TEORA DE LA EDUCACIN ESCUELA TRADICIONAL.

- CONSOLIDACIN DEL ESTADO DESARROLLA UNA IDENTIDAD SOCIO CULTURAL (se manifiesta por la consolidacin del amor a la patria, realzando los smbolos patrios y el civismo como parte de una cultura del pas, tambin existen rasgos del cooperativismo )

ESCUELA NUEVA: SE FUNDAMENTA EN EL PROGRESO INDIVIDUAL Y SOCIAL

PEDAGOGA PRAGMTICA: MEJORA A TRAVS DE LA ACCIN SOMETIDO A UN CAMBIO PERMANENTE

Peirce enunci los principios fundamentales de esta filosofa y afirma que todo el contenido o valor de nuestras ideas o conceptos se reduce a las consecuencias prcticas que podemos esperar de ellos. De esta forma se revela la esencia idealista subjetiva de dicha corriente filosfica. La pedagoga pragmtica, considerada como activa radical, toma como categora rectora a la accin como fin en si misma a partir de analizar los resultados de los procesos como evidencia de una accin anterior. La fuerza de este elemento central en la teora pedaggica pragmtica adopta un valor utilitario, siempre y cuando sea capaz de mejorar las condiciones de vida de los seres humanos. No por gusto algunos especialistas la catalogan como pedagoga del inters, puesto que centra su atencin en el provecho de los resultados sin importar los medios, lo que denota lo irracional y vitalista de su sentido educativo. Es provechoso que el ser humano no piense ni reflexione en sus acciones, sino simplemente que, cual mquina biolgica pensante, acte en funcin de obtener los resultados deseados, tal vez en detrimento de los que le rodean.

TEORA COGNITIVA SOCIAL: TEORA DE LA EDUCACIN BASADO EN UN ENFOQUE DE EDUCACIN PERMANENTE IMPLICA EDUCACIN INHERENTE A TODA LA VIDA

LO ESCENCIAL NO ES LOS CONTENIDOS SINO EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES

PERMITE AL SUJETO LO QUE POSIBILITA

. APRENDEA A APRENDER . UNA REALIZACIN PERSONAL PARTICIPACIN COMPETENTE PARTICIPACION ACTIVA EN LO SOCIAL