Geometría Técnicos

GEOMETRÍA TÉCNICAS
GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA PLANA

MATEMÁTICAS
CIENCIAS EXACTAS
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema # 1
Índice Pág.
TEMA1
1.1. Conceptos fundamentales 2

1.1.1 Segmentos: operaciones 5
1.1.2 Ángulos: sistemas de medidas,
transformaciones 12
1.2. Triángulos 20
1.2.1 Definición, notación, representación,
elementos, clasificación, líneas y puntos
notables 20
1.2.2 Ángulos en el triángulo, congruencia
de triángulos, postulados 23
1.2.3 Propiedades de los triángulos: isósceles,
equilátero, rectángulos 28
1.2.4 Semejanza de triángulos. postulados,
propiedad del baricentro 31
1.2.5 Resolución de triángulos rectángulos:
relaciones métricas y trigonométricas 34
1.2.6 Resolución de triángulos escalenos:
Ley de senos y cosenos 35
Recursos complementarios 36
Bibliografía 37
Actividades de aprendizaje 38
1
1. TEMA 1
1.1 Conceptos fundamentales
La geometría es la ciencia que estudia las formas espaciales del mundo, está basada en un
conjunto de preposiciones que estudia la forma, propiedades y medida de las figuras y cuerpos
geométricos. (G.Calvache, Rosero, & Yaselga, 2006, pág. 1)
Antes de empezar el estudio de la geometría plana es importante conocer algunos conceptos
básicos que resultan ser abstractos y existen solo en la mente del observador, por ejemplo al
mirar un tanque de reserva se lo puede relacionar con un cilindro, sin importar el material, color,
peso, tamaño, etc; Se lo llega a relacionar con esta forma ya que el cerebro humano crea ideas
abstractas el cual permite dar un nombre a los diferentes objetos.
En la geometría existen términos complejos de definir, ya que representan un elemento abstracto
y cada persona puede llegar a tener una interpretación diferente de acuerdo a su nivel cognitivo,
algunos de los términos no definidos son: plano, punto, recta, espacio, medida.
a. Plano. Al ser un concepto abstracto al plano se lo puede relacionar con una superficie que
toma una forma determinada, como por ejemplo un paralelogramo. Posee dos dimensiones
longitud y altura. Se lo representa por medio de una letra mayúscula ubicada en el interior de
su representación.
B
Plano A Plano B
b. Punto. Según Euclides: “Punto es lo que no tiene partes”, es decir carece de altura, anchura
y longitud, pero si tiene posición, para una mejor comprensión de este término al punto se lo
puede relacionar como la marca que deja un esfero al presionarlo sobre un papel, también
se lo encuentra en la intersección de dos rectas.
Su representación está dada por medio de una marca ( . o x ), conjuntamente con una
letra mayúscula escrita cerca de la representación gráfica, por ejemplo:
2
Línea recta. Se defina como la sucesión infinita de puntos, que siguen la siguiente forma:
Punto A Punto E
⃖��⃗,B
Recta AB ⃡
Una recta está determinada por dos puntos como se observa en la figura y se la representa
por medio de los dos puntos, o de un punto de la recta.
c. Semirrecta. Si se fija un punto A, el conjunto de puntos que le siguen o preceden del mismo
lado de A y B excluyendo A se llama semirrecta.
Semirrecta ��⃗
𝐴𝐴𝐴𝐴
d. Segmento. Es la figura geométrica de puntos colineales limitada por dos puntos A y B que
forman los extremos del segmento.
Segmento ��
𝐴𝐴𝐴𝐴
e. Curva. Es aquella que no tiene puntos rectos como se muestra en la figura. (Pearson
educación, 2009)
Curva AB
3
f. Arco. Porción de una curva limitado por dos puntos no coincidentes como se muestra en la
figura.
�
Arco 𝐵𝐵𝐵𝐵
g. Figura geométrica. Es un conjunto no vacío de puntos, es decir una extensión limitada por
puntos, líneas y superficies.
h. Cuerpo sólido. Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y posee altura, longitud,
anchura.
Prisma rectangular y cilindro

i. Proposición. Es el enunciado de una verdad, de un principio, de una propiedad por resolver
o demostrar.
Axioma
Postulado
Proposición
Teorema
Corolario
Problema
4
- Axioma. Es la proposición, que siendo evidente no necesita demostración, por ejemplo:

 Dos puntos diferentes determinan una recta y solo una.
 Sobre cualquier recta hay al menos dos puntos diferentes.
- Postulado. Son proposiciones, cuya verdad, aunque no tenga la evidencia de un axioma,
se lo acepta sin demostración, por ejemplo:
 Por dos puntos distintos pasa solo una recta.
 Toda recta puede prolongarse indefinidamente en los dos sentidos.
 Por tres puntos dados no colineales pasa un plano y solo uno.
 Se puede trazar un círculo con centro y radio dados.
- Teorema. Es la proposición cuya verdad necesita ser demostrada, si se logra demostrar un
teorema se lo puede utilizar como base de demostraciones de otros teoremas, un teorema
se divide en dos partes; Hipótesis que son las condiciones y datos del teorema; Tesis: Es
la propiedad a demostrarse, por ejemplo:
 Dos ángulos opuestos por el vértice son iguales.
 La suma de los ángulos internos de un triángulo son 180º.
 Todos los puntos de la mediatriz de un segmento, equidistan de sus extremos.
- Corolario. Es una proposición resultado de la demostración de un teorema por lo cual no
requiere demostración.
 Del postulado de Euclides: “Por un punto exterior a una recta, pasa solo una paralela
a esa recta”. Se obtiene el siguiente corolario: “Dos rectas paralelas a una tercera,
son paralelas entre sí” (Pearson educación, 2009)
- Problema. Es una situación particular que requiere una resolución.
1.1.1 Segmentos: operaciones
Como se describió anteriormente un segmento es una figura geométrica limitada por dos
puntos AB que forman sus extremos, los puntos que se encuentran entre A y B se los denomina
puntos interiores, o simplemente puntos del segmento AB.
Segmento ��
𝐴𝐴𝐴𝐴
5
Propiedades de un segmento
1. Dados los puntos colineales A, B y C; B está entre A y C, si AB+BC=AC.
2. Dados los puntos colineales A, M y C; M es el punto medio del segmento ��

𝐴𝐴𝐴𝐴 , si AM=MC.
Operaciones con segmentos

1. Suma de segmentos. Consiste en sumar la longitud de los segmentos dados, para encontrar
la longitud total del segmento que los contiene, para entender de mejor manera se lo va a
realizar de manera gráfica:
��
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 + 𝑐𝑐 + 𝑑𝑑
�� + ��
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑋𝑋𝑋𝑋 + ��
𝑌𝑌𝑌𝑌 + 𝑍𝑍𝑍𝑍
6
2. Resta de segmentos. Consiste en restar la longitud del segmento menor del mayor, para
encontrar la longitud del tercer segmento, para entender de mejor manera se lo va a realizar
de manera gráfica:
�� − ��

𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 𝐴𝐴𝐴𝐴
3. Multiplicación de un segmento por un número. Consiste en encontrar la longitud total del

segmento, en base a la longitud de un segmento dado multiplicado por el número deseado,
para entender de mejor manera se lo va a realizar de manera gráfica:
�� = 5𝑎𝑎
𝐶𝐶𝐶𝐶
4. División de un segmento por un número. Consiste en encontrar la longitud total del

segmento, en base a la multiplicación del número dado por la longitud de cada segmento,
para entender de mejor manera se lo va a realizar de manera gráfica:
�� = 5(𝑎𝑎/5)
𝐴𝐴𝐴𝐴
7
5. División interna de un segmento. Consiste en encontrar el punto situado en un segmento,

tal que formen segmentos que están a una razón dada m/n, para entender de mejor manera
se lo va a realizar de manera gráfica:
��
𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑚𝑚
=
��
𝐵𝐵𝐵𝐵 𝑛𝑛
6. División externa de un segmento. Consiste en encontrar el punto situado en la prolongación

de un segmento, tal que formen segmentos que están a una razón dada m/n, para entender
de mejor manera se lo va a realizar de manera gráfica:
Siendo K el punto que divide externamente al segmento ��
𝐴𝐴𝐴𝐴 cumple la siguiente relación:
�� 𝑚𝑚
𝐴𝐴𝐴𝐴
=
��
𝐵𝐵𝐵𝐵 𝑛𝑛
𝑚𝑚
>1
𝑛𝑛
𝑚𝑚
<1
𝑛𝑛
7. División armónica de un segmento. Consiste en dividir un segmento interna y

externamente en una misma razón, para entender de mejor manera se lo va a realizar de
manera gráfica:
Si X y Z dividen armónicamente el segmento ��
𝐶𝐶𝐶𝐶, Se cumple que:
�� 𝐶𝐶𝐶𝐶
𝐶𝐶𝐶𝐶 �� 𝑚𝑚
= =
�� 𝑛𝑛
𝑋𝑋𝑋𝑋 𝐻𝐻𝐻𝐻
8
𝑚𝑚
>1
𝑛𝑛
𝑚𝑚
<1
𝑛𝑛
8. División en media y extrema razón de un segmento. Consiste en dividir un segmento

interna o externamente en dos segmentos tales que uno de ellos es media proporcional entre
el segmento dado y el otro de la división, para entender de mejor manera se lo va a realizar
de manera gráfica:
Si Q divide internamente en media y extrema razón del segmento ��
𝐵𝐵𝐵𝐵 , se cumple:
𝐵𝐵𝐵𝐵 2 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 ∗ 𝑄𝑄𝑄𝑄
Si R divide externamente en media y extrema razón del segmento ��

𝐵𝐵𝐵𝐵 , se cumple:
𝐵𝐵𝐵𝐵2 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 ∗ 𝐵𝐵𝐵𝐵
9
Ejercicios resueltos
1. Demostrar que 2PM=PA+PB si se sabe que el segmento AM=MB
H) AM=MB
T) 2PM=PA+PB
Solución:
2PM= PA+PB
2PM= AM + MB + PB + PB
Si AM=MB;
 2(MB + PB) = MB + MB + 2PB
 2MB + 2PB = 2MB + 2PB
 0=0
Por lo tanto se demuestra que 2PM = PA + PB
2. Hallar el valor de BQ si se sabe que AP*BQ = PB*AQ, AP = BQ y PB = 3,3 u
H) AP*BQ = PB*AQ
AP = BQ
PB = 3,3 u
T) BQ = ?
Solución:
AP*BQ = PB*AQ
 BQ*BQ = PB*(AP + PB + BQ)
10
 𝐵𝐵𝐵𝐵 2 = 3,3(𝐵𝐵𝐵𝐵 + 3,3 + 𝐵𝐵𝐵𝐵 )

 𝐵𝐵𝐵𝐵 2 = 3,3(2𝐵𝐵𝐵𝐵 + 3,3)
 𝐵𝐵𝐵𝐵 2 = 6,6𝐵𝐵𝐵𝐵 + 10,89
 𝐵𝐵𝐵𝐵 2 − 6,6𝐵𝐵𝐵𝐵 − 10,89 = 0
Resolviendo la ecuación se tiene:
−𝑏𝑏 ± √𝑏𝑏2 − 4𝑎𝑎𝑎𝑎

𝐵𝐵𝐵𝐵 =
2𝑎𝑎
6,6 ± �(−6,6)2 − 4(1)(−10,89)
𝐵𝐵𝐵𝐵 =
2
6,6 ± √87,18
𝐵𝐵𝐵𝐵 =
2
6,6 + 9,34
𝐵𝐵𝐵𝐵 = → 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 7,97
2
6,6 − 9,34
𝐵𝐵𝐵𝐵 = → 𝐵𝐵𝐵𝐵 = −1,37
2
Como la longitud de un segmento no puede tomar valores negativos la respuesta es:
BQ = 7,97 u.
3. Halle el valor del segmento DE si se sabe:
𝐴𝐴𝐴𝐴 𝐴𝐴𝐴𝐴
H) 𝐴𝐴𝐴𝐴 = ; 𝐷𝐷𝐷𝐷 = ; CD = 5u
2 3
T) DE=?
Solución:
𝐴𝐴𝐴𝐴
𝐴𝐴𝐴𝐴 =
𝐴𝐴𝐴𝐴 𝐷𝐷𝐷𝐷 = ;
2 3
2𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 3𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝐴𝐴𝐴𝐴
2𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐶𝐶𝐶𝐶 3𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐷𝐷𝐷𝐷
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐶𝐶𝐶𝐶 2𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝐴𝐴𝐴𝐴
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 5 2𝐷𝐷𝐷𝐷 = 10
→ 2𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐴𝐴=10 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 5
Aprende con INGenio como resolver todo este material
11
1.1.2 Ángulos: sistemas de medidas, transformaciones

El ángulo es una figura geométrica que está formado por dos semirrectas que tienen el mismo
origen y forman una abertura, es decir estas semirrectas no son paralelas en un mismo plano para
que pueda formar el ángulo.
Un ángulo se lo puedo denotar de la siguiente manera:

 Por la letra del vértice que corresponde ∡𝐵𝐵, 𝐵𝐵�
�
 Por la composición de las letras que forma el ángulo. ∡𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶, 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶
 Por una letra, símbolo o número de ángulo. ∝ �
La unidad de medida de un ángulo está dada en grado sexagesimal o radianes.
Radián (rad): Es la medida del ángulo cuya longitud de arco subtendido es igual al radio del círculo.
Grado sexagesimal: Es la representación de una revolución completa dividida en 360 partes iguales,
a cada una de estas partes se la denomina grado (º).
360º = 2π rad
Conversión de grados a radianes y de radianes a grados
Grados a radianes Radianes a grados

Se multiplica el número de grados Se multiplica el número de radianes
𝜋𝜋 180
por el factor . por el factor .
180 𝜋𝜋
 Por ejemplo si se desea convertir 150º a radianes se obtiene:
12
𝜋𝜋
150 ∗
180
Simplificando se obtiene:
5𝜋𝜋
𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟
6
7𝜋𝜋
 Caso contrario si se desea convertir 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 a grados se obtiene:
4
7𝜋𝜋 180
∗
4 𝜋𝜋
Simplificando se obtiene:
315º
Clasificación de los ángulos
a. Por su medida
Agudo. Cuando la medida es menor a 90º.
Recto. Cuando la medida es igual a 90º.
Obtuso. Cuando la mediad es mayo a 90º y menor a 180º
Ángulo llano. Se llama también ángulo plano, y su medida es igual a 180º.
13
Ángulos complementarios. Dos ángulos son complementarios cuando la suma de sus valores es
90º. El complemento de un ángulo ∡a se obtiene restando 90º-∡a
∡a+∡b=90º
Ángulos suplementarios. Dos ángulos son suplementarios cuando la suma de sus valores es
180º. El suplemento de un ángulo ∡a se obtiene restando 180º-∡a
∡a+∡b=180º
b. Por su posición
Adyacentes. Son dos ángulos que tienen el mismo vértice y un lado común.
14
Consecutivos. Son ángulos que tienen un lado común y se forman siguiendo el mismo sentido.
Opuestos por el vértice. Son dos ángulos no adyacentes, formados cuando dos rectas se
intersecan.
∡a=∡c & ∡b=∡d
Ángulos formados por una transversal o secante. Cuando dos rectas pertenecientes al mismo
plano son cortadas por una transversal o secante se originan 8 ángulos que se mencionan a
continuación:
 ∡a, ∡b, ∡g, ∡h ángulos externos.
 ∡c, ∡d, ∡e, ∡f ángulos internos.
 ∡c y ∡f, ∡d y ∡e ángulos alternos
internos.
 ∡b y ∡g, ∡a y ∡h ángulos alternos
externos.
 ∡a y ∡e, ∡b y ∡f, ∡c y ∡g, ∡d y ∡h
Propiedades de los ángulos ángulos correspondientes.
 ∡c y ∡e, ∡d y ∡f ángulos conjugados
internos.
 ∡a y ∡g, ∡b y ∡h ángulos conjugados
externos.
15
a. Si dos rectas paralelas en un mismo plano son cortadas por una trasversal o secante se cumple
que la suma de los ángulos internos conjugados es igual a 180º.
∡c + ∡e = 180º
b. Si dos rectas no paralelas en un mismo plano son cortadas por una trasversal o secante se
cumple que la suma de los ángulos internos conjugados no es igual a 180º.
∡c + ∡e ≠ 180º
c. Los ángulos opuestos por el vértice son congruentes.
d. Los ángulos alternos internos, alternos externos y correspondientes, formados en dos rectas
paralelas cortadas por una secante son congruentes:
∡c ≅ ∡b
16
 ∡c ≅ ∡f & ∡d ≅ ∡e
 ∡a ≅ ∡h & ∡b ≅ ∡g
 ∡a ≅ ∡e & ∡b ≅ ∡f
e. Las bisectrices de dos ángulos adyacentes suplementarios son perpendiculares entre sí.
f. Las bisectrices de dos ángulos opuestos por el vértice son colineales.
Ejercicios Resueltos
17
1. Si el suplemento del complemento de un ángulo más el complemento del suplemento de su

ángulo doble es igual al doble del complemento del ángulo. Encontrar la medida del ángulo.
Solución:
Para resolver el ejercicio se debe plantear la ecuación que corresponde según el enunciado:
90- (180 - x) + 180 - (90 - 2x) = 2(90 - x)
90 – 180 + x + 180 – 90 + 2x = 180 - 2x
Simplificando:
3x = 180 - 2x
5x = 180
Despejado x:
 x = 36º
2. Encuentra el valor del ∡x en la siguiente figura.
Solución:
Para resolver este ejercicio se debe analizar los ángulos y
aplicar las propiedades descritas, para ello se va a prolongar
el segmento FG
Aplicando las propiedades se puede

decir que:
∡EFK = 90º por ángulo suplementario.
∡JGL = 75º por ángulo suplementario.
∡GJD = 60º por ángulo opuesto vértice.
∡GDJ= 180º - 75º - 60º = 45º
El ángulo: ∡KMA y ∡D1DL son

alternos externos por lo tanto son
iguales.
∡D1DL = 45º por opuesto al
vértice.
-> ∡KMA = 45º
3. Encuentra el valor del ∡DAE en la siguiente figura, Si se tienen los siguientes datos:
∡IMF = 45º por opuesto al vértice.
∡MIF = 180 – 90 - 45º = 45º
 X = 45º por opuesto al
vértice.
18
H) ∡BAD = 56,6º
∡EAC = 90º
T) ∡ FAG = ?
Solución:
∡BAD = 2∡2 + ∡3 = 56,6º (a)
∡EAC= 2∡1+∡3=90º (b)
∡FAG = ∡1 + ∡2 + ∡3
Sumamos la ecuación a y b y se obtiene:
2∡1 + 2∡2 + 2∡3 = 146,6º (c)
Como el ∡EAG = ∡1 + ∡2 + ∡3 se divide la expresión (c)
para 2 y se obtiene:
∡1+ ∡2 + ∡3 = 73,3 º por lo tanto:
 ∡FAG = 73,3º
1.2 Triángulos
1.2.1 Definición, notación, representación, elementos, clasificación, líneas y

puntos notables
Es una figura geométrica formada por 3 lados, que se intersecan en tres puntos no colineales
llamados vértices. La forma de representar un triángulo es por sus vértices: ΔBAC.
19
A, B, C son sus vértices.

��
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑏𝑏, ��
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑎𝑎, ��
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑐𝑐 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
Clasificación
Los triángulos se clasifican por la longitud de los lados y la magnitud de los ángulos.
a. Por sus lados
Triángulo equilátero. Todos sus lados son iguales.
Triangulo isósceles. Tiene dos lados iguales y uno desigual.
Triangulo escaleno. Tiene todos sus lados desiguales.
b. Por sus ángulos

Triángulo equiángulo. Si sus tres ángulos internos son iguales.
Triángulo acutángulo. Si sus tres ángulos internos son agudos.
Triángulo obtusángulo. Si uno de sus ángulos internos es obtuso.
Triángulo rectángulo. Si uno de sus ángulos internos mide 90º.
20
Líneas y puntos notables

a. Base. La base de un triángulo puede ser cualquiera de sus tres lados.
b. Altura. Es el segmento perpendicular trazado desde un vértice al lado opuesto.
c. Ortocentro. Es el punto donde se intersecan las alturas del triángulo. Para un triángulo
rectángulo se lo ubica en el vértice del ángulo recto, y en un triángulo obtusángulo en su parte
externa.
��
𝐵𝐵𝐵𝐵 = ℎ𝑏𝑏
�� = ℎ𝑎𝑎
𝐴𝐴𝐴𝐴 ¬ H = Ortocentro
�� = ℎ𝑐𝑐
𝐶𝐶𝐶𝐶
d. Mediana. Se denomina al segmento que une al vértice con el punto medio del lado opuesto.
e. Baricentro. Es el punto de intersección de las tres medianas, y es el centro de gravedad del
triángulo. El baricentro siempre está ubicado en la parte interna del triángulo. El baricentro forma
en cada mediana dos segmentos, uno doble de otro; El del vértice es el doble del otro segmento,
para entenderlo de mejor manera se lo verá gráficamente.
21
�� = 𝑚𝑚𝑚𝑚
𝐵𝐵𝐵𝐵
��
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 ¬ G = Baricentro
��
𝐶𝐶𝐶𝐶 = 𝑚𝑚𝑚𝑚
�� = 2𝐺𝐺𝐺𝐺
𝐵𝐵𝐵𝐵 ��
��
𝐶𝐶𝐶𝐶 = 2𝐺𝐺𝐺𝐺
𝐴𝐴𝐴𝐴 ��
f. Bisectriz. Es el segmento que divide al ángulo interno o externo de un triángulo en dos ángulos
de la misma medida.
g. Incentro. Es el punto de intersección de las tres bisectrices internas y es el centro del círculo
inscrito en el triángulo (círculo tangente a sus tres lados).
h. Excentro. Es el punto de intersección de dos bisectrices externas y una interna del triángulo, y
es el centro del circulo externo del triángulo.
��
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑉𝑉𝑉𝑉
�� = 𝑉𝑉𝑉𝑉
𝐴𝐴𝐴𝐴 ¬ I = Incentro
��
𝐶𝐶𝐶𝐶 = 𝑉𝑉𝑉𝑉 ¬ Oa = Excentro
𝐵𝐵𝐵𝐵 ��
𝐶𝐶𝐶𝐶 ��
𝐴𝐴𝐴𝐴 ��
Mediatriz. Es la recta perpendicular trazada en el punto medio de un lado del triángulo.

