1.

Nombre y apellidos: Cristobalina Coa Correa

2. Documento de identificación: 26135096
3. Teléfono: 3216985441
4. Código DANE de la institución: 323675000208
5. Nombre de la institución educativa: Institución educativa san francisco de asís
6. Departamento: Córdoba
7. Municipio: San Bernardo del Viento
8. Grado: 8
9. Actividad : Misión unificada / Ayudemos al astronauta
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1. Mapa proyectado.
Teniendo en cuenta el grado a impactar se define un nivel de
dificultad medio basado en la resolución de un laberinto, teniendo
en cuenta las coordenadas (filas y columnas) e indicando el
desplazamiento que se debe hacer para hallar la salida del
laberinto.
Antes de iniciar con la actividad práctica se dio a los estudiantes
un contexto general de lo que buscamos con la educación STEM.
Usando como ejemplo la cartografía, se explicó cómo esta disciplina
que se ocupa de la concepción, producción, difusión y estudio de mapas,
también se relaciona con las disciplinas STEM, que a su vez potencian
las competencias y habilidades del siglo XXI.
Al iniciar la actividad práctica se comparte con los estudiantes el
objetivo de la actividad y las instrucciones para llevarla a cabo.
El mapa fue proyectado en vídeo beam y cada uno empezó a dar
las indicaciones en coordenadas para avanzar de manera correcta
a través del laberinto hasta hallar la salida. Después se les pidió que
cada uno escribiera en una hoja las coordenadas que necesitaron
para llegar a la salida.

2. El mapa fue realizado con la herramienta digital canva.

3. Los estudiantes reflexionaron acerca de la convergencia de las

diferentes disciplinas (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y
Matemáticas). También comprendieron mediante el ejercicio la
importancia de saberse ubicar en un espacio, relacionaron la
actividad con juegos como Minecraft o el mapa del tesoro, y
potenciaron competencias como el pensamiento lógico, la
resolución de problemas, y la comunicación y trabajo en equipo,
2. -Se socializa el mapa y el objetivo de la actividad
-Se explica qué son las coordenadas y cómo ubicarse y desplazarse a
través del laberinto por medio de estas.
-Los estudiantes siguen las instrucciones para desarrollar la actividad,
primero resolviendo todos el laberinto en el tablero, y después cada uno
escribiendo en su cuaderno la lista de coordenadas de desplazamiento
necesarias para hallar la salida.
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 MARIA ANGULO VARGAS 1070814316 3216985441

GABRIELIS ARNEDO ARNEDO N42644722174 3216985441

JOSE ARRIETA MADARIAGA 1070814717 3216985441

LUIS AVILA ALTAMIRANDA 1068736694 3216985441

ROYCER BALLESTEROS MORELOS 1070814155 3216985441

SARAY BENITO REVOLLO PEREZ 1070815811 3216985441

NORA BURGOS DURANGO 1070813094 3216985441

YOHANNA CARDOZA MANJARRES 1068738189 3216985441

LEONARDO CARE YEPEZ 1052525395 3216985441

CARLOS CASTRO HERNANDEZ 1070820412 3216985441

KAREN CORRO GARCIA 1070815783 3216985441

LUIS CORTES VILLA 1070811157 3216985441

KAROL DIAZ CORREA 1070814160 3216985441

KAROLAIS DIAZ MORA 1070815789 3216985441

JESUS DOMINGUEZ CHICA 1068420559 3216985441

STPHANYES FADUL URANGO 1145224389 3216985441

HERMINIA FLOREZ CHANTACA 1070815684 3216985441

EVER FURNIELES HERNANDEZ 1070815814 3216985441

ALVARO GARCIA GUERRA 1070809940 3216985441

DAYANNA GOMEZ FLOREZ 1070814473 3216985441

THALIANA GOMEZ FLOREZ 1070814474 3216985441

LUIS GONZALEZ BATISTA 1070813416 3216985441

MARCOS GONZALEZ OLIVERA 1070810875 3216985441

JEISON GUEVARA NORIEGA 1068737974 3216985441

ROBERTO HERNANDEZ PACHECO 1068736625 3216985441

LUIS IZQUIERDO GUZMAN 1070810598 3216985441

PAMELA JULIO RAMOS 1067165164 3216985441

MANUEL LOPEZ SANDON 1063738250 3216985441

MILAGRO MEDRANO MORELO 1070813911 3216985441

RAFAEL NEGRETE ORTIZ 1070814905 3216985441