Rúbrica de evaluación

PRODUCCIÓN ESCRITA DEL TEXTO EXPOSITIVO

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN

Nombres y Apellidos: ALBERTO CASTILLO VILCHEZ

LINK DE VIDEO (URL):https://youtu.be/C-Yuo046ju0

EVALUACIÓN FINAL

REDACTA UN TEXTO EXPOSITIVO CONSIDERANDO SUS

CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA PARA PRESENTARLO ANTE UN
PÚBLICO

Redacta un texto expositivo de acuerdo con los procedimientos vistos en la cuarta unidad.

1. INSTRUCCIONES:

1. Planifica la redacción de tu texto expositivo. Elige un tema científico, busca la información pertinente y
organízala en un esquema numérico.
2. Redacta tu texto expositivo considerando su estructura (introducción, desarrollo y conclusión).
3. Revisa la ficha de redacción y la rúbrica de evaluación de PRODUCCIÓN ESCRITA DEL
TEXTO EXPOSITIVO en la que podrás conocer los criterios que se evaluarán en el producto que
estás entregando.
4. Después de tener listo tu redacción, ensaya tu discurso expositivo oral. Ten en cuenta los indicadores de
la rúbrica de evaluación del DISCURSO EXPOSITIVO ORAL.
5. Al igual que el producto 01, graba tu discurso expositivo oral con tu celular o cámara web. La duración
es entre 4 a 5 minutos.
6. Envía a través del acceso “ENVIAR Prueba final" tu FICHA DE REDACCIÓN, junto con el enlace
URL del video. ¡NO OLVIDES ESCRIBIR EL URL! ¡Asegúrate que no sea un video privado!

2. FICHA DE REDACCIÓN:
Redacta tu texto expositivo en el siguiente formato. Cumple con las indicaciones que se dan en esta ficha

FICHA DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

INSTRUCCIONES: Estimado estudiante, redacte su texto expositivo considerando los criterios de
calificación de la rúbrica. Este instrumento considera dos etapas: planificación y la redacción del texto
expositivo. Cada etapa considera ciertos criterios. ¡Lea la rúbrica y redacte su texto!

1. PLANIFICACIÓN DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

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1
 Rúbrica de evaluación
1.1 Elección del tema

IDENTIFICACIÓN DE PELIGRO, EVALUACIÓN Y CONTROL DE RIESGO (IPERC)

1.2 Esquema numérico (mínimo tres subtemas)

IDENTIFICACIÓN DE PELIGRO, EVALUACIÓN Y CONTROL DE RIESGO (IPERC)

1. INTRODUCCIÓN
1.1 Marco: Datos estadísticos.
1.2 Presentación del tema.
1.3 Anticipo de sub temas.

2. DESARROLLO
2.1. Definición, objetivo y tipos de Identificación de peligro, evaluación y control de riesgo
(IPERC).

2.1.1 Definición y clasificación de peligro.

2.1.2 Definición de riesgo.

2.1.3 Definición de control.

2.1.4 Jerarquía de los controles.

2.2 Tipos de IPERC.

2.2.1 IPERC de línea base.

2.2.2 IPERC Específico.
2.2.3 IPERC Continuo.

2.3 Objetivos de IPERC.

3. CONCLUSIÓN.
3.1 Síntesis.
3.2 Reflexión.

2. REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la introducción.

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2
 Rúbrica de evaluación
Buen días profesor y compañeros, Me encuentro preocupado por la situación de los accidentes
registrados en nuestro País desde el año 2010 los accidentes fatales en el sector minero siguen
incrementándose la tendencias y la estadística siguen elevadas, los accidentes fatales en minería
más frecuentes son: Caídas de rocas (54%) Caída de personas (17%) Accidentes de tránsito
(15%) y Golpes de objetos (12%) Los accidentes mortales en la minería subterránea son por
INTRODUCCIÓN

desprendimiento de rocas; y en minería a cielo abierto, mayormente son accidentes de tránsito

y caídas de personas. Según el ministerio de energía y minas nos indican que hasta el 12 de
Octubre del 2018, llevan 21 accidentes fatales en nuestro país estos accidentes fueron eventos
indeseados, cuantos padres de familia que no llegaran a casa debido a los peligros a los que se
exponen. Uno de las causas principales es la mala identificación de los peligros, evaluación y control
de riesgo. A continuación, se desarrollare algunas definiciones, tipos y objetivos importantes según
las normas legales del nuestro país.