Circuncentro. Es el punto de intersección de las tres mediatices, y es el centro del circulo
circunscrito al triángulo.
¬ O = Circuncentro
1.2.2 Ángulos en el triángulo, congruencia de triángulos. Postulados

Teoremas fundamentales
22
1. En todo triángulo la suma de las medidas de sus ángulos internos es 180º.
∡A+∡B+∡C=180º
2. En todo triángulo la medida de un ángulo exterior es igual a la suma de las medidas de los
ángulos no adyacentes al ángulo.
∡x = ∡A + ∡B
3. En todo triángulo la suma de las medidas de sus ángulos exteriores es 360º.
4. Ángulo formado por dos bisectrices interiores. Su medida es igual a los 90º más la mitad de la
medida del tercer ángulo. ∡α + ∡β + ∡ϕ = 360º
23
∡ϕ
x = 90 +
2
5. Ángulo formado por dos bisectrices exteriores. Su medida es igual a 90º menos la mitad de la
medida del tercer ángulo interior.
∡θ
x = 90 -
2
6. Ángulo formado por una bisectriz interior y una exterior, su medida es igual a la mitad del tercer
ángulo interior.
7. Ángulo forado por una altura y una bisectriz relativas a un mismo lado. Su medida es igual a la
semisustracción de las medidas de los ángulos restantes del triángulo.
𝜃𝜃
𝑋𝑋 =
2
24
𝛼𝛼 − 𝛽𝛽
𝑋𝑋 =
2
Congruencia de triángulos
Dos triángulos son congruentes si tienen igual forma e igual tamaño. Es decir sus ángulos interiores
de igual medida y sus lados opuestos de igual longitud respectivamente.
El ΔABC ≅ ΔA1 B1 C1 Si:

Los lados:
F ≅ f1 , h ≅ h1 , g ≅ g1
Los ángulos:
∡A ≅∡A1 , ∡B ≅ ∡B1, ∡C ≅∡C1
Postulados de congruencia
1. Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente congruentes dos lados y el ángulo
comprendido.

Los lados:
F ≅ f1 , g ≅ g1
Los ángulos:
∡B ≅ ∡B1
2. Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente congruente un lado y dos ángulos.
25

Los lados:
f ≅ f1
Los ángulos:
∡B ≅∡B1 & ∡A ≅ ∡A1
3. Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente congruentes 3 lados.

o

Los lados:
f ≅ f1 , h ≅ h1, g ≅ g1
4. Dos triángulos son congruentes si tienen dos lados congruentes y un ángulo congruente opuesto
al lado mayor.

Los lados:
f ≅ f1, h ≅ h1
Los ángulos:
∡B ≅ ∡B1, suponiendo que h sea el
lado mayor.
26
1. Halle el valor del ∡BAC, si se sabe que: ∡BDC = 70º, ∡ABC = 80º
Se sabe que los segmentos:

 BE = Bisectriz del ∡B
 AF =Bisectriz externa del ∡A
Entonces:
 El ∡ABC = 80º, por lo tanto ∡2 = 40º
 El ∡BDC = 70º, entonces si se trabaja con el ΔDBC, se
puede obtener la medida del ∡BCD:
 ∡BCD = 180 - ∡2 - ∡BDC = 180º - 40º - 70º = 70º.
Se tiene un polígono de 4 lados por lo que la suma interna de
sus ángulos es 360º.
 ∡BAF = 360º - ∡AFC - ∡FCB - ∡CBA
= 360º - 90º - 70º - 80º = 120º.
El ∡1 + ∡BAF son suplementarios por lo cual se puede obtener el
valor del ∡1
 ∡1 = 180º - ∡BAF = 180º - 120º = 60º
Al hallar este ángulo se obtiene el valor del ∡A
 2∡1 + ∡A = 180º ; ∡A = 180º - 2∡1 = 180º- 120 = 60º
2. Halle el valor del ángulo X si se sabe:
BE bisectriz externa ΔABC.

BF bisectriz interna ΔABC.
Por las bisectrices se tiene: ∡ABE = ∡EBD,

∡ABF = ∡FBC.
Entonces se tiene: 2∡1 + ∡2 + ∡X + ∡2 + ∡X = 180º
3. Determine el valor del ángulo X si se sabe que:
 2∡1 + 2∡2 + 2∡X = 180º ; ∡1 + ∡2 + ∡X = 90º
Utilizando el ΔABH se tiene:
20º + ∡1 + ∡2 + 90º = 180º
 ∡1 + ∡2 = 180º - 90º - 20º; ∡1 + ∡2 = 70º
27
La bisectriz AD divide al ∡B en partes iguales, se tiene

que el lado AB = BD = DC por lo tanto se tiene dos
triángulos isósceles.
 ΔABD; ∡A = ∡D
 ΔDBC; ∡1 = ∡X
Se resuelve cada triangulo para obtener las
ecuaciones:
3∡1 + ∡2 = 180º
2∡2 + ∡1 = 180º
Resolviendo las ecuaciones se tiene:
∡2 = 72º
∡1 = ∡x = 36º
1.2.3 Propiedades de los triángulos: isósceles, equilátero, rectángulo

1. Triángulo isósceles
Si dos lados de un mismo triángulo son congruentes entre sí, los ángulos opuestos a dichos lados
también son congruentes.
El ΔBAD ≅ ΔDAC
Los ángulos:
∡B ≅ ∡C
La bisectriz AD es: Altura, mediana,
mediatriz.
 Si dos ángulos de un triángulo son congruentes, entonces los lados puestos a estos ángulos
también son congruentes.
28
 La bisectriz de un ángulo desigual del triángulo isósceles, es también mediana, altura y

mediatriz de dicho triángulo
 La suma de las distancias de un punto de la base de un triángulo isósceles a sus lados
congruentes es igual a cualquiera de las alturas congruentes.
α=a+b
 La sustracción de las distancias de un punto tomado en la prolongación de la base de un
triángulo isósceles a sus lados congruentes es igual a cualquiera de las alturas iguales.
H=a-b
2. Triángulos equiláteros
 La suma de las distancias de un punto interior a un triángulo equilátero hacia sis tres lados es
igual a cualquiera de las alturas congruentes.
H=a+b+c
29
 Si desde un punto situado desde el exterior de un triángulo equilátero se trazan

perpendiculares a sus lados, la suma de las perpendiculares externas menos la longitud de la
perpendicular intermedia es igual a cualquiera de las alturas congruentes.
H=a+c-b
3. Triángulos rectángulos
 El punto medio de la hipotenusa equidista de los tres vértices del triángulo rectángulo.
AE = ��
��
EC = BE
 Si una mediana de un triángulo es igual a los dos segmentos que forma en el lado del
triángulo, el triángulo es rectángulo.
 El ángulo formado por la altura y la mediana relativas a la hipotenusa de un triángulo
rectángulo es igual a la diferencia de los ángulos agudos.
∡X = ∡β - ∡C
30
1.2.4 Semejanza de Triángulos. Postulados, propiedad del baricentro

Un triángulo es semejante a otro cuando sus ángulos internos son respectivamente congruentes,
es decir cada lado de un triángulo tiene un lado similar en el otro triángulo y estos mantienen una
proporcionalidad entre ellos por lo cual mantienen la misma forma pero la medida de sus lados
puede ser mayor o menor, manteniendo el valor de los ángulos.
El ΔABC ≈ ΔA1 B1C1 Si:

Los ángulos:
∡A ≅ ∡A1 , ∡B ≅ ∡B1, ∡C ≅∡C1
Los lados correspondientes son
proporcionales:
𝑓𝑓 ℎ 𝑔𝑔
= =
𝑓𝑓1 ℎ1 𝑔𝑔1
Postulados de semejanza
a. Triángulos escalenos
 Dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos homólogos congruentes.
ΔABC ≈ ΔA1 B1 C1
 Toda recta paralela a uno de los lados de un triángulo, da origen a otro triángulo semejante.
 Dos triángulos son semejantes si tienen lados respectivamente paralelos o perpendiculares.
 Si los lados correspondientes de dos triángulos son respectivamente proporcionales, los dos
triángulos son semejantes.

Los lados son proporcionales:
𝑐𝑐 𝑏𝑏 𝑎𝑎
= =
𝑐𝑐1 𝑏𝑏1 𝑎𝑎1
31
 Si en dos triángulos, dos lados homólogos son proporcionales y los ángulos comprendidos son
congruentes, los triángulos son semejantes.

Los ángulos:
∡A ≅ ∡A1
Los lados son proporcionales:
𝑐𝑐 𝑏𝑏
=
𝑐𝑐1 𝑏𝑏1
 Los perímetros de dos triángulos semejantes, están en la misma relación que los lados
homólogos.
b. Triángulos rectángulos
 Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen un ángulo agudo correspondiente
congruente.
El ΔABC ≈ ΔA1 B1C1
Propiedad del baricentro

El baricentro divide a cada una de las medianas en dos segmentos, tales que uno es el doble del
otro.
BG = 2GM
32
 La longitud del segmento perpendicular trazado desde el baricentro de un triángulo a uno de

sus lados, es igual a la tercera parte de la altura relativa al mismo lado.
GD = AH/3
1. Demuestre que DExCF = ACxEF
Solución: Para demostrar la proporcionalidad se debe analizar si

son semejantes los triángulos: ΔDEF & ΔAFC.
Por lo tanto:
Aplicando los teoremas de semejanza se pude determinar:
ΔABE ≈ ΔCDB; ya que el ∡A = ∡B, ∡D = ∡E, ∡B es común.
ΔAFC ≈ ΔFDE; ya que el ∡F opuesto por el vértice, ∡FAC = ∡FDE,
∡FCA = ∡FED, por lo tanto podemos decir:
𝐷𝐷𝐷𝐷 𝐸𝐸𝐸𝐸
=
𝐴𝐴𝐴𝐴 𝐶𝐶𝐶𝐶
 DE x CF = EF x AC
2. En la figura se muestra el marco de un cuadro, representado por el rectángulo ABCD si se le

coloca unos refuerzos BD,AH,AG tales que los puntos H, G se intersecan DC, y BD = 2m, halle
EF = ?.
Solución: Para hallar el valor de EF se va analizar la semejanza
en los triángulos que contienen estos puntos, por lo tanto:
ΔABE ≈ ΔHED, ya que tienen dos ángulos congruentes.
Los segmentos AH, AG dividen al DC en tres partes iguales:
AB EB 3x 2 − DE
= → = resolviendo se tiene: DE = 0,5
DH DE x DE
33
ΔAFB ≈ ΔDFG, ya que tienen dos ángulos congruente.

AB FB 3x 4 − DF 3x 2 − 0,5 − EF
= → = → = resolviendo se tiene: EF = 0,3
DG DF 2x DF 2x 0,5 + EF
1.2.5 Resolución de triángulos rectángulos: relaciones métricas y

trigonométricas
Relaciones métricas
 Un cateto es media proporcional entre la hipotenusa y su proyección en la hipotenusa.
 La altura relativa a la hipotenusa es media proporcional entre los segmentos que determina la
hipotenusa.
 El producto de los catetos es igual al producto entre la hipotenusa y su altura relativa.
 El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
b2 = a x n
h2 = m x n
bxc = axh
a2 = b2 x c2
Relaciones trigonométricas
a. De un ángulo agudo
cateto opuesto b
sen ∡α = =
hipotenusa a
cateto adyacente c
cos ∡α = =
hipotenusa a
cateto opuesto b
tan ∡α = =
cateto adyacente 𝑐𝑐
34
b. De ángulos complementarios
b
sen ∡B = = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐∡𝐶𝐶 = cos(90 − ∡𝐵𝐵)
a
c
cos ∡B = = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠∡𝐶𝐶 = sen(90 − ∡𝐵𝐵)
a
1.2.6 Resolución de triángulos escalenos: ley de senos y cosenos

Relaciones trigonométricas
Ley de senos. Los lados de un triángulo son proporcionales a las funciones seno de los ángulos
opuestos.
a b c
= =
sen ∡A sen∡B sen∡C
Ley de cosenos. El cuadrado de un lado de un triángulo es igual a la suma de los cuadrados de

los otros dos lados, menos el doble producto de dichos lados, por el coseno del ángulo que lo
forman.
𝑎𝑎2 = 𝑏𝑏2 + 𝑐𝑐 2 − 2𝑏𝑏𝑏𝑏 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶∡𝐴𝐴
35
Recursos complementarios / Videos
Segmentos
https://www.youtube.com/watch?v=D2V0LznfSXo
Ángulos
https://www.youtube.com/watch?v=FUvuZW1ciWQ
Triángulos
https://www.youtube.com/watch?v=LqQbGleCjcQ
https://www.youtube.com/watch?v=MmtAgurht54
https://www.youtube.com/watch?v=OD9iJ6HcwBI
https://www.youtube.com/watch?v=IVZLiI3aheg
https://www.youtube.com/watch?v=SbFetGnLdr8
36
Bibliografía
1. Abarca, I. M. (2005). Geometría plana y trigonometría. Quito.

2. algebraenpdf.blogspot. (s.f.). algebraenpdf. Obtenido de
https://matematicasn.blogspot.com/2015/12/semejanza-de-triangulos-ejercicios.html
3. G.Calvache, Rosero, T., & Yaselga, M. (2006). Geometría plana y del espacio. Quito.
4. LMDE. (2020). inst-mat.utalca. Obtenido de http://inst-mat.utalca.cl/
5. Pearson educación. (2009). Gemetría y trgonometría. México: Prentice Hall.
6. Rodríguez, J. B. (2020). I.E.S. Historiador Chabás . Obtenido de http://www.juanbragado.es/
7. Taylor, S. (2011). acm.ciens. Obtenido de
http://www.acm.ciens.ucv.ve/main/entrenamiento/guia-3.pdf
37
Actividades de aprendizaje autónomo
1. Determine el valor del segmento BF, si se sabe que:
H) AB = BC; CD = 4AC
EF = FG; DE = 3EG
AB + FG = 6u
T) CF=?
2. Demostrar que: PB*AQ = AP*BQ, si se sabe que AP = PQ y BQ = 2PB
H) AP = PQ
BQ = 2PB
T) PB*AQ = AP*BQ
3. A, B, C, D y E son puntos colineales tales que:

𝐵𝐵𝐵𝐵 𝐴𝐴𝐴𝐴
= ; DE= 4u; CD = 8u y BD = 2DE.
𝐶𝐶𝐶𝐶 𝐴𝐴𝐴𝐴
Hallar AC.
4. Uno de los ángulos complementarios es los 3/4 del otro ángulo. ¿Cuánto mide cada ángulo?
5. El doble del suplemento del complemento de un ángulo más el triple de su complemento es

750º, hallar la medida del ángulo.
38
6. La suma del complemento de un ángulo con el suplemento de su ángulo doble es mayor en

150º a la mitad del ángulo. Hallar la medida del ángulo.
7. Dos ángulos suplementarios están a la razón de 7/4. Hallar sus medidas.
8. En un ángulo llano ∡AOD se trazan dos ángulos adyacentes ∡AOB, ∡BOC y ∡COD. Si las
bisectrices de los ángulos ∡AOB y ∡COD forman un ángulo de 130º, hallar la medida del
ángulo ∡BOC.
9. Encuentre el valor de: ∡x + ∡y = ?
10. Encuentre el valor de: ∡x, Si se sabe:
H) ∡CBD - ∡DBA = 45º

∡CBE = ∡DBA
T) ∡ EBD = ?
11. Encuentre el valor de: ∡x,
39
12. Determina el valor de los ángulos de la siguiente figura
13. Determina el valor de los ángulos de la siguiente figura:
14. Los lados de un ΔABC miden 36 m, 27m y 63 m, respectivamente. Si los lados de otro ΔFGK
miden 18m, 9 m y 7 m, respectivamente. Determina si son o no semejantes, justificando tu
respuesta.
15. Los lados de un ΔABC miden 45 m, 55 m y 70 m, respectivamente. Si en un triángulo

semejante a éste, el lado homólogo del primero mide 15 m, hallar los otros dos lados de este
triángulo.
16. La razón de semejanza del ΔABC con el triángulo A’B’C’ es 3/2. Si los lados del primero son
36, 120 y 40, determina los lados del segundo.
17. Los lados de un triángulo rectángulo miden 12 m, 16 m y 20 m respectivamente. ¿Cuánto

medirán los catetos de un triángulo semejante al primero si su hipotenusa mide 30 m?
40
18. En la figura, las rectas L1 y L2 son paralelas. El valor de x es:
19. Para medir la altura de una torre nos situamos en un punto del suelo y vemos el punto más
alto de la torre bajo un ángulo de 60°. Nos acercamos 5 metros a la torre en línea recta y el
ángulo es de 80°. Halla la altura de la torre.
20. Un mástil de 5 metros se ha sujetado al suelo con un cable como muestra la figura: Halla el
valor de c y la longitud del cable.
21. Dada la siguiente figura calcular, la altura del triángulo y la distancia de los dos al pie de la
altura.
22. Se desea fijar un poste de 3,5 m de altura, con un cable que va desde el extremo superior
del poste al suelo. Desde ese punto del suelo se ve el poste bajo un ángulo de 40°. ¿A qué
distancia del poste se sujetará el cable?, ¿cuál es la longitud del cable?
41
GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA PLANA

MATEMÁTICAS
CIENCIAS EXACTAS
Índice
Pág.
TEMA 2 2
2.1 Círculo 2
2.1.1 Definiciones, elementos 3
2.1.2 Ángulos en el círculo. Teoremas: 4
2.2 Polígonos y cuadriláteros 10
2.2.1 Definición, elementos, clasificación,
propiedades 10
2.3 Cuerpos Geométricos 21
2.3.1 Cilindros, área lateral, área total,
volumen 22
2.3.2 Conos, tronco de cono, área lateral,
área total, volumen 24
2.3.3 Esferas, áreas y volúmenes. 26
2.4 Ángulo trigonométrico 29
2.4.1 Triángulo rectángulo, cofunciones.
Reducción 30
2.5 Círculo trigonométrico 35
2.6 Análisis trigonométrico 38
2.6.1 Identidades fundamentales, suma y
diferencia de ángulos, ángulos dobles, múltiples,
mitad, de suma a producto y de producto a suma. 38
2.6.2 Funciones trigonométricas inversas,
Identidades 43
2.6.3 Ecuaciones trigonométricas 45
Recursos complementarios / Videos 49

Bibliografía 50
Actividades de aprendizaje autónomo 51
1
2. TEMA 2
2.1 Círculo
Antes de iniciar con el estudio del círculo es importante entender la diferencia entre círculo y
circunferencia.
Circunferencia. Es el conjunto de puntos que equidistan de un punto fijo llamado centro y su
longitud representa el perímetro del círculo.
Círculo. Se define como la superficie limitada por una circunferencia.
(A, R)
• A centro
La línea entre cortada representa la circunferencia, mientras que el área sombreada representa
el círculo.
AB = AC = AD = AE = R = radios
Arco. Nombre que recibe una parte de la circunferencia y se lo representa: ͡
Semicircunferencia. Es un arco igual a la mitad de la medida de la circunferencia.
Semicircunferencia BC
Arco CD ͡
2
2.1.1 Definiciones, elementos

Líneas y puntos notables
a. Cuerda: es el segmento cuyos extremos son puntos de la circunferencia.
b. Diámetro: es la cuerda que contiene el centro del círculo, es la mayor de las cuerdas e
igual al doble del radio.
c. Secante: es una recta que conrea a la circunferencia en dos puntos.
d. Tangente: es una recta que interseca a la circunferencia en un solo punto, llamado punto
de tangencia o punto de contacto.
e. Flecha o sagita: es la perpendicular trazada de un punto de la circunferencia al punto
medio de la cuerda.
O: Centro
� : Arco
AE
� : Semicircunferencia
DE
��: Radio
𝑂𝑂𝑂𝑂
��
𝐷𝐷𝐷𝐷: Diámetro
⃖��⃗
𝐵𝐵𝐵𝐵 : Secante.
⃖��⃗ : Tangente, T punto de tangencia.
𝐻𝐻𝐻𝐻
��
𝐹𝐹𝐹𝐹 : Cuerda
�� : Sagita o Flecha
𝐽𝐽𝐽𝐽
Porciones en el círculo
a. Sector circular: porción de círculo comprendida entre dos radios.
b. Segmento circular: porción de círculo comprendida entre un arco y su cuerda.
c. Semicírculo: porción de círculo entre la semicircunferencia y su diámetro, es decir es la
mitad de un círculo.
a) b) c)
3
2.1.2 Ángulos en el círculo. Teoremas

a. Ángulo central ∡α: es el ángulo cuyo vértice es el centro del círculo y sus lados son radios, la
medida de un ángulo central es la medida del arco comprendida entre sus lados.
�
∡COB = ∡α = CD
b. Ángulo inscrito: es el ángulo que tiene su vértice en un punto de la circunferencia y sus lados
son cuerdas del círculo, la medida de su ángulo es la mitad del arco comprendido por sus lados.
�
𝐶𝐶𝐶𝐶
∡𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 =
2
Todo ángulo inscrito en un semicírculo, es un ángulo recto.

c. Ángulo semi-inscrito: tiene su vértice en un punto de la circunferencia y lo forman una cuerda
y una tangente, la medida de este ángulo es igual a la mitad del arco comprendido entre sus
lados.
�
𝐶𝐶𝐶𝐶
2
4
d. Ángulo interior: es el ángulo formado por dos cuerdas que se cortan, la medida de este
ángulo es igual a la semisuma de los arcos comprendidos entre los lados del ángulo y los lados
de su ángulo opuesto por el vértice.
� + 𝐴𝐴𝐴𝐴
𝐶𝐶𝐶𝐶 �
2
e. Ángulo exterior: tiene su vértice en un punto exterior a la circunferencia y lo forman 2

secantes, la medida de este ángulo es igual a la semidiferencia de los arcos comprendidos entre
sus lados.
� − 𝐷𝐷𝐷𝐷
𝐴𝐴𝐴𝐴 �
∡𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 =
2
f. Ángulo circunscrito: Es el ángulo formado por el cruce de dos tangentes trazadas desde un
punto exterior a la circunferencia, la medida de este ángulo es igual a la semidiferencia de los
arcos que comprendidos entre sus lados.
� − 𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷
𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷 �
∡𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷 =
2
5
Teoremas
 Si dos ángulos centrales del mismo círculo o de círculos congruentes son congruentes,
entonces sus arcos intersecados son congruentes.
� = 𝐶𝐶𝐶𝐶
𝐷𝐷𝐷𝐷 �
 En una circunferencia de cuerdas iguales se subtienden arcos iguales y viceversa.
� = 𝐶𝐶𝐶𝐶
𝐴𝐴𝐴𝐴 �
 Un ángulo inscrito en un semicírculo es un ángulo recto.
 Una recta que pasa por el centro del círculo, y es perpendicular a una cuerda, biseca a la
cuerda y a su arco.
� = 𝐷𝐷𝐷𝐷
𝑆𝑆𝑆𝑆 𝐷𝐷𝐷𝐷 ⊥ 𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒, 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐷𝐷𝐷𝐷 & 𝐴𝐴𝐴𝐴 �
6
 Una recta tangente a un círculo es perpendicular al radio trazado hasta el punto de tangencia.
 Dos cuerdas trazadas en un círculo y que equidistan del centro, son congruentes.
 Las tangentes trazadas desde un punto externo del círculo son congruentes y forman ángulos
congruentes con la recta que pasa por el centro y dicho punto.
 Si dos cuerdas se intersecan en el interior de un círculo, el producto de la medida de los

segmentos de una cuerda, es igual al producto de las medidas de los segmentos de las otras.
AE×EB = CE×ED
7
 Si desde un punto exterior a un círculo se traza una tangente y una secante, la medida de la
tangente es media proporcional entre la medida de la secante y su segmento externo.
𝐴𝐴𝐴𝐴2 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 × 𝐵𝐵𝐵𝐵

