupo de

Pacientes del Hospital Calixto García.

CLASIFICACIÓN INICIO FINAL

Normal 10% 35%
Intermitente 25% 40%
Leve Persistente 30% 15%
Moderado Persistente 25% 10%
Severo Persistente 10% -

Gráfico 2. Pruebas Respiratorias de un

grupo de Pacientes del Hospital Calixto
García.
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Gráfico 3. Pruebas
Respiratorias de un grupo de
Pacientes del Hospital Calixto
García.

 Escala de intervalos:
Es una escala cuantitativa con valores discretos o continuos, casi siempre
tiene unidades de medidas (grados, centímetros, etc.) y es necesario indicar los
resultados con un valor numérico que discrimina o diferencia a los sujetos y
establece el orden de los mismos. Un ejemplo de este tipo de variables es la
temperatura, ya que podemos decir que la distancia entre 10 y 12 grados es la
misma que la existente entre 15 y 17 grados. Lo que no podemos establecer es
que una temperatura de 10 grados equivale a la mitad de una temperatura de 20
grados.
Existe el concepto de distancia entre sujetos, caracterizado por la diferencia
de dos resultados, estas distancias se establecen en un patrón de diferencia
común independiente de los dos valores que se resten, por ejemplo: entre 8º de
temperatura y 9º hay un grado de diferencia, igual que entre 21º y 22º.
El valor de cero (0) no indica ausencia de la propiedad que se está
evaluando, así una temperatura de 0º no indica ausencia de temperatura. Otro
ejemplo:
La flexibilidad del tronco al frente, se mide con frecuencia subiendo al sujeto
en un banco que tiene una escala numérica, casi siempre se indica el valor de
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cero en el borde del banco donde está parado el sujeto, considerando valores
negativos por encima del borde y positivos por debajo, si el individuo no llega a
pasar la punta de los dedos por debajo de sus pies se considera negativo el
resultado. Aquí en valor de 0 no indica ausencia de flexibilidad ni los valores
negativos flexibilidad negativa.
Para obtener resúmenes en esta escala se pueden utilizar los mismos que
para las escalas nominal y ordinal, pero el valor que mejor caracteriza al grupo es
la media, media aritmética o promedio de los datos. Para obtener las variaciones,
dispersión o concentración entre los sujetos de un grupo se calcula la desviación
típica o estándar.
También puede utilizarse el rango, amplitud o recorrido.
La representación gráfica en este tipo de escala suele hacerse con el
histograma. En el gráfico 4 aparecen representados la flexibilidad en centímetros
de 50 niñas donde el cero se establece en el tope del banco utilizado para hacer la
medición. En el gráfico 5 aparecen los mismos resultados pero el cero se marca
en el borde inferior del banco que tiene 20 cm de alto.

Gráfico 4. Histograma de la Flexibilidad

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Gráfico 6. Histograma de la Flexibilidad

En la escala de intervalos se tiene las siguientes características:

- Diferencia de los objetos en cantidad.
-Cero arbitrario.
-Relación de distancia.
- Relación de orden.
-Relación de igualdad.

Otros ejemplos se tienen:

-Rendimiento académico (rango de 0 a 10).
- Número de palabras recordadas.
-La temperatura corporal medida en grados Celsius.

 Escala de proporción o razón

Esta escala es totalmente cuantitativa pues siempre el resultado es un
número, puede usarse con valores discretos o continuos casi siempre con
unidades de medidas (kilogramos, metros, etc.). Los valores de esta escala
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establecen el orden y las distancias entre los sujetos, estos números indican la
magnitud en que se tiene la propiedad medida, así si un sujeto tiene el valor de 10
es porque su resultado vale el doble del sujeto que hace 5 y vale cinco veces el
resultado del que hace 2, la proporción o razón entre dos valores de la escala se
mantiene constante independientemente de la unidad de medida que se utilice.
Aquí 0 indica ausencia de la propiedad que se mide y los valores negativos indican
deuda de la propiedad. Los siguientes ejemplos son variables en esta escala:
_ Peso
_ Talla
_ Tiempo en la carrera
-Altura
-Distancia
-Salario
Para obtener resúmenes en esta escala se pueden utilizar los mismos que
para las escalas nominal, ordinal y de intervalos, y fundamentalmente se utilizan
los de ésta última. Para obtener las variaciones, dispersión o concentración entre
los sujetos en un grupo se calcula la desviación típica o estándar. También puede
utilizarse el rango, amplitud o recorrido. En este tipo de escala es en el único en
que se puede calcular el coeficiente de variación. En la representación gráfica de
una variable en esta escala se suele usar el histograma pero no es posible mover
el cero arbitrariamente.

CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA

La teoría general de la estadística es aplicable a cualquier campo científico

en el cual se hacen observaciones. Las primeras aplicaciones de la estadística
fueron los asuntos del gobierno, luego las utilizaron las compañías de seguros y
los empresarios de juegos de azar, después siguieron los comerciantes, los
industriales, los educadores, entre otros. En la actualidad resulta difícil indicar
profesionales que no empleen la estadística.
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La estadística es una ciencia de aplicación práctica casi universal en todos los

campos científicos:

En las ciencias naturales: se emplea con profusión en la descripción de

modelos termodinámicos complejos (mecánica estadística), en física
cuántica, en mecánica de fluidos o en la teoría cinética de los gases, entre
otros muchos campos.
En las ciencias sociales y económicas: es un pilar básico del desarrollo
de la demografía y la sociología aplicada.
En economía: suministra los valores que ayudan a descubrir
interrelaciones entre múltiples parámetros macro y microeconómicos.
En las ciencias médicas: permite establecer pautas sobre la evolución de
las enfermedades y los enfermos, los índices de mortalidad asociados a
procesos morbosos, el grado de eficacia de un medicamento, entre otros.

