7.-Planificacion Orlando

CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA “SAN JOSÉ”
OBJETIVO HOLISTICO SEMESTRAL
- SOLIDARIDAD
REDACCION OBJETIVO HOLISTICO
SER (VALORESY PRINCIPIOS…) - ALTRUISMO
- IDENTIDAD CULTURAL
- COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL
DEPARTAMENTO DEL BENI PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y
- CONOCIENDO MI ALTRUISMO DURANTE EL APRENDIZAJE Y
SABER (CONTENIDOS, TEMAS…) DEPARTAMENTO DEL BENI PRODUCCIÓN DE ENSAYOS ANALÍTICOS Y
- CULTURAS DE BOLIVIA PARTICIPANDO EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS
- SUBLEVACIONES INDÍGENAS SOBRE LA IDENTIDAD CULTURAL, COSTUMBRES,
TRADICIONES Y CONOCIENDO EL DEPARTAMENTO
DEL BENI, LAS CULTURAS DE BOLIVIA Y LAS
- MEDIOS TECNOLÓGICOS SUBLEVACIONES INDÍGENAS, MEDIANTE
- LA DANZA TRADICIONAL
HACER (ESTRATEGIAS, ACCIONES) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO: EL EMPLEO
- TRABAJO COMUNITARIO
DE MEDIOS TECNOLOGICOS, LA DANZA
- COLAGE
TRADICIONAL, EL TRABAJO COMUNITARIO, LA FERIA
- FERIA CULTURAL
CULTURAL Y EL MURAL DESCRIPTIVO, PARTICIPANDO
- MURAL DESCRIPTIVO
EN LA REVALORIZACIÓN DE VALORES CULTURALES Y
DECIDIR (LIDERAZGO, AUTONOMIA) LENGUAS DE LA COMUNIDAD EN EL CENTRO
- AUTONOMÍA
EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ, PARA
FORTALECER LA AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES
REVALORIZACIÓN DE VALORES DURANTE SU FORMACION PERTINENTE
CULTURALES Y LENGUAS DE LA
PSP COMUNIDAD EN EL CENTRO
EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ
OBJETIVO HOLISTICO MÓDULO 1
- SOLIDARIDAD OBJETIVO HOLÍSTICO MODULAR

SER (VALORESY PRINCIPIOS…)
- ALTRUISMO
- IDENTIDAD CULTURAL Y
SABER (CONTENIDOS, TEMAS…) DESCOLONIZACIÓN
PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y
ALTRUISMO DURANTE EL APRENDIZAJE Y
PRODUCCIÓNN DE ENSAYOS ANALÍTICOS DE LA
IDENTIDAD CULTURAL Y DESCOLONIZACION,
- TRABAJO COMUNITARIO MEDIANTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO:
HACER (ESTRATEGIAS, ACCIONES) EL TRABAJO COMUNITARIO Y MEDIOS
- MEDIOS TECNOLÓGICOS TECNOLÓGICOS, REFLEXIONANDO SOBRE LOS
VALORES SOCIOCOMUNITARIOS E IDENTIDAD
CULTURAL, PARA FORTALECER LA AUTONOMÍA DE
LOS PARTICIPANTES DURANTE SU FORMACION
DECIDIR (LIDERAZGO, AUTONOMIA) - AUTONOMÍA PERTINENTE
-IDENTIDAD CULTURAL
TEMAS GENERADOR
- VALORES SOCIOCOMUNITARIOS

- ALTRUISMO
- COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL

SABER (CONTENIDOS, TEMAS…) DEPARTAMENTO DEL BENI
PRODUCCIÓN DE ENSAYOS ANALITICOS, DIBUJOS
CONCEPTUALES DE COSTUMBRES Y TRADICIONES
- TRABAJO COMUNITARIO DEL DEPARTAMENTO DEL BENI , MEDIANTE
HACER (ESTRATEGIAS, ACCIONES) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO: EL TRABAJO
- DANZA TRADICIONAL “LOS COMUNITARIO Y LA DANZA TRADICIONAL “LOS
MACHETEROS”
MACHETEROS”, REFLEXIONANDO SOBRE LAS
COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA CULTURA
MOJEÑA TRINITARIA, PARA FORTALECER LA
DECIDIR (LIDERAZGO, AUTONOMIA) AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES DURANTE SU
- AUTONOMÍA
FORMACION PERTINENTE
COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA
TEMAS GENERADOR CULTURA MOJEÑA TRINITARIA