Escribe de un color la oración temática y de otro las oraciones de apoyo; resalta de un color los conectores y
de otro los referentes.
El IPERC es un Proceso sistemático utilizado para identificar los peligros, evaluar los
riesgos y sus impactos y para implementar los controles adecuados con el propósito de
reducir los riesgos a niveles estadísticos según las normas legales vigentes. Por lo tanto el
peligro, es la Situación o característica intrínseca de algo capaz de ocasionar daños a las
personas, equipos, procesos y medio ambiente. La clasificación de los peligros por categorías
tenemos peligros mecánicos, peligro eléctrico, peligro físico, peligro biológico y peligro químico.
De esta manera definimos el riesgo, como la Probabilidad o posibilidad de que el peligro se
materialice en determinadas condiciones y genere daños a las personas, equipo, proceso y medio
ambiente. Por este motivo el control, es el proceso de toma de decisiones basada en la
PÁRRAFO 1

información obtenida en la evaluación del riesgo. Se orienta en reducir los riesgos, a través de
propuestas de medidas correctivas la exigencia de su cumplimiento y la evaluación periódica de
su eficiencia. Por esto la Jerarquía de los control de riesgo, Según la ley 29873 Ley de seguridad
y salud en el trabajo y el Reglamento de seguridad y salud ocupacional en minería decreto
supremo 023-2017 Energía Minas, contamos con cinco controles que son: ELIMINACION,
SUSTITUCION, CONTROL ADMINISTRATIVO, CONTROL INGENIERIA, EPP. Estas
secuencias se deberán tomar con importancia para minimizar los peligros y riesgos asociados.
DESARROLLO

Tipos de identificación de peligro, evaluación y control de riesgo (IPERC), En primer lugar

tenemos el IPERC de línea base, Es el punto de partida para la identificación de peligros y
evaluación de riesgos tomando en cuenta cuatro aspectos muy importantes que son; Aspecto
Legal, Aspecto Geográfico, Aspecto Funcional y Peligro Puro. En segundo lugar tenemos el
IPERC Especifico, está asociado con el control del cambio y se debe considerar lo siguiente,
PÁRRAFO 2

cambio en el estándar y procedimiento, cambios en el sistema de trabajo u operacionales,

cambios de herramientas, equipos y maquinarias, así también cuando se requieren productos
químicos nuevos para la operación y lo más importante cuando se reactivan las labores
abandonadas o antiguas. Finalmente tenemos el IPERC Continuo, es un proceso mental que se
realiza dentro del trabajo y se utilizó en dos niveles la primera en el ámbito personal y la
segunda en equipo esto debe tener la participación de todo los integrantes del trabajo a realizar
para mejorar en la identificación de peligros y evaluación de los riesgos asociados a las tareas en
ambos casos deberán ser liderados por el supervisor.

Página
3
 Rúbrica de evaluación
Objetivos identificación de peligro, evaluación y control de riesgo (IPERC),
Diferenciar y definir los conceptos de peligro, riesgo, control de riesgo (IPERC).Conocer los
requisitos legales del IPERC. Identificar peligros y riesgos en cualquier actividad relacionada a la
industria. Evaluar los riesgos presentes en sus actividades. Aplicar los controles para minimizar
los riesgos evaluados. Desarrollar una matriz de riesgos. Emitir recomendaciones de importancia
sobre la IPERC en sus respectivas organizaciones.
PÁRRAF

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la conclusión.

En resumen, Cualquier actividad que el ser humano realice está expuesta a peligros riesgos de
diversa índole los cuales influyen de distinta forma en los resultados esperados. La identificación de
peligros , evaluación y control del riesgo es un Proceso sistemático siendo una herramienta de
gestión para la seguridad de los trabajadores, es utilizado para identificar los peligros, evaluar los
riesgos y sus impactos implementando los controles adecuados según la exposición a los peligros,
estos están identificados por tres tipos el cual el predominante es el IPERC continuo que es realizada
CONCLUSIÓN

para cada tarea u para cada trabajo esto podría ser de forma grupal con el propósito de reducir los
riesgos según los niveles de exposición. La capacidad de identificar estas probables eventualidades,
como su origen y posible impacto constituye ciertamente una tarea difícil pero necesaria para el
cumplimiento de los objetivos. Por lo tanto, gestionar eficazmente los riesgos para garantizar un
ambiente de trabajo seguro y con resultados concordantes con los objetivos estratégicos de la
organización, quizás sea uno de los mayores retos. Desde este punto de vista, la gestión integral del
IPERC se vuelve parte fundamental de la estrategia y factor clave del éxito de las organizaciones y
de cada una de las personas que lo conforman para llegar sanos y salvos a casa.

