NUESTRO BICENTENARIO NOS DESAFÍA A PROMOVER ACCIONES RESPONSABLES

PARA VALORAR Y CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO NATURAL

Elaboramos bombas de semilla esféricas

para conservar la biodiversidad”.

En esta actividad elaboraremos

bombas de semilla esféricas para
conservar la biodiversidad. Esta
nos servirá de almácigo y
podremos experimentar lo que
sucede en nuestro suelo para
recuperarlo.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE ACTIVIDAD 9:

Elaborar bombas de semilla (plantas de su localidad) esférica, identificar sus elementos, determinar sus
superficies y la relación entre el volumen de ésta con el de un cilindro de igual altura y diámetro.

COMPETENCIAS CRITERIOS EVIDENCIAS

 Establece relaciones entre las características y medidas de  Presentará en un video

objetos de su contexto y las representa en una maceta de bombas de semilla esférica
forma esférica. y explicará sus elementos,
 Expresa con material concreto, dibujos y construcciones propiedades y la relación
Resuelve lo que comprende sobre las propiedades de la esfera usando entre el volumen de ésta
problemas de lenguaje geométrico. con el de un cilindro de
forma, movimiento  Usa estrategias heurísticas, representación gráfica, igual altura y diámetro.
y localización. procedimientos y recurso, y los combina para calcular la
superficie y el volumen de la esfera.  Resuelve problemas
 Argumenta afirmaciones sobre las propiedades del volumen aplicando propiedades y
de la esfera en relación con el cilindro. fórmulas de la esfera.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES EJEMPLOS
Responsabilidad Los estudiantes identifican, valoran la importancia y aprovechen los servicios,
Cultural
como los bienes eco sistémicos que el ecosistema regional brinda a la sociedad.

Justicia y Los estudiantes analizan las múltiples dimensiones de la problemática de la

solidaridad deforestación de los bosques de la cordillera escalera, así como sus causas y
Ambiental
consecuencias para la comunidad de la que son parte. A partir de ello, elaboran
acciones para defenderlo.

Orientación al Los estudiantes reconocen la importancia de actuar de tal manera que sus
bien común Responsabilidad acciones contribuyan al bien común de las generaciones presentes y futuras.

I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:

 Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.
 LA ESFERA

ESFERA: La esfera es un cuerpo geométrico generado por una semicircunferencia que gira
alrededor de su diámetro. Los elementos de una esfera son:

Eje de giro: Es la recta que contiene al

diámetro del eje.
Generatriz: Es la semicircunferencia que gira
alrededor del eje.
Centro de la esfera: Es un punto que equidista
de todos los puntos de la superficie de la esfera
y coincide con el punto medio del diámetro.
Radio de la esfera: Es el radio del semicírculo
que lo genera.
Superficie esférica: Es la superficie que
delimita la esfera.

ÁREA Y VOLUMEN DE LA ESFERA:

El área de la superficie de la esfera equivale a sus cuatro radios al cuadrado multiplicados por el
número π. Fórmula para calcular el área de esfera.
Á𝑟𝑒𝑎 (𝐴) = 4. 𝜋. 𝑟 2
El volumen de la esfera equivale a cuatro tercios de su radio a la tercera potencia multiplicado por
el número «pi». Fórmula para calcular el volumen de la esfera:
4
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 (𝑉 ) = . 𝜋. 𝑟 3
3

Ejemplo:
Alexandra y Jorge son dos artesanos de Chulucanas, quienes van a
transportar sus productos para su venta. Ellos tienen seis adornos
como el que se muestra en la imagen, cuyo diámetro es de 12 cm.
¿Cuánto espacio ocuparán? ¿Cuál es el área de cada adorno?
Solución:
1. Nos solicitan calcular el espacio que ocuparan los adornos
esféricos; por lo tanto, debemos calcular su volumen.
El dato que tenemos es el diámetro de 12 cm, entonces,
su radio es 6 cm.
4
Aplicamos la expresión: 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 (𝑉 ) = . 𝜋. 𝑟 3
3
4
Remplazamos los valores: 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 (𝑉 ) = . (3,14). 63
3
4
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 (𝑉 ) = 3 . (3,14).216

𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 (𝑉 ) = 904,32 𝑐𝑚3

Ahora, hallamos el volumen de los seis adornos:
Volumen Total = 6 (904,32) = 5 425,92 cm3
Respuesta: El espacio ocuparán los 6 adornos es 5 425,92 cm3

I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:

 Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.
2. Nos solicitan calcular el área de cada adorno esférico, por lo tanto aplicaremos la
expresión: Á𝒓𝒆𝒂 (𝑨) = 𝟒. 𝝅. 𝒓𝟐
Á𝑟𝑒𝑎 (𝐴) = 4. (3,14). 62
Á𝑟𝑒𝑎 (𝐴) = 4. (3,14).36
Á𝒓𝒆𝒂 (𝑨) = 𝟒𝟓𝟐, 𝟏𝟔 𝒄𝒎𝟐
Respuesta: El área de cada adorno esférico es 452,16 cm2

