INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR

PLAN DE CLASES

DOCENTE. ___________JERSY PAOLA DIAZ ESCOBAR_______________________________________________

AREA O ASIGNATURA: ________QUIMICA_____________________________________________ GRADO: _8_ FECHA:_14 DE ENERO____

ESTANDAR

COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA TABLA PERIODICA, COMO HERRAMIENTA PARA PREDECIR PROCESOS QUIMICOS.

NOMBRE DE LA UNIDAD. ________TABLA PERIODICA_

__________________________________________________________________________________ # SESIONES: ___8____
APRENDIZAJES (OBJETIVOS)

CONOCER COMO SE CLASIFICAN LOS ELEMENTOS EN LA TABLA PERIÓDICA.

• CONOCER QUE LOS ELEMENTOS SE REPRESENTAN MEDIANTE SÍMBOLOS.

• DIFERENCIAR ENTRE ELEMENTOS METÁLICOS Y NO METÁLICOS.

MANEJAR EN FORMA ADECUADA LA TABLA PERIODICA COMO INSTRUMENTO DE LA QUIMICA PARA COMPRENDER LA NATURALEZA Y PROPIEDADES DE LOS
ELEMENTOS QUIMICOS

• CONOCER LA IMPORTANCIA QUE ALGUNOS MATERIALES Y SUSTANCIAS TIENEN EN LA VIDA COTIDIANA.

UBICAR A LOS ELEMENTOS EN LA TABLA PERIODICA DE ACUERDO A SU NUMERO ATOMICO Y MASICO.

IDENTIFICA, CLASIFICA, Y ORGANIZA LOS ELEMENTOS DENTRO DE LA TABLA PERIODICA TENIENDO EN CUENTA SUS PROPIEDADES.

EJES DBA COMPETENCIAS

TEMATICO
S
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR

Explica cómo las sustancias se forman a partir de la USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
interacción de los elementos y que estos se
CONCEPTO
encuentran agrupados en un sistema periódico.
DE TABLA
PERIODICA

HISTORIA
DE LA
TABLA
PERIODICA

COMO
ESTA
ORDENAD
A LA TABLA
PERIODICA

PROPIEDA
DES
PERIODICA
S
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

EXPLORACIÓ EXTRUCTURACION TRANSFERENCIA

N

Se inicia la En este momento conceptualizamos la temática que nos

clase permita realizar las actividades propuestas para alcanzar
Para este momento de cierre se realiza una reflexión sobre la temática
saludando a los aprendizajes.
utilizada, a su vez los estudiantes hacen una valoración del trabajo
los
TRABAJO COOPERATIVO EN GRUPOS realizado contestando las siguientes preguntas en una mesa redonda.
estudiantes y
poniendo 1) El docente dividirá la clase en grupos de tres 1. Como te sentiste en la clase
todo en estudiantes y distribuirá las Guías de aprendizajes 2. Que fue lo que más te gusto
manos de sobre la tabla periódica para mayor claridad. 3. Que se le dificulto más en el momento de la exposición.
DIOS, Se 2) La cual deben leer y realizar un resumen de las ideas 4. Que sugerencias tienes para la próxima clase.
verifica la mas importantes para consignarlo en sus cuadernos. 5. Crees que las ayudas didácticas fueron suficientes para realizar la
asistencia, se 3) Con anterioridad deben traer realizado una línea de actividad.
presenta el tiempo de los científicos que aportaron a lo que hoy
tema de día se conoce como tabla periódica. Se les pide a los estudiantes socializar la línea de tiempo con una
estudio y los pequeña exposición en el tablero para darla a conocer a sus
aprendizajes compañeros e intercambiar ideas.
esperados. ¿QUE ES LA TABLA PERIODICA?
Es un cuadro descriptivo de los elementos Para evaluar los aprendizajes alcanzados los estudiantes deberán
Se inicia la
químicos donde organiza y muestra las realizar un taller cooperativo el cual deberán sustentar en el
clase
propiedades de cada uno de ellos. Esta basada en tablero.
realizando
un principio descubierto por la continua
preguntas
experimentación química.
previas a los
estudiantes Taller 1.
sobre la tabla TABLA PERIÓDICA: en total se conocen más de 118 Completa la siguiente tabla de elementos según el ejemplo con los datos
periódica, elementos que forman toda la materia que conoces. que se piden de cada uno de ellos.
para esto les Algunos de esos 118 elementos se encuentran en la
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR
muestro un naturaleza formando parte de compuestos o bien como
modelo de sustancias puras. Otros elementos fueron sintetizados
tabla artificialmente, sin embargo, son muy inestables y, por lo
periódica, y tanto, existen durante muy pocos segundos.
procedo a
preguntar.

