Paso 3 Análisis de la información

Johan Ferney Fajardo Garzón

CC 1024497408

Grupo colaborativo 204040_5

Nombre del docente:

Martha Viviana Zuluaga

Nombre del curso:

Estadística descriptiva

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2020
 TABLA DE CONTENIDO

Contenido
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................3
JUSTIFICACIÓN...................................................................................................................................4
OBJETIVOS..........................................................................................................................................5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:....................................................................................................................5
Actividad 1. Mapa Mental..................................................................................................................7
Actividad 2. Laboratorio Medidas Univariantes.................................................................................8
c. Interpretar sus resultados............................................................................................................12
Actividad 3. Variable Cuantitativa continua.....................................................................................14
Análisis de la Información:...............................................................................................................21
CONCLUSIONES................................................................................................................................22
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................................................23
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se va a llevar a cabo todos los conceptos de valoración de las

variables cuantitativas discretas y cuantitativas continuas. Se analizaran los datos en el
programa infostat y Excel para poder dar un análisis de la información fiable para resolver
el objetivo de la encuenta.
 JUSTIFICACIÓN

Durante nuestra carrera vamos a tener que usar la estadística como herramienta para poder
de esta forma tomar decisiones que convengan a nosotros o a la empresa de la cual
dependamos. La importancia del análisis de los datos en una encuesta nos permite conocer
de primera mano las necesidades, gustos, preferencias de las personas y de esta manera
poder tener unas actuaciones correctas.
 OBJETIVOS

El trabajo tiene como objetico general el aprender a analizar los datos de una encuesta para
poder tomar mejores decisiones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Saber diferenciar los conceptos de variables cuantitativas discretas y continuas.

- Implementar esas variables en el software para el análisis.
- Saber analizar los datos obtenidos.
Actividad 1. Mapa Mental.
 Actividad 2. Laboratorio Medidas Univariantes

MEDIDAS UNIVARIANTES PARA VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

A partir de la base de datos “Indicadores de accidentalidad -230 municipios 2020 (8-3)”,

encontrada en el entorno de aprendizaje Colaborativo Paso 2– organización y presentación,
cada estudiante deberá resolver para una variable cuantitativa discreta diferente, los
ejercicios que aparecen a continuación y socializarlos en el foro.

La variable que yo elegí fue fallecidos enero-febrero 2019

1. Medidas Univariantes de Tendencia Central.

a. Para la variable elegida, se deberán calcular las medidas univariantes de tendencia

central:
▪ Media→33,11

La suma de todos los datos nos da 7583, lo dividimos entre el número de datos que son 229.

7583
=33.11
229

▪ Mediana→27,0

Ordenamos los datos en Excel la mitad de esto es 114.5, miramos los datos que están en esa
posición:

Decimos le sacamos la media a los dos datos obtenidos:

27+27
=27
2

▪ Moda→27
b. Calcular:

▪ Todos los cuartiles. Sabemos que la formula cuando el dato es impar es:

k (n+1)
Qk =
4

Reemplazamos los datos:

 1(229+1) 21+21
Q 1= =57,5 sacando lamedia =21
4 2

2(229+1)
Q 2= =115 en latabla equivale aldato 27
4

3(229+1) 39+39
Q 3= =172.5 sacando la media =39
4 2

▪ Percentiles 25, 50

k (n+1)
Para esto usamos la fórmula de los datos que son impares: Qk =
100

Reemplazamos:

25(229+1) 21+21
Q25= =57.5 sacamos lamedia =21
100 2
 50(229+1)
Q50= =115 en la tabla equivale aldato 27
100

c. Interpretar sus resultados

- El número de muertes más constante entre enero y febrero de 2019 fue 27

- El número de muertes entre enero y febrero de 2019 fueron de 229

- El 50 % del número de muertes entre enero y febrero de 2019 son de 27 casos

- El 75 % del número de muertes entre enero y febrero de 2019 son de 39 casos

2. Medidas univariantes de dispersión:

a. Para la variable elegida, se deberán calcular las medidas univariantes de dispersión:

▪ Rango. Tenemos en cuenta que el rango es x max −x min

Reemplazamos según los datos obtenidos de infostat:

371−15=356

El rango es de 356.

▪ Varianza→780.22 tomando los datos como una muestra.

▪ Desviación típica →27,93

√ 780,22=27,93
▪ Coeficiente de variación →
 desviación estandar 27,93
coeficiente de variación= ×100= =¿
promedio 33,11

27,93
coeficiente de variación= ×100=84,35 %
33,11

b. Interpretar los resultados obtenidos y asociarlos con el problema objeto de estudio

- Como la desviación estándar no se acerca al 0, se dice que no es representativa, esto

debido a que los últimos datos son sumas grandes a comparación de los otros.

