Presentación

Nombre y apellidos:
Daisis Mariandy Gómez Díaz
Centro Educativo:
Politécnico Marie Poussepin (Fe y Alegría)
Nombre de la directora:
Hna. Eva Cristina Trinidad
Materia:
Historia.
Profesor:
María T. Ferreras
Temas:
El triunvirato.

Grado:
6to Informática
Número de orden: #4
Fecha: 21/04/2021
El triunvirato
Al llegar a esta semana 4, nos imaginamos que estás interesado en conocer cómo inició el
conflicto armado de 1965 en nuestro país, así que te invitamos a seguir leyendo.

El nuevo triunvirato tuvo conocimiento del complot que se venía armando con el fin de deponer
el gobierno impuesto a la fuerza tras el derrocamiento de Bosch. El 24 de abril inició un
levantamiento militar, anunciando la caída del gobierno de facto de Donald Reid Cabral, El
historiador Franklin Franco Pichardo, en su libro Historia del Pueblo Dominicano (2009)

El doctor José Francisco Peña Gómez, dirigente del PRD se encontraba en los micrófonos de la
emisora radio comercial en la transmisión del programa radial de su partido “Tribuna
democrática”. El capitán Peña Tavares llamó a los militares constitucionalistas para informar
sobre los restos del General Rivera Cuesta y el inicio del levantamiento armado. A varios los pudo
localizar, pero a otros muchos no, decidiendo lo inmediato comunicarse con el doctor Peña
Gómez, que una vez en conocimiento de lo sucedido aprovechó el uso de los micrófonos de Radio
Comercial para informar al pueblo de la situación demandando el respaldo al movimiento en
torno al orden constitucional Ese llamamiento consolidó el levantamiento, pues en lo inmediato
miles de personas se manifestaron en las principales ciudades del país. Miles de manifestantes
se lanzaron a las calles gritando: ¡Viva Juan Bosch! ¡Abajo el Triunvirato! Aproximadamente a
las 3 de la tarde de ese día un grupo de militares constitucionalistas acompañados de dirigentes

políticos y sindicales del PRD y otros partidos democráticos tomaron la emisora oficial del
gobierno, Radio Santo Domingo, y con un grupo de locutores de esa misma empresa radial y de
otras emisoras continuaron informando a la ciudadanía sobre lo sucedido reiterando cada
minuto ante el pueblo su demanda en apoyo a retorno del orden constitucional desconocido en
septiembre de 1963. Miles de ciudadanos de todas las clases sociales hicieron acto de presencia
frente a la emisora para respaldar la acción. La revolución constitucionalista había comenzado.
Horas después, el gobierno de facto envió cuerpos policiales con el fin de recuperar la radio y la
televisión y así controlar las masas que se agolparon en las calles. En dicha acción, fueron
apresados Peña Gómez y los demás locutores, culpados de incitar a la ciudadanía a
manifestarse. En la misma noche del 24 de abril, el presidente Donald Reid Cabral se dirigió al
país por televisión y radio, expresándole al pueblo dominicano que todo estaba controlado, sin
embargo, este hecho alentó a los nacionalistas a seguir en pie de lucha hasta derrocar el
gobierno del Triunvirato. El 26 de abril, las calles estaban llenas de personas quienes exigían la
renuncia inmediata del Triunvirato. Ese mismo día oficiales constitucionalistas llegaron al Palacio
Nacional y muchos manifestantes. En ese momento, Donald Read Cabral no tuvo más remedio
que renunciar. Oficiales constitucionalistas, ex funcionarios del gobierno de Bosch ocuparon el
Palacio Nacional, instalaron como presidente provisional a Rafael Molina Ureña, quien
desempeñó el cargo de presidente de la Asamblea Nacional en 1963. Sin embargo, el gobierno
de los Estados Unidos y el coronel Elías Wessin y Wessin se negaron a aceptar la reinstalación
del gobierno de Bosch. Por lo que negociaron la instalación de una Junta Militar, hasta la
realización de las elecciones, ideas que fueron rechazadas rápidamente por los
constitucionalistas.
1. ¿Cuáles ideas importantes resaltas de la lectura?
Cuando se estaba protestando.