1. Que
entienden por
tabla
periódica

2. Que
observan en 2. ¿Qué datos de la configuración electrónica te permiten ubicar los
la tabla elementos en la tabla periódica?
periódica
3. Teniendo en cuenta la información responder las siguientes preguntas.
3. Como
piensas que La organización y tabulación que hoy en día conocemos se
están le debe al químico ruso Dimitri Mendeleiev. Este científico
distribuidos o se basó en la recurrencia periódica y regular de las
clasificados propiedades de los elementos en ese momento conocido.
los elementos Esta organización del sistema periódico hizo posible la
químicos en predicción de las propiedades de varios elementos que aún
la tabla no habían sido descubiertos.
periódica.
¿Como esta ordenada la Tabla periódica?

Actualmente la Tabla Periódica está ordenada en 7 filas

Con las horizontales llamadas periodos y 18 columnas verticales,
respuestas a llamadas grupos o familias.
las preguntas
por parte de
los
estudiantes,
se les pide
que creen un
concepto de
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR
tabla
periódica de
¿Como se pueden ubicar un elemento en la tabla
forma
periódica?
individual y lo
consignen en 1. En primer lugar deben hacer la configuración
sus electrónica, teniendo en cuenta el orden de llenado de los
cuadernos. el orbitales.
cual darán a
conocer a sus 2. Observar sus últimos niveles para decidir que tipo de
compañeros elemento es.
en una corta 3. El número de nivel más alto indica el periodo en que se
sustentación. halla.

4. La suma de electrones del último nivel da el número de

grupo, con algunas excepciones. Si el penúltimo nivel está
incompleto se suman los electrones de los dos últimos
niveles.

Los elementos de un mismo grupo, tienen propiedades

químicas semejantes, ya que tienen el mismo número de
electrones en su capa de valencia o nivel (última capa
electrónica) y están distribuidos en orbitales del mismo
tipo.

Se distinguen varios bloques caracterizados por una

configuración electrónica típica de la capa de valencia.
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR
4. Realiza el siguiente crucielemento, colocando el nombre del elemento
que corresponda
Este diagrama de bloques, indica que las propiedades
químicas de un elemento están relacionadas con la
configuración electrónica de su capa de valencia.

¿Como está organizada la tabla periódica?

Los períodos indican el último nivel energético que tiene

un elemento, mientras que los grupos indican el número
de electrones en la última capa.

De acuerdo con el tipo de subnivel que ha sido llenado, los

elementos se pueden dividir en distintas categorías:

Elementos representativos: conforman los grupos I- A

hasta VII-A. Estos elementos tienen incompletos los
subniveles s o p del máximo número cuántico principal
(nivel energético).

Metales alcalinos: corresponden al grupo I- A actual grupo

1

Metales alcalinotérreos: forman el grupo II- A , actual

grupo 2 de la Tabla Periódica.

Gases nobles: conforman el grupo VIII-A, actual 18. Estos

elementos tienen completos los niveles energéticos,
cumpliendo con la regla de dueto (2 electrones como
máximo en el caso especial del Helio ( He) ) u octeto ( ocho
electrones en el último nivel). Como actividad complementaria los estudiantes con ayuda de su docente
realizaran un bingo de la tabla periódica como estrategia de aprendizaje
Elementos de transición (o metales de transición): para alcanzar los objetivos propuestos.
elementos I-B y del III-B hasta el VIII- B, actuales grupos 3
al 12 los que tienen capas d incompletas, o fácilmente
forman cationes con subniveles d incompletos.

Lantánidos y actínidos: se les llama también elementos de

transición interna del bloque f porque tienen subniveles f
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR
incompletos.

Trabajaremos solamente con la familia del grupo A que

corresponden a los números de grupos 1, 2, 13, 14, 15, 16,
17, 18 actualmente.

Actividad 1:

Los estudiantes realizarán un mapa conceptual en

papel periódico facilitado por el docente, donde uno de
los integrantes explicara lo aprendido hasta el momento

y así puedan responder las mismas preguntas del

inicio de la clase.

