UNIVARIADO La VD se mide después del

1 VD Tratamiento

Medida

VD GRUPOS
POSTRATAMIENTO

MULTIVARIADO ALEATORIOS
> 1 VD La VD se mide antes y después del
1 VI —> 2 niveles
Tratamiento
Grupos inicialmente = / = VE —> Comprueba equivalencia grupos
Cada condición experimental—> 1 grupo DOS GRUPOS
Diferencias se atribuyen—>VI Medida
Tantos grupos como condiciones Exp
PRETRATAMIENTO
ESTRATEGIA
INTERGRUPOS MULTIGRUPO
INTERSUJETOS 1 VI —> más de 2 niveles VARIABLE BLOQUEO
(3 o más tratamientos) Subgrupos con
COMPARACIÓN - Información de la magnitud puntuaciones similares en
VE muy relacionada con
del Efecto y de la relación

GRUPOS
VD
funcional (cuurvilínea, Lineal)

Se mide ANTES formación de grupos Participantes IDÉNTICOS en

Se asegura formar—> Grupos = Inicial Variable Equiparación
Grupos SIMILARES en Variable de Bloqueo

BLOQUES BLOQUES
UNIFACTORIAL
Equiparados
SIMPLE ALEATORIOS Emparejados
Todas condiciones—> Todos sujetos
1 Variable
DIferencias—> Distintos niveles VI
Independiente

- Al mismo grupo de participantes se COMPLETOS INCOMPLETOS

Solo algunas condiciones dentro de
le aplican todos los niveles VI de Cada Bloque—> Réplica exacta Experimento
cada bloque
TÉCNICA BALANCEO/ EQUIPARACIÓN O
Cada bloque —> Todas condiciones Experimentales EQUILIBRADO
forma secuencial Reparte de forma equilibrada los posibles
- Cada participante proporciona más valores de VE entre otras condiciones
experimentales.
de una medida VD (tantas medidas
como condiciones experimentales) INTRASUJETO
- Mínimo dos condiciones Exp La secuencia total se aplica al
mismo participante. ABBA
EFECTOS DE ORDEN /
ESTRATEGIA SECUENCIA EXPERIMENTAL ERROR PROGRESIVO TÉCNICA CONTRABALANCEO
Conjunto ordenado de tratamientos Reparte de forma equilibrada el efecto del ORDEN
COMPLETO
INTRAGRUPO - Aprendizaje CONTROL de aplicación de las diferentes condiciones Nº secuencias posibles —> Factorial del nº de condiciones
que se aplica a cada participante o - Aumento efecto VI experimentales o error progresivo. 3!=3x2x1=6 ABC BCA CAB ACB BAC CBA
INTRASUJETOS grupo de participantes EFECTO PRÁCTICA Grupos
Mantener constante —> ERROR PROGRESIVO
EXPERIMENTAL MEDIDAS REPETIDAS EFECTO FATIGA Se distribuye equitativamente
ABC CBA
INTRAGRUPO

VI SECUENCIA TOTAL
Conjunto de todas las secuencias
E F E C TO S R E S I D U A L E S /
Cada secuencia experimental se aplica a
un subgrupo diferente de la muestra.
Subgrupo 1 —> A-B
CUADRADO LATINO
PERSISTENCIA O ARRASTRE Subgrupo 2 —> B-A
ABCDE
experimentales u órdenes posibles
- Por aplicacion secuencial de BCDEA
de tratamientos. CDEAB
los tratamientos INCOMPLETO Seleccionar al azar tantas
DEABC secuancias como número
Sólo se aplican algunas
EABCD de participantes haya y
secuencias de tratamientos
asignar aleatoriamente
una de estas secuencias.

CONTRABALANCEO
ALEATORIO

* Formación Grupos—> Asig. Aleatoria o Técnica de bloqueo

* Cada condición experimental—> 1 grupo
INTERGRUPOS * Tantos participantes como condiciones Exp (min)
—EQUILIBRADO: Todas Condiciones = Mismo Nº participantes
—NO EQUILIBRADO: Nº participantes diferente en cada
condición.

