“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA CIMA

RESUMEN Y ANALISIS

CURSO: CRIMINOLOGIA

DOCENTE: DRA. CARMEN RUTH ALVAREZ GOICOCHEA

ALUMNOS: MEYLIN LISSETH CERPA CHOQUE

CLAUDIA GABRIELA PARE ALE

GILBER DARIO QUISPE

CINTHIA ANGELITA GONZALES COILLO

CARRERA: DERECHO

CICLO: VIII

TACNA – PERU

2022
CUESTIONAN A PROFESORA DE CRIMINOLOGÍA POR

AFIRMAR QUE HAY MUJERES QUE PROVOCAN LAS

VIOLACIONES

La Dra. Rosa María Silva Rodriguez, catedrática de la Universidad

Nacional de San Agustín de Arequipa y docente en distintas
universidades desde el año 2003, ha sido cuestionada en redes
sociales por un fragmento de una de sus clases en las que habló de
las «víctimas provocadoras» de agresiones sexuales.

Durante una clase de criminología, la docente de derecho se refirió

a los casos de agresión sexual y sostuvo que hay mujeres que con
sus conductas ocasionan sus propias agresiones sexuales al
exponerse ellas mismas a los riesgos, siendo conscientes de la
inseguridad en la que vivimos.

ANALISIS
Veamos primero el concepto de libertad y libertinaje que nos dice
estos conceptos
LIBERTAD
Facultad y derecho de las personas para elegir de manera
responsable su propia forma de actuar dentro de una sociedad.
LIBERTINAJE
Libertad excesiva y abusiva en lo que se dice o hace.
Debemos darnos cuenta que se confunde el significado de libertad,
podemos decir que podemos vestirnos o bailar como nosotras
queramos, pero no debemos dejar de lado que; SI las leyes están,
pero en la realidad no se cumplen y en nuestra realidad el Perú no
se respetan las leyes y hoy en día hay muchos desadaptados y no
podemos exponernos al peligro y debemos ser precavidos y
desconfiados hasta de nuestros propios familiares.
Si estoy de acuerdo con el comentario de la docente porque son
situaciones diferente donde por un lado la victima se expone ya que
quizá se pudo haber evitado este delito y en el otro caso no tenía
opción a ello.
VICTIMA PROVOCADORA
Para Fattah, la víctima provocadora es aquella que desempeña un
rol decisivo desde el punto de vista etnológico porque incita al
delincuente a cometer la infracción. Describe dos tipos:

1) El tipo pasivo (provocación indirecta). Es el individuo que por su

negligencia o imprudencia favorece la situación propicia del crimen,
incitando indirectamente al delincuente a accionar. Los ejemplos
clásicos son el del automovilista que deja sin cerrar correctamente
su automóvil en la vía pública o con las llaves puestas en la
cerradura o expuestas en su interior. O el comerciante que expone
la mercadería de manera atrayente pero muy a la mano de los
clientes y sin vigilancia ostensible.

2) El tipo activo (provocación directa). Este tipo de víctima

desempeña un rol más concreto y relevante en la descarga del
crimen. Existen dos variedades:
La víctima consciente es la que incita a la acción como agente
provocador o promotor. Desea el acto delictuoso y hace todo lo que
puede y está a su alcance para que se produzca; toma la iniciativa,
solicita, exige la intervención. “Se encuentra a menudo a esta
víctima instigadora, rogante o solicitante en ciertos casos de
homicidios deseados; de los menores que incitan al agente a violar
las leyes destinadas a su protección; el de los individuos incitando a
alguien para que lo mutile o a fin de salvarse del servicio militar; o el
del aborto practicado en la víctima a su pedido. Esa categoría de
víctima indica Fattah es casi identificable como cómplice del autor
del hecho”.
La víctima no consciente que provoca la acción. En estos casos la
víctima, al contrario de lo señalado en el tipo anterior, no incita al
acto, pero lo provoca con sus reacciones conscientes o
inconscientes.
UN DELINCUENTE «PSICÓPATA DISOCIAL» O UNO «POR
CONVICCIÓN» ¿SE PUEDE RECUPERAR?

