Universidad San Isidro Labrador.

Curso Procesos de Enseñanza Aprendizaje en Escuelas Unidocentes.

Estudiante: Dayana Stephannie Trejos Badilla

TÉCNICA PNI: ESCUELAS UNIDOCENTES EN COSTA RICA

Aspectos Positivos
 Por la dispersión de las
comunidades, a estas escuelas no
llega el ruido de los vehículos, el
humo de las fábricas, ni los
desechos de la contaminación;
esto permite al maestro o a la
maestra mayor espacio para la
reflexión y para el encuentro
consigo mismo que con
dificultad encontramos en la
ciudad.
 Cuentan con una comunidad
conformada por familias que se
dedican a actividades
productivas ligadas al trabajo
agropecuario, a la pesca, a la
crianza de animales domésticos,
y en últimos años al turismo, o
en empresas que llegan a
establecer sus negocios
productivos.
Aspectos Negativos (limitaciones) Aspectos Interesantes
 Considero que la infraestructura  Están localizadas
en sí, es uno de los problemas geográficamente en contextos
más graves en el sistema naturales, en donde la belleza
educativo costarricense. En su escénica y la biodiversidad aún
mayoría existe carencia de no ha sido deteriorada, lo cual
recursos didácticos y tecnologías permite el disfrute del paisaje
apropiadas para el ambiente y de la naturaleza.
multigrado.
 Presenta un currículo muy poco  A pesar de la variedad en cuanto
flexible y cae en el agravio de la a su ubicación y de las
desigualdad, presenta en algunas limitaciones que enfrentan, todas
metodologías y contenidos de tienen algo en común: el maestro
escuelas pluridocentes. o la maestra tiene que
desempeñar una serie de
funciones en las que debe
atender: el desarrollo curricular,
la gestión escolar y el trabajo con
la comunidad educativa.
Universidad San Isidro Labrador.
Curso Procesos de Enseñanza Aprendizaje en Escuelas Unidocentes.
Estudiante: Dayana Stephannie Trejos Badilla

 El docente o la docente no sólo  Personal docente con muy poca  Las escuelas unidocentes no han
cumple la tarea de favorecer los
procesos de enseñanza y
aprendizaje, sino que, además, en
lo posible, colabora con los
padres y madres de familia y
organizaciones comunales, en
diferentes tareas y proyectos
orientados al desarrollo
institucional, familiar y comunal.
formación y experiencia, muchos sido una prioridad para el
colaboradores son aspirantes o no Estado, a nivel financiero no ha
han concluido sus estudios. inyectado el flujo de dinero
necesario para que estas
comunidades y población
estudiantil logren satisfacer sus
necesidades educativas.