- ALTRUISMO
-CONOCIENDO MI DEPARTAMENTO
SABER (CONTENIDOS, TEMAS…) DEL BENI
PRODUCCIÓNN DE ENSAYOS, ANALISIS TEMATICOS,
CUADROS CONCEPTUALES SOBRE EL
- TRABAJO COMUNITARIO DEPARTAMENTO DEL BENI, MEDIANTE ESTRATEGIAS
HACER (ESTRATEGIAS, ACCIONES) METODOLÓGICAS COMO: EL TRABAJO
- COLAGE CULTURAL COMUNITARIO Y EL COLAGE CULTURAL,
REFLEXIONANDO SOBRE LOS VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS E INVESTIGACION SOBRE
NUESTRAS CULTURAL, PARA FORTALECER LA
DECIDIR (LIDERAZGO, AUTONOMIA) AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES DURANTE SU
- AUTONOMÍA
FORMACION PERTINENTE
VALORES SOCIOCOMUNITARIOS E
TEMAS GENERADOR INVESTIGACIÓN SOBRE NUESTRA
CULTURAL

- ALTRUISMO
- CULTURAS DE BOLIVIA
SABER (CONTENIDOS, TEMAS…)

- TRABAJO COMUNITARIO CONCEPTUALES, ESQUEMAS, MAQUETAS SOBRE LAS
HACER (ESTRATEGIAS, ACCIONES) CULTURAS DE BOLIVIA, MEDIANTE ESTRATEGIAS
- FERIA CULTURAL METODOLÓGICAS COMO: EL TRABAJO
COMUNITARIO Y FERIA CULTURAL, REFLEXIONANDO
SOBRE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS, PARA
FORTALECER LA AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES
DECIDIR (LIDERAZGO, AUTONOMIA) DURANTE SU FORMACION PERTINENTE
- AUTONOMÍA
TEMAS GENERADOR VALORES SOCIOCOMUNITARIOS


- ALTRUISMO
- CULTURAS DE BOLIVIA
SABER (CONTENIDOS, TEMAS…)
CONCEPTUALES Y PINTADO DE MURAL DESCRIPTIVO
- TRABAJO COMUNITARIO DE PEDRO IGNACIO MUIBA, MEDIANTE ESTRATEGIAS
HACER (ESTRATEGIAS, ACCIONES) METODOLÓGICAS COMO: EL TRABAJO
- MURAL DESCRIPTIVO COMUNITARIO Y EL MURAL DESCRIPTIVO,
REFLEXIONANDO SOBRE LOS VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS, PARA FORTALECER LA
AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES DURANTE SU
DECIDIR (LIDERAZGO, AUTONOMIA) - AUTONOMÍA FORMACION PERTINENTE
TEMAS GENERADOR VALORES SOCIOCOMUNITARIOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 PRACTICA EL ALTRUISMO EN EL AULA
PRINCIPALMENTE CON SUS COMPAÑEROS
SORDOS Y EN LOS DIFERENTES ESPACIOS OBJETIVO HOLISTICO
 CUMPLE CON LAS TAREAS INDIVUDUALES Y
SER COMUNITARIAS DE MANERA SOLIDARIA
 CONPRENDE LA IMPORTANCIA QUE

CONLLEVA LA IDENTIDAD CULTURAL PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y
 SE INTERIORIZA SOBRE LAS COSTUMBRES Y ALTRUISMO DURANTE EL APRENDIZAJE Y PRODUCCIÓN
TRADICIONES DEL DEPARTAMENTO DEL DE ENSAYOS ANALÍTICOS Y PARTICIPANDO EN
BENI ACTIVIDADES COMUNITARIAS SOBRE LA IDENTIDAD
 CONOCE LA GEOGRAFIA Y CULTURAS DEL CULTURAL, COSTUMBRES, TRADICIONES Y
SABER DEPARTAMENTO DEL BENI CONOCIENDO EL DEPARTAMENTO DEL BENI, LAS
 RECONOCE LA DIVERSIDAD CULTURAL QUE CULTURAS DE BOLIVIA Y LAS SUBLEVACIONES
HAY EN NUESTRO ESTADO PLURINACIONAL INDÍGENAS, MEDIANTE ESTRATEGIAS
 CONOCE Y REFLEXIONA SOBRE LOS SUCESOS METODOLÓGICAS COMO: EL EMPLEO DE MEDIOS
DE SUBLEVACIÓN INDÍGENA TECNOLOGICOS, LA DANZA TRADICIONAL, EL TRABAJO
COMUNITARIO, LA FERIA CULTURAL Y EL MURAL
 PARTICPAR EN LAS ACTIVDADES DESCRIPTIVO, PARTICIPANDO EN LA REVALORIZACIÓN
COMUNITARIAS DE VALORES CULTURALES Y LENGUAS DE LA
HACER
 ELABORAR ENSAYOS ANALÍTICOS Y COMUNIDAD EN EL CENTRO EDUCACIÓN ALTERNATIVA
REFLEXIVOS SAN JOSÉ, PARA FORTALECER LA AUTONOMÍA DE LOS
 APLICAR LAS COSTUMBRES ANCESTRALES EN PARTICIPANTES DURANTE SU FORMACION PERTINENTE
LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS
 PRACTICAR LAS CONCEPCIONES EN LA VIDA
DIARIA
 REALIZA SUS ACTIVDADES EDCUATIVAS DE