 Si desde un punto exterior se traza dos secantes, el producto de la medida de una secante por
la medida de su segmento exterior es igual al producto de la medida de la otra secante por su
segmento exterior.
𝐴𝐴𝐴𝐴 × 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 × 𝐸𝐸𝐸𝐸
1. Determina el valor del ∡B, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo.
Se sabe que los segmentos: OA = OE = OF = r, por lo tanto

el ∡FOE & ∡EOA son centrales.
 � � = 60𝑂𝑂 , EA
FE = ∡FOE, ∴ 𝐹𝐹𝐹𝐹 � = ∡EOA, ∴ 𝐸𝐸𝐸𝐸
� = 100𝑂𝑂
El ∡D es externo está formado por dos secantes por lo cual:

� − 𝐹𝐹𝐹𝐹
𝐸𝐸𝐸𝐸 � �
100𝑂𝑂 − 𝐹𝐹𝐹𝐹
∡𝐷𝐷 = ∴ 30𝑂𝑂 = � = 400
∴ 𝐹𝐹𝐹𝐹
2 2
La suma de los arcos debe ser igual a 3600 entonces:
� + 𝐹𝐹𝐹𝐹
𝐸𝐸𝐸𝐸 � + 𝐹𝐹𝐹𝐹
� + 𝐶𝐶𝐶𝐶 � = 1600
� = 3600 ∴ 𝐶𝐶𝐶𝐶
El ∡B es externo está formado por dos secantes por lo cual:

𝐶𝐶𝐶𝐶 � 1600 − 400
∡𝐵𝐵 = ∴ ∡𝐵𝐵 = ∴ ∡𝐵𝐵 = 600
2 2
8
2. Determina el valor del ∡B, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo.
Se sabe que los segmentos: OA = OE = OF = OC = r, por lo

tanto el ∡FOE, ∡FOC & ∡EOA son centrales.
 � � = 50𝑂𝑂 .
FE = ∡FOE, ∴ 𝐹𝐹𝐹𝐹

El ∡B es externo está formado por dos secantes por lo cual:
𝐶𝐶𝐶𝐶 � 1800 − 500
∡𝐵𝐵 = ∴ ∡𝐵𝐵 = ∴ ∡𝐵𝐵 = 650
2 2
3. Determine el valor del ∡X, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo.
Se sabe que los segmentos: OD = OC = OB = r, por lo tanto

el ∡DOC & ∡DOB son centrales.
 � = ∡DOB, ∴ 𝐷𝐷𝐷𝐷
DB � = 180 − 85𝑂𝑂 = 950
 � = ∡DOE, ∴ 𝐷𝐷𝐷𝐷
DC � = 85𝑂𝑂
El ∡E=180𝑂𝑂 − 55 − 85 = 40𝑂𝑂
El ∡E, es externo y está formado por 2 secantes por lo cual:
𝐵𝐵𝐵𝐵 � �
95𝑂𝑂 − 𝐹𝐹𝐹𝐹
∡𝐸𝐸 = 𝑂𝑂
∴ 40 = � = 150
∴ 𝐹𝐹𝐹𝐹
2 2
� = 70𝑂𝑂
∴ 𝐷𝐷𝐷𝐷
El ∡BFE, está formado por una cuerda y la prolongación de
otra por lo tanto:
� + 𝐷𝐷𝐷𝐷
𝐵𝐵𝐵𝐵 � 1950 + 700
∡BFE = ∴ ∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = ∴ ∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵
2 2
= 132,50
9
2.2 Polígonos y cuadriláteros
2.2.1 Definición, elementos, clasificación, propiedades

Se llama polígono a una figura geométrica plana cerrada, delimitada por segmentos de recta,
se clasifican de acuerdo a la medida de sus ángulos y sus lados, los cuales cumplen las siguientes
condiciones:
 Ningún par de segmentos se intersecan excepto en los puntos extremos.
 Ningún par de segmentos con extremos comunes son colineales.
La siguiente figura representa un polígono:
Clasificación
Los polígonos se clasifican por sus lados y por su magnitud de los ángulos interiores
Por sus lados
Regulares: tienen todos sus lados iguales, por lo tanto, se lo considera equilátero y equiángular.
Irregulares: tiene la medida de sus lados diferentes.
Por sus ángulos
Convexo: los ángulos interiores son todos menores de 180º
Cóncavo: uno de sus ángulos interiores es mayor a 180º
Polígono convexo Polígono cóncavo
10
Por su número de lados
Número de lados Nombre Número de lados Nombre

3 Triángulo 12 Dodecágono
4 Cuadrilátero 13 Tridecágono
5 Pentágono 14 Tertradecágono
6 Hexágono 15 Pentadecágono
7 Heptágono 16 Hexadecágono
8 Octágono 17 Heptadecágono
9 Nonágono 18 Octadecágono
10 Decágono 19 Nonadecágono
11 Undecágono 20 Icoságono
Elementos
 Vértices: es el punto donde concurren dos lados.
 Lados: son los segmentos que unen los puntos coplanares dados.
 Perímetro: es la suma de las longitudes de los lados del polígono.
 Diagonales: es la recta que une dos vértices no adyacentes.
 Ángulos internos: son los ángulos formados por dos lados de un polígono.
 Ángulos externos: son los ángulos formados por un lado y la prolongación de otro lado
consecutivo.
A: vértice
AF: lado
AD: diagonal
∡ABC: ángulo interno
∡EFG: ángulo externo
Congruencia de polígonos
Dos polígonos son congruentes si tienen respectivamente congruentes sus lados y ángulos.
11
Semejanza de polígonos
Dos polígonos son semejantes si tienen respectivamente sus lados proporcionales y sus ángulos
congruentes.
Teoremas
 Los perímetros de dos polígonos semejantes son entre sí como dos lados homólogos.
𝑃𝑃 𝐴𝐴𝐴𝐴
`
=
𝑃𝑃 𝐴𝐴1 𝐵𝐵1
 Si dos polígonos son semejantes se pueden descomponer en un mismo número de triángulos

semejantes, semejantemente dispuestos.
𝛥𝛥𝛥𝛥𝛥𝛥𝛥𝛥 ≈ 𝛥𝛥𝐸𝐸1 𝐶𝐶1 𝐹𝐹1
 Las áreas de los polígonos semejantes están en la misma relación que el cuadrado de sus lados.
𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆 𝐼𝐼
= =⋯
𝑆𝑆𝑆𝑆𝐵𝐵1 𝐷𝐷1 𝐸𝐸1 𝐼𝐼1
Número de diagonales
12
El número de diagonales trazadas desde un mismo vértice es igual a n - 3, donde n representa al

número de lados del polígono.
𝑑𝑑 = 𝑛𝑛 − 3
𝑑𝑑 = 6 − 3 = 3
𝑛𝑛(𝑛𝑛 − 3)
El total de diagonales trazadas en un polígono es igual
2
𝑛𝑛(𝑛𝑛 − 3) 6(6 − 3)
𝐷𝐷 = = =9
2 2
Ángulos del polígono

Las magnitudes de los diferentes ángulos de un polígono se obtienen de las siguientes fórmulas:
Suma de ángulos interiores (Si) de cualquier polígono.
𝑆𝑆𝑆𝑆 = 180(𝑛𝑛 − 2)
Suma de ángulos exteriores (Se) de cualquier polígono
𝑆𝑆𝑆𝑆 = 3600
Ángulo interior (i) de un polígono regular:
180(𝑛𝑛 − 2)
𝑖𝑖 =
𝑛𝑛
Ángulo exterior (e) de un polígono regular:
3600
𝑒𝑒 =
𝑛𝑛
Cuadriláteros
13
Es todo polígono que tiene cuatro lados, estos se clasifican en:

Paralelogramo: es aquel que tiene sus lados opuestos paralelos. (a)
Cuadrado: es el paralelogramo que tiene sus lados iguales y sus ángulos son rectos. (b)
Rectángulo: es el paralelogramo que tiene sus lados contiguos desiguales y sus ángulos rectos. (c)
Rombo: es el paralelogramo que tiene sus lados iguales y sus ángulos contiguos desiguales. (d)
Trapecio: es aquel que tiene 2 de sus lados paralelos. (e)
Trapecio rectángulo: es aquel que tiene 2 de sus ángulos rectos. (f)
Trapecio isósceles: Es aquel que tiene 2 de sus lados no paralelos iguales. (g)
Trapecio escaleno: es aquel que tiene 2 de sus lados no paralelos desiguales. (h)
Trapezoide: es aquel que no tiene ningún lado paralelo a su opuesto. (i)
14
Teoremas
 La suma de los ángulos internos de un cuadrilátero es igual a 360º
 El área de un cuadrilátero es igual a la mitad del producto de dos diagonales por el seno del
ángulo comprendido.
𝐴𝐴𝐴𝐴 × 𝐵𝐵𝐵𝐵 × 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆(𝛼𝛼)

𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 =
2
 El ángulo formado por las bisectrices de los ángulos obtenidos al prolongar los lados de un
cuadrilátero e igual a la semisuma de los ángulos opuestos a este ángulo formado.
∡𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷 + ∡𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷
∡𝛼𝛼 =
2
15
Propiedades del paralelogramo

a. Las diagonales forman triángulos congruentes.
∆ABC ≅ ∆ACD
∆ABD ≅ ∆DBC
∆BEC ≅ ∆AED
∆AEB ≅ ∆CED
b. Las diagonales se bisecan mutuamente.
AE = EC & BE = ED
c. El área de un paralelogramo es igual al producto de dos lados no paralelos por el seno del
ángulo comprendido.
𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑎𝑎 ∗ 𝑏𝑏 ∗ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼)
d. El área de un paralelogramo es igual al producto de un lado por la altura correspondiente.
𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑎𝑎 ∗ ℎ
16
Propiedades del rombo

a. Las diagonales son perpendiculares entre sí.
b. Las diagonales son bisectrices de los ángulos internos.
c. El rombo es un cuadrilátero circunscriptible, el centro del círculo inscrito es el punto de
intersección de las diagonales.
d. El área de un rombo es igual a la mitad del producto de las diagonales.
𝐴𝐴𝐴𝐴 × 𝐵𝐵𝐵𝐵
𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 =
2
e. El área de un rombo es igual a la longitud de un lado al cuadrado por el seno de un ángulo.
𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑎𝑎2 ∗ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 (𝛼𝛼)
Propiedades del rectángulo

a. Las diagonales son iguales.
b. Los cuatro segmentos formados en las diagonales son iguales.
c. El rectángulo es un cuadrilátero inscriptible, el centro del círculo circunscrito es el punto de
intersección de las diagonales.
d. La superficie del rectángulo es igual al producto de sus lados no paralelos.
𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑎𝑎 ∗ 𝑏𝑏
17
Propiedades del cuadrado

a. Tiene todas las propiedades de los polígonos regulares.
b. La superficie de un cuadrado es igual a la longitud de un lado elevado al cuadrado.
𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑎𝑎2
Propiedades del trapecio

a. El segmento que une los lados medios de los lados no paralelos, es paralelo a las bases e igual
a la semisuma de la misma.
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏
𝐸𝐸𝐸𝐸 =
2
b. El segmento que une los puntos medios de las diagonales es paralelo a las bases e igual a la
semidiferencia de las mismas.
𝑎𝑎 − 𝑏𝑏
𝐺𝐺𝐺𝐺 =
2
18
c. El área de un trapecio es igual a la semisuma de las bases por la altura.
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏
𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = ×ℎ
2
d. El área de un trapecio es igual al producto de uno de sus lados no paralelos por la longitud de
la perpendicular bajada desde el punto medio del lado opuesto al primero.
𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐶𝐶𝐶𝐶 × 𝐸𝐸𝐸𝐸
1. ¿De cuántos lados es el polígono que tiene 170 diagonales en total?
Solución:
Para resolver el ejercicio utilizamos la siguiente formula:
𝐷𝐷 =
2
170 = , 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑛𝑛 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜:
2
𝑛𝑛2 − 3𝑛𝑛 − 340, 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟,
(𝑛𝑛 − 20)(𝑛𝑛 + 17) → 𝑛𝑛 = 20
𝑛𝑛 = −17 ∴ 𝑛𝑛 = 20
Tiene 20 lados.
19
2. Determinar la superficie del siguiente cuadrilátero.
Aplicamos el teorema que dice: El área de un

cuadrilátero es igual a la mitad del producto de dos
diagonales por el seno del ángulo comprendido.
𝐴𝐴𝐴𝐴 × 𝐵𝐵𝐵𝐵 × 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆(𝛼𝛼) 18 × 16 × 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆(60)

𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = =
2 2
= 124,70 𝑢𝑢2
3. Determinar la superficie del siguiente paralelogramo.
Aplicamos la propiedad que dice: El área de un

paralelogramo es igual al producto de dos lados no
paralelos por el seno del ángulo comprendido.
𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑎𝑎 × 𝑏𝑏 × 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 )
= 15 × 6 × 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(55) = 73,73 𝑢𝑢2
20
2.3 Cuerpos Geométricos
Cuando nos referimos a los cuerpos geométricos estamos haciendo alusión a aquellos objetos
tridimensionales que tienen ciertas particularidades, ciertas formas más sencillas, más elementales,
más regulares; por ejemplo, los que presentan caras externas constituidas por polígonos o círculos,
o los que tienen una forma parcial o totalmente redonda... En este grupo quedan los objetos que
tienen la apariencia de cajas, pirámides, cilindros, conos, esferas, etc.
Los cuerpos geométricos también suelen ser denominados como sólidos. Esta denominación es
válida, aunque no debe sugerir la idea de que tales cuerpos tienen que estar “llenos” interiormente,
o tienen que ser “duros”; una caja de zapatos vacía y cerrada es también un ejemplo de cuerpo
geométrico. (Zabala, 2007)
Los cuerpos geométricos se clasifican en:
Regulares: Tetraedro,
hexaedro, cubo, etc.
Poliedros
Irregulares:
Piramides, prismas,
Cuerpos geométricos solidos, etc.
Sólidos de
Cuerpos redondos revolución: Cilindros,
conos, esferas
Poliedros: son cuerpos geométricos limitados por polígonos como por ejemplo el prisma, pirámide,
etc.
Cuerpos redondos: son cuerpos geométricos resultantes de la rotación de una figura plana
alrededor de su eje como por ejemplo el cilindro, cono, esfera.
21
2.3.1 Cilindros, área lateral, área total, volumen

Un cilindro recto es un cuerpo de revolución que se obtiene al girar un rectángulo alrededor de uno
de sus lados. La recta en la que se sitúa el lado sobre el que gira se denomina eje de rotación y el
lado paralelo a él es la generatriz. En un cilindro distinguimos la superficie lateral y dos bases que
son dos círculos iguales. La altura del cilindro es la distancia entre las dos bases. En un cilindro
recto la altura y la generatriz miden lo mismo
Elementos
Eje: AB
Generatriz: HG, IJ
Directriz: • (B, r)
Bases: • (B, r) • (A, r)
Altura: perpendicular común a las bases.
Área lateral: es el área de la supuer�ice cilíndrica.
Área total: área lateral más el área de las bases.
Sección recta: es la sección perpendicular a todas las
Generatrices.
Sección axial: es la sección que contiene al eje del cilindro
HGLM.
Clasificación:
Cilindro circular recto o de revolución Cilindro circular oblicuo
22
Propiedades
 En todo cilindro circular se puede inscribir y circunscribir prismas que tengan por aristas
laterales las generatrices del cilindro y por bases, polígonos inscritos y circunscritos a las
bases por consiguiente se puede considerar al cilindro como un prisma de infinito número de
caras.
 El área lateral de un cilindro circular es igual al producto del perímetro de una sección por la
generatriz.
𝑆𝑆𝐿𝐿 = 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 × 𝑔𝑔
 El área lateral del cilindro de revolución es igual al producto del perímetro de la base por la
generatriz.
𝑆𝑆𝐿𝐿 = 𝑃𝑃𝑃𝑃 × 𝑔𝑔 = 2𝜋𝜋𝜋𝜋 × 𝑔𝑔
 El volumen de un cilindro es igual al producto de su base por su altura.
𝑉𝑉 = 𝑆𝑆𝑆𝑆 × ℎ = 𝜋𝜋 × 𝑟𝑟 2 × ℎ
 Dos cilindros circulares rectos son semejantes si son desarrollados por rectángulos
semejantes.
 Las áreas laterales o totales de dos cilindros circulares rectos semejantes son entre si como los
cuadrados de sus lados homólogos, y sus volúmenes como el cubo de sus lados homólogos.
𝑆𝑆𝐿𝐿1 𝑟𝑟12 𝑔𝑔12

= 2= 2
𝑆𝑆𝑇𝑇1 𝑟𝑟12 𝑔𝑔12
= 2= 2
𝑉𝑉1 𝑟𝑟13 𝑔𝑔13
= 3= 3
23
2.3.2 Conos, tronco de cono, área lateral, área total, volumen

Un cono recto es un cuerpo de revolución que se obtiene al girar un triángulo rectángulo alrededor
de uno de los catetos. La recta en la que se sitúa el lado sobre el que gira se denomina eje de
rotación y la hipotenusa es la generatriz. En un cono distinguimos la superficie lateral y la base que
es un círculo. El punto donde convergen las generatrices es el vértice. La altura del cono recto es
la distancia del vértice a la base.
Elementos
Eje: AC
Generatriz: CE, CD … g
Directriz: • (A, r)
Bases: • (A, r)
Altura: perpendicular común a las bases.
Área lateral: es el área de la super�ice cónica.
Área total: área lateral mas el área de las bases.
Sección recta: es la sección perpendicular a todas las
generatrices.
Sección axial: es la sección que contiene al eje del cono CEF.
Clasificación
Cono circular recto o de revolución Cono circular oblicuo
24
Propiedades
 En todo cono circular se puede inscribir y circunscribir pirámides que tengan por aristas
laterales las generatrices del cono, y por base, polígonos inscritos y circunscritos a la base,
por lo tanto, se puede considerar al cono circular como una pirámide de infinito número de
caras.
 El área lateral de un cono de revolución es igual al producto del semi-perímetro de la base por
su generatriz.
𝑃𝑃𝑃𝑃 × 𝑔𝑔
𝑆𝑆𝐿𝐿 = = 𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋
2
 El volumen de un cono circular es igual a un tercio del producto de su base por su altura.
𝑆𝑆𝑆𝑆 × ℎ 𝜋𝜋𝑟𝑟 2 ℎ
𝑉𝑉 = =
3 3
 Las áreas laterales o totales de dos conos circulares semejantes son entre si como los
cuadrados de sus lados homólogos, y sus volúmenes como el cubo de sus lados homólogos.

= 2= 2
= 2= 2
= 3= 3
Tronco de cono
Eje: PA
Generatriz: JE, IF … g
Base mayor: • (A, R)
Base menor: • (P, r)
Altura: perpendicular común a las bases h.
25
Propiedades
 El área lateral de un tronco cono es igual al producto de la semisuma de los perímetros de las
bases por su generatriz.
𝑃𝑃𝑃𝑃 + 𝑃𝑃𝑃𝑃
𝑆𝑆𝐿𝐿 = × 𝑔𝑔 = 𝜋𝜋(𝑅𝑅 + 𝑟𝑟)𝑔𝑔
2
 El volumen de un tronco de cono es igual.
𝜋𝜋 × ℎ
𝑉𝑉 = × (𝑅𝑅2 + 𝑟𝑟 2 + 𝑅𝑅 × 𝑟𝑟)
3
2.3.3 Esferas, áreas y volúmenes

La esfera es un cuerpo de revolución que se obtiene al girar un semicírculo (o un círculo) alrededor
del diámetro. La recta en la que se sitúa éste es el eje de revolución y la semicircunferencia la
generatriz. La superficie esférica no es desarrollable en el plano.
Elementos
o: Centro de la
oD: Radio de la esfera 𝐫𝐫
CE: Diámetro de la esfera
C1: Circunferencia mayor
Figuras esféricas y zonas esféricas

Casquete esférico: se obtiene al dividir la superficie esférica en dos partes, mediante un plano, si
este pasa por el centro de la esfera los casquetes son iguales.
Segmento esférico: es el espacio que limita el casquete esférico y el círculo base.
Área del casquete esférico y zona esférica

A = 2πrh
Volumen de un segmento esférico
2 1
V = πr 2 h − πR2 (r − h)
3 3
26
Zona esférica: es aquella superficie esférica limitada por dos planos.