BOMBA DE SEMILLA:
Las bombas de semilla consisten generalmente, en bolas
pequeñas, no mayor que una pelota de tenis, formadas por
semillas, arcilla y compost. Su objetivo es ser colocadas por los
jardineros en lugares de difícil acceso o en los que es muy riesgoso
estar el tiempo que requiere una siembra en toda regla. En realidad,
la forma de la bomba de semillas es tema libre. Las hay redondas
y con forma de granada de mano.
Materiales:
1. Arcilla
2. Tierra/compost
3. Semillas oriundas (Ejemplo: Maíz, frejol, legumbres, etc.)
4. Agua
Procedimiento:
Mezclar diez partes de tierra con una de arcilla, ir agregando agua hasta formar una masa
modelable, extender la masa sobre una superficie y arrojar las semillas.
Volver a amasar hasta que la masa quede homogénea, hacer bolitas esféricas hasta que se
acabe la mezcla, dejar secar en algún lugar con aire, sin sol y cuando ya esté duritas, colocar
en los terrenos baldíos o jardines de tu comunidad.

Una vez colocadas, la

humedad y las lluvias
harán su trabajo.
Normalmente en
menos de un mes ya
se ven las primeras
germinaciones.

Importante:
Deben utilizarse
semillas de plantas
autóctonas (nativas
del lugar), ya que si no
utilizamos las semillas
apropiadas podremos
hacer un gran daño al
equilibrio eco
sistémico.

I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:

 Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.
 SITUACION SIGNIFICATIVA:
Nuestro patrimonio natural ha sido afectado en los últimos
años debido a diversas actividades ilegales; por ello, existe
la necesidad de plantear estrategias familiares y comunitarias
para conservar la biodiversidad del patrimonio natural.
En esta ocasión elaboraremos bombas de semilla esférica
para comprometernos en el cuidado de nuestra flora y apoyar
el proceso de reforestación.
Para ello respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué conocimientos matemáticos debemos conocer para elaborar las bombas de semilla
esférica?
2. ¿Cuánta tierra usaríamos para elaborar veinte bombas de semilla esférica del mismo
diámetro?
1. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN:
a) ¿Qué es una bomba de semilla?
Son bolas pequeñas, no mayor que una pelota de tenis, formadas por semillas, arcillas
y compost.
b) ¿Qué forma tiene una bomba de semilla?
Tiene la forma de una esfera
c) ¿Qué materiales necesitamos para elaborar una bomba de semilla?
Necesitamos: arcilla, tierra, semillas oriundas, agua
d) Observa a tu alrededor y menciona objetos de forma esférica.
Pelota, limon, naranja, etc.

2. PLANEAMOS UNA ESTRATEGIA:

Para dar solución a la situación significativa, se desarrollarán los siguientes pasos:
a) Exploramos un objeto de forma esférica.
b) Calculamos la cantidad de tierra de una bomba de semilla. (Volumen de la esfera)
c) Elaboramos nuestras bombas de semilla esférica.

3. EJECUTAMOS NUESTRA ESTRATEGIA:

a) Exploramos un objeto de forma esférica.

Una semiesfera es cada una de las

partes de una esfera comprendida
entre dos planos que se cortan en el
diámetro de ella.

I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:

 Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.
 Vamos a explorar y conocer las características de una esfera, para lograrlo consigue una
naranja y realiza las siguientes actividades:
1. Exploramos la naranja con las manos y luego la cortamos por la mitad ¿Qué
sólido geométrico se obtiene?
Se genera una semi esfera
Sobre la superficie de la mitad de la naranja ubicamos un palo
o brocheta de extremo a extremo de modo que se obtenga la
máxima medida. Ubicamos otros puntos y vuelve a repetir el
proceso usando otro palo o brocheta, de tal modo que se
crucen perpendicularmente. Guiémonos de la imagen.
2. Describamos de forma detallada los elementos de la esfera que reconocemos en
la representación sobre la mitad de la naranja.
Centro de la esfera; punto “O”
Diámetro de la esfera; segmento ̅̅̅̅ 𝑨𝑩
Radio de la esfera; Segmento 𝑶𝑩̅̅̅̅̅
3. ¿Qué representa el punto de corte entre los dos palos?
El punto de corte de los palos representa el centro de la esfera.
4. ¿Qué elemento representa la mitad del palo o brocheta?
La mitad del palo representa el radio
5. ¿Qué relación encuentras entre el radio y el diámetro?
El diámetro es el doble del radio

b) Calculamos la cantidad de tierra de una bomba de semilla. (Volumen de la esfera)

A continuación, deduciremos la fórmula para calcular el volumen de una esfera, para ello
revisa a detalle la información de la imagen.