2. 2. ¿Cómo te imaginas que estaba la ciudad de Santo Domingo en ese momento?

Protestando por lo que nos pertenece.

3. ¿Qué hubieras hecho de haber estado allí?

Me había unido junto a los demás para protestar.

4. Realiza una entrevista a familiares, amigos o conocidos en tu comunidad, quienes

participaron o hayan vivido durante el golpe de Estado a Juan Bosch y la posterior Guerra
de Abril.

Recuerda:

Los testimonios personales son una fuente rica de información, los mismos nos permiten
conocer los hechos históricos del pasado, partiendo de la realidad de los protagonistas. Estos
son el conjunto de experiencias, emociones y pensamientos en los que el protagonista se
encuentra envuelto

Toma en cuenta estos aspectos:

• Realiza preguntas considerando el ambiente, permitiéndole al entrevistado expresarse con

libertad.

• Intenta reunir varios testimonios, luego ve contrastando las opiniones de los entrevistados
en torno a los hechos planteados

• No olvides recopilar todas tus producciones revisadas y editadas, para que cuando se soliciten
puedas tenerlas localizadas

Algunos tips para preparar tu entrevista son:

• Prepárate para tu entrevista.

• Explícale a tu entrevistado el objetivo que persigues.

• Prepara tus preguntas.

• Prepara algunos temas para dialogar.

5. Anota las posibles preguntas que podrías realizar a los participantes:

6. Investiga en diversas fuentes la importancia y participación de estos personajes en el
golpe de Estado al Triunvirato y en la Revolución de Abril. Luego completa el siguiente
esquema.
Para esto consulta la siguiente página:
http://www.museodelaresistencia.com/category/la-guerra-de-abril-de-1965/
Personajes
José Francisco Peña Gómez
Elias Wessin y Wessin
Antonio Imbert Barrera
Rafael Fernández Domínguez
Principales hechos/ fechas
Candidato tres veces a la
presidencia de la República
Dominicana (1990, 1994, 1996)
y ex alcalde de Santo Domingo
(1982-1986).
Wessin y Wessin fue jefe de las
Fuerzas Armadas en 1965 y
dirigió unos de los sectores
surgidos en ese mismo año en
las Fuerzas Armadas llamado
Clan San Isidro. ... Sufrió las
sombras del destierro, cuando
en 1965, después de la
contienda de abril, fue exiliado
por primera vez a Miami,
Estados Unidos hasta el año
1969.
Antonio Cosme Imbert Barrera,
conocido como Antonio Imbert
Barreras (Puerto Plata, 3 de
diciembre de 1920-Santo
Domingo, 31 de mayo de 2016),
fue un militar dominicano,
presidente de facto de la
República Dominicana en 1965.
Rafael Tomás Fernández
Domínguez (Damajagua,
Valverde, República
Dominicana, 18 de septiembre
de 1934 - Santo Domingo, 19 de
mayo de 1965) fue un militar
dominicano que luchó en la
Revolución de abril de 1965.
Importancia
José Francisco Antonio Peña
Gómez (6 de marzo de 1937
- 10 de mayo de 1998) fue
un abogado y político
dominicano. Líder del
Partido Revolucionario
Dominicano tras la renuncia
de Juan Bosch en 1973.
Fue Coronel y comandante
del Batallón de Infantería de
la Base de Santiago y apoyó
al general Pedro Rafael
Rodríguez Echavarría para
que los remanentes del
régimen de Rafael Leónidas
Trujillo salieran del país. Fue
una de las figuras
principales de la Guerra Civil
dominicana de 1965.
Formó parte del complot
que dio muerte al dictador
Rafael Trujillo el 30 de mayo
de 1961.
Cuando cayó la dictadura de
Trujillo, Rafael Fernández
Domínguez contribuyó a
que el país tomara la vía
democrática. El presidente
Juan Bosch fue elegido el 20
de diciembre de 1962, en
los primeros comicios
democráticos celebrados en
el país después de la caída
de la dictadura de Trujillo.
 7. Haz una línea del tiempo de los acontecimientos más importantes acaecidos entre 1963 y
1965 en nuestro país.