DECIDIR MANERA INDEPENDIENTE
PLANIFICACIÓN SEMESTRAL
Datos Referenciales:
• CEA: “SAN JOSÉ”
• Turno: Noche
• Nivel: Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas
• Gestión: 2017
• Docente: Prof. Rubén Orlando Quisbert Espejo
Objetivo Holístico: PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y ALTRUISMO DURANTE EL APRENDIZAJE Y PRODUCCIÓN DE ENSAYOS
ANALÍTICOS Y PARTICIPANDO EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS SOBRE LA IDENTIDAD CULTURAL, COSTUMBRES, TRADICIONES Y CONOCIENDO EL
DEPARTAMENTO DEL BENI, LAS CULTURAS DE BOLIVIA Y LAS SUBLEVACIONES INDÍGENAS, MEDIANTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO: EL EMPLEO DE
MEDIOS TECNOLOGICOS, LA DANZA TRADICIONAL, EL TRABAJO COMUNITARIO, LA FERIA CULTURAL Y EL MURAL DESCRIPTIVO, PARTICIPANDO EN LA
REVALORIZACIÓN DE VALORES CULTURALES Y LENGUAS DE LA COMUNIDAD EN EL CENTRO EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ, PARA FORTALECER LA
AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES DURANTE SU FORMACION PERTINENTE
Título del PSP Temas Generadores Actividades Centrales

REVALORIZACIÓN DE VALORES CULTURALES Y  VALORES SOCIOCOMUNITARIOS  CONFERENCIA SOBRE LA DANZA
LENGUAS DE LA COMUNIDAD EN EL CENTRO  IDENTIDAD CULTURAL DE LOS MACHETEROS
EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ  COSTUMBRES Y TRADICIONES  EXPRESIÓN FOLCLORICA EN
MOJEÑA TRINITARIA EVENTO SOBRE LA EDUCACIÓN
 INVESTIGACIÓN SOBRE ALTERNATIVA
NUESTRA CULTURA  ESPACIOS DE CONCIENTIZACION
Y REVALORIZACION DE NUESTRA
CULTURA
 FERIA CULTURAL POR LOS
PROFESORES
 PRESENTACION DEL MURAL

DESCRIPTICO DEL CEA SAN JOSE
 FERIA EDUCATIVA SOBRE LA
CULTURA MOJEÑA TRINITARIA
Mapa de contenidos
Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5
Identidad Cultural Costumbres y Conociendo el Culturas de Bolivia. Sublevaciones
tradiciones del Beni Departamento del Indígenas
1.- Identidad Cultural y Beni. 1.- La
descolonización 1.- Danza Tradicional 1.- Conociendo mis interculturalidad y 1.- La Sublevación
“Los Macheteros” provincias la de Pedro Ignacio
2.- Cultura de los multiculturalidad. Muiba
Provincias:
pueblos de tierras 2.- Costumbres
Cercado
bajas. 2.- La Diversidad 2.- Sublevaciones
3.- Tradiciones. Marbán.
Cultural de nuestro Indígenas de Bolivia
Iténez.
País.
Vaca Díez.
Yacuma. 3.- Interiorización
Mamoré. de las diferencias
Ballivian sociales existentes
Moxos.
2.- Geografía del Beni
3.- Riquezas naturales
y culturales del Beni
PLANIFICACIÓN MODULAR – MÓDULO 1
• Turno: Noche
• Gestión: 2017
Objetivo Holístico: PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y ALTRUISMO DURANTE EL