Una de las características que tienen los sistemas penitenciarios en

su régimen de ejecución de penas es su progresividad, esto sobre
la base de la resocialización y reinserción del interno en la
sociedad. El denominador de todos estos sistemas penitenciarios a
nivel comparado, humanistas y respetuosos del principio de
dignidad en la ejecución de la pena es que hay ciertos reos que son
irrecuperables, por lo que no deben salir en libertad sino hasta que
cumplan su condena o, en su caso, restringírsela al máximo dado
que su estructura de personalidad es disfuncional, per se, al grado
de libertad que se le otorgue. Es decir, que aprovecharán cualquier
tipo de fisura en esa libertad reinsertiva para volver a cometer
delitos, contravenir a la norma, volver a su naturaleza delictiva. En
ambos casos, la persistencia de la conducta delictiva va más allá de
cualquier terapia de reinserción a la que pueda sometérsele.

En el primer caso, porque es su condición esencial, su núcleo duro

de comportamiento y relacionamiento social. En el Perú el tema
planteado no es baladí. Hace algunos años fuimos testigos de la
liberación por pena cumplida de Gerson Gálvez Falla, alias
«Caracol», quien venía purgando condena en un penal del Callao.
La explicación exculpante en aquella oportunidad fue casi la misma
que ahora se da para el caso de Antauro Humala, la absoluta
discrecionalidad administrativa del INPE para tramitar estas
libertades, por pena cumplida, contando para ello con la sumatoria
entre el tiempo de ejecución efectiva más los trabajos o educación
que el reo haya cumplido para los efectos de la redención de su
pena.

El reglamento de ejecución penal así lo permitía y, años después, lo

sigue permitiendo, al margen de lo que contradictoriamente señala
el Código Procesal Penal de 2004 respecto de las libertades
anticipadas por ejecución de la pena. Pero, hay un problema
adicional y es el considerar que un delincuente psicópata disocial
pueda redimir años de prisión con trabajos manuales como son el
del «bordado en yute» o el de la «carpintería», por ejemplo. Algo
con lo que toda la psicología clínica y especializada en temas de
peligrosidad postdelictiva y postcarcerlaria de un delincuente con
estas características, aseguran no es posible. En el caso de Caracol
vimos que incluso tuvo que ser detenido en Colombia y acusado de
media docena de delitos más, todos ellos sangrientos y de alto nivel
de complejidad comisiva.

El perfil criminal entonces de un delincuente de estas características

es similar a la de un «delincuente por convicción». Ambos son
inmunes a la «crítica social», al «reproche social». En suma, son
delincuentes de estado y su recuperación o es imposible o de difícil
recuperación. Ni los países más adelantados en tratamiento
penitenciario han logrado superar este escollo de la criminología
clínica.
Aun cuando se ame la libertad y se propugne ella como un fin
inquebrantable de un sistema democrático y social de derecho, la
realidad termina por imponerse. El escándalo que rodeó la
liberación de Caracol no sirvió de nada. No se pusieron candados a
la liberación de este tipo de delincuentes. No ha servido de nada los
avances en tratamiento penitenciario para establecer qué reos son
recuperables y cuáles no y sobre quiénes no debe haber sino pena
cumplida en su integridad.

Por eso, solo actúan cuando vuelve a ocurrir otro escándalo, sin
prevenir los que vendrán si esto no se cambia.
METODO CIENTIFICO
1.- RESUMEN:

DEFINICION:

Los científicos estudian los fenómenos de a naturaleza para descubrir sus vínculos entre ellos,
y dar respuestas a las interrogantes acerca del orden en sus diferentes ramas. Es un medio por
el cual tratamos de dar respuestas acerca del orden de la naturaleza y concluir afirmaciones.

Procedimiento o pasos:

- Observación: es donde el sujeto conocedor, ósea el Científico entiende sobre el medio

natural y que lo induce a seguir buscando respuestas:

 Es un propósito
 Recolección de datos
 Ver y analizar
 Tomar registro de la observado
 Existen dos clases: científica y no científica, la diferencia de estas dos clases es
la intencionalidad.

