1º Curso

Bachillerato
Científico
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

PLAN COMÚN
ÁREA: MATEMÁTICA y sus Tecnologías
DISCIPLINA: Matemática
CAPACIDAD: Formula y resuelve problemas referidos a situaciones de la vida
real, que implique al cálculo; de pendiente e inclinación, paralelismo y
perpendicularidad.
TEMA: Pendiente e inclinación de una recta. Paralelismo y perpendicularidad de
rectas.
INDICADORES:
✓ Calcula la pendiente de una recta.
✓ Calcula la inclinación de una recta.
✓ Determina la relación entre rectas conociendo sus pendientes.
Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores (1 punto por
indicador).

Atención: Recuerda la importancia de lavarse las manos correcta y frecuentemente,

además de utilizar el ángulo interno del codo al toser o estornudar, para evitar la
propagación del Coronavirus: ¡Quédate en casa!, Epyta nde rógape!

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La pendiente tiene varias aplicaciones, encontramos en la inclinación de una
escalera, en el diseño aritmético de carreteras, vías férreas, canales, diseño de
rampas, construcción de edificios, subir cargas en el plano inclinado,
resbaladillas, barras deportivas, en topografía midiendo la inclinación de un
terreno, en economía, etc.
“La pendiente” mide la inclinacion de la recta. Cuando mayor es la pendiente
más inclinada es la recta si la recta va hacia arriba tenemos pendiente positiva
y si va hacia abajo tenemos pendiente negativa. Figura 1 y 2

Pendiente negativa Pendiente positiva

Figura 1 Figura 2
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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Normalmente la pendiente se denota por “m”, si 𝑚 > 0 la recta va hacia arriba y

si 𝑚 < 0 la recta va hacia abajo, si la recta es horizontal la 𝑚 = 0 y si es vertical
se dice que es infinito.

Vamos a calcular la pendiente de una recta conociendo dos puntos

Trazaremos una recta cualquiera (figura 3)
en el diagrama de las coordenadas
cartesianas, el ángulo 𝛼 que forma la recta
con el eje x positivo, medido en sentido anti
horario, es el ángulo de inclinación y la
tangente de dicho ángulo es lo que
llamamos pendiente de la recta.
Sabemos que la pendiente se calcula a
través de la tangente del ángulo entonces
podemos decir
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒐 𝑩𝑴
𝒎 = 𝒕𝒈𝜶 = = … … (𝟏)
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒚𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆 𝑨𝑴
De ahí deducimos que para obtener la medida de los catetos:
̅̅̅̅̅ = 𝛥𝑦 = 𝑦2 − 𝑦1 (𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑜 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑦)
𝐵𝑀
̅̅̅̅̅
𝐴𝑀 = 𝛥𝑥 = 𝑥2 − 𝑥1 (𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑜 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑥)
Reemplazanzo ambas expresiones en la fórmula (1) se tiene:
∆𝒚 𝒚𝟐 − 𝒚𝟏
𝒎 = 𝒕𝒈𝜶 = =
∆𝒙 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏
Luego la fórmula para calcular la pendiente de una recta dado dos puntos es:

∆𝒚 𝒚𝟐 − 𝒚𝟏
𝒎= =
∆𝒙 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏

Importante: Una recta cuya pendiente:

• Es positiva, tiene ángulo de inclinación agudo.
• Es negativa, tiene ángulo de inclinación obtuso, y para calcularlo se debe
sumar al ángulo negativo con 180º.
• No existe, tiene ángulo de inclinación de 90º.
• Es cero, tiene ángulo de inclinación de 0º y 180º.
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Ejemplo:
¿Cuál es el ángulo de inclinación de la recta que pasa por P1 (2, -1) y P2 (-5, 4)?

Datos Calculamos la pendiente reemplazando los valores

𝒙 𝟏 𝒚𝟏
P1 (2, -1) 𝒎=
𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 𝟒 − (−𝟏)
= =−
𝟓
𝒙 𝟐 𝒚𝟐 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 −𝟓 − 𝟐 𝟕
P2 (-5, 4)
Calculamos el ángulo de inclinación
sabiendo que:
𝑡𝑔𝛼 = 𝑚
5
𝑡𝑔𝛼 = −
7
5
𝛼 = 𝑡𝑔−1 (− )
7
𝛼 = −35,54°
Como m es negativa debemos sumar al
ángulo 180º
𝛼 = −35,54° + 180°
𝜶 = 𝟏𝟒𝟒° 𝟐𝟕′ 𝟒𝟒. 𝟑𝟔′′
Gráficamente lo verificamos

𝜶 = 𝟏𝟒𝟒° 𝟐𝟕′ 𝟒𝟒. 𝟑𝟔′′

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Relaciones entre rectas en el plano

Paralelas
Relación de Perpendiculares
rectas en el
plano
Secantes
Oblicuas

A partir del cálculo de las pendientes de dos rectas podemos determinar la

relación que estas cumplen.
Rectas Paralelas: dos rectas son paralelas si tienen pendientes iguales.
𝑚1 = 𝑚2
Ejemplo:
Calculamos la pendiente de cada recta que pasan por P1 (– 2, 2) y P2 (2, 4); y
que pasa por P3 (1, – 1) y P4 (5, 1).