APRENDIZAJE Y PRODUCCIÓNN DE ENSAYOS ANALÍTICOS DE LA IDENTIDAD CULTURAL Y DESCOLONIZACION,
MEDIANTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO: EL TRABAJO COMUNITARIO Y MEDIOS TECNOLÓGICOS,
REFLEXIONANDO SOBRE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS E IDENTIDAD CULTURAL, PARA FORTALECER LA
AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES DURANTE SU FORMACION PERTINENTE
Título del PSP Tema (s) Generador (es) Actividades Centrales

REVALORIZACIÓN DE VALORES CULTURALES Y - IDENTIDAD CULTURAL - ESPACIOS DE
LENGUAS DE LA COMUNIDAD EN EL CENTRO - INVESTIGACION SOBRE NUESTRA CONCIENTIZACION Y
EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ CULTURA REVALORIZACION DE NUESTRA
CULTURA
RECURS
CONTENI OS EVALUACI TIE
METODOLOGIA PRODUCTO
DOS EDUCATI ON MPO
VOS
Tema 1 Practica  El PSP Ser Producción de 8
ensayos, dibujos
Identidad  De manera comunitaria se
reflexionara sobre la
 Libros
 PRACTICA EL
ALTRUISMO EN EL descriptivos y
sesion
Cultural y es
importancia de la identidad AULA analogías culturales
descolonizació cultural y la
 Textos PRINCIPALMENTE
n descolonizacion CON SUS
 DVD - COMPAÑEROS
Tema 2  Compartir información de
múltiples autores sobre
EGPP SORDOS Y EN LOS
Cultura de los culturas e identidad cultural DIFERENTES
pueblos de  Data ESPACIOS
Teoría  CUMPLE CON LAS
tierras bajas.  Proyección de la  Computador TAREAS
conferencia sobre identidad a INDIVUDUALES Y
cultural y descolonización COMUNITARIAS DE
(Viceministerio de  Pizarra MANERA
descolonización) SOLIDARIA
 Los textos y libros de  Tiza
diversos autores nos Saber
ayudaran a comprender la  Pizarrón  CONPRENDE LA
diversidad de culturas y la IMPORTANCIA DE
identidad cultural de cada  Marcadores LA IDENTIDAD
CULTURAL,
región.
 Cartulina DESCOLONIZACION
 A partir de las proyecciones
Y LAS CULTURAS
de los documentales los y
 Pegamento DEL ORIENTE
las participantes, elaboran BOLIVIANO

ensayos relacionados a la  CONOCE SU
identidad cultural, IDENTIDAD
descolonización y las CULTURAL, ENQUE
culturas de las tierras bajas CONSISTE LA
de Bolivia DESCOLONIZACIÓN
 Por grupos propondrán Y LAS CULTURAS
diálogos sobre temáticas del DEL ORIENTE
contextos cultural para BOLIVIANO
producir analogías  RECONOCE LA
FUNCIONALIDAD
DE LOS VALORES
Valoración SOCIOCOMUNITAR
IOS
 De manera comunitaria se
reflexionara sobre las Hacer
identidades culturales,  PARTICPAR EN LAS
descolonización y las ACTIVDADES
culturas de las tierras bajas COMUNITARIAS
de Bolivia y la importancia  ELABORAR
de sus valores y costumbres ENSAYOS
en la sociedad ANALÍTICOS Y
REFLEXIVOS
 APLICAR LOS
Producción CONOCIMIENTOS
 Ensayos y analogías ADQUIERIDOS EN
Culturales LAS ACTIVIDADES
 apropiación de las culturas COTIDIANAS
existentes en el oriente Decidir
nuestro país
 REALIZA SUS
 cambio de actitud ACTIVDADES
EDCUATIVAS DE
MANERA
INDEPENDIENTE

• Turno: Noche
• Gestión: 2017

APRENDIZAJE Y PRODUCCIÓN DE ENSAYOS ANALITICOS, DIBUJOS CONCEPTUALES DE COSTUMBRES Y
TRADICIONES DEL DEPARTAMENTO DEL BENI, MEDIANTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO: EL TRABAJO
COMUNITARIO Y LA DANZA TRADICIONAL “LOS MACHETEROS”, REFLEXIONANDO SOBRE LAS COSTUMBRES Y
TRADICIONES DE LA CULTURA MOJEÑA TRINITARIA, PARA FORTALECER LA AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES
DURANTE SU FORMACION PERTINENTE

