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Práctica de ejercicios

Nombre: Andrés Soto Zatarain Matrícula: 3001180

Nombre del curso: Razonamiento Nombre del profesor: Clara Eugenia
lógico-matemático Estrada Pescador

Módulo: Módulo 2 – Tema 4 Actividad: Actividad 3. Aplicando el

álgebra

Fecha: 09 de julio de 2021

Bibliografía: Adjunta al final del documento

Parte 1
Reflexión ejercicio 3 atención plena y fortalezas de carácter

Este ejercicio me pareció interesante siempre es bueno tener en cuenta tus

metas a mediano y largo plazo, yo elegí como meta el terminar la carrera
universitaria lo cual es una meta a dos años y medio aproximadamente.

Considero que en ese momento las fortalezas que habré utilizado son juicio,
perseverancia, curiosidad, inteligencia social, trabajo en equipo, liderazgo,
humildad, prudencia, autorregulación, gratitud, esperanza y humor.

Las acciones que en ese punto habré hecho para llegar a dicha meta serán
conservar y aumentar al máximo mi grado de “expertise” en mi trabajo y haber
terminado satisfactoriamente todas mis materias.

En dicho momento me sentiré bien, pero no al máximo nunca me voy a sentir

completamente satisfecho con los logros académicos que complete porque ya
estoy partiendo mal desde el principio, es decir, tengo 30 años y apenas voy a
terminar una carrera a los 32, si bien cuando la termine me sentiré bien nunca
será al 100 porque siempre pienso que esto lo debí haber hecho hace 10 años
en mi curso normal de la vida académica, si bien hubieron razones fuertes que
me impidieron haber logrado esto, la realidad es que me quedé atrás.
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Para ese momento debí haber desarrollado todas las fortalezas de carácter
antes mencionadas al máximo. Quiero agregar que, aunque no se menciona
como fortaleza una de las principales cualidades o hábitos que me va a ayudar
a llegar a ese momento será la disciplina.

Me gusto este ejercicio de atención como lo habrá notado con mis tareas
anteriores a mi juicio no proporcionan este tipo de ejercicios algo consistente
en términos de conocimiento útil y desarrollo. En términos burdos “no te dejan
nada útil para la vida real” sin embargo quiero expresar que este si llamo mi
atención y no me pareció un análisis sin sentido.

Parte 2
Lee con atención las instrucciones en cada uno de los ejercicios e incluye todos los
procedimientos y operaciones que utilizaste.
1. Simplifica las siguientes expresiones.
a.
3 2 ❑ 3 2 ❑
15 x −18 x −8 x −14+6 x −5+ 8 x −9 x
3 2
21 x −10 x −17 x−19

b.
❑ 2 2 ❑ ❑ 2 ❑
7 bc −11 b −20 b −32 bc −4 bc +30 b +24
−b 2−29 bc+ 24
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2. Identifica el nombre y encuentra el resultado para los siguientes productos

notables.

Producto notable Nombre del producto notable Resultado

2 ❑
Cuadrado de una suma (binomio c +14 c +49  
(c + 7) 2
al cuadrado) (Trinomio cuadrado perfecto)

Producto entre la suma de dos 2

d −25  
(d + 5)(d – 5) términos por su diferencia
(binomios conjugados) (diferencia de cuadrados)

2
(z + 3)(z + 8) Producto de dos binomios z + 11 z +24  

2 2
Cuadrado de una resta (binomio 16 b −48 bc +36 c  
(4b – 6c)(4b – 6c)
al cuadrado) (Trinomio cuadrado perfecto)

(6m + 2n)(7m – 5n) Binomios con término semejante  42 m2−16 mn−10 n 2

Producto entre la suma de dos  81 e 2−64 f 2

(9e – 8f)(9e + 8f) términos por su diferencia
(binomios conjugados) (diferencia de cuadrados)
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3. Factoriza las siguientes expresiones:

Expresión Factores de la expresión

25b  - 144
2  (5 b+12)(5 b−12)

c  + 3c – 28
2  (c +7)(c −4)

36m n – 9mn + 12mn

2 2  (3 mn)(12 m−3+ 4 n)

