Área: Matemática Fecha: 13 de julio de 2022

MULTIPLICAMOS NÚMEROS DECIMALES

POR 10, 100 Y 1000
NUESTRO PROPÓSITO: Usar procedimientos y estrategias de
cálculo para multiplicar números decimales por 10, 100 y 1000.

¡VAMOS A EMPEZAR!
 Lee la siguiente situación problemática:

Preparando tartaletas de fresa

Durante la Noche de Talentos por el aniversario del colegio,
Inés vendió tartaletas de fresa, que aprendió a preparar en el
taller de Industrias Alimentarias. En menos del tiempo
esperado, ella logró vender todas.
Un tiempo después del aniversario, una madre de familia solicitó a Inés que
le prepare 10 tartaletas para el cumpleaños de su hijo; a la semana siguiente, se
le acercó un profesor y le pidió que prepare 100 tartaletas para la panadería de
su esposa; y luego de unos días, el director del colegio le solicitó 1000 tartaletas
para celebrar el Día del Niño en el colegio. Si Inés gasta S/. 2,45 para preparar
una tartaleta ¿Cuánto gastará para preparar 10 tartaletas?, ¿para preparar 100
tartaletas?, ¿y para 1000 tartaletas?

Responde:

1. ¿De qué trata el problema?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Qué datos nos brinda el problema?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Cuántos pedidos le hicieron a Inés?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. ¿Todos son de la misma cantidad?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Resolvemos el problema
 ¿Cuánto gastará para preparar 10 tartaletas?

Respuesta: Para preparar 10 tartaletas gastará _________________________.

¿Cuánto gastará para preparar 100 tartaletas?

Respuestas: Para preparar 100 tartaletas gastará ______________________

¿Cuánto gastará para preparar 1000 tartaletas?

Respuestas: Para preparar 1 000 tartaletas gastará _______________________

Seguimos practicado
 Para crecer sanos y sabios
Las madres de familia del comité del 6° B y el tutor, preocupados por la buena alimentación de los
estudiantes, decidieron organizar el “Día de la Lonchera Saludable para crecer sanos y sabios”,
cuyo objetivo es fomentar la importancia de consumir alimentos saludables en el colegio.
Ellos prepararon con mucho entusiasmo una lonchera que contenía la cantidad de alimentos
necesarios para que sea nutritiva, tal como se muestra en la figura:

LONCHERA NUTRITIVA PARA UN ESTUDIANTE

Proteínas Grasa Carbohidratos Calcio Hierro

15 g 9g 30 g 0,7 g 0,02 g

1. ¿Qué cantidad de nutrientes (proteínas, grasas, carbohidratos, calcio y hierro) consumirá un

estudiante?

2. ¿Qué cantidad de nutrientes (proteínas, grasas, carbohidratos, calcio y hierro) consumirán 10

estudiantes?

3. Si los comités de las otras tres secciones de sexto grado se ponen de acuerdo y deciden
también preparar la misma lonchera para 100 estudiantes, ¿qué cantidad de proteínas, grasas,
carbohidratos, calcio y hierro consumirán ellos en total?
1. Resuelve:

2. Completa las multiplicaciones:

A) 27,52 X _________= 275,2 B) 0,74 X _________=74

C) 23,9 X _________ = 2390 D) 0,08 X _________ = 8

E) 281,6 X ________ = 2816 F) 63,715 X ________ = 6371,5

G) 2,93 __________= 293 H) 0,002 X ________ = 0,2

I) 85,8 ________ = 8580 J) 0,7 X ________ = 700

3. Relaciona

20,8 x 100 • • 20,8

2,08 x 10 • • 208
0,208 x 1000 • • 2080

4. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

5. Escribe el
resultado de:
6. Colorea de un mismo color cada operación con su resultado.

7. Resuelve: Una mayólica tiene de masa 0,352 kg. ¿Cuál es la masa de 1000
mayólicas iguales?

8. Completa:

a) 0,56 x = 56 b) 52,3 x 100 =

c) 2,84 x = 2840 d) 45,1 x 1000 =

e) 0,026 x = 2,6 f) x 10 = 74