OBSERVACIÓN CIENTIFICA: Significa observar con un sentido claro, definido y preciso qué es lo
que desea observar y para qué quiere hacerlo.

OBSERVACIÓN NO CIENTIFICAMENTE: Significa observar sin intensión sin objetivo definido y

sin preparación previa, cuando hay una observación detallada, sugieren interrogantes a la
observación que se hace.

Las respuestas son directas cuando el investigador esta en la fuente de las respuestas o con el
fenómeno a investigar

Las respuestas son indirectas cuando el investigador realiza la investigación de la naturaleza o

un fenómeno a través de datos recibidos por otra persona.

Una ves surgidas las interrogantes se plantean hipótesis o suposiciones de lo que pensamos
que ocurre, siendo importante este hecho, ligada al problema, al marco teórico, para lo cual
una hipótesis sea tomada en cuenta, debe reunir ciertos requisitos:

-La hipótesis: debe ser sometida a una prueba llamada EXPERIMENTACIÓN, tales resultados
determinarán si son falsos o verdaderos.

Luego que se presenta muchas hipótesis, el investigador elabora más predicciones, las cuales
deben ser consistentes usando el razonamiento deductivo para que sirvan en el futuro.

Los resultados son confiables luego que las predicciones son ciertas y corroboradas lo que se
encuentra es lo que se pensó encontrar, las experimentaciones controladas tienen
característica propia ante el método científico.
Es un medio por el cual tratamos de dar respuestas acerca del orden de la naturaleza, también
es un medio para entender el orden de la naturaleza.

El ultimo paso es sacar conclusiones a los resultados que se obtuvieron al realizar el

experimento para confirmar lo que supusimos, el análisis de los datos experimentales, permite
al científico comprobar si su hipótesis era correcta y dar una explicación científica al hecho o
fenómeno observado, la emisión de conclusiones consiste en la interpretación de los hechos
observados de acuerdo con los datos experimentales, a veces se repiten ciertas pautas en los
fenómenos observados, en este caso puede enunciarse una ley científica es la formulación de
la regularidades observadas en un fenómeno natural, donde se manifiesta matemáticamente,
las leyes científicas se integran en teorías, una teoría científica es una explicación global de una
serie de observaciones y leyes interrelacionadas.

El ultimo paso es sacar conclusiones a los resultados que se obtuvieron al realizar el

experimento para confirmar lo que supusimos, el análisis de los datos experimentales, permite
al científico comprobar si su hipótesis era correcta y dar una explicación científica al hecho o
fenómeno observado, la emisión de conclusiones consiste en la interpretación de los hechos
observados de acuerdo con los datos experimentales, a veces se repiten ciertas pautas en los
fenómenos observados, en este caso puede enunciarse una ley científica es la formulación de
la regularidades observadas en un fenómeno natural, donde se manifiesta matemáticamente,
las leyes científicas se integran en teorías, una teoría científica es una explicación global de una
serie de observaciones y leyes interrelacionadas.

2.- ANALISIS:

Este documental plantea de como los científicos realizan exhaustivamente en este caso la
naturaleza y o fenómenos para dar respuestas y así ofrecer tal conocimiento a la humanidad,
tales estudios pueden hacerlo directa o indirectamente, pueden hacerlo con conocimiento
científico y con conocimiento NO científico, al final todo estudio tiene que corroborarse.

Tales estudios nos permiten llevarlos a diferentes ciencias, en especial a la ciencia

criminológica, para recibir resultados muy concretos y objetivos.

Los fenómenos, sus causas y los resultados de sus estudios, son una oportunidad para
aprender y hacer ciencia ejercitando la imaginación.

LORENZO HERNÁNDEZ VILLALOBOS, Master en física, menciona que Los fenómenos y sus
causas, son una oportunidad para aprender a hacer ciencia, que los ciudadanos sean críticos y
ejercitar la imaginación.