Tengamos en cuenta las

medidas de ambos sólidos
geométricos. Observamos
que se llena la semiesfera
con arena y se vacía el
contenido en el cilindro.

Analizamos y respondemos:
1. Comparamos la medida del diámetro del cilindro con el diámetro de la semiesfera ¿Qué
relación encontramos?
Ambos diámetros son iguales a “2r” por lo tanto la relación geométrica es de 1 a 1
2. ¿Cuántas veces se utiliza la semiesfera con arena al ras para llenar el cilindro?
La semiesfera se utiliza tres veces para llenar el cilindro.
3. ¿Qué relación encontramos entre los volúmenes del cilindro y la semiesfera?
La relación geométrica entre el volumen del cilindro y la semiesfera es de 3 a 1
4. ¿Qué fracción representa el volumen de la semiesfera con respecto al volumen del
cilindro?
La fracción que representa el volumen de la semiesfera con respecto al cilindro es 1/3
5. ¿Cuántos tercios es el volumen de una esfera respecto al volumen del cilindro?
El volumen de la esfera es 2/3 respecto al volumen del cilindro

I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:

 Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.
6. Empleamos la expresión para calcular el volumen del cilindro y deduzcamos la expresión
para calcular el volumen de la esfera. Ten en cuenta el dato de la pregunta anterior.
2
Volumen esfera = . Volumen del cilindro
3

2
Volumen esfera = . π. 𝑟 2 . h (sabemos que h=2r)
3

2
Volumen esfera = . π. 𝑟 2 . 2r
3

𝟒
Volumen esfera = . π. 𝒓𝟑
𝟑

7. Utilizando la fórmula del volumen de la esfera. ¿Calcular el volumen de la siguiente

esfera? (𝛑 = 𝟑, 𝟏𝟒)
4
Volumen esfera = . π. 𝑟 3
3
4
Volumen esfera = . (3,14). (123 )
3
4
Volumen esfera = . (3,14). (1728)
3

Volumen esfera = 7234,56

Respuesta: El volumen de la esfera es 7234, 56 𝒄𝒎𝟑

c) Elaboramos nuestras bombas de semilla esférica.

Elaborar las bombas de semilla esférica.
¡Estamos listos!
Busquemos los siguientes materiales:
Tierra, arcilla, agua, semillas de plantas oriundas, un
limón y papel
A continuación, aplicamos los procedimientos y
elaboramos bombas de semilla tomando como
referencia el tamaño del limón.
RECUERDA:
Para conservar las bombas de semilla usamos el papel y recubrimos toda la
superficie, así lo podremos usar cuando lo consideremos. Debemos recordar
tener en cuenta todas las medidas de bioseguridad.
Ahora responde a las preguntas de la situación significativa:
1. ¿Qué conocimientos matemáticos debemos conocer para elaborar las bombas de
semilla esférica?
Conocer el concepto de la esfera, sus elementos y determinar su área y volumen
2. ¿Cuánta tierra usaríamos para elaborar veinte bombas de semilla esférica del
mismo diámetro?
4
Las bombas de semilla
Volumen esfera = . π. 𝑟 3 tendrán el tamaño del
3
siguiente limón:
4 3
Volumen esfera = . (3,14). (1,9)
3

4
Volumen esfera = . (3,14). (6,859)
3

Volumen esfera = 28, 716

Respuesta: Para elaborar 20 bombas de semillas del tamaño de

un limón se necesita aproximadamente 28, 716 cm3 de tierra.
I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:
 Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.
 PRACTICAMOS PROBLEMAS CON ESFERAS.

1. Vanesa quiere llenar de agua una botella como el de la figura (esférico). Si el diámetro de la
botella es 24 cm ¿Qué cantidad de agua necesitará?
SOLUCIÓN:
Cómo me piden la cantidad de agua que se necesitará para llenar el envase, entonces
debo calcular el volumen.
Datos:
Diámetro = 24 cm,
radio = 12 cm
4
Volumen esfera = . π. 𝑟 3
3

4
Volumen esfera = . (3,14). (123 )
3

4
Volumen esfera = . (3,14). (1728)
3

Volumen esfera = 7 234,56 cm 3

Respuesta: Se necesita 7 234,56 cm3 de agua para llenar la botella esférica.