EFECTO PRINCIPAL
In uencia por separado de
Diseño 2x3
cada una de las VI sobre la VD.
2Factores (VI)
VI 2 niveles
Tantos efectos como VI.
VI 3 niveles Diseño AxB: A y B
Condiciones totales:6 * Todas las condiciones se aplican sucesivamente
al mismo grupo.
* Controlar Efectos RESIDUALES
FACTORIAL INTRAGRUPOS * ERROR PROGRESIVO—> Contrabalanceo

Más de 1 Variable
Independiente

VENTAJAS DISEÑOS FACTORIALES

- Estudio del COMPORTAMIENTO
(Interacción entre variables)
EFECTO INTERACCIÓN * Diseño Ingergrupos + Diseño Intragrupo
- Mas EFICIENTES: más info con Efecto combinado de las * A algunos participantes se le aplican todos los
menos participantes. VI sobre la VD. tratamientos y a otros solo alguno.
-Se reduce la VARIANZA ERROR y se Diseño AxBxC: AxB, AxC,
incrementa la prueba ESTADÍSTICA. BxC y AxBxC Diseño Mixto AxB

GRUPOS FOSAS NASALES

MIXTOS Grupo Enfermo Izquierda
Grupo Sano Derecha

INTERGRUPO INTRAGRUPO

Fase A (LB) AMENAZAS

Fase B (Tratamiento) * Historia (Validez Int)
MODELO BÁSICO
A-B —> Medidas repetidas VD * Maduración (Val Int) —> REVERSIÓN
* Reactividad Experimental
( Validez Constructo)

E l Tr a t a m i e n t o d e b e > Validez Interna

retirarse antes de la
A-B-A efectividad total para
poder volver a la conducta
Dejar al paciente en el
estado inicial puede no ser
inicial. ético.
Diseño de Retirada

> Seguridad metodológica para

Se retira el tratamiento
Replica de las dos extraer conclunsiones de causalidad.
(se vuelve a una fase de LB)
A-B-A-B primeras fases
Termina en fase de tratamiento
EXPERIMENTAL
REVERSIÓN
CASO ÚNICO

ESTRATEGIA N=1
B-A-B
El tratamiento ya
está en marcha
< Inferencias causales

Termina en fase de tratamiento

MANIPULATIVA
Evaluar el efecto de varios
tratamientos.
DISEÑO DE
INTERVENCIONES INTERACTIVOS: A-B-A-C-A-BC-B
MÚLTIPLES

A1 B1
La fase anterior se convierte en la
No es factible retirar el CAMBIO DE A2 B2
nueva LB
tratamiento A3 B3
CRITERIO A4 B4
—> Programa de refuerzo

NO REVERSIÓN

LÍNEA BASE
MÚLTIPLE
El tratamiento se aplica
REQUISITOS: Conductas secuencialmente a conductas
- Independencia de las conductas independientes de un mismo sujeto.
- Conductas sensibles a las
mismas variables
Se aplica el tratamiento
sucesivamente a una conducta de
Situaciones un mismo sujeto, en situaciones
distintas e independientes (casa,
trabajo…)

Se aplica el tratamiento
sucesivamente a la misma
conducta de varios sujetos que
Sujetos
poseen características similares y
que comparten condiciones
ambientales.

XO
SOLAMENTE 1 SÓLO GRUPO
-NO medida pre
POSTEST -NO grupo control

-Ausencia de Medida Pretest

-Ausencia Grupo de Control
-NO establecen RELACIÓN CAUSAL
XO
————
SOLO POSTEST CON O
-NO medida pre
PREEXPERIMENTAL GRUPO DE CONTROL
NO EQUIVALENTE

A m e n a z a s a l a Va l i d e z
Interna:
NUEVAS
UN SOLO GRUPO O1 X O2 - Historia
- Maduración
GENERAR
- Regresión Estadística HIPÓTESIS Amenaza a la Validez Interna—> Selección Diferencial
1 SÓLO GRUPO
CON PRETEST Y
- Repetición Pruebas
-NO grupo control (grupos NO equivalentes)
- Selección por Historia
POSTEST - Selección por Maduración
Control —> Emparejamiento VE/Control Estadístico

PRETEST O1 X O2
————————
POSTEST
O1 O2

CON GRUPO DE CONTROL

- El Grupo pertenece a una
NO EQUIVALENTE institución Formal/Informal
- V.Interna: Mejora al ser
grupos más similares
Grupos ya formados Texto
- Establece Inferencias
(Se desconoce regla de asignación)
Causales Razonables
O1 - No descarta Amenaza

