EVALUACIÓN SEMANAL

EVALUACIÓN SEMANAL N° 8
PRIII2ES8

NÚMEROS Y OPERACIONES GEOMETRÍA

1. Juan puede hacer un trabajo en 9 días y Pedro puede hacer
el mismo trabajo en 18 días. ¿En cuántos días podrán hacer
dicho trabajo juntos?
A. 2 C. 6
B. 4 D. 8
7. En un triángulo ABC, AC = 2 y BC = 4. Si la altura relativa a
AC mide 3, calcular la medida de la altura relativa a BC.
A. 1.6 C. 1.5
B. 2 D. 2.5

8. En un triángulo ABC, AB = 8 y BC = 10. Se toma "M" punto

2. Un terreno agrícola se siembra en sus 2/5 partes con papa.
medio de AC; la distancia de "M" a AB es igual a 5. Calcular la
Los 3/4 de los restante se siembra con camotes. ¿Qué fracción
distancia de "M" a BC.
del terreno queda sin sembrar?
A. 3.5 C. 4
1 3
A. C. B. 3 D. 4.5
20 20
1 1
B. D. 9. Halla el área de la región sombreada, si M es punto medio de
10 5
AB, AD = 6 m y CD = 8 m.
3. Dos tercios de los profesores de un colegio son mujeres, 12 A M B
profesores varones son solteros, y los 3/5 de los mismo son
casados. ¿Cuál es el número de docentes?
A. 80 C. 60
B. 90 D. 70
D C
ÁLGEBRA 2
A. 6 m C. 16 m2
B. 8 m D. 12 m2
4. Halla la suma de valores enteros que verifica la inecuación:

x–7 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

≤0
x+3
10. En cierto depósito se tienen 5 bolas azules, tres bolas blancas
A. 25 C. 28 y dos bolas negras. ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer
B. 31 D. 24 una bola al azar, esta sea blanca o negra?
A. 2/5 C. 4/5
5. Halla un intervalo solución de la inecuación B. 3/10 D. 1/2
2
x – 5x
≤0
x+8 11. En una caja, se han depositado cinco bolas rojas, ocho
bolas blancas y cuatro bolas negras. Se extraen tres al azar.
A. ]–8 ; 5] C. [0 ; 5]
Determinar la probabilidad de obtener 2 bolas blancas y una
B. [0 ; ∞[ D. ]–∞ ; 5] negra.
A. 42/85 C. 5/18
6. Determina la suma de los valores enteros que verifican la B. 5/17 D. 14/85
inecuación:
6 12. Al abrir al azar un libro de 70 páginas, ¿cuál es la probabilidad
5< + 4 < 10
x–1 de que al elegir al azar una página y que ésta no terminen en
cero?
A. 27 C. 20
A. 3/4 C. 7/10
B. 18 D. 24
B. 1/9 D. 9/10