Muchas gracias.

3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRODUCCIÓN ESCRITA DEL TEXTO EXPOSITIVO

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la redacción del texto
expositivo que entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima 0.

PRODUCCIÓN ESCRITA DEL TEXTO EXPOSITIVO

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN

Escala de Excelente
Inaceptable Deficiente Regular Bueno
valoración
(0) (1) (2) (3) (4)
Criterios

PLANIFICACIÓN DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

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4
 Rúbrica de evaluación
No elabora el Elabora el Elabora el esquema Elabora el esquema Elabora el esquema
esquema esquema numérico del texto a numérico del texto a numérico del texto a
numérico numérico del texto redactar, pero redactar, mostrando redactar, mostrando
a redactar, pero presenta ciertas adecuada relación adecuada relación
presenta muchas deficiencias en jerárquica y coherencia jerárquica y coherencia
ELABORACIÓN
deficiencias en relación a la jerarquía entre el tema, los entre el tema, los subtemas
DEL ESQUEMA
relación a la y coherencia entre el subtemas y los y los parágrafos; incluso
NUMÉRICO jerarquía y tema, los subtemas y parágrafos. agrega más ideas de lo
coherencia entre los parágrafos. solicitado.
el tema, los
subtemas y los
parágrafos.

REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

No presenta La introducción La introducción La introducción presenta La introducción presenta

párrafo de presenta marco, presenta marco, marco, enunciación del marco, enunciación del
introducción. enunciación del enunciación del tema tema y anticipo de tema y anticipo de
tema o anticipo y anticipo de subtemas; los mismos subtemas; los mismos que
de subtemas. subtemas; los que evidencian cierta evidencian correcta
mismos que cohesión (conectores cohesión (concordancia
INTRODUCCIÓ evidencian lógicos, y signos de gramatical, conectores
N demasiados errores puntuación) y lógicos, signos de
de cohesión coherencia (relación puntuación) y coherencia
(conectores lógicos y lógica de las ideas) entre (relación lógica de las ideas)
signos de puntuación) ellos. entre ellos.
y coherencia (relación
lógica de las ideas)
entre ellos.
No redacta Muchas ideas La mayoría de las Todos los párrafos de Todos los párrafos de
ideas temáticas temáticas, son ideas temáticas son desarrollo presentan sus desarrollo presentan sus
DESARROLLO redactadas a redactadas con una ideas temáticas ideas temáticas redactadas
(IDEAS manera de frase. oración, sin embargo redactadas con una con una oración
TEMÁTICAS) hay muchos errores oración, sin embargo evidenciando adecuada
de cohesión y hay ciertos errores de cohesión y coherencia.
coherencia. cohesión y coherencia.
Las oraciones Las oraciones de Las oraciones de Las oraciones de apoyo Las oraciones de apoyo
de apoyo son apoyo no guardan apoyo presentan presentan ciertos evidencian adecuada
copia de las cohesión ni muchos errores de errores de cohesión y cohesión y coherencia con
fuentes de coherencia con las cohesión y coherencia coherencia a nivel de las ideas temáticas, uso de
información ideas temáticas a nivel de relación con relación con las ideas conectores y signos de
(plagio). por que no hace las ideas temáticas, temáticas, uso de puntuación; además
uso o hace uso uso de conectores y conectores y signos de muestran riqueza y
DESARROLLO
inadecuado de los signos de puntuación; puntuación; además solo originalidad en el uso de
(ORACIONES
conectores ni además solo hace uso hace uso de aceptable las explicaciones a nivel
DE APOYO) signos de de ciertas de las explicaciones a de citación, comparación,
puntuación. explicaciones a nivel nivel de citación, enumeración, causa-efecto
de citación, comparación, y problema-solución,
comparación, enumeración, causa- definición, entre otros.
enumeración, causa- efecto y problema-
efecto y problema- solución y definición.
solución y definición.
El texto no La conclusión La conclusión La conclusión presenta La conclusión presenta la
presenta presenta solo presenta la síntesis, la síntesis, la misma síntesis, la misma que
conclusión. síntesis o la misma que recopila que recopila información recopila información
reflexión. parte de la relevante de las relevante de las oraciones
Las ideas de cada información relevante oraciones temáticas. temáticas. Finaliza con la
parte presentan de las oraciones Finaliza con la reflexión, reflexión que evidencian
muchos errores temáticas. Finaliza con la cual tiene alguna cohesión (conectores
de cohesión y la reflexión, la cual relación con el tema. lógicos, signos de
coherencia. tiene una débil Asimismo, evidencian puntuación) y coherencia
CONCLUSIÓN
relación con la síntesis cierta cohesión (signos (relación lógica de las ideas)
y con el tema. de puntuación y entre las ideas de cada
Asimismo, evidencian conectores lógicos) y parte del tema.
errores de cohesión coherencia entre las
(signos de puntuación ideas de cada parte del
y conectores lógicos) y tema.
coherencia entre las
ideas de cada parte
del tema.