Rebanada esférica: es el espacio que limita dos planos paralelos y la zona correspondiente.
Área zona esférica

A = 2πrh
2 1
V = πr 2 h − πR2 (r − h)
3 3
Volumen de una rebanada esférica
V = V1 − V2
Huso esférico: es la porción de superficie esférica que se obtiene con dos planos que concurren
en un diámetro.
Cuña esférica: es la porción de espacio que limitan dos planos que concurren en un diámetro
y el uso esférico correspondiente.
Área huso esférico

𝜋𝜋𝑟𝑟 2 𝑛𝑛
A=
900
Volumen de la cuña esférica
𝜋𝜋𝑟𝑟 3 𝑛𝑛
V=
2700
Área y volumen de la esfera
Área esfera
A = 4𝜋𝜋𝑟𝑟 2
Volumen esfera
4
V = 𝜋𝜋𝑟𝑟 3
3
27
1. Determina el área y el volumen del casquete esférico, si h = 2 u, R = 5 u, r = 10 u.
Área del casquete esférico y zona esférica

A = 2πrh → 𝐴𝐴 = 2𝜋𝜋 × 10 × 2 = 125,66 𝑢𝑢2
2 2 1
V= πr h − πR2 (r − h)
3 3
2 1
V = π102 2 − π52 (10 − 2) = 209,43 𝑢𝑢3
3 3
2. Un cilindro tiene por altura la misma longitud que la circunferencia de la base, si la altura mide
189 u, calcula el área y el volumen del cilindro.
La longitud de la circunferencia representa al perímetro por lo

que S = 2πr
189
189 = 2𝜋𝜋𝜋𝜋 → 𝑟𝑟 = → 𝑟𝑟 = 30,08 𝑢𝑢
2𝜋𝜋
𝑆𝑆𝐿𝐿 = 𝑃𝑃𝑃𝑃 × 𝑔𝑔 = 2𝜋𝜋𝜋𝜋 × 𝑔𝑔 → 2𝜋𝜋 × 30,08 × 189 = 35720,66 𝑢𝑢2
𝑉𝑉 = 𝑆𝑆𝑆𝑆 × ℎ = 𝜋𝜋 × 𝑟𝑟 2 × ℎ → 𝜋𝜋 × 30,082 × 189 =
537238,76 𝑢𝑢3
3. Calcula el área lateral y volumen de un cono cuya generatriz mide 20 m y el radio de la base
4 m.
𝑃𝑃𝑃𝑃 × 𝑔𝑔
𝑆𝑆𝐿𝐿 = = 𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋 → 𝜋𝜋 × 4 × 20 = 251,32 𝑚𝑚2
2
ℎ = √202 − 42 = √384 = 19,59 𝑚𝑚
𝑆𝑆𝑆𝑆 × ℎ 𝜋𝜋𝑟𝑟 2 ℎ 𝜋𝜋42 19,6
𝑉𝑉 = = → = 328,4 𝑚𝑚3
3 3 3
28
2.4 Ángulo trigonométrico
Es aquel ángulo que se genera por la rotación de un rayo alrededor de un punto fijo llamado
vértice u origen desde una posición inicial hasta una final, esta rotación se efectúa en un mismo
plano, esta rotación puede darse en sentido horario y anti-horario.
Se dice que un ángulo está en posición estándar, normal o canónica cuando cumple las siguientes
condiciones:
 Se encuentra referenciado en el sistema de coordenadas rectangulares.
 El vértice del ángulo coinciden con el origen de sistemas de coordenadas rectangulares.
 El lado inicial del ángulo cae sobre el semi eje positivo de las abscisas.
A: Vértice.
AD: Lado inicial AX.
α: Ángulo primer cuadrante positivo.
β: Ángulo tercer cuadrante negativo.
La medida de un ángulo trigonométrico no puede limitarse, pues este depende de la magnitud de

rotación y a su vez se pueden hacer indefinidamente en cualquiera de los dos sentidos de rotación.
Ángulos coterminales.
Dos ángulos en posición normal son coterminales cuando tienen un mismo lado terminal, pero sus
valores son distintos, por el sentido del signo o el número de vueltas del lado terminal.
29
2.4.1 Triángulo rectángulo, co-funciones. Reducciones

Una primera manera de definir las funciones trigonométricas es a partir de un triángulo rectángulo.
Un triángulo rectángulo es aquél que tiene un ángulo recto como uno de sus ángulos interiores. En
este caso, los lados que forman el ángulo recto se llaman catetos, y el tercer lado es la hipotenusa.
Si uno toma un ángulo interior, que no sea el ángulo recto, entonces el cateto que forma dicho
ángulo será el cateto adyacente, mientras que el otro será el cateto opuesto.
Funciones trigonométricas del ángulo α y β de un triángulo rectángulo:
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂

𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛽𝛽) =
𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 ) = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛽𝛽) =
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼) 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛽𝛽) 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂
𝑡𝑡𝑡𝑡𝑛𝑛(𝛼𝛼 ) = = 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡(𝛽𝛽) = =
cos(𝛼𝛼) 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 cos(𝛽𝛽) 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛽𝛽) =
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂
30
Co-funciones
Del análisis de los ángulos agudos del triángulo rectángulo se puede determinar las co-
funciones de cada uno de los ángulos de la siguiente manera; si analizamos el gráfico anterior
podemos determinar que el cateto opuesto del ∡α es igual al cateto adyacente del ∡β, por lo
cual se obtiene las siguientes relaciones:
Debido a que los ángulos agudos del triángulo rectángulo son complementarios entre si se
obtiene las co-funciones
sen(α) = cos(90 − α) = cos(β)

cos(α) = sen(90 − α) = sen(β)
tan(α) = cot(90 − α) = cot(β)
cot(α) = tan(90 − α) = tan(β)
sec(α) = csc(90 − α) = csc(β)
csc(α) = sec(90 − α) = sec(β)
Reducción de funciones
Para la forma (90º - α)
sen(α) = cos(90° − α)
cos(α) = sen(90° − α)
tan(α) = cot(90° − α)
cot(α) = tan(90° − α)
sec(α) = csc(90° − α)
csc(α) = sec(90° − α)
31
Para la forma (90º + α)
sen(90° + α) = cos(α)
cos(90° + α) = −sen(α)
tan(90° + α) = −cot(α)
sen(180° − α) = sen(α)
cos(180° − α) = −cos(α)
tan(180° − α) = −tan(α)
sen(180° + α) = −sen(α)
cos(180° + α) = −cos(α)
tan(180° + α) = tan(α)
32
sen(270° − α) = −cos(α)
cos(270° − α) = −sin(α)
tan(270° − α) = cot(α)
sen(270° + α) = −cos(α)
cos(270° + α) = sin(α)
tan(270° + α) = −cot(α)
sen(360° − α) = −sen(α)
cos(360° − α) = cos(α)
tan(360° − α) = −tan(α)
33
Para la forma (360º + α). Todas las funciones son iguales a la del ∡α
1. Reduzca al primer cuadrante: sen(110º)

Solución:
El ángulo de 110º se encuentra en el segundo cuadrante por lo cual cae en la forma de
reducción (180º- α) como se muestra en la figura
sen(180° − α) = sen(α)
sen(110º) = sen(180º - 110º) =
sen(110º) = +sen(70º)
El sen(110º) es positivo, por lo cual en el
segundo cuadrante la función seno también es
positiva.
2. Al aproximarse una patrulla a una torre de control situada en el mismo plano, se encuentra
que este se ve bajo un ángulo de 12º, y que desde otro lugar a 225 m más cerca de la torre
se ve bajo 14º ¿Cuál es la altura de la torre y su distancia al segundo lugar de observación?
ℎ
tan(14°) = → ℎ = 𝑥𝑥 ∗ 𝑡𝑡𝑡𝑡(14°)
𝑥𝑥
ℎ
tan(12°) = → ℎ = (225 + 𝑥𝑥)𝑡𝑡𝑡𝑡(12°)
225 + 𝑥𝑥
𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥(14°) = 225𝑡𝑡𝑡𝑡(12°) + 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥(12°)
225𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡(12°)
𝑥𝑥 = ∴ 𝑥𝑥 = 1300 𝑚𝑚 ,
tan(14°) − tan(12°)
ℎ = 1300 × tan(14°) = 324,28 𝑚𝑚
34
2.5 Círculo trigonométrico
Un círculo trigonométrico es aquel que se construye sobre un sistema de coordenadas cartesiano,

de manera que el centro del círculo coincida con el origen del sistema y su radio mida una unidad
de longitud, el circulo se encuentra divido en cuatro cuadrantes en donde las funciones
trigonométricas tomarán valores positivos y negativos.
Primer cuadrante
Función Signo
Sen(α) +
Cos(α) +
Tan(α) +
Cot(α) +
Sec(α) +
Csc(α) +
35
Segundo cuadrante
Función Signo
Sen(α) +
Cos(α) -
Tan(α) -
Cot(α) -
Sec(α) -
Csc(α) +
Tercer cuadrante
Función Signo
Sen(α) -
Cos(α) -
Tan(α) +
Cot(α) +
Sec(α) -
Csc(α) -
Cuarto cuadrante
Función Signo
Sen(α) -
Cos(α) +
Tan(α) -
Cot(α) -
Sec(α) +
Csc(α) -
36
1. Considerando el círculo trigonométrico indique la expresión de mayor valor:
a. Sen(20º)
b. Sen(320º)
c. Sen(220º)
Solución:
Para resolver el ejercicio se graficará en el círculo trigonométrico ubicando los ángulos y la función
seno de cada uno:
Se puede observar que el seno de los ángulos

de 220º y 320º son negativos por lo cual el de
mayor valor es el sen(20º)
2. Considerando el círculo trigonométrico indique la expresión de menor valor:

a. cos (50º)
b. cos (240º)
c. cos (300º)
Solución:
Para resolver el ejercicio se graficará en el círculo trigonométrico ubicando los ángulos y la función
coseno de cada uno:
Se puede observar que el coseno de los

ángulos de 50º y 300º son positivos, y el
coseno del ángulo 240º es negativo, adicional
el coseno del ángulo de 240º y 300º son
simétricos, por lo cual el de menor valor es el
cos (240º).
37
2.6 Análisis trigonométrico
2.6.1 Identidades fundamentales, suma y diferencia de ángulos, ángulos

dobles, múltiples, mitad, de suma a producto y de producto a suma.
Las identidades trigonométricas son igualdades entre funciones trigonométricas que se utilizan
con frecuencia, y es válida para todos los valores del ángulo en los que están definidas las funciones
(y las operaciones aritméticas involucradas).
Para definir las identidades fundamentales se utiliza el círculo trigonométrico que ya se estudió en
la sección anterior, aplicando el teorema de Pitágoras el cual indica que la suma de los cuadrados
de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa, recordemos que el valor de la hipotenusa es
igual a uno debido a que el radio del círculo trigonométrico es unitario.
𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 1
De aquí podemos deducir la primera identidad fundamental que dice:
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝟐𝟐 (𝜶𝜶) + 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝟐𝟐 (𝜶𝜶) = 𝟏𝟏
A partir de la identidad fundamental y de las definiciones de las distintas funciones trigonométricas,

se pueden deducir otras relaciones trigonométricas.
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝟐𝟐 (𝜶𝜶) = 𝟏𝟏 + 𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕𝟐𝟐 (𝜶𝜶)

𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝟐𝟐 (𝜶𝜶) = 𝟏𝟏 + 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝟐𝟐 (𝜶𝜶)
38
Identidades fundamentales
Del círculo trigonométrico se obtiene las identidades pitagóricas y reciprocas:
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝟐𝟐 (𝜶𝜶) + 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝟐𝟐 (𝜶𝜶) = 𝟏𝟏

𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝟐𝟐 (𝜶𝜶) = 𝟏𝟏 + 𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕𝟐𝟐 (𝜶𝜶)
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝟐𝟐 (𝜶𝜶) = 𝟏𝟏 + 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝟐𝟐 (𝜶𝜶)
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶)
𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭(𝜶𝜶) =
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜶𝜶)
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜶𝜶) 𝟏𝟏
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜶𝜶) = =
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶) 𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭(𝜶𝜶)
𝟏𝟏
𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝜶𝜶) =
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶)
𝟏𝟏
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜶𝜶) =
𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝜶𝜶)
 Suma y diferencia de ángulos
Consiste en obtener las relaciones de la suma o diferencia de los ángulos α y β [(α ± β)] en función
de los ángulos α y β, a partir del gráfico se obtiene las siguientes relaciones:
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶 ± 𝜷𝜷) = 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶) 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜷𝜷) ± 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜶𝜶) 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜷𝜷)

𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜶𝜶 ± 𝜷𝜷) = 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜷𝜷) 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜶𝜶) ∓ 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜷𝜷)𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶)
𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭(𝜶𝜶) ± 𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭(𝜷𝜷)
𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭(𝜶𝜶 ± 𝜷𝜷) =
𝟏𝟏 ∓ 𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭(𝜶𝜶) 𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭(𝜷𝜷)
39
Ángulo doble
A partir de la suma de ángulos se puede deducir las relaciones para un ángulo doble, por ejemplo:
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(2𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 + 𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 ) cos(𝛼𝛼 ) + cos(𝛼𝛼 ) sen(𝛼𝛼 ) = 2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 )cos(𝛼𝛼)

cos(2𝛼𝛼 ) = cos(𝛼𝛼 + 𝛼𝛼 ) = cos(𝛼𝛼 ) cos(𝛼𝛼 ) − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 )𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 ) = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 (𝛼𝛼 ) − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝛼𝛼 )
tan(𝛼𝛼 ) + tan(𝛼𝛼) 2tan(𝛼𝛼)
tan(2𝛼𝛼 ) = tan(𝛼𝛼 + 𝛼𝛼 ) = =
1 − tan(𝛼𝛼 ) tan(𝛼𝛼) 1 − 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 (𝛼𝛼)
Por lo tanto se tienen estas relaciones:
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(2𝛼𝛼 ) = 2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 )cos(𝛼𝛼)

cos(2𝛼𝛼 ) = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 (𝛼𝛼 ) − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝛼𝛼 )
2tan(𝛼𝛼)
tan(2𝛼𝛼 ) =
1 − 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 (𝛼𝛼)
Ángulos mitad
A partir del coseno de ángulos dobles se puede deducir las relaciones para un ángulo mitad, por
ejemplo:
𝛼𝛼 𝛼𝛼 𝛼𝛼
cos 2 � � = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 � � − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 � �
2 2 2
𝛼𝛼
cos(𝛼𝛼 ) = 1 − 2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 � �
2
𝛼𝛼
cos(𝛼𝛼 ) = 2𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 � � − 1
2
Por lo tanto se tienen estas relaciones:
α 1 − cos(α)
sen2 � � =
2 2
α 1 + cos(α)
cos 2 � � =
2 2
α 1 − cos(α)
tan2 � � =
2 1 + cos(α)
40
Ángulos múltiples
Para obtener las relaciones de ángulos múltiples se puede utilizar el polinomio de Chebyshev el
cual se expresa de la siguiente manera:
𝑇𝑇𝑂𝑂 (𝑥𝑥 ) = 1, 𝑇𝑇1 (𝑥𝑥 ) = 𝑥𝑥

�
𝑇𝑇𝑛𝑛 (𝑥𝑥 ) = 2𝑥𝑥 ∗ 𝑇𝑇𝑛𝑛−1 (𝑥𝑥 ) − 𝑇𝑇𝑛𝑛−2 (𝑥𝑥 ), 𝑛𝑛 ≥ 2
Para la función coseno se va analizar la siguiente tabla para deducir su expresión general:
𝑻𝑻𝟎𝟎 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝟎𝟎) = 𝟏𝟏
𝑻𝑻𝟏𝟏 cos(𝛼𝛼 ) = cos(𝛼𝛼 )
𝑻𝑻𝟐𝟐 cos(2𝛼𝛼 ) = 2𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2(𝛼𝛼 ) − 1
𝑻𝑻𝟑𝟑 cos(3𝛼𝛼 ) = 4𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 3 (𝛼𝛼 ) − 3 cos(𝛼𝛼 )
𝑻𝑻𝟒𝟒 cos(4𝛼𝛼 ) = 8𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 4 (𝛼𝛼 ) − 8𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 (𝛼𝛼 ) + 1
𝑻𝑻𝟓𝟓 cos(5𝛼𝛼 ) = 16𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 5 (𝛼𝛼 ) − 20𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 3(𝛼𝛼 ) + 5𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 )
𝑻𝑻𝟔𝟔 cos(6𝛼𝛼 ) = 32𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 6(𝛼𝛼 ) − 48𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 4 (𝛼𝛼 ) + 18𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 (𝛼𝛼 ) − 1
Entonces se puede deducir:
𝑪𝑪𝑪𝑪𝑪𝑪(𝒏𝒏𝒏𝒏) = 𝑻𝑻𝒏𝒏 (𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝜶𝜶))
Para deducir la función seno de un ángulo múltiple utilizaremos la segunda especie del polinomio
de Chebishev.
`
𝑇𝑇𝑛𝑛+1 (𝑥𝑥)
�𝑈𝑈𝑛𝑛 (𝑥𝑥 ) =
𝑛𝑛 + 1
Para la función seno se va analizar la siguiente tabla para deducir su expresión general:
𝑼𝑼𝟎𝟎 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝜶𝜶) = 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝜶𝜶)

𝑼𝑼𝟏𝟏 sen(2𝛼𝛼 ) = 2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼)𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 )
𝑼𝑼𝟐𝟐 sen(3𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼)(4𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2(𝛼𝛼 ) − 1)
𝑼𝑼𝟑𝟑 sen(4𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼)(8𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 3(𝛼𝛼 ) − 4cos(𝛼𝛼))
𝑼𝑼𝟒𝟒 sen(5𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼)(16𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 4 (𝛼𝛼 ) − 12𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2(𝛼𝛼 ) + 1)
𝑼𝑼𝟓𝟓 sen(6𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼)(32𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 5 (𝛼𝛼 ) − 32𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 3(𝛼𝛼 ) + 6cos(𝛼𝛼))
41
Entonces se puede deducir:
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝒏𝒏𝒏𝒏) = 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶) ∗ 𝑼𝑼𝒏𝒏−𝟏𝟏𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶)

Para la tangente se puede expresar la siguiente relación para un ángulo múltiple:
∑(𝑛𝑛−1)/2
𝑘𝑘=0
𝑛𝑛
(−1)𝑘𝑘 ∗ �2𝑘𝑘+1 � ∗ 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2𝑘𝑘+1 (𝛼𝛼)
tan(𝑛𝑛𝑛𝑛 ) = 𝑛𝑛/2 𝑛𝑛
∑𝑘𝑘=0 (−1)𝑘𝑘 ∗ �2𝑘𝑘 � ∗ 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2𝑘𝑘 (𝛼𝛼)
Transformación de suma a producto y de producto a suma
a. Suma o resta a producto
𝜶𝜶 + 𝜷𝜷 𝜶𝜶 − 𝜷𝜷
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶) + 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜷𝜷) = 𝟐𝟐 ∗ 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔 � � × 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄( )
𝟐𝟐 𝟐𝟐
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶) − 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜷𝜷) = 𝟐𝟐 ∗ 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄 � � × 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔( )
𝟐𝟐 𝟐𝟐
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶) + 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜷𝜷) = 𝟐𝟐 ∗ 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄 � � × 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄( )
𝟐𝟐 𝟐𝟐
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶) − 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜷𝜷) = 𝟐𝟐 ∗ 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔 � � × 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔( )
𝟐𝟐 𝟐𝟐
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶 − 𝜷𝜷)
𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕(𝜶𝜶) − 𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕𝒕(𝜷𝜷) =
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶)𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜷𝜷)
b. Producto a suma o resta
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶 − 𝜷𝜷) − 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶 + 𝜷𝜷)

𝒆𝒆𝒆𝒆(𝜶𝜶) × 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜷𝜷) =
𝟐𝟐
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶 + 𝜷𝜷) + 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶 − 𝜷𝜷)
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶) × 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜷𝜷) =
𝟐𝟐
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶 + 𝜷𝜷) + 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶 − 𝜷𝜷)
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶) × 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜷𝜷) =
𝟐𝟐
𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶 + 𝜷𝜷) − 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜶𝜶 − 𝜷𝜷)
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶) × 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝜷𝜷) =
𝟐𝟐
42
2.6.2 Funciones trigonométricas inversas, identidades

Las funciones trigonométricas inversas permiten saber el valor del ángulo en base a su valor
trigonométrico, las razones trigonométricas no son funciones biyectivas por lo que no son
invertibles. Para que lo sean, es necesario restringir su dominio y así poder hallar la función inversa.
Las funciones trigonométricas inversas son:
Arco seno (𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬−𝟏𝟏 𝒙𝒙)
Dominio Recorrido Propiedad

−1 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 1 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠−1 �𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥)� = 𝑥𝑥
− ≤ 𝑦𝑦 ≤
2 2
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠�𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠−1 (𝑥𝑥 )� = 𝑥𝑥
Arco coseno (𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜−𝟏𝟏 𝒙𝒙)

−1 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 1 0 ≤ 𝑦𝑦 ≤ 𝜋𝜋 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 −1�𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝑥𝑥)� = 𝑥𝑥
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐�𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 −1 (𝑥𝑥 )� = 𝑥𝑥
43
Arco tangente (𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭−𝟏𝟏 𝜶𝜶)

𝑅𝑅 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡−1 �𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡(𝑥𝑥)� = 𝑥𝑥
(− , )
2 2
𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡�𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡−1 (𝑥𝑥 )� = 𝑥𝑥
Identidades función inversa
𝝅𝝅
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜−𝟏𝟏 ( 𝒙𝒙) = − 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬−𝟏𝟏 ( 𝒙𝒙)
𝟐𝟐
𝝅𝝅
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜 −𝟏𝟏 ( 𝒙𝒙) = − 𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭−𝟏𝟏 ( 𝒙𝒙)
𝟐𝟐
𝝅𝝅
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜 −𝟏𝟏 ( 𝒙𝒙) = − 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬 −𝟏𝟏 ( 𝒙𝒙)
𝟐𝟐
Atajos de funciones trigonométricas inversas
𝟏𝟏
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜 −𝟏𝟏 ( 𝒙𝒙) = 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬−𝟏𝟏 ( )
𝒙𝒙
𝟏𝟏
𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬 −𝟏𝟏 ( 𝒙𝒙) = 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜−𝟏𝟏 ( )
𝒙𝒙
44
2.6.3 Ecuaciones trigonométricas

Una ecuación trigonométrica es una relación de igualdad que contienen expresiones
trigonométricas, donde se pretende calcular el ángulo incógnita. Estas soluciones se hallas
aplicando los procedimientos semejantes a los usados en las identidades y ecuaciones algebraicas.
No existe un procedimiento definido para la resolución de ecuaciones, pero se puede indicar las
siguientes pautas:
 Sacar factor común cuando el término independiente es igual a cero.
 Procurar que todas las razones tengan el mismo ángulo.
 Procurar obtener la misma razón trigonométrica.
Existen 3 tipos de ecuaciones:
Tipo 1
Son consideradas de tipo 1 cuando se tiene la razón y se debe hallar el argumento por ejemplo:
1
Resolver la ecuación: cos(𝛼𝛼 ) =
2
1
Se sabe que el 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 60° = , por lo tanto para entender de mejor manera podemos hacer uso del
2
círculo trigonométrico para ver las posibles soluciones:
Se sabe que el coseno es positivo solamente en el

primer y cuarto cuadrante por lo tanto:
Solución 1: α = 60º
Solución 2: α = 360º - α = 300º

𝜶𝜶 = 𝟔𝟔𝟔𝟔° + 𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑°𝒌𝒌
�
𝜶𝜶 = 𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑° + 𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑°𝒌𝒌
360ºk representa al número de vueltas que se

puedan dar, siempre dará el mismo valor
45
Tipo 2
Son consideradas tipo 2 cuando se tiene una misma razón trigonométrica con distintos argumentos,
las cuales hay que relacionar como por ejemplo:
Resolver la ecuación:
sen(2𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼)
Para resolver aplicamos las identidades trigonométricas:
2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 ) cos(𝛼𝛼 ) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼)
2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 ) cos(𝛼𝛼 ) − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 ) = 0
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 )(2 cos(𝛼𝛼 ) − 1) = 0
𝑎𝑎. 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 ) = 0
𝑏𝑏. 2 cos(𝛼𝛼 ) − 1 = 0
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 ) = 0 → α = 0º + 360° k
∴� 1 𝛼𝛼 = 60° + 360°𝑘𝑘
cos(𝛼𝛼 ) = → �
2 𝛼𝛼 = 300° + 360°𝑘𝑘
Tipo 3
Son consideradas de tipo 3 cuando se tiene dos o más razones trigonométricas con distintos
argumentos, en este caso se debe expresar la ecuación en una sola razón para su resolución por
ejemplo:
Resolver la ecuación:
sen(𝛼𝛼 ) = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼)
sen(𝛼𝛼 ) = �1 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝛼𝛼)
2
(sen(𝛼𝛼 ))2 = ��1 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝛼𝛼)�
sen2 (𝛼𝛼 ) = 1 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝛼𝛼)
2sen2 (𝛼𝛼 ) = 1
1 √2
sen(𝛼𝛼 ) = ± =±
√2 2
⎧ sen(𝛼𝛼 ) = √2 → � 𝛼𝛼 = 45° + 360°𝑘𝑘