El docente
proporciona
material escrito
para
mayor claridad.
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR

Los estudiantes
realizarán
un taller escrito
en el que
explica lo
aprendido y asi
puedan responder
las
mismas preguntas
del inicio de la
clase y
profundizando lo
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR

explicado por el
docente.
(Evaluación
formativa).
Además, pasaran
los estudiantes al
tablero
para que resuelvan
unos ejercicios en
clase
permitiendo así la
participación por
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR

parte de
los estudiantes

Por ejemplo, los elementos del grupo VII-A o actualmente

17, todos ellos poseen configuración ns2np5 , haciendo que
tengan propiedades muy similares como grupo.

En este ejemplo, podemos ver que los subniveles del

último nivel destacados en color rojo corresponden a s y p
y cada elemento tiene 2 + 5 = 7 electrones en la última
capa. Además, el ultimo subnivel es p, el que indica que
estos elementos se ubican en el bloque p como se señala
en diagrama de bloques por lo tanto pertenece al grupo VII
– A y número grupo 17 usado actualmente.

Los números romanos I, II, III, IV, V, VI, VII y VIII

representan los electrones de valencia de los elementos de
cada familia de los grupos en estudio.

En la tabla periódica Actual se usa la numeración del 1 al

 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR
18 para identificar los grupos.

Estos elementos los ubicamos como se muestra en la tabla

periódica vacía dada a continuación.

Los periodos indican el último nivel enérgico ( n ) que tiene

un elemento, mientras que los grupos indican el número
de electrones en la última capa.

Actividad 1:

Completar la siguiente tabla desarrollando las

configuraciones que faltan y completando los espacios en
blanco.

PARA RECORDAR:

En el desarrollo de la configuración electrónica, usar la

secuencia de llenado de orbitales entregada
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR

Actividad 2

- Dibuje en una hoja de block la tabla periódica vacía que

aparece en este texto y ubique los símbolos de los
elementos del ejercicio anterior en ella.

METALES: son elementos generalmente sólidos a

temperatura ambiente, (excepto el mercurio Hg), con
brillo, buenos conductores de la electricidad y el calor,
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR
dúctiles (capaces de ser estirados en hilos) y maleables
(capaces de ser estirados en láminas). Forman aleaciones
fácilmente. Poseen baja tendencia a retener electrones

(baja electronegatividad)

NO METALES: incluido el hidrógeno. Al contrario de los

metales, son muy frágiles y no pueden estirarse en hilos ni
en láminas. Se encuentran en los tres estados de la materia
(gases, líquidos y sólidos) a temperatura ambiente. No
tienen brillo metálico. Elevada tendencia a retener
electrones (alta electronegatividad). Hidrógeno: aunque lo
consideremos un no metal, no tiene las características
propias de ningún grupo, ni se le puede asignar una
posición en el sistema periódico: puede formar iones
positivos o iones negativos. LOS METALOIDES: elementos
de apariencia externa de metal y comportamiento químico
más parecido a los no metales. Estos elementos son: B, Si,
Ge, As, Sb, Te, Po y At

LOS GASES NOBLES O INERTES: son monoatómicos,

incoloros, inodoros e insípidos, no reactivos. La atmósfera
es la única fuente que contiene estos gases excepto el
helio, que puede además extraerse de pozos de gas natural
y es el segundo elemento más abundante del universo. En
la atmósfera hay un 1% de gases nobles
(fundamentalmente argón (0,94%)). Se obtienen
fácilmente por licuación fraccionada de aire.
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR

EVALUACION

Se tendrá en cuenta los compromisos de cada estudiante, el trabajo en equipo, participación y disciplina, esta valoración se realiza en forma continua y
permanente en cada sección.

- Desarrollo de talleres.

- Exposiciones

- La elaboración de dibujos y modelos explicativos referentes a un conocimiento.

- Socialización Mediante Mesas Redondas

Para los estudiantes que presenten dificultad académica y disciplinaria se le dará la oportunidad para fortalecer sus debilidades y así puedan alcanzar
los aprendizajes propuestos.
 INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR

RECURSOS

Tablero, videos, video beam, guías de aprendizajes, laminas, computador, diapositivas, marcadores, papel periódico, cartulinas, tijeras, marcadores,
reglas, recurso humano.

BIBLIOGRAFIA

María Isabel Cabello. “Química 1º medio”. Santillana. Tema 2 propiedades periódicas ( tabla periódica, paginas 53 a 64)

https://play.google.com/store/apps/details?id=pl.paridae.app.android.timequiz.periodictable&hl=es
INSTITUCION EDUCATIVA OSWALDO OCHOA BECERRA – CORDOBA BOLIVAR