PRIMERA OPCIÓN REGULAR 2020-III 1 EVALUACIÓN SEMANAL | 8


ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN
13. ¿Qué alternativa no completa adecuadamente la oración?
Durante el festival de salsa, las bailarinas dejaron demasiados…
A. corazones enamorados.
B. emocionados a los asistentes.
C. aplausos entre la gente.
D. hombres embelesados.
14. Elige la opción que complete adecuadamente la oración.
Asegúrate …………………. todas tus tareas estén bien hechas a
menos …………………. quieras que te castiguen de nuevo.
A. de que – de que C. que – que
B. que – de que D. de que – que
15. ¿Qué frases están correctamente redactadas?
Mis amigos, quienes son (1)bastantes distraídos, deben enfocar
su atención a la (2)media clase (3)medio aburrida que van a
recibir y en los (4)bastantes recursos que el profesor intentará
utilizar para explicar su clase: deben eliminar cualquier
elemento que pueda desviar su atención.
A. 2, 3 y 4 C. 2 y 3
B. 1, 2 y 4 D. 1 y 4
16. Tienes que estar completamente segura ………………….
realmente quieres terminar tu relación de tantos años. Espero
que te des cuenta …………………. es la mejor decisión antes
…………………. sea demasiado tarde.
A. de que – que – que
B. que – de que – de que
C. de que – de que – de que
D. de que – que – de que
VOCAB. Y CONST. ORACIONAL (VCO)
17. I. Los blogs no solo son esos espacios virtuales en los que
algunos desnudan su intimidad o comparten las últimas
noticias políticas o de farándula.
II. .....................................................
III. Hace dos años, Viviana y sus hijos conversaban sobre el
mundo de los blogs. ¿Sobre qué escribir? Ella confiesa que
no tenía idea del tema.
IV. Pensó hacer uno de recetas, pero su hija Lenka le dio la
mejor sugerencia: ¿por qué no escribir sobre su experiencia
con Danko, su hijo autista de 23 años?
V. Así nació el blog Educando a mi Hijo, espacio en el que
Viviana comparte, empleando ese lenguaje tan sabio y
sencillo que solo las mamás dominan, cómo es el día a día
con su hijo.
A. Un blog también enseña, conmueve y nos hace sentir que
no estamos solos. Viviana Miskulin y su familia lo saben.
B. Luego de colgar el primer texto, su hermano fue el primero
en comentarlo, luego un lector en México, después
conocidos y desconocidos de todo el mundo que tenían
(o no) un familiar con autismo.
C. Todos con ganas de intercambiar experiencias, inquietudes,
temores y también alegrías.
D. Viviana fue comprendiendo las ventajas de contar con una
bitácora digital. Aprendió el lenguaje de este medio, cómo
hacer enlaces o cómo colgar un video y como jaquear.
PRIMERA OPCIÓN REGULAR 2020-III
EVALUACIÓN SEMANAL
18. I. Las enfermedades son todos aquellos malestares que
afectan nuestro cuerpo y pueden ser provocadas por distintos
factores.
II. Las enfermedades a causa del calor son fáciles de prevenir
tomando precauciones en climas cálidos.
III. Los niños, los ancianos y las personas obesas son más
susceptibles a desarrollar este tipo de enfermedad.
IV. Las personas que toman ciertos medicamentos o consumen
alcohol también tienen un riesgo mayor.
V. .....................................................
A. La insolación, el problema más grave de los tres, puede
ocasionar shock, daño cerebral, insuficiencia orgánica e
incluso la muerte.
B. La deshidratación se origina por el poco consumo de agua
durante el día y de después de varias actividades.
C. Sin embargo, aun un atleta de alto rendimiento en
excelentes condiciones también puede sucumbir a la
enfermedad por el calor si ignora los signos de advertencia.
D. Si no se aborda este problema, los calambres por el calor
(ocasionados por la pérdida de sal debido a la transpiración
excesiva) pueden provocar agotamiento por calor (a causa
de la deshidratación), que puede progresar a insolación.
19. En qué posición debe insertarse la siguiente oración.
"Ello engendra un verdadero compromiso a largo plazo". Lao
Tse propone un liderazgo servidor. (1) El líder deja de ser el
centro y piensa en los demás. (2) Busca el desarrollo de su
gente y la ayuda de lograr sus objetivos. (3) Se granjea el
respeto y la gratitud de sus seguidores. (4).
A. 1 C. 4
B. 3 D. 2
20. En qué posición debe insertarse la siguiente oración.
"Sin embargo, recuerde que un error solo es negativo cuando
no aprendemos de él". (1) Se ha generalizado la valoración
negativa de la palabra "error". (2) Normalmente, asociamos el
error con términos negativos como "malo" o "destructivo". (3)
Si no hubiésemos aprendido de nuestros errores hoy, todavía,
estaríamos gateando. (4)
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
Hacia 1950, José María Arguedas confesaba su dilema, su
desesperación como escritor por hallar una fórmula lingüística
apropiada para la narración de una materia imbuida por una
cosmovisión andina, pero necesariamente trasvasada a la lengua
castellana. En su lucha por alcanzar el estilo más puro y apto
para la expresión de su universo, comprende que ni el español
literario ni el quechua por sí mismo cumplían de modo absoluto sus
aspiraciones. Recuerda que al comenzar la redacción de los cuentos
de Agua comprobó insatisfecho cómo la palabra no alcanzaba a
materializar el verdadero tema de su escritura, que así permanecía
“ardiendo, intocado” (Arguedas 1974: 170). Evoca cómo la lectura
de dos obras le guió entonces por el camino del estilo. Dos títulos
para amoldarse, ahormarse y conformar así una nueva sensibilidad
literaria, pareja a los universos emocionales recreados en la palabra
“Fue en aquellos días – reconoce Arguedas – que leí Tungsteno
de Vallejo y Don Segundo Sombra de Güiraldes. Ambos libros me