⎪ 2 𝛼𝛼 = 135° + 360°𝑘𝑘 ∴ 𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
⎨ √2 𝛼𝛼 = 125° + 360°𝑘𝑘
⎪sen(𝛼𝛼 ) = − →�
⎩ 2 𝛼𝛼 = 315° + 360°𝑘𝑘 ∴ 𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
46
1. Verifique las siguientes identidades:

a. 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝒙𝒙) − 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝒙𝒙) = 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝒙𝒙) 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝒙𝒙)
csc(𝑥𝑥 ) − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥) = cot(𝑥𝑥 ) cos(𝑥𝑥)
1
− 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥 ) =
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥)
1 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝑥𝑥)
=
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2(𝑥𝑥)
=
cos(𝑥𝑥)
∗ cos(𝑥𝑥 ) =
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝐱𝐱) ∗ 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝒙𝒙) = 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝒙𝒙)𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝒙𝒙)
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝒙𝒙) 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝑿𝑿)
𝒃𝒃. + = 𝟐𝟐𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝒙𝒙)
𝟏𝟏 − 𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔𝒔(𝒙𝒙) 𝟏𝟏 + 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝒙𝒙)
cos(𝑥𝑥) cos(𝑥𝑥)
+ =
1 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥) 1 + sen(𝑥𝑥)
cos(𝑥𝑥 ) �1 + 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥 )� + cos(𝑥𝑥)(1 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥 ))
=
(1 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥 ))(1 + 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥 ))
cos(𝑥𝑥 ) + 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥 ) cos(𝑥𝑥 ) + cos(𝑥𝑥 ) − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥 )cos(𝑥𝑥)
=
1 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝑥𝑥 )
2cos(𝑥𝑥)
=
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 (𝑥𝑥 )
1
2 =
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝑥𝑥 )
𝟐𝟐 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝒙𝒙) = 𝟐𝟐𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝒙𝒙)
47
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝑿𝑿)
𝒄𝒄. 𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭(𝒙𝒙) + = 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝒙𝒙)
𝟏𝟏 + 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝒙𝒙)
cos(𝑋𝑋)
tan(𝑥𝑥 ) + =
1 + sen(𝑥𝑥 )
sen(𝑥𝑥) cos(𝑥𝑥)
+ =
cos(𝑥𝑥) 1 + sen(𝑥𝑥)
sen(𝑥𝑥 )�1 + 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥 )� + cos(𝑥𝑥 ) cos(𝑥𝑥)
=
cos(𝑥𝑥)(1 + sen(𝑥𝑥 ))
sen(𝑥𝑥 ) + 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝑥𝑥 ) + cos 2 (𝑥𝑥 )
=
cos(𝑥𝑥)(1 + sen(𝑥𝑥 ))
1 + sen(𝑥𝑥 )
=
cos(𝑥𝑥 ) �1 + sen(𝑥𝑥 )�
1
=
cos(𝑥𝑥 )
𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝒙𝒙) = 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝒙𝒙)
𝟒𝟒 𝟏𝟏𝟏𝟏
2. 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 −𝟏𝟏 � � + 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄−𝟏𝟏 � � = 𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄−𝟏𝟏 (? ), 𝒉𝒉𝒉𝒉𝒉𝒉𝒉𝒉𝒉𝒉 𝒆𝒆𝒆𝒆 𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗𝒗 𝒅𝒅𝒅𝒅 𝒍𝒍𝒍𝒍 𝒊𝒊𝒊𝒊𝒊𝒊ó𝒈𝒈𝒈𝒈𝒈𝒈𝒈𝒈𝒈𝒈.
𝟓𝟓 𝟏𝟏𝟏𝟏
4 4
𝛼𝛼 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 −1 � � → 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 ) =
5 5
12 12
𝛽𝛽 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 −1 � � → 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 ) =
13 13
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 + 𝛽𝛽) = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 −1 (? )
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 + 𝛽𝛽) = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 )𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛽𝛽) − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛼𝛼 )𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝛽𝛽)
4 12 3 5
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 + 𝛽𝛽) = ∗ − ∗
5 13 5 13
48 15
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝛼𝛼 + 𝛽𝛽) = −
65 65
𝟑𝟑𝟑𝟑
𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄𝒄(𝜶𝜶 + 𝜷𝜷) =
𝟔𝟔𝟔𝟔
48
Círculo:
https://www.youtube.com/watch?v=RP041sk865c
https://www.youtube.com/watch?v=sObfVv8IzIM
https://www.youtube.com/watch?v=wN6ch-Tetog
https://www.youtube.com/watch?v=9A1a1YbGixQ
https://es.khanacademy.org/math/geometria-pe-pre-u/x4fe83c80dc7ebb02:poligonos-y-angulos-
en-la-circunferencia/x4fe83c80dc7ebb02:angulos-inscritos-en-la-circunferencia/v/inscribed-
angles-exercise-example
Polígonos:
https://es.khanacademy.org/math/geometria-pe-pre-u/x4fe83c80dc7ebb02:poligonos-y-angulos-
en-la-circunferencia
https://www.youtube.com/watch?v=5l0DYJO8-XU
https://www.youtube.com/watch?v=_gv1rPgfeWw
https://www.youtube.com/watch?v=ScYeag_SoUQ
Cuerpos geométricos:
https://www.youtube.com/watch?v=53AcEvz6rG8
https://www.youtube.com/watch?v=6QVAJ7wzLgc
https://www.youtube.com/watch?v=PWeDwUMYjbc
Ángulos trigonométricos:
https://www.youtube.com/watch?v=n8c-7i5DFOY
https://www.youtube.com/watch?v=yH0bCp_zpaw
https://www.youtube.com/watch?v=0alEBfZhUco
Circulo trigonométrico:
https://www.youtube.com/watch?v=Bo20VZg9C0E
Análisis trigonométrico:
https://www.youtube.com/watch?v=32DScb29cfs
https://es.khanacademy.org/math/trigonometry/trig-equations-and-identities
https://www.youtube.com/watch?v=0Ct1u2R-XRA
https://www.youtube.com/watch?v=nX6E05KDJUA
49
Bibliografía
[1]Abarca, I. M. (2005). Geometría plana y trigonometría. Quito.

[2]algebraenpdf.blogspot. (s.f.). algebraenpdf. Obtenido de
[3]G.Calvache, Rosero, T., & Yaselga, M. (2006). Geometría plana y del espacio. Quito.
[4]LMDE. (2020). inst-mat.utalca. Obtenido de http://inst-mat.utalca.cl/
[5]Merino, J. C. (2020). Formulas de Angulo Múltiple . OEI.
[6]Pearson educación. (2009). Gemetría y trgonometría. México: Prentice Hall.
[7]Rodríguez, J. B. (2020). I.E.S. Historiador Chabás . Obtenido de http://www.juanbragado.es/
[8]Taylor, S. (2011). acm.ciens. Obtenido de
[9]Zabala, M. A. (2007). Cuaderno N16 Cuerpos Geomètricos. Caracas: Federación.
50
3. Determine el valor del arco AB, aplicando los teoremas de ángulos en el círculo, si se sabe que
el arco CD = 35º.
51
5. Si el número de lados de un polígono aumenta en 4, el número de diagonales totales aumenta

en 24, ¿cuántos lados tiene el polígono?
6. Si el número de lados de un polígono regular aumenta en 5 y cada ángulo del nuevo polígono
es 5º mayor que cada ángulo primero, ¿cuántos lados tiene cada polígono?
7. ¿Cuántos lados tiene un polígono regular si su ángulo interno es igual a su ángulo central?
8. ¿Cuántas diagonales se puede trazar desde el vértice de un dodecágono?
9. ¿Cuál es el polígono que se puede trazar 104 diagonales en total?
10. ¿Cuál es el polígono cuya suma de ángulos interiores es 1260º?
11. Sea el triángulo ABC, demostrar que DFCE es un paralelogramo, si se sabe que los puntos D,
E, F son puntos medios de los lados del triángulo.
12. Determinar la superficie del siguiente cuadrilátero:
13. Dos cilindros de revolución semejantes tienen áreas totales de 150 𝑢𝑢2 y 285 𝑢𝑢2
respectivamente, ¿en qué relación están sus volúmenes?
52
14. El desarrollo de la superficie lateral de un cilindro de revolución es un cuadrado de la 15 cm.

Halle el volumen del cilindro.
15. Determina el área lateral, el área total y el volumen de un cono recto cuyo radio mide 5 cm y la
altura 20 cm.
16. El área lateral de un cono circular recto es 225 𝑢𝑢2 , si la generatriz excede en 5 unidades al
radio de la base, determina su volumen.
17. Determina el área de un casquete esférico cuya base dista 2 cm del centro, si el radio de la
base es 5 cm.
18. ¿Cuál es el volumen de un segmento esférico cuya base tiene una altura de 2 cm y su radio
mide 10 cm?
19. ¿Qué altura debe tener un depósito de forma cilíndrica que tiene 5 m de radio para que pueda
contener 450500 litros de agua?
53
20. Si el∡α es agudo y la tan(α) = 0,5, halle los valores del seno y coseno del ∡α.
21. Sea el punto A (-5, 4), determina las funciones trigonométricas del ángulo formado entre el eje
de las abscisas y el punto A.
22. Un cometa vuela a una altura de 30 m cuando se han soltado 360 cm de hilo. Suponiendo que
el hilo forma una línea recta, ¿cuál es el ángulo que éste hace con la tierra?
23. Expresa en función de un ángulo agudo la función tan(140º).
24. Expresa en función de un ángulo agudo la función sen(320º).
25. Expresa en función de un ángulo agudo la función cos(1000º).

a. sen(30º)
b. sen(150º)
c. sen(230º)
d. sen(315°)

a. Cos(75º)
b. Cos(110º)
c. Cos(250º)
d. Cos(320º)
e.
28. Considerando el círculo trigonométrico indique la expresión de mayor valor:
a. tan 25º
b. tan 60º
c. tan 160º
54
d. tan(325º)
29. Demuestre la siguiente identidad:
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2(𝑥𝑥 ) − 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 (𝑥𝑥)
= 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝑥𝑥 ) − cos 2 (𝑥𝑥)
csc(𝑥𝑥)
𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 (𝑥𝑥 ) cos 2 (𝑥𝑥 ) = 1 − cos 2 (𝑥𝑥 )

1 − cos(x) sec(x) + 1
=
1 + cos(𝑥𝑥) sec(𝑥𝑥 ) − 1
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝑥𝑥 ) − 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 (𝑥𝑥)
= 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥)
csc(𝑥𝑥)
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2(𝑥𝑥 ) − 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 (𝑥𝑥)
= 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 (𝑥𝑥 ) − cos 2 (𝑥𝑥)
csc(𝑥𝑥)
1 + 2sen(x)cos(x) (sen(𝑥𝑥 ) + cos(𝑥𝑥))2
=
sen2 (𝑥𝑥 ) − cos 2 (𝑥𝑥) 1 − 2𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 (𝑥𝑥)
35. Demuestre la siguiente igualdad:
𝜋𝜋
sin−1 (𝑥𝑥 ) − cos −1 (𝑥𝑥) =
2
36. Resolver la siguiente ecuación trigonométrica:
2sin2 (𝑥𝑥 ) − 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝑥𝑥) = 1

2sin2 (𝑥𝑥 ) + 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥) = 0
55

tan2 (𝑥𝑥 ) − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠(𝑥𝑥) = 1
2cos 2 (𝑥𝑥 ) − 5𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(𝑥𝑥 ) + 2 = 0
5sec2 (𝑥𝑥 ) + 2𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡(𝑥𝑥 ) − 8 = 0
56
SISTEMAS DE COORDENADAS LINEALES

Y RECTANGULARES, LA RECTA Y LAS CÓNICAS
MATEMÁTICAS
CIENCIAS EXACTAS
ÍNDICE
Pág.
3. TEMA 3 2
3.1 Sistemas de coordenadas lineales 2

3.2 Segmentos rectilíneos dirigidos 3
3.3 Sistema coordenado rectangular 4
3.4 Distancia entre dos puntos 6
3.5 Área de triángulos 8
3.6 División de un segmento en una razón dada 10
3.7 Pendiente de una recta 12
3.8 Paralelismo y perpendicularidad 14
3.9 Ángulo entre dos rectas 14
Bibliografía 18
1
3. TEMA 3
3.1 Sistemas de coordenadas lineales
Las coordenadas son puntos representados en el plano cartesiano que describen una posición,
estos puntos son dados en relación al eje X (abscisas) y al eje Y (ordenadas).
Un sistema coordenado lineal, no es más que el establecimiento de una correspondencia uno a
uno, entre los puntos de la línea recta y los números reales. (Iñiguez, 2020)
En la figura se puede observar que se ha colocado el punto O, el cual representa el punto 0, a la

derecha de este punto se colocan los números positivos y a la izquierda se colocan los números
negativos, por ejemplo el punto X1 toma un valor de 2.
En este caso se puede definir como coordenada del punto, al número real representado que
indica la distancia dirigida que hay desde el cero al punto, el sentido positivo de la recta es
universal y se lo toma de izquierda a derecha.
Para determinar la magnitud entre dos puntos definidos se debe aplicar el siguiente teorema:
 En un sistema coordenado lineal, la magnitud de un segmento dirigido que une dos puntos
dados, se obtiene, restando la coordenada del origen de la coordenada del extremo.
|P1P2| = |P2P1| = |X1 − X2| = |X2 − X1|

Ejemplo: Dados los puntos A(-7) y B(2); determinar la magnitud del segmento dirigido BA.
|𝐵𝐵𝐵𝐵| = |𝑋𝑋𝑋𝑋 − 𝑋𝑋𝑋𝑋|

|𝐵𝐵𝐵𝐵| = |−7 − 2|
|𝐵𝐵𝐵𝐵| = |−9| = 9
2
3.2 Segmentos rectilíneos dirigidos
Una recta dirigida es una recta en la cual una dirección se escoge como positiva y la dirección
opuesta como negativa. Un segmento de la recta, formado por dos puntos cualesquiera y la parte
entre ellos, se llama segmento de recta dirigido. El sentido de un segmento dirigido se indica
escribiendo primero el origen y luego el extremo.
A diferencia de la geometría plana en la geometría analítica el segmento además de tener

magnitud también tiene dirección.
A la longitud con signo, se la denomina magnitud del segmento, y la designamos por AB. La
longitud del segmento es igual al valor absoluto de su magnitud.
𝐀𝐀𝐀𝐀 = |𝐀𝐀𝐀𝐀|
Si los puntos del segmento coinciden, diremos que el segmento AB es nulo, ya que su magnitud
es igual a cero.
Los segmentos dirigidos siguen el siguiente teorema:
 Si A, B Y C son tres puntos de una recta dirigida, entonces la distancia dirigida determinada
por estos puntos satisface las ecuaciones:
𝐀𝐀𝐀𝐀 + 𝐁𝐁𝐁𝐁 = 𝐀𝐀𝐀𝐀

Ejercicios resueltos:
1. El punto medio de un segmento dirigido tiene por coordenadas (-3), si el segmento tiene 8
unidades de longitud, hallar las coordenadas de los extremos.
El punto B divide al segmento en dos partes

iguales por lo tanto:
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 4
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑋𝑋𝑋𝑋 − 𝑋𝑋𝑋𝑋 → 4 = −3 − 𝑋𝑋𝑋𝑋 → 𝑋𝑋𝑋𝑋 = −7
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑋𝑋𝑋𝑋 − 𝑋𝑋𝑋𝑋 → 4 = 𝑋𝑋𝑋𝑋 − (−3) → 𝑋𝑋𝑋𝑋 = 1
3
2. Uno de los extremos del segmento dirigido, está en el punto de coordenada (-3). Si su punto
medio tiene por coordenada 5, hallar la coordenada del otro extremo.
El punto B divide al segmento en dos partes

𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐵𝐵𝐵𝐵
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑋𝑋𝑋𝑋 − 𝑋𝑋𝑋𝑋 → 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 5 − (−3) → 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 8
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑋𝑋𝑋𝑋 − 𝑋𝑋𝑋𝑋 → 8 = 𝑋𝑋𝑋𝑋 − (5) → 𝑋𝑋𝑋𝑋 = 13
3. Un segmento vertical dirigido se divide en tres partes iguales, las coordenadas de trisección
son (-2) y (4). Calcular las coordenadas de los extremos.
Los puntos de trisección dividen al segmento en tres partes

𝑌𝑌𝑌𝑌 = 4 & 𝑌𝑌𝑌𝑌 = −2
𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝑌𝑌𝑌𝑌 − 𝑌𝑌𝑌𝑌 → 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 4 − (−2) → 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 6
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝐶𝐶𝐶𝐶
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑌𝑌𝑌𝑌 − 𝑌𝑌𝑌𝑌 → 6 = −2 − 𝑌𝑌𝑌𝑌 → 𝑌𝑌𝑌𝑌 = −8
𝐶𝐶𝐶𝐶 = 𝑌𝑌𝑌𝑌 − 𝑌𝑌𝑌𝑌 → 6 = 𝑌𝑌𝑌𝑌 − 4 → 𝑌𝑌𝑌𝑌 = 10
3.3 Sistema coordenado rectangular
El sistema de coordenadas rectangulares (o plano cartesiano) es un objeto matemático

formado por dos rectas perpendiculares trazadas sobre un plano llamadas "ejes", la recta
horizontal es el eje X, la recta vertical es el eje Y. El plano queda dividido en cuatro partes
llamados cuadrantes.
4
Las coordenadas de un punto, será entonces, pares ordenados de la forma (X, Y) en los cuales X
es la distancia dirigida del eje Y al punto, la cual toma el nombre de abscisa, de la misma manera
Y es la distancia dirigida del eje X al punto y se denomina ordenada.
Para graficar puntos en este sistema podemos seguir los siguientes pasos:
 Escoger la escala en la cual se pretende graficar los puntos.
 Medir sobre el eje X (abscisas) las unidades que se indiquen ya sean positivas o negativas.
 Medir sobre el eje Y (ordenadas) las unidades que se indiquen ya sean positivas o negativas.
 Trazamos paralelas del eje X e Y desde el punto que se midió en los apartados anteriores
hasta que se crucen.
 El corte es el punto deseado.
1. Grafique los siguientes puntos: A(1, 5); B(-5, -2); C(-4, 3); D(3, -3)
5
3.4 Distancia entre dos puntos
La distancia entre dos puntos cualesquiera, o la longitud del segmento de recta que los une, se
pueden calcular a partir de las coordenadas de los puntos. Un segmento de recta (o una recta) se
clasificará como horizontal, vertical o inclinado dependiendo de si el segmento es paralelo al eje
x, al eje y o a ningún eje.
En vista de que a menudo se requieren las longitudes de los segmentos, sin importar su
dirección, se enuncia una regla que da resultados en cantidades positivas.
 La longitud de un segmento de recta horizontal que une dos puntos es la abscisa del punto de
la derecha menos la abscisa del punto de la izquierda.
 La longitud de un segmento de recta vertical que une dos puntos es la ordenada del punto
superior menos la ordenada del punto inferior.
Para encontrar la distancia entre dos puntos, se suma el cuadrado de la diferencia de las
abscisas con el cuadrado de la diferencia de las ordenadas y se obtiene la raíz cuadrada
𝒅𝒅𝒅𝒅𝒅𝒅𝒅𝒅𝒅𝒅 = �(𝑿𝑿𝑿𝑿 − 𝑿𝑿𝑿𝑿)𝟐𝟐 + (𝒀𝒀𝒀𝒀 − 𝒀𝒀𝒀𝒀)𝟐𝟐

1. Halle el perímetro del triángulo, cuyos vértices son: A(-3, -4); B(2, 5); C(3, -2)
El perímetro se calcula sumado la longitud de los lados entonces:

𝑃𝑃 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐵𝐵𝐵𝐵
𝐴𝐴𝐴𝐴 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(−3 − 2)2 + (−4 − 5)2 = 10,29
𝐵𝐵𝐵𝐵 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(2 − 3)2 + (5 + 2)2 = 7,07
𝐴𝐴𝐴𝐴 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(−3 − 3)2 + (−4 + 2)2 = 6,32
𝑃𝑃 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐵𝐵𝐵𝐵 + 𝐶𝐶𝐶𝐶 = 10,29 + 7,07 + 6,32 = 23,68 𝑢𝑢
6
2. Determine las coordenadas de un punto perteneciente al eje X, que se caracteriza por ser
equidistante de los puntos A (3, -2) y B (-7, 4).
El punto se encuentra en el eje X por lo tanto su ordenada es

0 C(x, 0)
El punto C equidista por lo cual BC = AC
𝐵𝐵𝐵𝐵 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(𝑥𝑥 + 7)2 + (0 − 4)2
𝐴𝐴𝐴𝐴 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(𝑥𝑥 − 3)2 + (0 + 2)2
Al ser las distancias iguales igualamos:
�(𝑥𝑥 + 7)2 + (0 − 4)2 = �(𝑥𝑥 − 3)2 + (0 + 2)2
�𝑥𝑥 2 + 14𝑥𝑥 + 65 = �𝑥𝑥 2 − 6𝑥𝑥 + 13
𝑥𝑥 2 + 14𝑥𝑥 + 65 = 𝑥𝑥 2 − 6𝑥𝑥 + 13
13 13
𝑥𝑥 = − → 𝐶𝐶(− , 0)
5 5
3. Dibuje el triángulo que tiene los siguientes vértices A(6, 2); B(2, -3); C(-2, 2). Determine si el
triángulo es isósceles.
El triángulo isósceles tiene 2 lados iguales y uno desigual por lo
tanto vamos a determinar la longitud de los lados:
𝐴𝐴𝐴𝐴 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(2 − 6)2 + (−3 − 2)2 = 6,40
𝐴𝐴𝐴𝐴 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(−2 − 6)2 + (2 − 2)2 = 8
𝐵𝐵𝐵𝐵 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(−2 − 2)2 + (2 + 3)2 = 6,40
𝐸𝐸𝐸𝐸 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡á𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑖𝑖ó𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠.
7
3.5 Área de triángulos
Existen varios métodos para obtener el área de un triángulo, en esta ocasión se aprenderá a
calcular el área por las coordenadas de los vértices, para la aplicación se debe tomar en cuenta el
siguiente teorema.
 El área de un triángulo que tiene por vértices los puntos P1(x1, y1), P2(x2, y2), P3(x3, y3),
está dada por el determinante:
𝟏𝟏 𝒙𝒙𝒙𝒙 𝒚𝒚𝒚𝒚 𝟏𝟏
𝑨𝑨 = �𝒙𝒙𝒙𝒙 𝒚𝒚𝒚𝒚 𝟏𝟏�
𝟐𝟐 𝒙𝒙𝒙𝒙 𝒚𝒚𝒚𝒚 𝟏𝟏
Desarrollando el determinante se obtiene la siguiente expresión:
𝟏𝟏
𝑨𝑨 = [𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙 + 𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙 + 𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙 − 𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙 − 𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝟏𝟏 − 𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙]
𝟐𝟐
Operando:
𝟏𝟏
𝑨𝑨 = [(𝒚𝒚𝒚𝒚 + 𝒚𝒚𝒚𝒚)(𝒙𝒙𝒙𝒙 − 𝒙𝒙𝒙𝒙) + (𝒚𝒚𝒚𝒚 + 𝒚𝒚𝒚𝒚)(𝒙𝒙𝒙𝒙 − 𝒙𝒙𝒙𝒙) − (𝒚𝒚𝒚𝒚 + 𝒚𝒚𝒚𝒚)(𝒙𝒙𝒙𝒙 − 𝒙𝒙𝒙𝒙)]
𝟐𝟐
El área del triángulo puede ser positivo o negativo, esto depende del sentido y del orden que se
tomen los vértices, para evitar errores se debe tomar los vértices en sentido antihorario es decir
de derecha a izquierda, así las áreas obtenidas siempre serán positivas, por lo que no tomaremos
el valor absoluto del determinante.
1. Los vértices de un triángulo son los puntos A(3,5); B(-4,3) y C(-6.-5), calcular su área.
Para calcular el área tomamos el punto A como inicial en

sentido antihorario:
𝑥𝑥1 𝑦𝑦1 1
1
�𝑥𝑥2 𝑦𝑦2 1�
𝐴𝐴 =
2
1 3 5 1
2. El área de un triángulo es de 3𝑢𝑢2 , dos
𝐴𝐴 = de�−4
2 sus vértices tienen por coordenadas A(2,1) y B(1,-3)
3 1� 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑:
−6 −5 1
si el tercer vértice del triángulo esta sobre el eje OX, hallar su coordenada.
1
𝐴𝐴 = [9 − 30 + 20 + 18 + 15 + 20]
2
𝑨𝑨 = 𝟐𝟐𝟐𝟐 𝒖𝒖𝟐𝟐
8
Para calcular el área tomamos el punto C(x, 0) como inicial en

sentido anti horario:
1
𝐴𝐴 = �𝑥𝑥2 𝑦𝑦2 1�
2
1 𝑥𝑥 0 1
𝐴𝐴 = �2 1 1� 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑:
2
1 −3 1
1
𝐴𝐴 = [𝑥𝑥 − 6 − 1 + 3𝑥𝑥]
2
4𝑥𝑥 − 7 = 6
13 13
𝑥𝑥 = → 𝐶𝐶( , 0)
4 4
3. Dos de los tres vértices de un triángulo equilátero son los puntos A(-1; 1), B(3; 1), hallar las
coordenadas del tercer vértice y su área.
Para este ejercicio se tiene 2 soluciones posibles ya que el
triángulo se pude desarrollar como se muestra en la figura
𝐴𝐴𝐴𝐴 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(3 + 1)2 + (1 − 1)2 = 4
𝐴𝐴𝐴𝐴 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(𝑋𝑋 + 1)2 + (𝑌𝑌 − 1)2 = 4
𝐵𝐵𝐵𝐵 = �(𝑋𝑋2 − 𝑋𝑋1)2 + (𝑌𝑌2 − 𝑌𝑌1)2 = �(𝑋𝑋 − 3)2 + (𝑌𝑌 − 1)2 = 4