MANIPULATIVA
()()()()()()()()()()()
Selección
COHORTES X O2
(CICLO INSTITUCIONAL)
CON GRUPO DE
CONTROL
El Invesigador interviene Diseño Pretest-Postest con grupo de control
—> Asignar a los participantes al grupo experimental o control en función de un punto
Puntuación de corte
Es uno de los diseños
cuaxiexperimentales que puede
para producir el
de corte en la variable medida en el pretratamiento.
en el pretest
- La variable con la que se mide el pretest tiene que ser CUANTITATIVA CONTINUA establecer, con mayor garantía,
Minimo 30 pax
HIPÓTESIS CAUSALES

fenómeno de estudio. DISCONTINUIDAD EN LA C O1 X O2

———————-
REGRESIÓN C O1 O2

Participantes asignados aplicando

regla de asignación conocida
(variable cuantitativa): a un grupo u
otro en función de puntuaciones en Retirada del
la medida pretratamiento. tratamiento

- Requiere grupos grandes y medidas

Principio MAX MIN CON DISEÑO DE RETIRADA O1XO2 O3XO4 muy ables.
—>Ausencia asignación aleatoria Secuencia
- Perdida Participantes
(Amanazas Validez Interna) 1 sólo GRUPO que se le aplican
DEL TRATAMIENTO CON
Experimental Secuencia Control

todas las condiciones [=intragrupo - Medidas en intervalos regulares de

—> Solo cuando el efecto inicial
exp. pero no técnicas de control tiempos (= en ambos casos)
(contrabalanceo..)] PRETEST Y POSTEST del tratamiento es reversible.

< Validez Interna (no grupo control)

SIN GRUPO DE

INVESTIGACIÓN CUASIEXPERIMENTAL
CONTROL
1 ÚNICO GRUPO
Investigador introduce/retira/introduce el tratamiento
—> La aplicación del tratamiento tiene que covariar con
cambios en VD
AMENZAS V Interna:
—>Maduración cíclica (diferencias por

CUANTITATIVA
> Validez Externa (generalizar)
Grupos NO equivalentes
(Limitación Resultados Obtenidos)
+ VE no controladas
el momento del registro L/V y no por el
efecto del tratamiento)
Poco probable la Amenaza Historia
< Validez Interna (VI)
Grupos ya formados O1XO2 XO3XO4
Situaciones—>Conducta de forma natural TRATAMIENTO
—> Solo cuando el efecto inicial
REPETIDO del tratamiento es reversible.

PROBLEMAS ÉTICOS

Validez Interna:
- Estudio de la tendencia en el pretest—>
Evaluamos el efecto debido a la MADURACIÓN
y REACTIVIDAD a la situación.
DISEÑO SIMPLE DE SERIES O1O2O3O4O5 X O6O7O8O9O10 - Instrumentación controlada si se usa siempre el
TEMPORALES - Requiere 1 SÓLO GRUPO mismo procedimiento de registro.
- Varias observaciones de una - Varias medidas antes y después de introducir el tratamiento —>Principal AMENZA: HISTORIA
INTERRUMPIDAS - Similar Diseño AB pero las puntuaciones corresponden al
variable a lo largo del tiempo
- Registro de datos Periódicos promedio del grupo y no a observaciones individuales.

SERIES Validez Interna:

> Control sobre la Historia (no sobre la Historia
TEMPORALES Local)
- Permite evaluar los efectos de maduración,
INTERRUMPIDAS instrumentación, repetición de pruebas y regresión
a la media
DISEÑO SIMPLE DE SERIES
TEMPORALES O1O2O3O4O5 X O6O7O8O9O10
——————————————————————————————

INTERRUMPIDAS CON GRUPO O1O2O3O4O5 O6O7O8O9O10

CONTROL EQUIVALENTE
NO MANIPULATIVA

El Invesigador no interviene sino

que estudia un fenómeno que
ocurre de forma natural. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
ESTUDIOS ANALÍTICOS
NO SE PUEDEN INFERIR (Relacional o Predictivo)
—>Estudian si existe relación entre las
(No Hipótesis)
—>Describir las características de una
- Una muestra única de participantes
- Se mide a cada participante en 2 o más variables
RELACIONES DE CAUSALIDAD. variables y en qué grado se da esta
relación.
población de forma rigurosa o recoger sus
opiniones, creencias, intenciones…
que suelen ser de naturaleza CUANTITATIVA.
EPIDEMIOLOGÍA
- Finalidad: Relacional o Predictiva
-VENTAJAS: > Representatitiviad al utilizar muestras —> Distribución de las enfermedades y sus
factores determinantes.
GRUPO grandes—> > Validez Externa
La mayoria caracter DESCRIPTIVO