- Como el coeficiente de variación nos da por encima de 25% decimos que los datos son
heterogéneos, esto quiere decir que son dispersos.

Actividad 3. Variable Cuantitativa continua

A partir de la base de datos “Indicadores de accidentalidad -230 municipios 2020 (8-3)”,

encontrada en el entorno de aprendizaje Colaborativo, cada estudiante deberá elegir una
variable cuantitativa continua distinta, manifestarlo en el foro Unidad 2 paso 3 y calcular
las medidas de tendencia central y de dispersión.

Variable escogida es PESOS

Posterior a la consulta resolver los siguientes ejercicios:

Para poder realizar la tabla primero sacamos el número de intervalos por regla de sturges:

k =1+3,322× log n

Donde n es el número de datos, reemplazamos:

k =1+3,322× log 229

k =8,83 lo aproximamos a 9
a. Tabla de frecuencia datos agrupada. Cada estudiante deberá elegir una variable
cuantitativa continua y diseñar una tabla de frecuencia para datos agrupados, a partir
de ella elaborar un histograma de frecuencias y un polígono de frecuencias.
b. Medidas de tendencias centrales. Para la variable cuantitativa continúa elegida, cada
estudiante deberá calcular las medidas de tendencia central (Media, Mediana y
Moda), Cuartiles, Percentil 25 y 50, determinar el tipo de Asimetría y Curtosis e
interpretar los resultados y asociarlos con la problemática: “¿Cuáles son los factores
que influyen en la accidentalidad de vehículos y en el grado de muertes asociadas a
los accidentes de tránsito en Colombia?”
Media → 28349056,29

Mediana → 13420389,50

Moda → 30843284,5
 1(229+1) 5584403,5+5584403,5
Q 1= =57,5 sacando lamedia =5584403,5
4 2

2 ( 229+ 1 )
Q 2= =115tomamos eldato de la base=13420389,5
4

3(229+1) 47958864,5+ 47958864,5

Q 3= =172,5 sacando la media =47958864,5
4 2

25(229+1) 5584403,5+5584403,5
Q25= =57.5 sacamos lamedia =5584403,5
100 2
 50(229+1)
Q50= =115 en la tabla equivale aldato 13420389,5
100

Asimetría → 1,08

Esto significa que la curva de asimetría es positiva.

Curtosis → -0,21

Esto significa que los datos se distribuyen de una forma platicurdia.

c. Medidas de Dispersión. Para la variable cuantitativa continúa elegida calcular:

Rango, varianza, desviación típica, coeficiente de variación, posteriormente
interpretar los resultados y asociarlos con la problemática: “¿Cuáles son los factores
que influyen en la accidentalidad de vehículos y en el grado de muertes asociadas a
los accidentes de tránsito en Colombia?”. Socializar los cálculos y la interpretación
de los resultados en el foro paso 3

Rango → 95900208

x max −x min →97020276,50−1120068,50=95900208

Varianza → 867152108850761,00

Desviación típica → 29511953,64

Coeficiente de variación →

desviación estandar
coeficiente de variación= ×100
promedio
 29511953,64
coeficiente de variación= ×100=219,90 %
13420389,50

Análisis de la Información:

- El 25 % de los accidentes dejan como perdidas un valor igual o menor de $5584403

- El 75 % de los accidentes dejan como perdidas un valor igual o menor de
$47958864
- La mayoría de los accidentes dejan una pérdida de $30843284,5
- Como la desviación estándar se aleja demasiado a 0, decimos que los datos no son
representativos.
- Los datos obtenidos son heterogéneos.
- Teniendo en cuanta la asimetría nos damos cuenta que la mayoría perdidas están por
debajo de $ 13420389,50
 CONCLUSIONES

En el desarrollo del taller se aprendió a diferenciar las variables cuantitativas, las cuales se
les realizo un análisis de los datos obtenidos en los software de infostat y Excel para
finalmente sacar las conclusiones de estos de manera verídica y confiable de acuerdo a los
conocimientos adquiridos durante las lecturas propuestas y los materiales didácticos
propuestos por la universidad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

García, J. E (2005). Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid: Paraninfo. (pp 26

-42). Recuperado de https://link.gale.com/apps/doc/CX4052300007/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=c94d9295

Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias. Statistical

Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. (pp 41-50). Recuperado de
https://link.gale.com/apps/doc/CX4052100008/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=d49ed557

Ortegón Pava, M. (2017). Ova_Medidas_Univariantes.Colombia.Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/11577