Igualamos AD = BD
�(𝑋𝑋 + 1)2 + (𝑌𝑌 − 1)2 = �(𝑋𝑋 − 3)2 + (𝑌𝑌 − 1)2
Resolviendo:
(𝑋𝑋 + 1)2 + (𝑌𝑌 − 1)2 = (𝑋𝑋 − 3)2 + (𝑌𝑌 − 1)2
−6𝑋𝑋 + 9 = 2𝑋𝑋 + 1 → 𝑋𝑋 = 1
Remplazamos X en AD
�(1 + 1)2 + (𝑌𝑌 − 1)2 = 4 Para calcular el área tomamos el punto B como
inicial:
𝑌𝑌 2 − 2𝑌𝑌 − 11 = 0
Resolviendo: 1
𝐴𝐴 = �𝑥𝑥2 𝑦𝑦2 1�
2
−𝑏𝑏 ± √𝑏𝑏2 − 4𝑎𝑎𝑎𝑎
𝑌𝑌 = 1 3 1 1
2𝑎𝑎 𝐴𝐴 = � 1 4,5 1� 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑:
2
2 ± �(−2)2 − 4(−11) −1 1 1
𝑌𝑌 = 1
2𝑎𝑎 𝐴𝐴 = [13,5 + 1 − 1 + 4,5 − 1 − 3]
𝑌𝑌 = 4,5 & 𝑌𝑌 = −2,35 2
𝐴𝐴 = 7 𝑢𝑢2
9
3.6 División de un segmento en una razón dada
El resultado de la comparación de dos cantidades de la misma especie, se

llama razón o relación de dichas cantidades. Las razones o relaciones pueden ser razones por
cociente o geométricas.
En geometría analítica las razones deben considerarse con su signo o sentido porque se trata de
segmentos de recta dirigidos.
Dividir un segmento AB en una relación dada r es determinar un punto P de la recta que contiene
al segmento AB, de modo que las dos partes, AP y PB, están en la relación r:
𝑨𝑨𝑨𝑨
𝒓𝒓 =
𝑷𝑷𝑷𝑷
Principios fundamentales:
 El punto que causa la división de un segmento, debe ser interior o exterior a éste. Si es
exterior, pertenecerá a la prolongación del segmento.
 El número r no depende del modo en que se ha tomado la dirección positiva de la recta L.
 El número r no depende de la unidad elegida para la medida de las longitudes de los
segmentos definidos.
 Si los segmentos tienen la misma dirección, la razón definida por la proporción es positiva, si
son de sentidos contrarios, es negativa.
 Si el punto P, se aproxima al punto A, el número r se aproxima a cero; si el punto P, coincide
con A, la razón vale cero.
 Si el punto P, se aproxima al punto B, el número r, crece indefinidamente o tiende al infinito si
P coincide con el punto B, decimos que la razón es infinita.
 Si el sentido del segmento a ser dividido está definido existe una única forma de hacerlo, pero
si este no está definido, se puede ubicar de dos maneras diferentes.
10
Como se mencionó, antes se busca en determinar las coordenadas del punto P desconocido,
para ello se aplica el siguiente teorema.
𝐴𝐴𝐴𝐴
 Si el punto P(Xp, Yp) divide al segmento AB en la razón dada: 𝑟𝑟 = , sus coordenadas están
𝑃𝑃𝑃𝑃
definidas por:
𝒙𝒙𝟏𝟏 + 𝒓𝒓𝒙𝒙𝟐𝟐 𝒚𝒚𝟏𝟏 + 𝒓𝒓𝒚𝒚𝟐𝟐
𝒙𝒙𝒑𝒑 = ; 𝒚𝒚𝒑𝒑 = ; 𝒓𝒓 ≠ −𝟏𝟏
𝟏𝟏 + 𝒓𝒓 𝟏𝟏 + 𝒓𝒓
1. Encontrar las coordenadas del punto P que divide al segmento A(8, 2) y B(-5, 7) en la razón
r = 3/4.
Para hallar los puntos en la razón dada se utiliza las
ecuaciones vistas anteriormente.
3
𝑥𝑥1 + 𝑟𝑟𝑥𝑥2 8 + 4 (−5) 17
𝑥𝑥𝑝𝑝 = = =
1 + 𝑟𝑟 3 7
1+4
3
𝑦𝑦1 + 𝑟𝑟𝑦𝑦2 2 + 4 × 7 29
𝑦𝑦𝑝𝑝 = = =
1 + 𝑟𝑟 3 7
1+4
17 29
𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 𝑃𝑃( , )
7 7
2. Dados los puntos: A(1, 1); B(7, 4); hallar en la recta los puntos que determinan P, si se
encuentra entre A y B, y esta dos veces más cercano al punto A que al punto B
Se grafican los puntos de tal manera que la distancia de

AP = 1, y la distancia de PB = 2 entonces se tiene las
siguientes razones:
𝐴𝐴𝐴𝐴 1 𝐵𝐵𝐵𝐵 2
= 𝑜𝑜 =
𝑃𝑃𝑃𝑃 2 𝑃𝑃𝑃𝑃 1
𝑥𝑥1 + 𝑟𝑟𝑥𝑥2 7 + 2(1)
𝑥𝑥𝑝𝑝 = = = 3
1 + 𝑟𝑟 1+2
𝑦𝑦1 + 𝑟𝑟𝑦𝑦2 4 + 2(1)
𝑦𝑦𝑝𝑝 = = =2
1 + 𝑟𝑟 1+2
𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 𝑃𝑃(3, 2)
11
3.7 Pendiente de una recta
Se denomina pendiente a la inclinación de un elemento ideal, natural o constructivo respecto

de la horizontal (la tangente inversa del valor de la pendiente "m" es el ángulo en grados o
radianes).
La pendiente de una recta es la tangente del ángulo que forma la recta con la dirección positiva
del eje de abscisas.
Sean P1(x1, y1) y P2(x2, y2), dos puntos de una recta, no paralela al eje Y como muestra la
figura.
La pendiente m de una recta que pasa por dos puntos dados P1 y P2 es igual a la diferencia de
las ordenadas dividida entre la diferencia de las abscisas tomadas en el mismo orden; esto es,
𝒚𝒚𝒚𝒚 − 𝒚𝒚𝒚𝒚
𝒎𝒎 =
𝒙𝒙𝒙𝒙 − 𝒙𝒙𝒙𝒙
La pendiente es la tangente del ángulo que forma la recta con el semieje X positivo m = tan(α).
 Si la pendiente (m) es mayor que 0 se dice que la pendiente es positiva.
 Si la pendiente es menor que 0 se dice que la pendiente es negativa.
 Si la pendiente es igual a 0 la recta es paralela al eje (X) del plano cartesiano
12
 Si la pendiente es indefinida la recta es paralela al eje (Y) del plano cartesiano

1. Halla la pendiente de la recta y el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los puntos
A(3, 2) y B(-4, -1)
Se grafican los puntos dados y se calcula la pendiente:
𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 −1 − 2 3
𝑚𝑚 = = =
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 −4 − 3 7
𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 𝑒𝑒𝑒𝑒 á𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖:
3
𝑚𝑚 = tan(𝛼𝛼 ) =
7
3
𝛼𝛼 = arctan � � = 23,2°
7
2. Dado los puntos A (-1, -1), B (5, 0), C (4, 3), D (-2, 2) demuestre que los puntos dados forman
un paralelogramo.
𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 0 + 1 1
𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = = =
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 5 + 1 6
𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 3 − 0
𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = = = −3
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 4 − 5
𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 2−3 1
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 −2 − 4 6
𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 −1 − 2
𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = = = −3
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 −1 + 2
Es un paralelogramo ya que sus pendientes opuestas
son iguales.
3. ¿Cuál es la pendiente de la recta que contiene los puntos (5, 5) y (4, 2)?

𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 5 − 2
𝑚𝑚 = = = 3
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 5 − 4
La pendiente es 3
13
3.8 Paralelismo y perpendicularidad
Si dos rectas son paralelas, el ángulo que forman entre ellas es de 0º o de 180º, según que
sus direcciones sean iguales u opuestas, en ambos casos la tangente de estos ángulos vale cero,
por lo que:
𝑚𝑚𝑚𝑚 − 𝑚𝑚𝑚𝑚
=0
1 + 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚
Para que se cumpla el numerador debe valer 0 por lo tanto:
𝑚𝑚𝑚𝑚 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 = 0 𝑜𝑜 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑚𝑚𝑚𝑚 = 𝑚𝑚𝑚𝑚

La condición necesaria y suficiente, para que dos rectas sean paralelas, es que sus
pendientes sean iguales.
Si las rectas son perpendiculares, el ángulo formado por ellas es de 90º, como la tan(90º) no está
definida, se debe usar su expresión racional que es: 1/ctg:
1 + 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚
= 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐(90°)
𝑚𝑚𝑚𝑚 − 𝑚𝑚𝑚𝑚
Como la ctg(90º)= 0, el numerado de la ecuación debe valer 0,por lo tanto:
1 + 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = 0 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒: 𝑚𝑚𝑚𝑚 × 𝑚𝑚𝑚𝑚 = −1

Para que dos rectas sean perpendiculares entre sí, es condición necesaria y suficiente que
el producto de sus pendientes sea igual a -1.
3.9 Ángulo entre dos rectas
Dos rectas que se intersecan forman dos pares de ángulos iguales, y un ángulo de un par es
el suplemento de un ángulo del otro par. Se mostrará cómo encontrar una medida de cada ángulo
en función de las pendientes de las rectas.
14
Para calcular el valor de los ángulos θ y β, cuando conocemos las pendientes m1 y m2 de las
rectas que lo forman, se aplica el siguiente teorema:
 Un ángulo especifico θ, formado por dos rectas al cortarse, se define mediante la relación:
𝒎𝒎𝒎𝒎 − 𝒎𝒎𝒎𝒎
𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭𝐭(𝜽𝜽) = 𝒔𝒔𝒔𝒔 𝒎𝒎𝒎𝒎 × 𝒎𝒎𝒎𝒎 ≠ −𝟏𝟏
𝟏𝟏 + 𝒎𝒎𝒎𝒎 × 𝒎𝒎𝒎𝒎
1. Los vértices de un triángulo tienen por coordenadas: A(2, -1); B(-2, 0) y C(3, 2). Calcular el
valor de sus ángulos interiores.

𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 0+1 1
𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = = = −
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 −2 − 2 4
𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 2 − 0 2
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 3 + 2 5
𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 2 + 1
𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = = = 3
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 3 − 2
Para el ángulo ϕ, se tiene mf = mAB, mi = mAC
1
𝑚𝑚𝑚𝑚 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 −4 −3
tan(𝜙𝜙) = = = −13
1 + 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 1 + �− 1� × 3
4
∅ = arctan(−13) = 94,36°
Para el ángulo θ, se tiene mf = mAC, Para el ángulo β, se tiene mf = mBC, mi = mAB

mi = mBC 2 1
2 𝑚𝑚𝑚𝑚 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 + 13
𝑚𝑚𝑚𝑚 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 3−
5 = 13 tan(𝜙𝜙) = = 5 4 =
tan(𝜙𝜙) = = 1 + 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 1 + 2 × 1 18
1 + 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 1 + 3 × 2 11 5 4
5 13
13 ∅ = arctan � � = 35,84°
∅ = arctan � � = 49,8° 18
11
15
2. Hallar el ángulo formado, por el eje de las ordenadas y la recta que pasa por los puntos A(1,1)
y B(-4, 5).

𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 1 − 5 4
𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = = = −
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 1 + 4 5
Hallamos el ángulo de inclinación:
4
𝛼𝛼 = 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 �− � = 141,3°
5
Se halla el ángulo con respecto al eje de ordenadas:
𝛽𝛽 = 𝛼𝛼 − 90°
𝛽𝛽 = 141,3° − 90° = 51,3°
3. Una recta de pendiente -1/2 pasa por el punto: (2, 0), otra recta de pendiente 1 pasa por el
punto (-2, 0), ¿en qué punto se cortan las dos rectas?

𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 0 − 𝑦𝑦 1
𝑚𝑚𝑚𝑚1 = = = −
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 2 − 𝑥𝑥 2
𝑥𝑥 − 2 = −2𝑦𝑦
𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 0 − 𝑦𝑦
𝑚𝑚𝑚𝑚2 = = = 1
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 −2 − 𝑥𝑥
𝑥𝑥 + 2 = 𝑦𝑦
Resolvemos el sistema de ecuaciones:
4
3𝑦𝑦 − 4 = 0 → 𝑦𝑦 =
3
2
𝑥𝑥 = 𝑦𝑦 − 2 → 𝑥𝑥 = −
3
𝛽𝛽 = 141,3° − 90° = 51,3°
2 4
𝑃𝑃 �− , �
3 3
16
Sistemas de coordenadas lineales

https://www.youtube.com/watch?v=0y3g03pwPik
Segmentos rectilíneos dirigidos

https://www.youtube.com/watch?v=uNil9Ko2a-Q&t=14s
Sistemas coordenadas rectangulares

https://www.youtube.com/watch?v=QTrE4x5DPZ8
Distancia entre dos puntos

https://www.youtube.com/watch?v=aaSrjfMyq1Y
Área de triángulos
https://www.youtube.com/watch?v=KpWl99w2S6k
División de un segmento en una razón dada

https://www.youtube.com/watch?v=yy3MzIM0cP0
Pendiente de una recta

https://www.youtube.com/watch?v=mi1a3OUQP64
Paralelismo y perpendicularidad
https://www.youtube.com/watch?v=YbkJ3bl3Ew4
Ángulo entre dos rectas

https://www.youtube.com/watch?v=8tyWKr3Elm4
17
Bibliografía
[1] Abarca, I. M. (2005). Geometría plana y trigonometría. Quito.

[2] Algebraenpdf.blogspot. (s.f.). algebraenpdf. Obtenido de
[3] G.Calvache, Rosero, T., & Yaselga, M. (2006). Geometría plana y del espacio. Quito.
[4] Iñiguez, H. (2020). Geometría analítica. Quito.
[5] LMDE. (2020). inst-mat.utalca. Obtenido de http://inst-mat.utalca.cl/
[6] Merino, J. C. (2020). Formulas de Angulo Múltiple . OEI.
[7] Pearson educación. (2009). Gemetría y trgonometría. México: Prentice Hall.
[8] Rodríguez, J. B. (2020). I.E.S. Historiador Chabás . Obtenido de http://www.juanbragado.es/
[9] Taylor, S. (2011). acm.ciens. Obtenido de
[10] Zabala, M. A. (2007). Cuaderno N16 Cuerpos Geomètricos. Caracas: Federación.
18
1. Hallar la distancia entre los puntos de coordenadas A(-8) y B(-12) si el segmento está dirigido
desde A hacia B.
2. La distancia entre dos puntos es 9. Si uno de los puntos de coordenadas es (-2), hallar la
coordenada del otro punto.
3. Los extremos de un segmento son de coordenadas: (-6) y (9). Hallar las coordenadas de los
puntos de trisección del segmento.
4. Las coordenadas de tres puntos son: A(-3, -5), B(4, -3) y C(6,3). Hallar el perímetro y su área.
5. Demostrar que los puntos (6, 5), (3, 7) y (2, -1) son los vértices de un triángulo rectángulo y
calcular su área.
6. Tres de los cuatro vértices de un rectángulo, son los puntos de coordenadas A(2, 1), B(7, -1) y
C(7, 3). Hallar las coordenadas de los cuatro vértices y el área del rectángulo.
7. Uno de los extremos de un segmento es el punto (7, 8), si el punto medio del segmento es de
coordenadas (4, 3). Hallar las coordenadas del otro extremo.
8. Determinar el valor de M, para que los puntos A(2, 5), B(-4, -2) y C(0, M) sean los vértices de
un triángulo rectángulo.
9. Dos de los vértices de un triángulo son los puntos: A(6, -4) y B(-2, -2), si el tercer vértice C,
esta sobre el eje OY y el área del triángulo que forma es 16 𝑢𝑢 2 . Hallar las coordenadas del
vértice C.
10. Hallar el valor de q para que los puntos (1,1), (0, -2) Y (-2, Q) sean colineales.
11. Determine si los puntos (-5, 6), (2, 5) Y (1, -2) tienen la misma distancia con respecto al punto
(-2, 2).
19
12. Una tabla plana se apoya contra un muro. El lado superior está a 6 metros sobre el piso y el
lado inferior se halla a 2 m de distancia del muro. ¿Cuál es la pendiente de la tabla?
13. Una escalera de 3 m de largo se apoya contra un muro, tocándolo a 2.4 m sobre el piso.
¿Cuál es la pendiente de la escalera? ¿Es posible que una persona de 1,80 m de estatura
pase bajo la escalera a 0,3 m del muro? ¿Es posible que la misma persona pase bajo la
escalera a 0,6 m del muro?
14. Una sección transversal de una cabaña de 5,5 m de ancho es un triángulo isósceles. Si la
pendiente de un lado es 1,5, encuentre la altura de la cabaña.
15. La recta que pasa por los puntos (3, 4) y (-5, 0) interseca la recta que pasa por los punto (0,0)
y (-5, 0). Encuentre los ángulos de intersección.
16. Dos rectas que pasan por (3, 2) forman un ángulo de 45°. Si la pendiente de una de las rectas
es 1, encuentre la pendiente de la otra recta (hay dos soluciones).
17. Una cámara de televisión se coloca a 1 m de la línea lateral de una cancha de baloncesto de
28,65 m de largo. La cámara se encuentra a 2,4 m del centro. ¿Qué ángulo debe abarcar para
captar toda la acción de la cancha?
18. Encuentre las coordenadas del punto medio de la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos
vértices son (2, 2), (6, 3) y (5, 7), luego, muestre que el punto medio de la hipotenusa equidista
de los tres vértices.
19. El segmento de recta que une A(2, 4) y B(-3, -5) se extiende por ambos extremos en una
distancia igual al doble de su longitud original. Encuentre las coordenadas de los nuevos
extremos.
20. El punto (7, 3) biseca el segmento de recta que une (X1, 6) y (9, Y2). Encuentre los valores de
X1 y Y2
20
SISTEMAS DE COORDENADAS LINEALES

Y RECTANGULARES, LA RECTA Y LAS CÓNICAS
MATEMÁTICAS
CIENCIAS EXACTAS
ÍNDICE
Pág.
4. TEMA 4 2
4.1 Formas de la ecuación de la recta 2