2. Calcular la cantidad de agua que se puede almacenar en el

siguiente recipiente que se muestra en la imagen (semiesfera), si
su radio mide 18 centímetros.
SOLUCIÓN:
18 cm Cómo me piden cantidad de agua que se necesitará para llenar el
recipiente, entonces debo calcular el volumen.
(Recuerda una semiesfera es la mitad de una esfera)

Datos:
Diámetro = 36 cm
radio = 18 cm

𝟏 𝟒
Volumen semiesfera = ( 𝝅𝒓𝟑 )
𝟐 𝟑

1 4
Volumen semiesfera = ( (3,14)(18)3 )
2 3

2
Volumen semiesfera = ((3,14)(5832))
3

2
Volumen semiesfera = (18 312,48)cm3
3

Volumen semiesfera = 𝟏𝟐 𝟐𝟎𝟖, 𝟑𝟐 cm3

Por lo tanto el volumen de la semiesfera es 12 208,32

Respuesta: Se puede almacenar 12 208, 32 cm 3 de agua en el recipiente.

I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:

 Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.
3. Calcular el área total y volumen del siguiente cuerpo geométrico.

SOLUCIÓN:
Cómo se puede observar el cuerpo geométrico
este compuesto por una semiesfera y un cilindro.

A) CALCULAMOS EL VOLUMEN:

- VOLUMEN DE UNA SEMI ESFERA: - VOLUMEN DE UN CILINDRO:

Datos:
Datos: Diámetro = 6 cm
Diámetro = 6 cm radio = 3 cm
radio = 3 cm altura = 5cm
4
Volumen esfera = . π. 𝑟 3 Volumen cilindro = π. 𝑟 2 .h
3
4 Volumen cilindro = (3,14). (3)2. (5)
Volumen esfera = . (3,14). (33 ) Volumen cilindro = (3,14). (9). (5)
3
4
Volumen esfera = . (3,14). (27) Volumen cilindro = 141,3 cm 3
3
Volumen esfera = 113,04 cm 3
Por lo tanto, el volumen del cilindro es
Por lo tanto, el volumen de la semiesfera 141,3 cm3
113,04
es = = 56,52 𝑐𝑚3 Respuesta:
2
El volumen del cuerpo geométrico es
56,52 + 141,3 = 197,82 cm3

B) CALCULAMOS EL AREA TOTAL:

- ÁREA DE UNA SEMI ESFERA: - AREA LATERAL DE UN CILINDRO:

Datos:
Datos:
Diámetro = 6 cm
Diámetro = 6 cm,
radio = 3 cm
radio = 3 cm
altura = 5cm
Área esfera = 4 . π. r2
Área lateral cilindro = 2. π.r.h
Área esfera = 4 . (3,14). 32
Área lateral cilindro = 2. (3,14).(3).(5)
Área esfera = 4 . (3,14). 9
Área lateral cilindro = 2. (3,14).(3).(5)
Área esfera = 113,04 cm2
Área lateral cilindro = 94,2 cm2
Por lo tanto el área de la semiesfera es =
113,04 Por lo tanto, el área lateral del cilindro
= 56,52 𝑐𝑚2 es 94,2 cm2
2

Respuesta:
El área del cuerpo geométrico es
56,52 + 94,2 = 150,72 cm2

I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:

 Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.
 MATEMÁTICA
DEMUESTRO LO APRENDIDO
Resuelve los problemas planteados sobre esferas. (𝝅 = 𝟑, 𝟏𝟒)

1. Aproximadamente ¿qué volumen de agua existe en nuestro planeta sabiendo que tiene un radio polar
de 6357 km?, se dice que el 70% de nuestro planeta es agua?

2. En la figura se observa una pelota de playa, de 10 cm de diámetro. ¿Qué área tendrá cada uno de los
seis paños, donde cada paño es cada pedazo de material que sirve para armar la pelota? (Grafica tu
esfera)

3. Un fabricante de fluorescente se olvidó cuanto de gas argón debe poner dentro de un fluorescente
esférico y sólo sabe que tiene 256𝜋 𝑐𝑚2 de superficie de vidrio. ¿Qué cantidad de gas debe contener
el foco?

I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:

D  Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.
 MATEMÁTICA

Evaluamos nuestros avances

Llegó el momento de autoevaluarnos para
reconocer nuestros avances y lo querequerimos
mejorar. Coloca un aspa“X” de acuerdo con lo que
consideres. Luego, escribimos las acciones que
tomaremospara mejorar nuestro aprendizaje.

COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Estoy en ¿Qué puedo

proceso hacer para
Aprendizajes de mi actividad de mejorar mis
Lo logré
lograrlo aprendizajes?
Establecí relaciones entre las características y
medidas de objetos de mi contexto y las representa en
una maceta de forma esférica.

Expresé con material concreto, dibujos y

construcciones lo que comprende sobre las
propiedades de la esfera usando lenguaje geométrico.

Usé estrategias heurísticas, representación gráfica,

procedimientos y recurso, y los combiné para calcular
la superficie y el volumen de la esfera.

Argumenté afirmaciones sobre las propiedades del

volumen de la esfera en relación con el cilindro.

I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:

D  Lidia A. Chafloque Vergara.
 Javier Bartra Alegría.