8. Mira aquí cómo se hace una:

• Usa una hoja en blanco o cuadriculada y colócala en horizontal.

• Haz una propuesta de escala. Asigna un valor en años a cada cuadro. Por ejemplo, un cuadro
representa 10 años.

• Dibuja la barra y colócale las divisiones correspondientes.

• Escribe el nombre del hecho y luego la fecha.

• Comprueba que lo hayas hecho bien, observando la siguiente rúbrica.

Criterio Excelente 2 Bueno 1 Mejorable 0 Valor

Descripción clara y Descripción ambigua Descripción incorrecta 10

Profundidad del sustancial del tema y del tema, algunos del tema, sin detalles
tema buena cantidad de detalles que no significativos o escasos.
detalles clarifican el tema.

La línea presenta el Tema bien focalizado, Tema impreciso y poco 9

tema bien organizado y pero no claro, sin coherencia
Aclaración sobre claramente suficientemente entre las partes que lo
el tema presentado, así como organizado. componen
de fácil seguimiento.

Línea de tiempo Línea de tiempo Línea de tiempo mal 10

sobresaliente y simple pero bien planteada que no cumple
Alta calidad del atractiva que cumple organizada con al con los criterios de
diseño con los criterios de menos tres errores de diseño planteados y con
diseño planteados, sin ortografía más de tres errores de
errores de ortografía. ortografía

Cuenta con una fecha Cuenta con fecha de No hay fecha de inicio o 8
de inicio y una fecha inicio y una fecha fecha final, sin escalas de
Elementos final, las escalas son final, las escalas son tiempo donde se
propios de la proporcionales y cada proporcionales pero marquen eventos
línea de tiempo evento ha sido los eventos no han importantes y las
representado con una sido acompañados de imágenes o frases no son
frase o imagen que dan frases o imágenes coherentes con el tema
una clara idea del que ejemplifiquen el en cuestión.
evento en cuestión evento en cuestión

Presentación de La selección de los Los colores y la Se abusó del uso de 10

la línea de tiempo colores y la tipografía tipografía usada no colores y tipografías y la
usada fueron permiten una entrega no se dio de la
atractivas, además la correcta visualización forma prestablecida por
línea de tiempo se de la línea de tiempo, el docente.
entregó de forma aunque la entrega fue
limpia en el formato en el formato
que determinó el preestablecido.
docente (papel o digital
Calificación de la actividad

Fuente: Adaptación de Catálogos de rúbrica de evaluación Centro Universitario de

Desarrollo Intelectual.

Al finalizar tu línea de tiempo, compártela con tus compañeros e intercambien ideas. No

olvides compartirla en la exposición virtual final.
La crisis diplomática entre Haití y Republica Dominicana de 1963 se refiere a la crisis diplomaticá
surgida entre los gobiernos de los presidentres Juan Bosch de República Dominicana y Francois Duvalier
de Haití por la presencia en territorio de la embajda dominicana en Puerto Principe de miembro del
Voluntariado de la segunda Nacional( los Tonto-Macoute).

El 27 de Febrero 1963, Bosch y segundo Armando González Tamayo tomaron posesión como nuevos
presidente y vicepresidente de la Rep Dominicana, en una ceremnia que contó con la árticipacion de
importantes líderes de mocráticos y personalidades, como Luis Muños Mirín y Jose Figueres.

24 de abril 1945 un grupo de militares Dominicanos asestan un golpe de estado al 2do Triunvirato,
para reponer al gobierno de Juan Bosch.

25 de abril 1965 inicia una guerra civil entre los militares cons titucionales y los militares de san isidro
leales a Wessin y Wessin

25 de abril 1965 Rafael Ureña es elegido presidente profesional.

27 de abril 1965 se dan las negociaciones para ponerle final al conflicto la balta del puente Duarte en
la que se derrotan las tropas de las fuerzas armadas CEFA.

28 de abril 1965 ocurre la segunda intervención, para inpedir el retorno de Juan Bosch al poder.

1 de mayo 1965 Pedro bartolome es elegido presidente de la República por el vando de Wissin y
Wessin en san isidro.