4.2 Distancia de un punto a una recta 10
4.3 Distancia entre rectas 11
4.4 Ecuación de la bisectriz 15
4.5 Familia de rectas 18
4.6 La circunferencia, definición, ecuaciones, parámetros 21
4.7 Traslación de ejes 25
4.8 La Parábola, definición ecuaciones, parámetros 26
Bibliografía 31
1
4. TEMA 4
4.1 Formas de la ecuación de la recta
Para definir la recta analíticamente se debe tener en claro el concepto de lugar geométrico que
es el conjunto de todos los puntos y solamente de aquellos, cuyas coordenadas satisfacen la o
las condiciones dadas.
Por lo tanto se puede definir a la recta como el lugar geométrico de todos los puntos tales que:
tomados de dos en dos y en forma diferente, siempre se obtenga una pendiente constante.
La ecuación de la línea recta, que es un lugar geométrico, queda perfectamente definida si se
conoce dos condiciones que deben cumplir los puntos pertenecientes a ella. Los diferentes
nombres de las ecuaciones dependen del tipo de condición dados.
Ecuación de la recta punto pendiente
𝒚𝒚 − 𝒚𝒚𝒚𝒚
𝒎𝒎 =
𝒙𝒙 − 𝒙𝒙𝒙𝒙
Se puede obtener la ecuación de la recta, si se conocen las coordenadas de uno de sus puntos y
su ángulo de inclinación (por lo tanto, su pendiente), aplicando el siguiente teorema:
La recta que pasa por el punto dado P(x1,y1) y pendiente dada m, tiene por ecuación:
𝒚𝒚 − 𝒚𝒚𝒚𝒚 = 𝒎𝒎(𝒙𝒙 − 𝒙𝒙𝒙𝒙)
2
Rectas paralelas al eje Y
Se puede obtener la ecuación de una recta paralela al eje y aplicando el siguiente teorema:
Toda recta paralela al eje y, tiene una ecuación de la forma x = k, siendo k la distancia
dirigida del eje Y a la recta.
𝒙𝒙 = 𝒌𝒌
Forma: Pendiente y ordenada al origen
Si la recta corta en el eje de las abscisas en el punto A(a, 0) se dice que el número a, es la
abscisa en el origen de la recta, de igual forma el número b, corta en el eje de las ordenadas, se
lo denomina ordenada en el origen de la recta.
Por lo tanto la ecuación de la recta está definida por:
𝒚𝒚 = 𝒎𝒎𝒎𝒎 + 𝒃𝒃
3
Un caso particular ocurre si la recta pasa por el origen de coordenadas en este caso b = 0 por lo
tanto:
𝒚𝒚 = 𝒎𝒎𝒎𝒎
Forma simétrica
La ecuación de una recta en su forma simétrica es aquella que está dada en términos de las
distancias de los puntos de intersección de la recta al origen del sistema coordenado.
La ecuación de la recta que corta a los ejes coordenados x e y en los puntos (a, 0), siendo a la
abscisa en el origen y (0, b), siendo b la ordenada en el origen respectivamente, es:
𝒙𝒙 𝒚𝒚
+ = 𝟏𝟏
𝒂𝒂 𝒃𝒃
Forma general
La forma general de la ecuación de la recta es la que considera todos los casos de las rectas:
horizontales, verticales e inclinadas.
4
En otros casos no siempre es posible escribir la ecuación de una recta dada. Por ejemplo, en el
caso de la ecuación de la recta en la forma simétrica, en caso de que cualquiera de las
intersecciones fuera, bien a = 0, bien b = 0, la ecuación simétrica no puede escribirse.
Cualquier ecuación de primer grado en las variables x e y se puede escribir en la forma:
𝑨𝑨𝑨𝑨 + 𝑩𝑩𝑩𝑩 + 𝑪𝑪 = 𝟎𝟎
La cual se conoce como ecuación general de la recta, donde A, B, C son números reales.
A partir de la ecuación general de la recta se puede encontrar la pendiente de la recta que es
igual a:
𝑨𝑨
𝒎𝒎 = −
𝑩𝑩
De igual manera a partir de la forma general se puede determinar la ordenada al origen b. Así:
𝑪𝑪
𝒃𝒃 = −
𝑩𝑩
Forma normal
La ecuación de una recta y su posición en el plano queda perfectamente definida si se conocen
dos condiciones, la longitud del segmento perpendicular a la recta trazado desde el origen, y el
ángulo que esta forma con el eje de las x positivas.
La forma normal de la recta es importante por sus aplicaciones, ya que permite obtener la
distancia de un punto a una recta, así como las ecuaciones de las bisectrices.
5
La ecuación normal de la recta está definida de la siguiente manera:

𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙(𝒘𝒘) + 𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚(𝒘𝒘) − 𝒑𝒑 = 𝟎𝟎
Para poder reducir la ecuación general de la recta a la ecuación normal se puede seguir los
siguientes lineamientos:
Si se tiene la ecuación general de la recta dada en forma: Ax + By + C = 0 y queremos
transformar a la forma xcos(w) + ysen(w) – p = 0, basta con multiplicar cada uno de los términos,
por la constante de proporcionalidad k, debiendo escoger el signo delante del radical de la
siguiente forma:
Si C ≠ 0 este es opuesto al signo de C,
Si C = 0, el signo debe ser el mismo de B.
La constante de proporcionalidad es igual:
𝟏𝟏
𝒌𝒌 =
±√𝑨𝑨𝟐𝟐 + 𝑩𝑩𝟐𝟐
Por consiguiente se tiene:
𝑨𝑨
𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝒘𝒘) =
±√𝑨𝑨𝟐𝟐 + 𝑩𝑩𝟐𝟐
𝑩𝑩
𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬(𝒘𝒘) =
±√𝑨𝑨𝟐𝟐 + 𝑩𝑩𝟐𝟐
𝑪𝑪
−𝐩𝐩 =
±√𝑨𝑨𝟐𝟐 + 𝑩𝑩𝟐𝟐
1. Hallar la ecuaciones de las rectas que pasando por el punto A(1, 4) y son paralelas y
perpendiculares a la recta 3x - 2y + 40 = 0.
6
𝐿𝐿1 = 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 3𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦 + 40 = 0

𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝐿𝐿1 𝑦𝑦 𝐿𝐿2 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡:
𝐴𝐴 3 3
𝑚𝑚𝐿𝐿1 = 𝑚𝑚𝐿𝐿2 = − = − =
𝐵𝐵 −2 2
𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜 𝐿𝐿2:

𝑦𝑦 − 𝑦𝑦1 = 𝑚𝑚(𝑥𝑥 − 𝑥𝑥1)
3
𝑦𝑦 − 4 = (𝑥𝑥 − 1)
2
𝐿𝐿2 → 3𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦 + 5 = 0
𝐿𝐿1 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑎𝑎 𝐿𝐿3 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝:
2
𝑚𝑚𝐿𝐿1 ∗ 𝑚𝑚𝐿𝐿3 = −1 → 𝑚𝑚𝐿𝐿3 = −
3
𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜 𝐿𝐿3:

2
𝑦𝑦 − 4 = − (𝑥𝑥 − 1)
3
𝐿𝐿3 → 2𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 − 14 = 0
2. Hallar la ecuación de la recta, que pasa por el punto A(5, 4), si la suma de sus coordenadas al
origen es igual a -3.
𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞:
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = −3 → 𝑎𝑎 = −3 − 𝑏𝑏
𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠é𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡:

𝑥𝑥 𝑦𝑦 5 4
+ =1→ + =1
𝑎𝑎 𝑏𝑏 𝑎𝑎 𝑏𝑏
𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑎𝑎 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡:
5 4
+ =1
−3−𝑏𝑏 𝑏𝑏
7
5𝑏𝑏 + 4(−3 − 𝑏𝑏) = 𝑏𝑏(−3 − 𝑏𝑏)

𝑏𝑏2 + 4𝑏𝑏 − 12 = 0
(𝑏𝑏 + 6)(𝑏𝑏 − 2) = 0
𝑏𝑏 = −6 ; 𝑏𝑏 = 2 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 2 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑛𝑛𝑒𝑒𝑒𝑒:
𝑥𝑥 𝑦𝑦
− = 1 → 2𝑥𝑥 − 𝑦𝑦 − 6 = 0
3 6
𝑥𝑥 𝑦𝑦
− + = 1 → 2𝑥𝑥 − 5𝑦𝑦 + 10 = 0
5 2
Una interpretación gráfica se presenta a continuación.
3. Hallar la ecuación de la recta en la forma normal, si esta pasa por los puntos A(5,1) y B(1, 5)
8
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟:

𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 5 − 1
𝑚𝑚 = = = −1
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 1 − 5
𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟:
𝒚𝒚 − 𝒚𝒚𝒚𝒚 = 𝒎𝒎(𝒙𝒙 − 𝒙𝒙𝒙𝒙)
𝑦𝑦 − 1 = −1(𝑥𝑥 − 5)
𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 6 = 0
1
𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑑𝑑𝑑𝑑 ∶ 𝑘𝑘 =
±√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2
1 1
𝑘𝑘 = =
+√12 + 12 √2
Por consiguiente, se tiene:
𝐴𝐴 1
cos(𝑤𝑤) = =
±√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 √2
𝐵𝐵 1
sen(𝑤𝑤) = =
±√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 √2
𝐶𝐶 6
−p = =−
±√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 √2
𝐿𝐿𝐿𝐿 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒: 𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙(𝒘𝒘) + 𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚(𝒘𝒘) − 𝒑𝒑 = 𝟎𝟎
1 1 6
𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − =0
√2 √2 √2
9
4.2 Distancia de un punto a una recta
Para hallar la distancia de un punto a una recta, dada en la forma general, tomamos el valor
absoluto de la expresión que resulta de: remplazar las coordenadas del punto, en la ecuación de
la recta y multiplicarla por la constante de proporcionalidad k.
Si se desea la distancia con signo se debe seguir las siguientes reglas:

 Cuando la recta no pasa por el origen de coordenadas:
a. Si el punto desde el cual queremos calcular la distancia y el origen de coordenadas están
de lados opuestos de la recta, la distancia es positiva.
b. Si el punto y el origen están del mismo lado de la recta, la distancia es negativa.
 Cuando la recta pasa por el origen de coordenadas:

a. La distancia es positiva, si el punto está sobre la recta.
b. La distancia es negativa, si el punto está debajo de la recta.
La distancia con signo se usa principalmente en la determinación de las ecuaciones de las
bisectrices de un ángulo formado por dos rectas al cortarse, problemas de circunferencias
tangentes a rectas dadas.
Para calcular la distancia de un punto a la recta se utiliza la siguiente expresión:
𝒅𝒅 = 𝒙𝒙𝒙𝒙 𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜𝐜(𝒘𝒘) + 𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚𝒚(𝒘𝒘) − 𝒑𝒑 = 𝟎𝟎
Remplazando la constante de proporcionalidad en la ecuación anterior, se obtiene:
𝑨𝑨𝑨𝑨𝑨𝑨 + 𝑩𝑩𝑩𝑩𝑩𝑩 + 𝑪𝑪
𝒅𝒅 = � �
√𝑨𝑨𝟐𝟐 + 𝑩𝑩𝟐𝟐
10
4.3 Distancia entre rectas
La distancia entre dos rectas L1 y L2, es la mínima distancia entre un punto cualquiera de L1 y
un punto cualquiera de L2.
 Si las rectas son secantes o coincidentes, su distancia es, evidentemente, cero.

Es decir, d(L1, L2)=0.
 Si las rectas son paralelas, la distancia entre L1 y L2 es la distancia de un punto de cualquiera

de las dos rectas a la otra.
Para encontrar la expresión analítica de la distancia de L1 a L2, supondremos que tenemos:

L1: Ax + By + C = 0 y L2: A′x + B′y + C′ = 0.
Como las rectas han de tener vectores directores paralelos, en particular podemos suponer que
tienen el mismo y por eso A = A′ y B = B′.
Como las rectas no pueden ser coincidentes evidentemente tendremos C ≠ C′.
Entonces para hallar la distancia entre dos rectas seguimos el siguiente procedimiento:
 Hallamos un punto en L1, y trazamos una perpendicular a L2.
 Hallamos la distancia del punto a la recta utilizando la fórmula aprendida en el apartado
anterior.
𝑨𝑨𝑨𝑨𝑨𝑨 + 𝑩𝑩𝑩𝑩𝑩𝑩 + 𝑪𝑪
𝒅𝒅 = � �
√𝑨𝑨𝟐𝟐 + 𝑩𝑩𝟐𝟐
11
𝑥𝑥 𝑦𝑦
1. Hallar la distancia dirigida, del punto(6, 4) a la recta: + =1
6 4
𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛 𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔:

2𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 − 12 = 0
1
𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑘𝑘 =
±√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2
1 1
𝑘𝑘 = =
+√22 + 32 √13
𝐴𝐴𝐴𝐴1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶
𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓ó𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑 = � � , 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝐴𝐴(6, 4)
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2
𝐴𝐴𝐴𝐴1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶 2(6) + 3(4) − 12 12
𝑑𝑑 = = =
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 √13 √13
2. Demostrar que la recta: 5x - 2y – 1 = 0. Divide por la mitad a la distancia entre las rectas:
5x - 2y + 7 = 0 y 5x - 2y – 9 = 0.
12
𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 𝑑𝑑1 = 𝑑𝑑2, 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝐿𝐿.
5𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦 − 1 = 0 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 = 1 → 5(1) − 2𝑦𝑦 − 1 = 0
2𝑦𝑦 = 4 → 𝑦𝑦 = 2 ∴ 𝑃𝑃 (1, 2)
𝐴𝐴𝐴𝐴1+𝐵𝐵𝐵𝐵1+𝐶𝐶
A𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓ó𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑 = � �
√𝐴𝐴2 +𝐵𝐵2
5(1) − 2(2) + 7 5(1) − 2(2) + 7 8
𝑑𝑑1 = � �=� �=
−�52 + (−2)2 −�52 + (−2)2 √29
5(1) − 2(2) − 9 5(1) − 2(2) − 9 8
𝑑𝑑2 = � �=� �=
−�52 + (−2)2 +�52 + (−2)2 √29
𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 𝑑𝑑1 = 𝑑𝑑2.
𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟
5𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦 − 1 = 0, 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖.
3. Dados los puntos A(4, 5) y la recta x + 2y – 4 = 0, determinar sobre la recta los puntos B y C,
tales que, al unirlos con el punto A formen un triángulo equilátero.
𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜 ℎ 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝐴𝐴 𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟:

𝐴𝐴𝐴𝐴1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶 1(4) + 2(5) − 4 10
ℎ=� �=� �= = 4,47
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 √12 + 22 √5
ℎ 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃á𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑎𝑎:
𝑎𝑎2 𝑎𝑎√3
ℎ = �𝑎𝑎2 − =
4 2
𝑎𝑎√3
→ = 4,47 ∴ 𝑎𝑎 = 5,17
2
13
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 5,17 →

𝐴𝐴𝐴𝐴 = �(𝑥𝑥1 − 4)2 + (𝑦𝑦1 − 5)2 = 5,17
𝑥𝑥12 + 𝑦𝑦12 − 8𝑥𝑥1 − 10𝑦𝑦1 + 14,27 = 0
𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞: 𝑥𝑥1 + 2𝑦𝑦1 − 4 = 0 → 𝑥𝑥1 = 4 − 2𝑦𝑦1 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡:
(4 − 2𝑦𝑦1)2 + 𝑦𝑦12 − 8(4 − 2𝑦𝑦1) − 10𝑦𝑦1 + 14,27 = 0

5𝑦𝑦1𝟐𝟐 − 10𝑦𝑦1 − 1,73 = 0
𝑌𝑌𝑌𝑌 = 2.16 𝑦𝑦 𝑌𝑌𝑌𝑌 = −0,16

𝑋𝑋𝑋𝑋 = −0.32 𝑦𝑦 𝑋𝑋𝑋𝑋 = 4.32
𝐵𝐵(−0.32, 2.16)
𝐶𝐶(4.32, −0.16)
14
4.4 Ecuación de la bisectriz
En los capítulos anteriores se ha estudiado la bisectriz, recordando su definición se sabe que

la bisectriz es el lugar geométrico de todos los puntos que equidistan de los lados de un ángulo.
Para hallar la ecuación de la bisectriz se debe seguir el siguiente procedimiento:

 Graficamos las ecuaciones de las rectas dadas.
 Tomamos un punto cualquiera P(x, y) perteneciente a la bisectriz, cuya ecuación deseamos
definir.
 Hallamos las distancias desde este punto a las rectas que forman los lados del ángulo.
 Igualamos estas distancias tomando en cuenta sus signos, obtendremos como resultado la
ecuación de la bisectriz deseada.
1. Hallar las ecuaciones de las bisectrices, que las rectas forman al cortarse, se conoce que:
L1: 2x + y – 4 = 0, L2: 6x – 3y + 12 = 0.
15
𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑠𝑠𝑠𝑠 ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑1, 𝑑𝑑2, 𝑑𝑑3, 𝑑𝑑4.
𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑏𝑏1 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡:

𝑥𝑥1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶 2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 4 2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 4
𝑑𝑑1 = � �=� �=
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 +√22 + 12 √5
𝑥𝑥1 + 𝐵𝐵𝑦𝑦1 + 𝐶𝐶 6𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦 + 12 6𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦 + 12
𝑑𝑑2 = � �=� �=
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 −�62 + (−3)2 −√45
𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 − 𝑑𝑑1 = 𝑑𝑑2
2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 4 6𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦 + 12
− =
√5 −√45
3(2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 4) = 6𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦 + 12
6𝑦𝑦 = 24 → 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑒𝑒𝑒𝑒: 𝑦𝑦 = 4

𝑥𝑥1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶 2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 4 2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 4
𝑑𝑑3 = � �=� �=
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 +√22 + 12 √5
𝑥𝑥1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶 6𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦 + 12 6𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦 + 12
𝑑𝑑4 = � �=� �=
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 −�62 + (−3)2 −√45
𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 − 𝑑𝑑3 = −𝑑𝑑4
2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 4 6𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦 + 12
− =−
√5 −√45
−3(2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 4) = 6𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦 + 12
12𝑥𝑥 = 0 → 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑥𝑥 = 0
16
2. Hallar las ecuaciones de las bisectrices, de los ángulos formados por las rectas L1 y L2 al
cortarse, L1: 3x - 4x + 6 = 0, L2: 2y – 3 = 0.

𝑑𝑑1 = � �=� �=
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 −√25 −5
𝑥𝑥1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶 2𝑦𝑦 − 3 2𝑦𝑦 − 3
𝑑𝑑2 = � �=� �=
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 √4 2
𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 − 𝑑𝑑1 = 𝑑𝑑2
3𝑥𝑥 − 4𝑦𝑦 + 6 2𝑦𝑦 − 3
− =
−5 2
2𝑥𝑥 − 6𝑦𝑦 + 9 = 0
𝑑𝑑3 = � �=� �=
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 −√25 −5
𝑥𝑥1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶 2𝑦𝑦 − 3 2𝑦𝑦 − 3
𝑑𝑑4 = � �=� �=
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 √4 2
𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑3 = 𝑑𝑑4
3𝑥𝑥 − 4𝑦𝑦 + 6 2𝑦𝑦 − 3
=
−5 2
6𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 − 3 = 0
17
3. Hallar la distancia del punto (-7, -8) a la bisectriz del ángulo obtuso formado por las rectas
L1: 2x - 2y + 8 = 0; L2: x - 4y – 7 = 0.
𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑1 = −𝑑𝑑2

2𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦 + 8 𝑥𝑥 − 4𝑦𝑦 − 7
=
−√8 √17
5,42𝑥𝑥 + 3,07𝑦𝑦 + 52,08 = 0
𝐴𝐴𝐴𝐴1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶
𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑑𝑑 = � �
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2
𝑥𝑥1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶 5,42(−7) + 3,07(−8) + 52,8
𝑑𝑑 = � �= = 1,56
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 �5,422 + 3,072
4.5 Familia de rectas
Una recta cumple solo una condición, no es una recta única, por lo que existe una infinidad de
rectas que satisfacen dicha condición y tiene una propiedad en común.
Una familia de rectas es un conjunto de rectas que tienen algo en común entre sí, todas las rectas
que satisfacen una y sólo una condición geométrica forman una familia o haz de rectas.
Las líneas rectas pueden pertenecer a dos tipos de familia: donde la pendiente es la misma
(figura a), y, las rectas que pasan por el mismo punto común (figura b).
Figura a
18
Figura b
Si se conoce por ejemplo que la pendiente debe valer 3, la ecuación de la familia es: y = 3x + b,
las ecuaciones particulares de cada una de las rectas que forma esta familia, las obtendremos,
cuando definamos de alguna manera el valor de la ordenada en el origen b, que recibe el nombre
de parámetro de la familia de rectas.
Todas las rectas que pasan por un punto, por ejemplo el punto (3, 2), representan otra familia de
rectas cuya ecuación es: y – 2 = m(x - 3). De igual forma, para los diferentes valores de la
pendiente.
Para hallar la ecuación de la familia de rectas se puede seguir el siguiente procedimiento:
 Luego de analizar los datos del problema, planteamos la ecuación de la familia, la que se
caracterizará por estar en función de un único parámetro.
 Con los datos dados en el problema, definimos el valor del parámetro, lo que siempre será
factible de hacerlo, si el problema está bien concebido.
 Reemplazamos el valor del parámetro en la ecuación de la familia y obtenemos la recta
particular buscada.
Familia de rectas que pasa por el punto de corte de dos rectas dadas
Para definir la ecuación de la familia de rectas que pasa por el punto de intersección de dos
rectas dadas, multiplicamos la ecuación de una de las rectas en la forma general, por el
parámetro k, le sumamos la ecuación de la otra recta e igualamos a cero.
Sean las rectas Ax + By + C = 0, A`x + B`y + C`= 0, y sea P(x1, y1) el punto de intersección de la
ecuación se tiene que:
𝑨𝑨𝑨𝑨 + 𝑩𝑩𝑩𝑩 + 𝑪𝑪 + 𝑲𝑲(𝑨𝑨´𝒙𝒙 + 𝑩𝑩´𝒚𝒚 + 𝑪𝑪´) = 𝟎𝟎
𝑨𝑨𝑨𝑨´ + 𝑩𝑩´𝒚𝒚 + 𝑪𝑪´ + 𝑲𝑲(𝑨𝑨𝑨𝑨 + 𝑩𝑩𝑩𝑩 + 𝑪𝑪) = 𝟎𝟎
19
1. Una recta corta a los ejes coordenados, formado un triángulo de área 24 u2, si su pendiente es
-3/4, hallar su ecuación.
𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟:

3
𝑦𝑦 = − 𝑥𝑥 + 𝑏𝑏 → 3𝑥𝑥 − 4𝑦𝑦 + 4𝑏𝑏 = 0
4
𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒:
𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 = 0 → 𝑦𝑦 = 𝑏𝑏
4𝑏𝑏
𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑦𝑦 = 0 → 𝑥𝑥 =
3
4𝑏𝑏
𝑏𝑏 ∗ ( 3 )
𝐴𝐴 = = 24 → 𝑏𝑏 = ±6
2
3
𝑦𝑦 = − 𝑥𝑥 + 6 → 3𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦 − 24 = 0
4
3
𝑦𝑦 = − 𝑥𝑥 − 6 → 3𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦 + 24 = 0
4
2. Hallar la recta de la familia de centro ( 2, 3/2) y que pasa por ( 0, 3 )
3
𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 3 − 2 3
𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝: 𝑚𝑚 = = =−
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 0 − 2 4
𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛:
3 3
𝑦𝑦 − = − (𝑥𝑥 − 2); 4𝑦𝑦 − 6 = −3𝑥𝑥 + 6; 3𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦 − 12 = 0
2 4
20
3. Escriba la ecuación de la familia de rectas que pasan por la intersección de 2x - y - 1 = 0 y

3x + 2y - 12 = 0.
Encuentre el miembro de la familia que pasa por (-2, 1).
𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛: 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐵𝐵𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 + 𝐾𝐾(𝐴𝐴´𝑥𝑥 + 𝐵𝐵´𝑦𝑦 + 𝐶𝐶´) = 0

→ 2𝑥𝑥 − 1 − 𝑦𝑦 + 𝑘𝑘(3𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 − 12) = 0
𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 (−2, 1):
(−4 − 1 − 1) + 𝑘𝑘(−6 + 2 − 12) = 0
3
𝑘𝑘 = −
8
3
→ 2𝑥𝑥 − 1 − 𝑦𝑦 + �− � (3𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 − 12) = 0
8
𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦 + 4 = 0
4.6 La circunferencia, definición, ecuaciones, parámetros
La circunferencia es el lugar geométrico de un punto en el plano, que se mueve de tal manera,

que está siempre a una distancia constante (radio), respecto de un punto fijo (centro) también del
plano.
La circunferencia, analíticamente, es una ecuación de segundo grado con dos variables. Ahora
bien, no toda ecuación de este tipo representa siempre una circunferencia; solo en determinadas
condiciones es cierto. Una circunferencia queda completamente determinada si se conocen su
centro y su radio.
21
Ecuaciones de la circunferencia
Si se denomina por (h, k) a las coordenadas del centro y por r al radio, se puede establecer la
ecuación de la circunferencia conocida como forma ordinaria o canónica.
(𝒙𝒙 − 𝒉𝒉)𝟐𝟐 + (𝒚𝒚 − 𝒌𝒌)𝟐𝟐 = 𝒓𝒓𝟐𝟐
Si el centro se encuentra en el origen de coordenadas es decir h = k = 0, la ecuación de la

circunferencia quedaría:
𝒙𝒙𝟐𝟐 + 𝒚𝒚𝟐𝟐 = 𝒓𝒓𝟐𝟐
Forma general
Toda circunferencia se puede expresar de la siguiente forma:
𝒙𝒙𝟐𝟐 + 𝒚𝒚𝟐𝟐 + 𝑫𝑫𝑫𝑫 + 𝑬𝑬𝑬𝑬 + 𝑭𝑭 = 𝟎𝟎