 CONFERENCIA SOBRE LA
REVALORIZACIÓN DE VALORES CULTURALES Y COSTUMBRES Y TRADICIONES MOJEÑA DANZA DE LOS
LENGUAS DE LA COMUNIDAD EN EL CENTRO TRINITARIA
EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ MACHETEROS

 EXPRESIÓN FOLCLORICA EN
EVENTO SOBRE LA
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
 ESPACIOS DE
CONCIENTIZACION Y
REVALORIZACION DE
NUESTRA CULTURA
RECURSO
CONTENID S EVALUACIO TIEM
OS EDUCATIV N PO
OS
ensayos y analogías
Danza  De manera comunitaria se
 Libros
 PRACTICA EL
ALTRUISMO EN EL de costumbres y
sesion
Tradicional es
importancia de las AULA tradiciones de
“Los costumbres y tradiciones de
 Textos PRINCIPALMENTE culturas del Beni y
Macheteros” la cultura mojeña trinitaria CON SUS
 Radio - COMPAÑEROS Mapas
 Participación en la Danza
parlantes SORDOS Y EN LOS
Tema 2 “Los Macheteros” en el día
DIFERENTES
de la educación alternativa
Costumbres y especial
 Data ESPACIOS
 Proyección de  CUMPLE CON LAS
 Computador
Tema 3 Documentales sobre las
a
TAREAS
costumbres, tradiciones y INDIVUDUALES Y
Tradiciones. COMUNITARIAS DE
provincias del
 Mapas y MANERA
Departamento del Beni
cuadros SOLIDARIA
Teoría
 Los textos y libros de

diversos autores nos
 Pizarra Saber
 CONPRENDE LA
ayudaran a conocer las  Tiza IMPORTANCIA DE
costumbres y tradiciones de
LAS COSTUMBRES
las culturas del oriente  Pizarrón Y TRADICIONES DE
Boliviano LA COMUNIDAD
 A partir de las proyecciones  Marcadores  CONOCE LA
de los documentales los y HISTORIA DE LAS
las participantes, elaboran e  Cartulina PRIMERAS
identifican mapas políticos CULTURAS DE
del Beni  Pegamento BOLIVIA
 Por grupos propondrán  RECONOCE LA
diálogos sobre temáticas del FUNCIONALIDAD
contextos cultural para DE LA FORMACION
producir analogías de las CIUDADANA
culturas del Beni
Mediante cuadros y mapas

del departamento se realizan
Hacer
exposiciones concernientes  PARTICPAR EN LAS
ACTIVDADES
a las provincias del
COMUNITARIAS
Departamento del Beni
 ELABORAR
Valoración ENSAYOS
 De manera comunitaria se ANALÍTICOS Y
reflexionara sobre las REFLEXIVOS
costumbres y tradiciones de  APLICAR LAS
las culturas identificadas en COSTUMBRES
cada provincia del ANCESTRALES EN
Departamento del Beni LAS ACTIVIDADES
COTIDIANAS
Producción
 Ensayos y analogías de
culturas y tradiciones del Decidir
Beni  REALIZA SUS

 Mapas del Departamento ACTIVDADES
del Beni EDCUATIVAS DE
 apropiación de las MANERA
costumbres y tradiciones del INDEPENDIENTE
Beni
 cambio de actitud

• Turno: Noche
• Gestión: 2017

APRENDIZAJE Y PRODUCCIÓNN DE ENSAYOS, ANALISIS TEMATICOS, CUADROS CONCEPTUALES SOBRE EL
DEPARTAMENTO DEL BENI, MEDIANTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO: EL TRABAJO COMUNITARIO Y EL
COLAGE CULTURAL, REFLEXIONANDO SOBRE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS E INVESTIGACION SOBRE
NUESTRAS CULTURAL, PARA FORTALECER LA AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES DURANTE SU FORMACION
PERTINENTE