49d  + 154d + 121

2  (7 d +11)2

65w  + 35wz
2  (5 w)(13 w +7 z)

f  – 36g
2 2
(f +6 g)(f −6 g)
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4. Lee con atención cada problema, plantea una ecuación algebraica y encuentra el
resultado.

a. En una urna hay 41 canicas de colores. Si sabemos que las azules son 8 más
que las rojas y las verdes son 3 más que las rojas, ¿cuántas canicas hay de
cada color?

c = total canicas en la urna

r = canicas rojas
a = canicas azules
v = canicas verdes

c = 41

a=r+8
v=r+3

al poner las canicas azules y verdes en función de las canicas rojas nuestra única variable
a despejar sería la “r”

c=r+a+v
c = r + (r+8) + (r+3)
c=r+r+8+r+3
c = 3r + 11
3r + 11 = 41
r = (41-11)/3
r = 30/3
r = 10

a=r+8

a = 10 + 8
a = 18

v=r+3

v = 10 + 3
v = 13

Respuesta = hay 10 canicas rojas, 18 canicas azules y 13 canicas verdes

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b. Juan compró 1 kg de guayabas, 2 kg de naranjas y 2 kg de manzanas, siendo

un total de $120. Si las guayabas cuestan el doble que las naranjas y las
manzanas el triple que las naranjas, ¿cuánto cuesta el kilo de cada fruta?

c = costo total de frutas

g = 1 kilo de guayaba
n = 1 kilo de naranja
m = 1 kilo de manzana

c = 120

contemplando los kilos que compro de cada fruta tenemos

guayabas = 1g
naranjas = 2n
manzanas = 2m

c = g + 2n + 2m (lo que compro)

analizamos las variables poniendo todo en función de las naranjas

g = 2n
m = 3n

c = g + 2n + 2m

120 = 2n + 2n + 2(3n)
120 = 2n + 2n + 6n
120 = 10n
n = 120/10
n = 12

g = 2n
g = 2(12)
g = 24

m = 3n
m = 3(12)
m = 36

Respuesta = el kilo de guayaba cuesta $24, el kilo de naranja cuesta $12 y el kilo de
manzana cuesta $36
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Bibliografía

 Cuéllar, J. (2010). Matemáticas 1: Enfoque por competencias. México: McGraw Hill.

 Jiménez, R. (2011). Matemáticas I Algebra: Enfoque por competencias. México:
Pearson.
 Binomio al Cuadrado (2015, 21 de enero). Binomio Cuadrado [Archivo de video].
Recuperado de http://youtu.be/mZUTJ-P52y0
 Binomio Congugado (2015, 21 de enero). Binomio Conjugado [Archivo de video].
Recuperado de http://youtu.be/6ZJL-rlMuQg
 Binomio con Término Común (2015, 21 de enero). Binomio con Término
Común [Archivo de video]. Recuperado de http://youtu.be/c2M82QXRvqU
 Relación factorización y producto notable Binomio Conjugado (2015, 21 de enero).
Relación factorización y producto notable Binomio Conjugado [Archivo de video].
Recuperado de http://youtu.be/J6e07HLyOQI
 Relación factorización y producto notable Binomio Cuadrado (2015, 21 de
enero). Relación factorización y producto notable Binomio Cuadrado [Archivo de
video]. Recuperado de http://youtu.be/jlMzqOppCSM
 Relación factorización y producto notable Binomio con Término Común (2015, 21 de
enero). Relación factorización y producto notable Binomio con Término
Común [Archivo de video]. Recuperado de http://youtu.be/fTO5JtYUBs8
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de http://youtu.be/mZUTJ-P52y0
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Recuperado de http://youtu.be/6ZJL-rlMuQg
 Binomio con Término Común (2015, 21 de enero). Binomio con Término Común [Archivo de
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factorización y producto notable Binomio Conjugado [Archivo de video]. Recuperado de
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 Relación factorización y producto notable Binomio con Término Común (2015, 21 de
enero). Relación factorización y producto notable Binomio con Término Común [Archivo de
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