Datos Calculamos m1 reemplazando los valores

𝒙 𝟏 𝒚𝟏
P1 (-2, 2) 𝒎𝟏 =
𝒚𝟐 − 𝒚𝟏
=
𝟒−𝟐
=
𝟏
𝒙 𝟐 𝒚𝟐 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 𝟐 − (−𝟐) 𝟐
P2 (2, 4)
𝒙 𝟏 𝒚𝟏
P3 (1, -1) Calculamos m2 reemplazando los valores
𝒙 𝟐 𝒚𝟐
P4 (5, 1) 𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 1 − (−1) 𝟏
𝒎𝟐 = = =
𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 5−1 𝟐

Concluimos que las

rectas son paralelas
puesto que:
𝒎𝟏 = 𝒎𝟐
𝟏 𝟏
=
𝟐 𝟐

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Rectas Perpendiculares: dos rectas son perpendiculares si sus pendientes son

recíprocas y de signo contrario:
𝟏
𝒎𝟏 = −
𝒎𝟐
Ejemplo:
Calculamos la pendiente de cada recta que pasan por A (– 7, 0) y B (– 1, 4) ; y
que pasa por C (– 6, 5) y D (– 2, – 1).

Datos Calculamos m1 reemplazando los valores

𝒙 𝟏 𝒚𝟏
A (-7, 0) 𝒎𝟏 =
𝒚𝟐 − 𝒚𝟏
=
𝟒−𝟎
=
𝟐
𝒙 𝟐 𝒚𝟐 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 −𝟏 − (−𝟕) 𝟑
B (-1, 4)
𝒙 𝟏 𝒚𝟏
C (-6, 5) Calculamos m2 reemplazando los valores
𝒙𝟐 𝒚𝟐
D (-2, -1) 𝒚 𝟐 − 𝒚𝟏 −1 − 5 3
𝒎𝟐 = = =−
𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 −2 − (−6) 𝟐

Concluimos que las

rectas son
perpendiculares
puesto que:
𝟏
𝒎𝟏 = −
𝒎𝟐
𝟐 𝟏
=− 𝟑
𝟑 − 𝟐

𝟐 𝟐
=
𝟑 𝟑

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La geometría es una ciencia del conocimiento del ser, pero no de lo que

está sujeto a la generación y a la muerte. La geometría es una ciencia de
lo que siempre es.
Platón
Si quieres seguir repasando te invitamos a visitar los siguientes links:
https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-
recursos/system/content/9d03cba/math/algebra/videos/OnlPKKnpD3k.mp4
https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-
recursos/system/content/9d03cba/math/algebra/videos/LrZu90c-i0s.mp4

Recuerda: Los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno.

El docente del curso estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.

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ACTIVIDADES
1) Encuentra la pendiente y el ángulo de inclinación de la recta que pasa
por los puntos dados. Grafica.
a) A (-1, 1), B (5, -7)
b) C (2, 4), D (-3, -2)

2) Dados los ángulos de inclinación de las rectas, calcula sus pendientes

como muestra el ejemplo:

𝑚 = 𝑡𝑔 50º
𝑚 = 1,19
a) 50º b) 80º c) 120º d) 145º

3) Comprueba calculando las pendientes, si la recta que pasa por los

puntos dados, son paralelas o perpendiculares.
a) P1 (-3, 2), P2 (-1, -3)
P3 (1, 1), P4 (3, -4)

b) M (1, 3), N (0, -1)

P (-1, 3), Q (3, 2)

1 2 3
Ejercicios
−4 a) m= 1,19 a) Paralelas
𝑎) 𝑚 = ; 𝛼 = 126º 52‘12“
3
6 b) m=5,67 b) Perpendiculares
𝑏) 𝑚 = ; 𝛼 = 50º 11‘40“
Respuestas 5
c) m= -1,73
d) m= -0,7

MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de

verificación que utilizará.

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BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación y Ciencias. (2018). Educación Media 1º Curso BCCB -
BCCS - BCLA: Capacidades a ser desarrolladas en los estudiantes, Material
dirigido a la familia. Educación compromiso de todos, serie curricular
Panambi. Asunción, Paraguay: MEC.
Ministerio de Educación y Ciencias. (2018). Texto para el estudiante, Matemática
1º curso - Educación Media Plan Común, Serie curricular Panambi.
Asunción, Paraguay: AGR S.A. servicios gráficos.

Coordinador Prof. Mtr. César José Ocampos Acuña

Responsable del contenido Prof. Wilma Cecilia López Alfonzo
Responsables de la revisión Prof. Lic. Blás Antonio Benítez Cristaldo
Prof. Abg. Rocío Elizabeth Duarte Pereira
Responsable de la diagramación Prof. Mtr. Omar J. Morales Fernández
Responsable de la corrección Prof. Lic. Mónica C. Monzón Campuzano

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