REVALORIZACIÓN DE VALORES CULTURALES Y - VALORES SOCIOCOMUNITARIOS  ESPACIOS DE
LENGUAS DE LA COMUNIDAD EN EL CENTRO - INVESTIGACIÓN SOBRE NUESTRAS CONCIENTIZACION Y
EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ CULTURAS
REVALORIZACION DE
NUESTRA CULTURA
RECURSO
CONTENID S EVALUACIO TIEM
OS EDUCATIV N PO
OS
ensayos, analogías
Conociendo  De manera comunitaria se
 Libros
 PRACTICA EL
ALTRUISMO EN EL y mapas
sesion
mis provincias es
importancia de conocer la AULA conceptuales de los
Provincias: características de nuestro
 Textos PRINCIPALMENTE derechos y deberes
Cercado departamento del Beni, CON SUS
 Periódicos COMPAÑEROS de los ciudadanos
Marbán. como su geografía, sus
pasados
riquezas naturales y SORDOS Y EN LOS
Iténez. DIFERENTES
culturales
Vaca Díez.  Participación en las
 Data ESPACIOS
Yacuma. actividades de investigación  CUMPLE CON LAS
 Computador TAREAS
Mamoré. relacionadas al
a
departamento INDIVUDUALES Y
Ballivian COMUNITARIAS DE
 Compartir información
Moxos relevante del contexto del
 DVD - MANERA
documental SOLIDARIA
departamento
Tema 2  Proyección de  Mapas y
Geografía del Documentales sobre la
cuadros
Saber
geografía y riqueza  CONPRENDE LA
Beni naturales del Beni IMPORTANCIA DE

Teoría  Pizarra LAS RIQUEZAS
NATURALES DEL
Tema 3  Los textos y libros de
 Tiza BENI, SU
geografía y sus recursos del GEOGRAFIA Y SUS
Riquezas departamento del Beni nos PROVINCIA
 Pizarrón
ayudaran a conocer nuestras  CONOCE LAS
naturales y fortalezas del departamento  Marcadores FORTALEZAS DEL
culturales del  A partir de las proyecciones DEPARTAMENTO Y
Beni de los documentales los y  Cartulina LA
las participantes, elaboran e FUNCIONALIDAD
identifican sus provincias,  Pegamento DE LOS VALORES
geografía y recursos SOCIOCOMUNITAR
naturales del departamento  Colores IOS
 Por grupos propondrán
diálogos sobre temáticas
relacionadas al
 Material Hacer
reciclado  PARTICPAR EN LAS
departamento y todo lo que (papel, ACTIVDADES
en ella conlleva para plastico) COMUNITARIAS
producir analogías de las
 ELABORAR
riquezas del Beni
ENSAYOS
 Mediante el colage de
ANALÍTICOS Y
esquemas y mapas
REFLEXIVOS
conceptuales se realizan
 APLICAR LOS
exposiciones concernientes CONOCIMIENTOS
a las temáticas planteadas EN LA VIDA
Valoración COTIDIANA
 De manera comunitaria se
reflexionara sobre las Decidir
potencialidades y  REALIZA SUS
debilidades del ACTIVDADES
departamento del Beni EDCUATIVAS DE
Producción MANERA
INDEPENDIENTE
 Ensayos y analogías de las
riquezas naturales del Beni
 Colages y Mapas
conceptuales relacionadas al
conjunto de características
del departamento
 apropiación de su geografía
y sus riquezas naturales.

• Turno: Noche
• Gestión: 2017

APRENDIZAJE Y PRODUCCIÓN DE ENSAYOS ANALITICOS, DIBUJOS CONCEPTUALES, ESQUEMAS, MAQUETAS
SOBRE LAS CULTURAS DE BOLIVIA, MEDIANTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO: EL TRABAJO
COMUNITARIO Y FERIA CULTURAL, REFLEXIONANDO SOBRE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS, PARA
FORTALECER LA AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES DURANTE SU FORMACION PERTINENTE

REVALORIZACIÓN DE VALORES CULTURALES Y . INVESTIGACION SOBRE NUESTRAS FERIA EDUCATIVA SOBRE LA
LENGUAS DE LA COMUNIDAD EN EL CENTRO CULTURAS CULTURA MOJEÑA TRINITARIA
EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ
RECURS
DOS EDUCATI ON MPO
VOS
ensayos, analogías,
La  De manera comunitaria se
 Libros
 PRACTICA EL
ALTRUISMO EN EL mapas
sesion
interculturalid e
importancia de la AULA conceptuales,
ad y la interculturalidad y la
 Textos PRINCIPALMENTE álbum de dibujos y
multiculturalid multiculturalidad, la CON SUS
 Periódicos COMPAÑEROS colages sobre la
ad. diversidad cultural y la
interiorización de las
pasados SORDOS Y EN LOS interculturalidad y
diferencias sociales DIFERENTES la
Tema 2  Participación en
 Data ESPACIOS multuculturalidad,
La Diversidad conferencias y orientaciones  CUMPLE CON LAS la diversidad de las
Cultural de sobre la diversidad cultural
a culturas en nuestro
Compartir información de la INDIVUDUALES Y
nuestro País 
COMUNITARIAS DE país y la
diversidad cultural de
 Mapas y MANERA interiorización de
nuestro país
Tema 3 cuadros SOLIDARIA las diferencias
Teoría sociales existentes
Interiorización  Los textos y libros sobre