Bajo esta ecuación se puede determinar las coordenadas del centro y la longitud del radio
mediante las siguientes ecuaciones:
𝑫𝑫 𝑬𝑬
𝑪𝑪 �− , − �
𝟐𝟐 𝟐𝟐
𝟏𝟏
𝒓𝒓 = �𝑫𝑫𝟐𝟐 + 𝑬𝑬𝟐𝟐 − 𝟒𝟒𝟒𝟒
𝟐𝟐
Si la ecuación dada se encuentra en esta forma se deberá comprobar si la ecuación forma una
circunferencia para esto podemos tomar las siguientes consideraciones:
 Si, 𝑫𝑫𝟐𝟐 + 𝑬𝑬𝟐𝟐 − 𝟒𝟒𝟒𝟒 > 𝟎𝟎, la circunferencia es real.
 Si, 𝑫𝑫𝟐𝟐 + 𝑬𝑬𝟐𝟐 − 𝟒𝟒𝟒𝟒 < 𝟎𝟎, la circunferencia es imaginaria.
𝑫𝑫 𝑬𝑬
 Si, 𝑫𝑫𝟐𝟐 + 𝑬𝑬𝟐𝟐 − 𝟒𝟒𝟒𝟒 = 𝟎𝟎, el radio es 0, y la ecuación representa al punto �− , − � .
𝟐𝟐 𝟐𝟐
22
1. Una circunferencia de centro en el origen, es tangente a la recta 4x - 3y + 5 = 0, hallar su
ecuación.
𝐸𝐸𝐸𝐸 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑒𝑒𝑒𝑒:
𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 𝑟𝑟 2
𝐴𝐴𝐴𝐴1 + 𝐵𝐵𝐵𝐵1 + 𝐶𝐶 4(0) − 3(0) + 5 5
𝑟𝑟 = � �=� �= =1
√𝐴𝐴2 + 𝐵𝐵2 −√16 + 9 5
𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑒𝑒𝑒𝑒:
𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 1
2. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por (1, -4) y es concéntrica con la
circunferencia x2 + y2 – x + 10y + 18 = 0.
Pasamos la ecuación dada en la forma general a la forma ordinaria

completando cuadrados:
23
(𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 ) + (𝑦𝑦 2 + 10𝑦𝑦) = −18

1 1
�𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 + � + (𝑦𝑦 2 + 10𝑦𝑦 + 25) = −18 + + 25
4 4
1 2 29 1
�𝑥𝑥 − � + (𝑦𝑦 + 5)2 = → ∴ 𝐶𝐶 � , −5�
2 4 2
2
1 5
�
𝑟𝑟 = � − 1� + (−5 + 4)2 = �
2 4
1 2 5
𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡: �𝑥𝑥 − � + (𝑦𝑦 + 5)2 =
2 4
3. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos A(6,2) y B(8,0), si su centro
está sobre la ecuación 3x+7y+2=0.
𝐸𝐸𝐸𝐸 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓:

(𝑥𝑥 − ℎ)2 + (𝑦𝑦 − 𝑘𝑘 )2 = 𝑟𝑟 2
Como las coordenadas de los puntos A, B deben satisfacer su ecuación:
(6 − ℎ)2 + (2 − 𝑘𝑘 )2 = 𝑟𝑟 2
(8 − ℎ)2 + (0 − 𝑘𝑘 )2 = 𝑟𝑟 2
Igualamos:
(6 − ℎ)2 + (2 − 𝑘𝑘 )2 = (8 − ℎ)2 + (0 − 𝑘𝑘 )2
36 − 12ℎ + ℎ2 + 4 − 4𝑘𝑘 + 𝑘𝑘 2 = 64 − 16ℎ + ℎ2 + 𝑘𝑘 2
24
4ℎ − 4𝑘𝑘 − 24 = 0 → ℎ = 𝑘𝑘 + 6
Las coordenadas del centro satisfacen a la ecuación de la recta:
3ℎ + 7𝑘𝑘 + 2 = 0
Operando:
3(𝑘𝑘 + 6) + 7𝑘𝑘 + 2 = 0
→ 𝑘𝑘 = −2 & ℎ = 4 ∴ 𝐶𝐶(4, −2)
𝑟𝑟 2 = (8 − 4)2 + (0 + 2)2 = 20
(𝑥𝑥 − 4)2 + (𝑦𝑦 + 2)2 = 20
4.7 Traslación de ejes
La transformación de coordenadas, es un artificio que permite simplificar ecuaciones de curvas

dadas, para poder estudiarlas fácilmente. Mediante este artificio cambiamos una relación,
expresión o figura en otra, siguiendo una ley dada que analíticamente se conoce como
ecuaciones de transformación.
Las transformaciones principales son: la traslación y rotación de ejes.
La traslación de ejes consiste en mover los ejes X e Y de forma paralela de tal manera que se
obtiene un nuevo punto de referencia O´, y por lo tanto un nuevo sistema de ejes X´ e Y´,
cualquier punto trazado en el plano se puede expresar en coordenadas de X e Y ó de X´,Y´.
Sea un punto P de coordenadas (x, y) con respecto a los ejes rectangulares X e Y, Vamos a
obtener las ecuaciones que relacionan las coordenadas (x´, y´) del mismo punto P con respecto al
nuevo referencial rectangular.
25
Si se trasladan los ejes coordenados en forma paralela, a un nuevo origen O´(h, k) y si las
coordenadas de cualquier punto P, antes y después de la traslación son: (x, y) y (x´, y´)
respectivamente, las ecuaciones de transformación al nuevo sistema son:
𝒙𝒙 = 𝒙𝒙´ + 𝒉𝒉
𝒚𝒚 = 𝒚𝒚´ + 𝒌𝒌
4.8 La Parábola, definición ecuaciones, parámetros
La parábola es un lugar geométrico, de un punto que se mueve en el plano, de tal manera que
su distancia no dirigida a una recta fija llamada directriz siempre es igual a su distancia no dirigida
respecto de un punto fijo llamado foco.
De acuerdo a la definición, siempre se cumplirá que |d1|=|d2| para cualquier punto de la parábola.
Ecuaciones de la parábola
La parábola tiene varias formas de ecuación, las que dependen de su posición con respecto a los
ejes coordenados o de su presentación.
Parábolas de vértice en (0,0) y eje coincidente con el eje X
26
Su ecuación está definida por la siguiente expresión, se la conoce como ecuación canónica de la
parábola:
𝒚𝒚𝟐𝟐 = 𝟒𝟒𝟒𝟒𝟒𝟒
Esta ecuación cumple con las siguientes características:
 Si p es positiva, “x” será también positiva y la curva se abrirá hacia la derecha.
 Si p es negativa, “x” será también negativa y la curva se abrirá hacia la izquierda.
Parábolas de vértice en (0,0) y eje coincidente con el eje Y
Las coordenadas del foco para este caso son f(0, p) y la ecuación de la directriz paralela al eje x
es y = -p, aplicando la definición de lugar geométrico se obtiene la ecuación de la parábola
conocida como 2da ecuación canónica.
𝒙𝒙𝟐𝟐 = 𝟒𝟒𝟒𝟒𝟒𝟒
Analizando la ecuación se pude enunciar las siguientes conclusiones:
 La curva pasa por el origen de coordenadas.
 La curva es simétrica al eje de las Y
 Si p es positivo la curva se abre hacia arriba.
 Si p es negativo la curva se abre hacia abajo.
 La curva resultante es de longitud infinita.
 La curva carece de asíntotas.
 La magnitud del lado recto es igual a valor absoluto de 4p.
Parábolas de vértice en (h, k) y ejes paralelos a los ejes coordenados.
Para obtener la ecuación con respecto a los ejes originales, usamos las ecuaciones de traslación
de ejes, mediante la cual se obtiene la ecuación ordinaria paralela al eje X.
(𝒚𝒚 − 𝒌𝒌)𝟐𝟐 = 𝟒𝟒𝟒𝟒(𝒙𝒙 − 𝒉𝒉)
De igual manera se puede obtener la ecuación de las parábolas de vértice (h, k) y paralelo al eje
Y. (𝒙𝒙 − 𝒉𝒉)𝟐𝟐 = 𝟒𝟒𝟒𝟒(𝒚𝒚 − 𝒌𝒌)
27
Ecuaciones generales de las parábolas en posiciones ordinarias

La formas generalas de la parábolas están representadas de la siguiente manera cuando el eje es
paralelo al eje Y, vértice en (h, k)
𝒙𝒙𝟐𝟐 + 𝑫𝑫𝑫𝑫 + 𝑬𝑬𝑬𝑬 + 𝑭𝑭 = 𝟎𝟎; 𝑬𝑬 ≠ 𝟎𝟎
Cuando el eje es paralelo al eje X, y vértice en (h, k) se tiene:
𝒚𝒚𝟐𝟐 + 𝑫𝑫𝑫𝑫 + 𝑬𝑬𝑬𝑬 + 𝑭𝑭 = 𝟎𝟎; 𝑫𝑫 ≠ 𝟎𝟎

1. Hallar la ecuación de la parábola de foco en (2, 1) y vértice sobre la recta: 3x + 7y + 1 = 0 si se
sabe que su directriz es horizontal:
𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑒𝑒𝑒𝑒 ℎ𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜, 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑉𝑉 (2, 𝑘𝑘 )

𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣é𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟.
3(2) + 7𝑘𝑘 + 1 = 0 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑:
𝑘𝑘 = −1 → ∴ 𝑉𝑉(2, −1)
𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝:
𝑝𝑝 = 𝑉𝑉𝑉𝑉 = 𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 1 + 1 = 2
𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸ó𝑛𝑛 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓: (𝑥𝑥 − ℎ)2 = 4𝑝𝑝(𝑦𝑦 − 𝑘𝑘 )
(𝑥𝑥 − 2)2 = 8(𝑦𝑦 + 1)
28
2. Hallar la ecuación de la parábola, de vértice en el punto (3,-1) si su directriz es la recta y = 2.
𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝, 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣é𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑.
−1 − 2
𝑝𝑝 = � �=3
√1
𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠: 𝑓𝑓 (3, −4)
𝐿𝐿𝐿𝐿 𝑒𝑒𝑐𝑐𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢ó𝑛𝑛 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝á𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓: (𝑥𝑥 − ℎ)2 = 4𝑝𝑝(𝑦𝑦 − 𝑘𝑘 )
𝑝𝑝 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
→ (𝑥𝑥 − 3)2 = −12(𝑦𝑦 + 1)
3. Hallar el valor de la pendiente para que la recta y = mx + 5, sea tangente y no corte la

parábola y2 = 6x.
𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒ó𝑛𝑛 𝑦𝑦 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝á𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏:
(𝑚𝑚𝑚𝑚 + 5)𝟐𝟐 − 6𝑥𝑥 = 0
𝑚𝑚2 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 (10𝑚𝑚 − 6) + 25 = 0
 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡: 𝑏𝑏2 − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 = 0
(10𝑚𝑚 − 6)2 − 4𝑚𝑚2 25 = 0
3
→ 100𝑚𝑚2 − 120𝑚𝑚 + 36 − 100𝑚𝑚2 = 0 → 𝑚𝑚 =
10
2
 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐: 𝑏𝑏 − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 > 0
3
→ −120𝑚𝑚 + 36 > 0 → 𝑚𝑚 <
10
 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡: 𝑏𝑏2 − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 = 0
3
→ −120𝑚𝑚 + 36 < 0 → 𝑚𝑚 >
10
29
Formas de la ecuación de la recta.

https://www.youtube.com/watch?v=0y3g03pwPik
https://www.youtube.com/watch?v=_3rouPDdMDA
Distancia de un punto a una recta.

https://www.youtube.com/watch?v=xwZHjjcKrhk
Distancia entre rectas.

https://www.youtube.com/watch?v=s4qh0Po_kSo
Ecuación de la bisectriz.
https://www.youtube.com/watch?v=Ly5g3DU9nPU
Familia de rectas.
https://www.youtube.com/watch?v=tY0JM2nqKeg
La circunferencia, definición, ecuaciones, parámetros.

https://www.youtube.com/watch?v=vICf_JIwar4
https://www.youtube.com/watch?v=vQg3OSrR_Mw
Traslación de ejes.
https://www.youtube.com/watch?v=hQs5SfEf0ao
La Parábola, definición ecuaciones, parámetros.

https://www.youtube.com/watch?v=_Q9RXHL66oU
https://www.youtube.com/watch?v=kOHiFMQgB0E
https://www.youtube.com/watch?v=5Vgy7tdMC2k
30
Bibliografía
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[2] algebraenpdf.blogspot. (s.f.). algebraenpdf. Obtenido de
[3] Fuller, G. (1995). Geometría analítica. Pearson education.
[4] G.Calvache, Rosero, T., & Yaselga, M. (2006). Geometría plana y del espacio. Quito.
[5] Iñiguez, H. (2020). Geometría analítica. Quito.
[6] Joshep, K. (2020). Geometría analítica plana y del espacio. McGrawHill.
[7] LMDE. (2020). inst-mat.utalca. Obtenido de http://inst-mat.utalca.cl/
[8] Pearson educación. (2009). Gemetría y trgonometría. México: Prentice Hall.
[9] Rodríguez, J. B. (2020). I.E.S. Historiador Chabás . Obtenido de http://www.juanbragado.es/
[10] Taylor, S. (2011). acm.ciens. Obtenido de
31
1. Escribe la ecuación general de la recta, r, que pasa por los puntos (1, 0) y (3, 6).
2. Halla la ecuación de la recta paralela a y=(1/2)x que pasa por el punto (4, 4).
3. Dados los puntos A (2, −1) y B (3, 4), halla las ecuaciones de las dos rectas siguientes: a)
Pasa por A y es paralela a AB b) Pasa por B y es paralela a AB.
4. Encontrar la ecuación cartesiana ordinaria de la recta cuya ordenada al origen es −5 y cuya

abscisa al origen es 3.
5. Encontrar la ecuación de la recta cuya ordenada y abscisa al origen suman 21 y su pendiente
es 2.
6. Encontrar la ecuación de una recta que pase por (1, 3) y sea paralela a 2x − 5y + 7 = 0.
7. Si A(−1, 3), B(3, 7), C(7, 3) son los vértices de un triángulo

a) Determinar las ecuaciones de las rectas que contienen a los lados.
b) Determinar las ecuaciones de las rectas que contienen a las medianas.
c) Determinar las ecuaciones de las rectas que contienen a las alturas.
8. Obtener la ecuación de la bisectriz del ángulo formado por las rectas x + 2y − 5 = 0 y

4x + 2y + 3 = 0.
9. Calcular la distancia que hay entre las rectas

a) 3x − y − 8 = 0 y 3x − y − 15 = 0
b) 15x − 5y − 8 = 0 y 12x − 4y + 5 = 0
10. Encontrar las ecuaciones de las circunferencias que cumplen las condiciones que se indican:
a) r = 5 y concéntrica con x 2 + y 2 − 4x − 2 = 0
b) Centro (3, −1) y tangente al eje y
c) De radio 6 y tangente a los dos ejes coordenados.
d) Un diámetro es el segmento entre (2, −3), (−4, 5)
e) Que pase por los puntos (−4, 1), (3, 0), (5, 4)
32
f ) Que pase por (11, 1), (3, −3) y que sea tangente a la recta 3x + 4y + 13 = 0
g) Tiene su centro en la recta 2x − y − 10 = 0 y pasa por (1, 3), (5, −3)
11. Determinar la ecuación de la recta que pasa por el punto P(11, 4) y es tangente a la
circunferencia x 2 + y2 − 8x − 6y = 0.
12. Encontrar las ecuaciones de las siguientes parábolas:

a) V (2, 3), parámetro p = 4, concavidad hacia arriba.
b) V (1, −4), F(−5, −4)
13. Encontrar las ecuaciones de la parábola con foco (3, 4) y directriz 2x − y + 3 = 0.
14. Los puntos A(-2, 3), B(6, -5), C(8, 5) son los vértices de un triángulo. Encuentre las
ecuaciones de las medianas.
15. Los lados de un triángulo se encuentran sobre las rectas x - 2y + 1 = 0, 3x - y - 13 = 0 y

2x + y - 13 = 0. Encuentre los vértices.
16. Una circunferencia tiene su centro en (-4, -2) y es tangente a la recta 3x + 4y - 5 = 0.

¿Cuál es el radio de la circunferencia?
¿Cuál es la ecuación del diámetro que es perpendicular a la recta?
17. Encuentre la ecuación del bisector de los ángulos agudos y también la ecuación del bisector
de los ángulos obtusos formados por las rectas 7x - 24y = 8 y 3x + 4y = 12.
18. Los vértices de un triángulo están en A(-3, -2), B(2, 1) y C(6, 5). Encuentre la longitud de la
altura del vértice C al lado AB. A continuación, calcule el área del triángulo.
19. La ecuación de una línea de gas es 2x + y = 2. Una fábrica localizada en (6, 7) se conectará
perpendicularmente con la línea de gas. Encuentre la ecuación de la línea de conexión y la
longitud de la tubería requerida, si las unidades son en kilómetros.
20. La recta 3x + 2y + 4 = 0 se halla a la mitad entre dos rectas paralelas que distan 4 unidades
entre sí. Encuentre las ecuaciones de las dos rectas.
33
21. Los lados de un triángulo se encuentran a lo largo de las rectas x - 2y = 0, 5x - 2y = 8 y

3x + 2y = 24. Encuentre la ecuación de la circunferencia que circunscribe al triángulo.
22. Un cable suspendido por soportes que se encuentran a la misma altura y que distan 240 m
entre sí, cuelga en el centro 30 m. Si el cable cuelga en forma de parábola, encuentre su
ecuación colocando el origen en el punto más bajo.
34

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GEOMETRÍA TÉCNICAS

GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA PLANA

1.1. Conceptos fundamentales 2

Prisma rectangular y cilindro

- Axioma. Es la proposición, que siendo evidente no necesita demostración, por ejemplo:

2. Dados los puntos colineales A, M y C; M es el punto medio del segmento ����

Operaciones con segmentos

���� ���� − ����

3. Multiplicación de un segmento por un número. Consiste en encontrar la longitud total del

4. División de un segmento por un número. Consiste en encontrar la longitud total del

5. División interna de un segmento. Consiste en encontrar el punto situado en un segmento,

6. División externa de un segmento. Consiste en encontrar el punto situado en la prolongación

7. División armónica de un segmento. Consiste en dividir un segmento interna y

8. División en media y extrema razón de un segmento. Consiste en dividir un segmento

𝐵𝐵𝐵𝐵 2 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 ∗ 𝑄𝑄𝑄𝑄

Si R divide externamente en media y extrema razón del segmento ����

𝐵𝐵𝐵𝐵2 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 ∗ 𝐵𝐵𝐵𝐵

2. Hallar el valor de BQ si se sabe que AP*BQ = PB*AQ, AP = BQ y PB = 3,3 u

 𝐵𝐵𝐵𝐵 2 = 3,3(𝐵𝐵𝐵𝐵 + 3,3 + 𝐵𝐵𝐵𝐵 )

−𝑏𝑏 ± √𝑏𝑏2 − 4𝑎𝑎𝑎𝑎

3. Halle el valor del segmento DE si se sabe:

2𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 3𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝐴𝐴𝐴𝐴

2𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐶𝐶𝐶𝐶 3𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐷𝐷𝐷𝐷

𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐶𝐶𝐶𝐶 2𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝐴𝐴𝐴𝐴

Aprende con INGenio como resolver todo este material

1.1.2 Ángulos: sistemas de medidas, transformaciones

Un ángulo se lo puedo denotar de la siguiente manera:

Grados a radianes Radianes a grados

 Por ejemplo si se desea convertir 150º a radianes se obtiene:

Ángulo llano. Se llama también ángulo plano, y su medida es igual a 180º.

∡a=∡c & ∡b=∡d

f. Las bisectrices de dos ángulos opuestos por el vértice son colineales.

1. Si el suplemento del complemento de un ángulo más el complemento del suplemento de su

Aplicando las propiedades se puede

El ángulo: ∡KMA y ∡D1DL son

1.2.1 Definición, notación, representación, elementos, clasificación, líneas y

A, B, C son sus vértices.

b. Por sus ángulos

Líneas y puntos notables

Mediatriz. Es la recta perpendicular trazada en el punto medio de un lado del triángulo.

1.2.2 Ángulos en el triángulo, congruencia de triángulos. Postulados

1. En todo triángulo la suma de las medidas de sus ángulos internos es 180º.

El ΔABC ≅ ΔA1 B1 C1 Si:

El ΔABC ≅ ΔA1 B1 C1 Si:

El ΔABC ≅ ΔA1 B1 C1 Si:

3. Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente congruentes 3 lados.

El ΔABC ≅ ΔA1 B1 C1 Si:

El ΔABC ≅ ΔA1 B1 C1 Si:

Se sabe que los segmentos:

2. Halle el valor del ángulo X si se sabe:

BE bisectriz externa ΔABC.

Por las bisectrices se tiene: ∡ABE = ∡EBD,

La bisectriz AD divide al ∡B en partes iguales, se tiene

1.2.3 Propiedades de los triángulos: isósceles, equilátero, rectángulo

 La bisectriz de un ángulo desigual del triángulo isósceles, es también mediana, altura y

 Si desde un punto situado desde el exterior de un triángulo equilátero se trazan

1.2.4 Semejanza de Triángulos. Postulados, propiedad del baricentro

El ΔABC ≈ ΔA1 B1C1 Si:

El ΔABC ≈ ΔA1 B1C1 Si:

El ΔABC ≈ ΔA1 B1C1 Si:

El ΔABC ≈ ΔA1 B1C1

Propiedad del baricentro

 La longitud del segmento perpendicular trazado desde el baricentro de un triángulo a uno de

Solución: Para demostrar la proporcionalidad se debe analizar si

2. Dados los puntos colineales A, M y C; M es el punto medio del segmento ��

�� − ��

Si R divide externamente en media y extrema razón del segmento ��

2. Hallar el valor de BQ si se sabe que APBQ = PBAQ, AP = BQ y PB = 3,3 u

2. Demostrar que: PBAQ = APBQ, si se sabe que AP = PQ y BQ = 2PB