3 de mayo de 1965 El coronel Francisco alberto camaño Deño es elegido por el congreso naciona l.

7 de mayo de 1965 Antonio Barrera es elegido presidente del gobierno de recontrición nacional
nombrado por los estados Unidos durante la intervención.
9. Analicemos juntos el siguiente poema de Pedro Mir:

Ni un paso atrás

Pedro Mir.

Árbol de luna que obedece al clima

un sistema de nocturnidad,

no permitas que el murciélago te oprima.

Ni un paso atrás.

No permitas que el largo regimiento

de los años de crimen pertinaz,

te toque el hombro con el pensamiento.

Ni un paso atrás.

Que la alta flor que de tus ramas brota

en este chapuzón de libertad,

no pierda en miel ni la más breve gota.

Ni un paso atrás.

Ni un paso atrás, soldados y civiles

hermanados de pronto en la verdad.

La vida es una sobre los fusiles,

que no hay trincheras para los reptiles,

de malos nuestros a extranjeros viles.

Ni un paso atrás.

La libertad como un antiguo espejo

roto en la luz, se multiplica más,

y cada vez que un trozo da un reflejo

el tiempo nuevo le repite al viejo:

Ni un paso atrás.

Ni un paso atrás, ni un paso atrás,

ni un paso de retorno al ayer, ni la mitad

de un paso en el sentido del ocaso,

ni un paso atrás.
Que en la lucha del pueblo se confirme,

-sangre y sudor- la nacionalidad.

Y pecho al plomo y la conciencia en firme.

Y en cada corazón… ni un paso atrás.

Fuente: https://ciudadseva.com/texto/ni-un-paso-atras/

Después de leer y reflexionar sobre el poema, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles sentimientos te genera el poema? Positividad, valentía.

2. ¿Cómo lo relacionas con el tema que estamos tratando? Bien, ya que se trata de una
democracia donde debemos de luchar, igual con lo relaciondo al poema.

3. Escoge uno de los versos que más te impactaron y elabora un comentario sobre este.

Ni un paso atrás.

Ni un paso atrás, soldados y civiles

hermanados de pronto en la verdad

Que a pesar de las circunstancias que tengamos que pasar, y de todos los tropiezos debemos de
seguir con la frente en alto por lo que queremos.

4. ¿Con qué intención crees que Pedro Mir escribió este poema? Con la valentía de
demostrarnos que siempre podemos seguir adelante.

5. ¿Cómo crees que se manifestó la prensa internacional sobre lo sucedido en nuestro país?

6. Pon a prueba lo que has aprendido estas dos últimas semanas en Lengua Española sobre la
poesía y realiza el siguiente

ejercicio:

• Indica la cantidad de estrofas que tiene el poema.

7 estrofas.

• Determina el tipo de versos y el tipo de rima que utiliza el poeta.

Arte mayor y arte menor

• Reconoce las figuras literarias empleadas por el autor (puedes ubicarlas directamente en el
poema).

Metáforas.
9. Si tuvieras la oportunidad de escribir unos versos sobre este hecho histórico o alguno de la
actualidad, ¿cómo lo harías?

Anímate a escribir dos estrofas donde denuncies alguna injusticia social

• Evaluación

Escoge la respuesta correcta Comenta el hecho partiendo de lo que

aprendiste en esta unidad

b. Reforma Constitucional de 1963.

¿Cuáles consideras que fueron los aportes
más relevantes del Gobierno de Bosch?
a. Alfabetización.
b. Reforma Constitucional de 1963.
c. Construcción de carreteras
d. Libre comercio.

¿Cuáles consideras que fueron las causas por d. Todas las anteriores
las que se derrocó a Bosch?
a. Reducción de sueldo a funcionarios
b. La prohibición de latifundios
c. Las acusaciones de sectores que lo
catalogaron como comunista
d. Todas las anteriores

¿Cuáles grupos se pronunciaron en contra b.Los militares

del Triunvirato?
a. La iglesia católica
b. Los militares
c. El Movimiento 14 de junio
d. Los artistas

María Teresa Ferrera Ciencias Sociales, 6to Secundaria.