interculturalidad, la
 Pizarra Saber
de las  CONPRENDE LA
diversidad cultural del país  Tiza
diferencias y las diferencias sociales
IMPORTANCIA DE
LAS DIVERSAS
sociales existentes  Pizarrón CULTURAS DEL
existentes  A partir de las proyecciones PAIS, LA INTER Y
de documentales y la feria  Marcadores PLURICULTURALID
cultural los y las AD COMO
participantes, elaboran e  Cartulina TAMBIEN LAS
identifican las diversas DIFERENCIAS
culturas de nuestro país y  Pegamento SOCIALES
las diferencias sociales EXISTENTES
existentes  CONOCE LAS
 Por grupos propondrán CULTURAS
diálogos sobre temáticas de EXISTENTES EN EL
interculturalidad y TERRITORIO
multiculturalidad para NACIONAL
producir analogías de las  RECONOCE LA
diversas culturas del Beni e FUNCIONALIDAD
interiorización de las DE LOS VALORES
diferencias sociales SOCIOCOMUNITAR
existentes IOS
Mediante esquemas y

mapas conceptuales se
Hacer
 PARTICPAR EN LAS
realizan exposiciones en la
ACTIVDADES
feria cultural concernientes
COMUNITARIAS
a las tematicas
 ELABORAR
Valoración ENSAYOS
 De manera comunitaria se ANALÍTICOS Y
reflexionara sobre las REFLEXIVOS
diversas culturas del país y  APLICAR LOS
sus diferencias y similitudes CONOCIMIENTOS
Producción ADQUIRIDOS EN
LAS ACTIVIDADES
 Ensayos, analogías, COTIDIANAS
esquemas, dibujos
descriptivos, colages y Decidir
albun sobre la inter y  REALIZA SUS
multiculturalidad y las ACTIVDADES
culturas del pais EDCUATIVAS DE
 Mapas conceptuales de las MANERA
relaciones humanas INDEPENDIENTE
 apropiación de los
conceptos tematicos
• Turno: Noche
• Gestión: 2017

APRENDIZAJE Y PRODUCCIÓN DE ENSAYOS ANALITICOS, DIBUJOS CONCEPTUALES Y PINTADO DE MURAL
DESCRIPTIVO DE PEDRO IGNACIO MUIBA, MEDIANTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO: EL TRABAJO
COMUNITARIO Y EL MURAL DESCRIPTIVO, REFLEXIONANDO SOBRE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS, PARA
FORTALECER LA AUTONOMÍA DE LOS PARTICIPANTES DURANTE SU FORMACION PERTINENTE

REVALORIZACIÓN DE VALORES CULTURALES Y . PRESENTACION DEL MURAL
LENGUAS DE LA COMUNIDAD EN EL CENTRO INVESTIGACION SOBRE NUESTRAS DESCRIPTICO DEL CEA SAN JOSE
EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ CULTURAS
. FERIA EDUCATIVA SOBRE LA

CULTURA MOJEÑA TRINITARIA
RECURS
DOS EDUCATI ON MPO
VOS
ensayos, analogías
La Sublevación  De manera comunitaria se
 Libros
 PRACTICA EL
ALTRUISMO EN EL y mapas
sesion
de Pedro es
importancia de saber sobre AULA conceptuales de las
Ignacio Muiba las luchas de nuestros
 Textos PRINCIPALMENTE sublevaciones
antepasados y la causa de la CON SUS
 Periódicos indígenas
Tema 2 misma en las diferentes
pasados
COMPAÑEROS
latitudes de nuestro SORDOS Y EN LOS
Sublevaciones
territorio nacional DIFERENTES
Indígenas de  Participación en
 Data ESPACIOS
Bolivia conferencias y orientaciones  CUMPLE CON LAS
sobre las temáticas tratadas
a INDIVUDUALES Y
 Compartir información de
las luchas indígenas en el COMUNITARIAS DE
país  Mapas y MANERA