alumbraron en el camino” (Arguedas 1974: 170). En ambos casos,
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nos enfrentamos ante la necesidad de emplear, como explica de
manera diáfana el autor de Yawar Fiesta, el castellano heredado
como “un elemento primario” que el escritor puede y aún debe
“modificar, quitar y poner, hasta convertirlo en instrumento propio”
(Arguedas 1974: 170), posibilidad, que lejos de desvirtuar la lengua
de partida –la lengua “patria”, diríamos–, la enriquece y es prueba
de su “ilimitada virtud, que se torna receptiva y abierta, viva al fin,
ante la imperiosa tarea de ser veraz en el uso del idioma.
21. La idea principal del texto es
A. el desgaste lingüístico de Arguedas con el quechua y el
castellano en sus obras.
B. la intención de Arguedas de querer transmitir sus relatos
en un idioma apropiado.
C. la influencia literaria de Arguedas y los aportes de Vallejo
y Güiraldes en su narrativa.
D. su obra cumbre, Agua, y las dificultades con traducir
claramente en un idioma foráneo.
22. En el texto, el término imbuida connota
A. traducida.
B. determinada.
C. distorsionada.
D. deslegitimada.
23. Resulta incompatible sostener que, en las obras de Arguedas,
A. el autor destaque en sus textos la cosmovisión andina.
B. evidencia una cierta reserva con el idioma castellano.
C. privilegia al idioma quechua por sobre todas las cosas.
D. loa el aporte literario de la obra Tungsteno de Vallejo.
24. Se deduce del texto que la obra Don Segundo Sombra, de
Güiraldes,
A. representa un hito de la literatura Occidental.
B. era un detrimento para el universo arguediano.
C. fue una inspiración para toda su obra.
D. influyó categóricamente en José M. Arguedas.
25. Si Arguedas no hubiese sido tan detallista en sus usos
lingüísticos,
A. habría transmitido mejor en su primera lengua materna
que es el quechua.
B. sus escritos permanecerían incólumes y seguiría siendo
una figura admirada.
C. recibiría el reconocimiento lingüístico de la Academia de
la Lengua Española.
D. no habría logrado transmitir sus más profundos recuerdos
del mundo andino.
LECTURA CRíTICA
TEXTO I
Gilles Deleuze nació en 1925, en París. Estudió filosofía en
La Sorbona y forma parte de la brillante generación de filosofía
francesa post-sartreana. Sobre él dijo Michel Foucault –otro de los
grandes filósofos franceses de la época–: “El siglo algún día será
deleuziano”. ¿Qué ha pasado con esta predicción?, ¿se llegó, acaso,
a cumplir?
Hay, efectivamente, algunas características que justifican
llamar a Deleuze como el “ideólogo del capitalismo tardío”. El
capitalismo actual ya no es un poder disciplinario institucionalizado
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que homogeniza a una clase social única: el proletariado sino que,
ahora, el poder capitalista “oprime” a distintos individuos (desde
indigentes hasta empleados profesionales pasando por pequeños
productores y pequeñoburgueses) y –esto es lo más importante–
los oprime con la misma idea de variedad o multiplicidad. Es
decir, el capitalismo tardío brinda al individuo una idea de libertad
que puede desarrollarse en una multiplicidad de actividades
supuestamente “libres”. La libertad capitalista se fundamenta, por
tanto, en la multiplicidad, tanto material como conceptual, que el
capitalismo produce.
¿Qué tiene que ver todo esto con Deleuze? Primero, Deleuze
puso el énfasis en pensar la realidad como multiplicidades
virtuales. Y, segundo, él criticó el concepto filosófico tradicional
de la jerarquía, al que llamó “lo arbóreo”. Frente a ello, opone “lo
rizomático”: diferencia múltiple no jerárquica. Estos dos aspectos,
multiplicidades como lo real y “lo rizomático” como norma del
mundo representan, pues, los rasgos actuales del capitalismo
tardo-moderno. Ya no hay una autoridad arbórea, es decir, no
podemos identificar donde está el poder capitalista que nos oprime
sino que solo hay multiplicidades rizomáticas que nos dominan con
la creación incesante, diferente e inmanente de novedades. Y en
esto reside el secreto del capitalismo: no nos revelamos ante él
e incluso tácitamente lo deseamos porque nosotros tampoco ya
somos “un” sujeto, sino que somos solo etéreas multiplicidades
entre “rizomas” de consumo, producción y circulación.
26. Del texto se puede inferir:
I. Gilles Deleuze y Michel Foucault estudiaron juntos.
II. Los filósofos pueden ser ideólogos de fenómenos
económico-sociales.
II. Deleuze aunque se proclamaba marxista, es decir, anti-
capitalista terminó siendo capitalista.
A. Solo I C. Solo III
B. Solo II D. Solo I y III
27. ¿Cuál es el tono del texto?
A. Esclarecedor C. Crítico
B. Irónico D. Persuasivo
28. El tema central del texto es:
A. Lo rizomático y lo arbóreo como elementos capitalistas en
la crítica a la filosofía francesa contemporánea.
B. Filosofía y capitalismo.
C. Los elementos contemporáneos de lo rizomático y lo arbóreo
en una estructura económico-social contemporánea.
D. Deleuze como ideólogo del tardo-capitalismo.
29. ¿Qué alternativa debilita mejor lo planteado por el texto?
A. Deleuze fue encomiado por Michel Foucault, pues ambos
fueron homosexuales.
B. Deleuze fue un filósofo contradictorio que cada cuatro o
tres líneas asume ideas opuestas.
C. El capitalismo utiliza la multiplicidad y la contradicción para
extender su dominio.
D. Según la revista Forbes, el capitalismo concentra su poder
económico en un grupo social preciso y determinado.
30. ¿Quién sería el destinatario del texto?
A. Un banquero capitalista
B. Un francés contemporáneo
C. Un amante de los árboles y los rizomas
D. Un estudiante de filosofía
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