Subtotal

Total

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 Rúbrica de evaluación

4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL DISCURSO EXPOSITIVO ORAL

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el discurso expositivo,
donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima 0.

DISCURSO EXPOSITIVO ORAL

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN

DISCURSO EXPOSITIVO ORAL

Escala de
Inaceptabl
valoración Deficiente Regular Bueno Excelente
e
(1) (2) (3) (4)
(0)
Criterios
El discurso no Expresa las ideas Expresa las ideas de Expresa con claridad y Expresa con claridad,
presenta de la introducción: la introducción: marco orden las ideas de la orden y fluidez las ideas
introducción. marco (anécdota, (anécdota, cita, introducción: marco de la introducción: marco
INTRODUCCIÓN
cita, datos datos (anécdota, cita, datos (anécdota, cita, datos
estadístico…), el estadísticos…), el estadístico…), el tema y estadísticos…), el tema y
tema y/o el tema y el anticipo de el anticipo de subtemas, el anticipo de subtemas,
anticipo de subtemas, los cuales los cuales son los cuales son
subtemas, los son relativamente coherentes entre sí. coherentes entre sí.
cuales no son coherentes entre sí.
coherentes entre
sí.
No demuestra Demuestra escaso Demuestra cierto Demuestra un buen Demuestra un muy buen
dominio del dominio del tema dominio del tema dominio del tema dominio del tema
tema. explicando los explicando los explicando los subtemas a explicando los subtemas a
subtemas a través subtemas a través de través de ideas claras, través de ideas claras,
DESARROLLO de ideas poco ideas relativamente coherentes y fluidas; las coherentes y fluidas; las
claras y claras, coherentes; mismas que guardan mismas que guardan
coherentes. las mismas que relación con la estrecha relación con la
guardan cierta introducción y conclusión. introducción y conclusión.
relación con la
introducción y
conclusión.
El discurso no Expresa las ideas Expresa las ideas de Expresa con claridad y Expresa con claridad,
presenta de la conclusión: la conclusión: síntesis orden las ideas de la orden y fluidez las ideas
conclusión. síntesis (recopila (recopila información conclusión: síntesis de la conclusión: síntesis
CONCLUSIÓN
información relevante del (recopila información (recopila información
relevante del desarrollo) y relevante del desarrollo) y relevante del desarrollo) y
desarrollo) o reflexión; pero no reflexión; las cuales reflexión; las cuales
reflexión; la cual evidencia evidencian cierta evidencian
no es coherente coherencia entre sí ni coherencia entre sí y con coherencia entre sí y con
con el tema. con el tema. el tema. el tema.
No muestra Muestra cierto Muestra manejo Muestra manejo aceptable Evidencia suficiente
un adecuado manejo adecuado aceptable de los de los elementos volumen, vocalización
manejo de los de los elementos elementos paralingüísticos: volumen, perceptible, tonos y
elementos paralingüísticos: paralingüísticos: vocalización, tonos y pausas apropiados.
COMPONENTES paralingüístico volumen, volumen, pausas.
DE LA VOZ s. vocalización, vocalización, tonos y
tonos y pausas. pausas.

No muestra Muestra ciertos Muestra rasgos Muestra un buen lenguaje Muestra un muy buen
un adecuado rasgos del aceptables del corporal (postura, lenguaje corporal
lenguaje lenguaje corporal. lenguaje corporal distancia, expresión (postura, distancia,
corporal. (postura, distancia, facial, contacto visual, expresión facial,
COMPONENTES expresión facial, movimientos corporales contacto visual,
DEL LENGUAJE contacto visual, y desplazamiento) movimientos corporales
CORPORAL movimientos relativamente acorde a su y desplazamiento)
corporales y intención discursiva. acorde a su intención
desplazamiento). discursiva.

Subtotal

Total

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