ÚNICO - Un sólo Grupo que posee un

determinado valor de la VD
- Buscar qué posibles VI tienen en común
ESTUDIO RESTROSPECTIVO estos casos
- La VD adopta un único valor (Personas
El investigador comienza su inmigrantes)

EX POST investigación de niendo los grupos

de estudio en función de los valores
SIMPLE
FACTO de la VD
—> VI y VD ya han ocurrido
- Comparar un grupo seleccionados por
poseer determinada característica (los
(Después de los hechos)
HIPÓTESIS VI SELECCIÓN DE
RESTROSPECTIVOS casos) con otro grupo que no la posee
(los controles)
-Controlar todas las variables que
RELACIONALES
VALORES Seleccion puedan afectar.
- si la VI es Cuantitativa permite hacer
RESTROSPECTIVO Participantes comparaciones entre los grupos

DE CASOS Y
COMPARACIÓN VI VD CONTROLES
(grupos)
DE GRUPOS TIEMPO
- Una sola VI
- Seleccion de participantes
por valores VI (selección
valores)
Seleccion - Al menos 2 grupos

Participantes
PROSPECTIVO
> VALIDEZ INTERNA
SIMPLE
VI PRECEDE VD Relación de más de una VI
VI VD con una o más VD
—>Cuadro Factorial
TIEMPO Tantos grupos como nvieles
de VI

COMPLEJO O
Si un fenómeno es lo
PROSPECTIVOS FACTORIAL
su cientemente básico
se producirá de forma ESTUDIO PROSPECTIVO
similar en todos los El investigador comienza su investigación VI—> Edad o tiempo
individuos. de niendo los grupos de estudio transcurrido
atendiendo a los valores de la VI
DISEÑOS
—> sólo se ha producido la VI
EVOLUTIVOS
(Pero aún no se han evaluado sus
posibles consecuencias). LONGITUDINAL
- Toma Datos: Misma muestra
en distintos tiempos.
-Objetivo: Estudiar la evolución
del cambio.

INVESTIGACIÓN CENSALES
Datos de toda la
TRANSVERSAL
- Toma Datos: un sólo momento
temporal a muestras con diferentes
EXPERIMENTAL O COBERTURA DE LA
población edades.
Objetivo: Estudiar diferencias por
edad
BÁSICA POBLACIÓN
- Estudia el fenómeno que ocurre de forma natural SECUENCIAL
- El investigador no interviene para producir el MUESTRALES - Varias cohortes de manera longitudinal,
comparaciones longitudinales y
fenómeno Datos subconjunto de la transversales
población (MUESTRA) Objetivo: Estudiar varias cohortes de
- Variables SELECCIÓN DE VALORES manera longitudinal
(No manipulo) —>Relaciones correlacionales
- No hay manipulación Intencional de VI Coovariación entre variables.
(Organísmica/No Organísmica)
NO causales
- COOVARIACIÓN (No causa-efecto)
-No inferencia en los participantres
DESCRIPTIVAS
Relación entre características
ESTRATEGIA NO y su variabilidad de estas.
ENCUESTAS OBJETIVOS DE LAS PROPÓSITOS

MANIPULATIVA
ENCUESTAS ANALÍTICAS (EXPLICATIVAS)
- Relación entre características de la
población y el grado en que se
relacionan con un fenómenos
determinado.
- Medida por Hipótesis de Trabajo
(Identi car factores que modi can un
determinado fenómeno)

ESTUDIOS
CLASIFICACIÓN PREGUNTAS
EPIDEMIOLÓGICOS CUESTIONARIO
TRANSVERSALES
Un único momento
temporal VD
DIMENSIÓN TIPO DE CONTENIDO FUNCIÓN EN EL
RESPUESTA CUESTIONARIO
TEMPORAL CAMBIO BRUTO ENCUESTAS
(Modo individual) PANEL

LONGITUDINALES
Diferentes momentos
temporales VD

CAMBIO NETO
ENCUESTRAS DE SERIES
(mismo tipo de población
TEMPORALES O DE TENDENCIA
a lo largo del tiempo)
Muestras diferentes
(de la misma población)

OBSERVACIÓN
ESTRUCTURADA
Condiciones o guión
establecido
GRADOS ESTRUCTURACIÓN
OBSERVACIÓN
NATURALISTA
Entorno natural sin
modi cación