SOFTWARE ESTADÍSTICO

Es un programa informático que está especialmente diseñado para resolver

problemas en el área de la estadística, o bien está programado para resolver
problemas de esta área. Existen muchos programas que no son especialmente
estadísticos pero que pueden hacer algunos cálculos aplicables en estadística
aplicada. Estos programas han impulsado y siguen impulsando enormemente la
labor de los investigadores que desean utilizar la estadística como apoyo en su
trabajo.

Los paquetes más sencillos tienen interfaz por ventanas, lo que implica
facilidad de uso y aprendizaje pero un mayor encorsetamiento a la hora de hacer
cálculos que el programa no tenga predefinidos. Los programas más complejos
suelen tener la necesidad de conocer su lenguaje de programación, pero suelen
ser mucho más flexibles al poderse incluir en ellos funciones, tests o contrastes
que no traen instalados por definición.
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Entre los software estadísticos más usados podemos nombrar: R, Excel,

SAS, SPSS, SPAD, Stata, Statgraphics, Redatam, Minitab, Matlab, S-PLUS,
LISREL, WinQSB

Existen multitud de paquetes informáticos aparte es éstos, tanto desoftware

privado como de software libre, sin embargo, los más utilizados son estos. A pesar
de que SAS y SPSS suelen ser considerados los más potentes, hay muchísimas
empresas que utilizan programas mucho menos potentes como Excel. Esto se
debe sobre todo a que su uso parece más sencillo, la mayoría de las personas
están familiarizadas con él y la mayor parte de las empresas ya tienen instalado
Excel en sus ordenadores, mientras que las licencias de SAS[1] y SPSS[2]cuestan
varios miles de euros. Sin embargo, a nivel de investigación estadística se utilizan
siempre paquetes estadísticos propiamente dichos ya que suelen tener una
capacidad mucho mayor.

MATLAB: (abreviatura de MATrix LABoratory, "laboratorio de matrices") es un

software matemático que ofrece un entorno de desarrollo integrado (IDE) con un
lenguaje de programación propio (lenguaje M). Está disponible para las
plataformas Unix, Windowsy Apple Mac OS X.

Excel: Es una aplicación para manejar hojas de cálculo. Este programa es

desarrollado y distribuido por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas
financieras y contables.

SPSS: Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) es un programa

estadístico informático muy usado en las ciencias sociales y las empresas de
investigación de mercado. En la actualidad, la sigla se usa tanto para designar el
programa estadístico como la empresa que lo produce. Originalmente SPSS fue
creado como el acrónimo de Statistical Package for the Social Sciences aunque
también se ha referido como "Statistical Product and Service Solutions" (Pardo, A.,
& Ruiz, M.A., 2002, p. 3).
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Como programa estadístico es muy popular su uso debido a la capacidad de

trabajar con bases de datos de gran tamaño. En la versión 12 es de 2 millones de
registros y 250.000 variables. Además, de permitir la recodificación de las
variables y registros según las necesidades del usuario. El programa consiste en
un módulo base y módulos anexos que se han ido actualizando constantemente
con nuevos procedimientos estadísticos. Cada uno de estos módulos se compra
por separado.

Actualmente, compite no sólo con softwares licenciados como lo son

SAS, MATLAB, Statistica, Stata, sino también con software de código abierto y
libre, de los cuales el más destacado es el Lenguaje R. Recientemente ha sido
desarrollado un paquete libre llamado PSPP, con una interfaz
llamada PSPPire que ha sido compilada para diversos sistemas operativos
como Linux, además de versiones para Windows yOS X. Este último paquete
pretende ser un clon de código abierto que emule todas las posibilidades del
SPSS.

MINITAB: Es un programa de computadora diseñado para ejecutar funciones

estadísticas básicas y avanzadas. Combina lo amigable del uso deMicrosoft
Excel con la capacidad de ejecución de análisis estadísticos. En 1972, instructores
del programa de análisis estadísticos de la Universidad Estatal de Pennsylvania
(Pennsylvania State University) desarrollaron MINITAB como una versión ligera de
OMNITAB, un programa de análisis estadístico del Instituto Nacional de
Estándares y Tecnología (NIST) de los Estados Unidos. Como versión completa
en el 2006 cuesta $1195 USD, pero una versión para estudiantes y académicos se
ofrece como complemento de algunos libros de texto.

Minitab es frecuentemente usado con la implantación la metodología de mejora de

procesos Seis Sigma.

R COMMANDER: es una Interfaz Gráfica de Usuario creada por John Fox, que
permite acceder a muchas capacidades del entorno estadístico R sin que el
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usuario tenga que conocer el lenguaje de comandos propio de este

entorno.

Para ver más sobre los software estadísticos se recomienda visitar la siguiente
página: http://www.estadisticaparatodos.es/software/software.html

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

-Folgueira, R. y Mesa, M. y otros (2005). Selección de Lecturas de Análisis de

Datos en la Cultura Física.

-Hurtado, E. (S.F.). Estadística descriptiva. [Documento en Línea]

Disponible:http://www.gestiopolis1.com/recursos7/Docs/fin/estadisticadescriptiv
a.pdf [consulta: 2011, 15 de marzo].

-Falcón, J. y Herrera, R. (2005). Análisis de Datos Estadísticos. Guía didáctica.

Universidad Bolivariana de Venezuela. Dirección General Académica. Caracas-
Venezuela.

-Portus, L. (1998). Introducción a la estadística. Segunda Edición. Santafé de

Bogotá-Colombia.

Góngora José y Hernández R. (1999). Estadística descriptiva. Editorial Trillas.

Mexico.