 Proyección de cuadros SOLIDARIA
Documentales sobre las
resistencias indígenas en el  Pizarra Saber
país  CONPRENDE LA
Teoría  Tiza IMPORTANCIA DE
 Los textos, libros, LAS LUCHA
 Pizarrón INDIGENAS EN LA
documentos históricos,
documentales nos ayudaran HISTORIA
 Pintura BOLIVIANA
a conocer sobre las
constantes sublevaciones  CONOCE LA
 Brocha VERDADERA
indígenas
 A partir de la realización de HISTORIA DE LAS
 Lija SUBLEVACIONES Y
un mural descriptivo del
líder indígena Pedro Ignacio SUS DEMANDAS
 Pincel  RECONOCE LA
Muiba se desarrolló la
FUNCIONALIDAD
historia y propósito de su
DE LA IDENTIDAD
lucha contra los extranjeros
CULTURAL Y LOS
 A partir de las proyecciones
VALORES
de los documentales los y
SOCIOCOMUNITAR
las participantes, elaboran e
IOS
identifican sus derechos y
deberes a partir de las
constantes luchas Hacer
 Por grupos propondrán  PARTICPAR EN LAS
diálogos sobre temáticas de ACTIVDADES
historia relacionadas a las COMUNITARIAS
sublevaciones indígenas  ELABORAR
 Mediante esquemas y ENSAYOS
mapas conceptuales se ANALÍTICOS Y
realizan exposiciones REFLEXIVOS
concernientes a las  APLICAR LAS
sublevaciones indígenas COSTUMBRES

Valoración ANCESTRALES EN
LAS ACTIVIDADES
 De manera comunitaria se COTIDIANAS
reflexionará y valorará las
constantes luchas indígenas
y los aportes en la Decidir
construcción de un nuevo  REALIZA SUS
estado ACTIVDADES
EDCUATIVAS DE
Producción MANERA
 Pintado de Mural en el CEA INDEPENDIENTE
San José de Pedro Ignacio
Muiba
 Ensayos y analogías de las
sublevaciones indígenas
 Apropiación de la historia
regional y nacional
concerniente a las luchas
indígenas

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CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA “SAN JOSÉ”

OBJETIVO HOLISTICO SEMESTRAL

OBJETIVO HOLISTICO MÓDULO 1

- SOLIDARIDAD OBJETIVO HOLÍSTICO MODULAR

OBJETIVO HOLISTICO MÓDULO 2

- SOLIDARIDAD OBJETIVO HOLÍSTICO MODULAR

- COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL

OBJETIVO HOLISTICO MÓDULO 3

- SOLIDARIDAD OBJETIVO HOLÍSTICO MODULAR

OBJETIVO HOLISTICO MÓDULO 4

- SOLIDARIDAD OBJETIVO HOLÍSTICO MODULAR

PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y

TEMAS GENERADOR VALORES SOCIOCOMUNITARIOS

OBJETIVO HOLISTICO MÓDULO 5

- SOLIDARIDAD OBJETIVO HOLÍSTICO MODULAR

TEMAS GENERADOR VALORES SOCIOCOMUNITARIOS

 CONPRENDE LA IMPORTANCIA QUE

 REALIZA SUS ACTIVDADES EDCUATIVAS DE

Título del PSP Temas Generadores Actividades Centrales

 PRESENTACION DEL MURAL

PLANIFICACIÓN MODULAR – MÓDULO 1

Objetivo Holístico: PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y ALTRUISMO DURANTE EL

Título del PSP Tema (s) Generador (es) Actividades Centrales

las participantes, elaboran BOLIVIANO

PLANIFICACIÓN MODULAR – MÓDULO 2

Objetivo Holístico: PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y ALTRUISMO DURANTE EL

Título del PSP Tema (s) Generador (es) Actividades Centrales

EDUCACIÓN ALTERNATIVA SAN JOSÉ MACHETEROS

 Los textos y libros de

Beni  REALIZA SUS

PLANIFICACIÓN MODULAR – MÓDULO 3

Objetivo Holístico: PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y ALTRUISMO DURANTE EL

Título del PSP Tema (s) Generador (es) Actividades Centrales

Beni naturales del Beni IMPORTANCIA DE

PLANIFICACIÓN MODULAR – MÓDULO 4

Objetivo Holístico: PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y ALTRUISMO DURANTE EL

Título del PSP Tema (s) Generador (es) Actividades Centrales

Interiorización  Los textos y libros sobre

Objetivo Holístico: PRACTICAMOS LOS VALORES DE SOLIDARIDAD Y ALTRUISMO DURANTE EL

Título del PSP Tema (s) Generador (es) Actividades Centrales

. FERIA EDUCATIVA SOBRE LA

país  Mapas y MANERA

sublevaciones indígenas COSTUMBRES

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