OBSERVACIÓN EXTERNA
-Investigación CUANTITATIVA
- EL observador no interactúa
con los participantes
—> OBJETIVIDAD

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
- Investigación CUALITATIVA
- El observador se integra en la OCURRENCIA
GRADOS DE PARTICIPACIÓN SI/NO TASA
situación de estudio. Nº veces (Frecuencia)
DEL OBSERVADOR
OBJETIVO—> Estudio de la CONDUCTA (espomNánea) —————————
tal y como se produce en su contexto natural Tiempo de observación
Mis mas fases que cualquier Investigación Cientí ca
AUTO-OBSERVACIÓN
- Estudios clínicos FRECUENCIA
- Observación a sí mismo. Nª veces que ocurre esa determinada
INDICADORES
conducta en una sesión
ESTADÍTICOS FRECUENCIA

OBSERVACIÓN RELATIVA
Nº veces (Frecuencia)
—————————
Total Conductas

PARÁMETROS DE
MEDIDA
DURACIÓN DURACIÓN RELATIVA
Unidades de Tiempo Duración Total
Suma de las duraciones de las distintas —————————
INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN veces que aparece esa conducta Tiempo Total de
—> Tiempo total de la sesión Observación

CAMPO Exhaustividad
Las categorías tienen que recoger las TASA FRECUENCIA
conductas relevates para el objetivo del TRANSICIÓN
MIXTO Frecuencia Transición
estudio
—————————
FRECUENCIA DE TRANSICIÓN Tiempo de observación
CATEGORÍAS CARACTERÍSTICAS EME
Nª veces en el tiempo que tras la
INDICADORES
Mutua Exclusividad ocurrencia de una primera conducta
DINÁMICOS
Cada Conducta—> 1 categoría determinada ha tenido lugar la otra
conducta concreta.

FRECUENCIA TRANSICIÓN RELATIVA

Frecuencia Transición
(de ese par de conductas)
—————————
INTERSESIONAL RAT Frecuencia de las primeras de las conductas
CUÁNDO se deben iniciar y terminar las - Continuo de ese par
sesiones de observación - Conductas y orden de aparición VALIDEZ
- SELECCIÓN FIJA Mide lo que tiene
MUESTREO - SELECCIÓN ALEATORIA REGISTO que medir
Quién, cuándo y dónde observar
RAUT PORCENTAJE DE ACUERDO TOTAL
- Discontinuo Nª de Acuerdos
- Unidades de tiempo CONTROL DE CALIDAD ————————— x100
INTRASESIONAL DE LOS DATOS Nº de Acuerdos+ Nº de Desacuerdos
A QUIÉN observar len as sesiones de observación
- SUJETO FOCAL
- MULTIFOCAL O BARRIDO ESTIMACIÓN DE
LA FIABLIDIDAD
Precisión

ÍNDICE KAPPA
Valores entre 0 y 1
Fiables si > a 0.7
Aplicables a datos obtenidos por
RAT y RAUT

TIPOLOGÍA DE ESTUDIOS OBSERVACIONALES

UNIDADES A OBSERVAR MOMENTOS TEMPORALES DIMENSIONES DE INDICADORES

CONDUCTA CONDUCTUALES

IDIOGRÁFICO PUNTUAL UNIDIMENSIONAL EXTENSIVO

Única Un sólo momento Una sola dimensión IC Estáticos

NOMOTÉTICO SEGUIMIENTO MULTIDIMENSIONAL INTENSIVO

Grupo Vario momentos de Varias dimensiones IC Dinámicos
medidas

Contexto Cultural
ETNOGRAFÍA

MÉTODOS INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Transformación

Sujeto o grupo pequeño

ESTUDIO DE CASO Perspectiva Holística (global)

INTRÍNSECO
Método INDUCTIVO No buscado por el Investigador
—> Observación de la realidad Caso Interesante
- Obtener datos generales de casos
INSTRUMENTAL
particulares Interés en la reflexión de la teoría, mas
que en el caso en sí mismo

COLECTIVOS
Casos que comparten ciertas
características

OBSERVACIÓN
PARTICIPANTE

INVESTIGACIÓN
TÉCNICAS
CUALITATIVA ENTREVISTA

- Conocimiento Ideográfico
- Método Inductivo
-Flexible
CARACTERÍSTICAS -Holística
- Participativa
-Humanista
- Sensible
fl
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi