2.

Temario
1. El sentido de aprender sobre ética.
1.1. Generalidades sobre ética.
1.1.1 La ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural.
1.1.2 El juicio moral y el juicio ético.
1.1.3 Valores éticos fundamentales: verdad, responsabilidad justicia y libertad
1.1.4 Derechos Humanos.
1.2. Significado y sentido del comportamiento ético.
1.2.1 En el ámbito personal y social.
1.2.2 En el ámbito académico.
1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía.
2. La ética en la ciencia y la tecnología.
2.1. Implicaciones éticas de la investigación científica.
2.1.1 Límites éticos de la investigación.
2.1.2 Decisiones éticas en la investigación científica.
2.1.3 Comportamiento ético del investigador.
2.1.4 Motivaciones del investigador.
2.2 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología.
2.2.1 Conceptos y problemas de la tecno ética y bioética.
2.2.2 Comportamiento ético del tecnólogo.
3. Ética en el ejercicio de la profesión.
3.1. Consideraciones generales de la ética profesional
3.1.1Dimensiones, deberes e implicaciones de la ética profesional
3.1.2 El profesionista y su ética en el ejercicio del liderazgo
3.1.3 Dilemas éticos profesionales
3.2 Códigos de ética profesionales
3.2.1 Contenido, sentido e implicaciones de los códigos de ética profesionales.

4. La ética en las instituciones y organizaciones.

4.1. Proceder ético en las instituciones y organizaciones.
4.1.1 Código de ética de las instituciones y organizaciones.
4.1.2 Casos concretos del proceder ético en las instituciones y organizaciones.
4.2 La Responsabilidad social de las
4.2.1 Desarrollo del concepto de Responsabilidad social.
4.2.2 Contexto actual de la responsabilidad social.
4.3 Derechos humanos laborales.
4.3.1 Conceptos generales.
4.3.2 Observancia de los derechos humanos laborales.

3. Resumen
de instrumentación didáctica
 4. Examen
diagnóstico
SEMESTRE SEP – DIC 2021
DEPARTAMENTO: Ingeniería civil
Nombre de la asignatura: Taller de Ética

Evaluación diagnóstica
Escribe tu nombre completo: Miguel Ángel Solís Salinas

Edad: 18
Nombre del Bachillerato donde estudió: Seminario Menor San Luis Gonzaga de Tehuacán (incorporado al Colegio
Salesiano Benavente)

Lugar de nacimiento: Tlacotepec de Benito Juárez

Lugar de residencia: San Antonio Zamarrilla (Municipio Juan N Méndez)

5. Apuntes Generalidades
sobre ética
El aparato psíquico
ello yo Súper yo
-innato o instintivo -formado a partir del ello Formado a partir del yo
-amoral -moral-pragmático -hipermoral
-actividad exclusivamente -actividad especialmente -actividad especialmente
inconsciente consciente inconsciente
-principio del placer -principio de realidad -principio del deber.

La ética es el estudio de la moral y la conducta moral del hombre y analiza las circunstancias que enfrentamos
diariamente, responde las preguntas  más comunes, que la mayoría de las veces nosotros consideramos tonterías
o también la capacidad del “yo consiente” y su objeto de estudio se ocupa de los actos humanos, de aquellos
que dependen de la razón y la libertad. La ética busca una verdad que integra al hombre, sus conocimientos y su
comportamiento dentro de una sociedad. Esta también justifica, analiza y fundamenta la forma de vida, los
principios y las bases morales de los individuos.
Y por su sentido sociocultural todos formamos parte de una cultura, en la cual debemos aprender a
desarrollarnos. Aprender los modos de vida de esta, las creencias, las técnicas y los valores, las tradiciones,
entre otras, propias de cada cultura.
Albedrio.
1. ¿Qué guía mi comportamiento ético?
Los valores que me dieron mis padres y lo que he aprendido día a día.
 2. ¿Existe el libre albedrio?
Si.
3. ¿El fin justifica los medios?
Cuando el objetivo o la causa son importantes cualquier medio utilizado para lograrlo es válido.
4. ¿Cómo se puede ser feliz?
Se puede ser feliz, haciendo lo que te gusta y dejando a un lado las críticas y comentarios mal intencionados y
alejarse de gente que no es buena.
5. ¿El bien es absoluto o relativo?
Relativo.
Agenda 2030
Educación.
262 millones de niños a nivel global no están escolarizados. Y el 1% de la población mundial posee más riqueza
que el 99% restante.
Salud.
Más de 10000 personas pierden la vida cada día por no poder pagar atención médica.
Desigualdad causas.
Una de cada cuatro personas es decir 2000 millones de personas carecen de agua y de desempleo (2022-205)
millones.
Que es la ética de la tecnología y porque es importante.
Actividad 07/10/21

 Todo Smart nos vigila.

 Espacios de privacidad ya no son así.
 Es más caro olvidar que recordar en la historia fue más difícil recordar, ahora lo difícil es olvidar porque
todo genera un registro digital.
 Arruina la cuestión de trabajo y hasta la vida amorosa debido a todo el registro que hay.
 Las huellas dactilares son nuestros pasaportes y son la manera en la que nos reconocen o conocen
nuestra identidad.
 Tomamos malas decisiones porque la tecnología nos fascina constantemente.
 Ética, fomentar las decisiones que tomamos sobre la tecnología.
Implicaciones éticas de la investigación científica.

 El experimento de la obediencia de Milgram.

 Trasgredió: Tolerancia, mentira, respeto y equidad.
 De que manea: Mentiras y solo fue el cumplimiento de órdenes.
6. Examen de
la Unidad 1
Instrucciones generales, elijan y respondan en equipo a las siguientes preguntas. 
Para obtener una calificación del 100% deberán sumar el puntaje y ser contestadas de manera correcta. Por cada  minuto después de la
entrega se les descontará un punto. 
Nombre de los integrantes del equipo:
Ignacio Pérez Brenda


 José Eduardo López Varillas

 Julissa Irazú Reyes Cortes

 Sergio Francisco Olivares González

 Miguel Ángel Solís Salinas

 David Palestino Carrera

Parte A. Instrucciones: elijan una postura ética (hedonismo, eudemonismo,

formalismo, utilitarismo) y contesta las siguientes preguntas siendo coherente con
la postura elegida, justifique sus respuestas. (Valor 15%).
1. ¿Qué es el ser humano?
Postura formalista, el ser humano es un animal pensante capas de razonar sus
acciones y saber cuál es su mejor opción.
2. ¿Cuál es la finalidad del ser humano?
 La finalidad del ser humano, es ser feliz, no tiene alguna otra finalidad en la vida. Es
cierto, que debemos tener  presente que en la medida en que sea feliz podrá
también hacer felices a los demás por otro lado  es ser y no tener; pero no cualquier
tipo de ser, sino el ser lo que “debemos ser”. Nuestro ser persona tiene un ideal
esencial escrito en la propia naturaleza, un ideal que debemos buscar alcanzar.
3. ¿Cómo debe vivir?
 La vida, o el proceso de vivir, es un continuo proceso de cuidado mutuo y simultáneo de sí mismo, de
los otros, por los otros, de las formas vivas (seres vivos) y de los seres inanimados (mundo material
físico).
4. ¿Qué es el bien?
 El bien es el valor otorgado a una acción de un individuo, es una inclinación natural a fomentar lo
deseable.
¿En qué consiste la felicidad?
 La felicidad es el estado emocional de una persona feliz; es la sensación de bienestar y realización
que experimentamos cuando alcanzamos nuestras metas, deseos y propósitos.
Parte B. Instrucciones: Analice el siguiente caso ético y decidan qué harían y
posteriormente indiquen en qué nivel de moralidad según Lawrence Kohlberg se
encuentra su respuesta. (valor 10 % por cada caso).
Caso 1:
“Somos testigos de cómo un hombre roba un banco. Sin embargo, observamos que el ladrón no se
queda el dinero, sino que lo entrega a un orfanato que carece de recursos para sustentar a los
huérfanos que en él viven. Podemos denunciar el robo, pero si lo hacemos es probable que el
dinero que el orfanato ahora puede usar para alimentar y cuidar a los niños tenga que devolverse”.
¿Cuál es la decisión que tomarían? 
 Decir la verdad.
¿Por qué? 
  Porque sería lo correcto de acuerdo  a la ley
¿Bajo qué principios éticos lo haría?
 Siguiendo las normas establecidas por la sociedad
Nivel de desarrollo moral:

 Nivel de desarrollo convencional.

Si durante el atraco al banco ha muerto una persona. ¿Su respuesta seguiría siendo la misma?
¿Por qué? 
 Sí, porque nos estamos basando en las normas que establece la sociedad, además se
estaría irrumpiendo los derechos humanos como es el derecho a la vida.

Nivel de desarrollo moral:

 Nivel de desarrollo convencional.

Caso 2:

(Imagine) Hace un tiempo, su hija de 14 años realizó una pi jamada con su mejor amiga y
ambas lo pasaron de maravilla. Ahora, su hija le pide realizar otra pi jamada, pero con un
amigo hombre. Ni su hija ni él se ven como una pareja, pero usted no deja de estar
inseguro sobre si algo podría derivar a que tengan relaciones. Usted no quiere desconfiar
de su hija, pero... ¿debería dejarla?
Respuesta:
 De acuerdo con las conclusiones nosotros si dejaríamos ir a nuestra hija porque le
estaríamos dando la confianza, de igual manera le daríamos consejos  para evitar el peor
escenario posible (embarazo, enfermedades ITS, accidentes etc.)

Nivel de desarrollo moral:

 Nivel de desarrollo Convencional.

Parte C. Instrucciones: Lea el siguiente artículo,
https://news.un.org/es/story/2021/04/1490812  a continuación, enliste los artículos
de la Declaración Universal de los Derechos Humanos que están involucrados
directa o indirectamente en este caso. (Valor 20%).

 ( Articulo) A casi la mitad de las mujeres se les niega el derecho a decidir sobre su
cuerpo y sus relaciones sexuales

Derechos involucrados directamente: Derechos involucrados indirectamente:

Artículo 1
Todos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos y, dotados
como están de razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con
los otros.
Artículo 16
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad
núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por
motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y
fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos
en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en
caso de disolución del matrimonio.
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los
futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de
 la sociedad y tiene derecho a la protección de la
sociedad y del Estado.

Artículo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la
libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 7
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin
distinción, derecho a igual protección de la
ley. Todos tienen derecho a igual
protección contra toda discriminación que
infrinja esta Declaración y contra toda
provocación a tal discriminación.

Parte D. Escriba un texto argumentativo que explique la definición y la importancia

de los valores: libertad, justicia, verdad y responsabilidad. (Valor 20 %).

 Libertad 
Es la facultad que tiene una persona para actuar conforme le parezca, según su propio criterio. Sin estar sujeto a
privaciones físicas ni coacciones. 
 Justicia 
Principio que rige la aplicación del derecho para conseguir que se actúe con la verdad dando a cada uno lo que
le corresponde. 
 Verdad
Es la correspondencia entre lo que pensamos o sabemos con la realidad
 Responsabilidad 
Una persona se caracteriza por su responsabilidad porque tiene la virtud no solo de tomar una serie de
decisiones de manera consciente, sino también de asumirlas}
Conclusión:
 Consideramos que los valores son de suma importancia ya que nos rigen como sociedad y nos ayudan a ir
creciendo como personas moralmente, cumpliendo las normas de la sociedad y respetando a nuestro prójimo.

Parte E. Realiza un juicio moral y un juicio ético sobre el siguiente caso de Juliana.
(Valor 15%).
Juliana es una estudiante de bachillerato que está a punto de practicarse un aborto de
manera ilegal, pues no quiere asumir responsabilidades, ya que su pareja tampoco
estaba comprometida con el embarazo. Ella considera que un niño que no es querido es
mejor que no venga a este mundo a sufrir.

 Juicio Ético 
De manera Ética es algo debatible el caso del aborto, pero el que sea ilegal es otro tema ya que ahí sí que esta
está mal. 
Juliana es una persona que decide no tener al bebé, por más que tenga sus razones (No querer que sufra él
bebe y no contar con el apoyo de su pareja) la sociedad la catalogara de forma  negativa, según los juicios éticos
establecidos en la sociedad, es mal visto abortar o negar la vida a una persona.

 Juicio moral
  En el caso moral podemos decir que en ojos de la sociedad esta incorrecto el pensamiento de Juliana sin
embargo para su razonamiento podemos decir que está bien aunque no debe abortar DE MANERA ILEGAL por
su seguridad principalmente. Pensamos que sería correcto que lo dé a luz, ya que fuimos creados para
reproducirnos y en este caso la culpa no lo tiene él bebe si no los jóvenes por no tener cuidado y responsabilidad
y ya si ellos no se quieres hacer responsables hay muchas parejas y orfanatorios donde adoptan a los niños pero
ese niño debe nacer.
Parte F. Explica por qué es importante el ejercicio de la ética, en la sociedad, a nivel
personal y en la profesión (Valor 15%)

 La ética profesional establece cómo deberían ser las condiciones en las que un ser humano se
relacione con su entorno. Es importante que un profesional ofrezca un servicio justo y que realice una
buena labor, es lo que corresponde y que resulta bien para los clientes La ética nutre con su sentido
normativo y prescriptivo el valor de la igualdad, la equidad, el bienestar, la legalidad, la transparencia,
la rendición de cuentas y la calidad de vida. 

NIVELES DE DESARROLLO
DESCRIPCION EJEMPLOS
DE LA MORALIDAD.
Es el sentido de moralidad Autoridad familiar:
proveniente de las figuras de
Cuando pedimos permiso para
autoridad, tales como padres,
ir a una fiesta con amigos, nos
maestros, o jueces sociales.
dicen nuestros padres que
PRECONVENCIONAL debemos llegar a una hora
específica para poder volver a
salir o esos privilegios se
pierden.
Es el sentido de la moralidad del Un beneficio propio, cuando
individuo, ligada a las relaciones queremos adquirir una beca, y
personales y sociales, donde el puede que no  la lleguemos a
CONVENCIONAL. sujeto cree que es necesario  necesitar desde el punto de
para poder garantizar las vista económico, donde solo
relaciones positivas y un orden se busca el beneficio propio a
social nuestra conveniencia.
Es el sentido de la moralidad  Cuando las leyes son
que se define en términos de injustas 
principios y valores abstractos Cuando una persona es
POSTCONVENCIONAL donde el individuo, cree que acusada de matar a alguien y
algunas leyes son injustas y es metido a la cárcel, cuando
pueden o deben ser cambiadas en realidad solo actuó en
o definitivamente eliminadas. defensa propia.
¿Cuáles es la importancia de la ética a nivel comunidad, país, empresa y personal? 
R= Desde nuestro punto de vista la ética en el nivel comunidad y país, radica en mantener a raya a
las personas y que estas puedan ejercer su libertad, pero estando en un pseudo régimen de
comportamiento, encargándose solamente en cuestiones personales sin afectar a terceras personas,
haciendo un  uso correcto de la ejercicio de su libertad.  Por otro lado en el nivel empresarial, se
basa en asegurar los derechos y opiniones de los trabajadores creando un sentimiento de
pertenencia, además de crear confianza entre sus clientes fortaleciendo su relación de negocios,
permitir y mantener  una buena reputación e imagen positiva dentro y fuera de la empresa, organizar
de forma correcta a los empleados, motivándolos de esta forma aumentando la productividad, todo
esto aumentara el compromiso de la empresa para ofrecer productos de buena calidad. Sin
embargo, en el nivel personal la ética sirve para conocer y valorar el significado de la dignidad
personal, de la libertad personal, del bien. Además de ayudar a reflexionar sobre los principios de
cada uno y entender que sin responsabilidad no hay liberta.
 7.  Apuntes
unidad 1. El sentido de aprender sobre ética.
Aprender sobre ética es algo que a todos nos debería de interesar, en primer lugar la ética es una rama de la
filosofía la cual trata de ver y regular las conductas y actitudes que toma el ser humano al realizar un acto, es
decir ve lo bueno y lo malo. Es importante conocer de ética puesto que es la base para tener una buena sociedad,
además de que es algo satisfactoria hacer el bien. Una sociedad no puede sobrevivir sin estar regulada por leyes,
las cuales siendo vistas desde un ángulo diferente las podemos considerar como derechos, que las personas
adquieren por ser simplemente eso, personas. Conocer de ética es conocer nuestro derechos y obligaciones, los
valores con los que debemos de vivir y regirnos, al igual que tratar de pasarlos a las siguientes generaciones
para poder continuar con una sociedad honesta, que solamente tiene el fin de progresar y buscar el bien común
para todos. Así que en nuestra opinión es hora de aprender un poco sobre ética.
-Existieron sofistas y presocráticos que son un conjunto de filósofos que ponen en duda los códigos morales del
mundo antiguo:
 Gorgias (483-375 aprox.) dijo que “nada existe”
 Hipias de Elis habla sobre la “ley contraria a la naturaleza”
 Calicles dice “la naturaleza hace que los fuertes dominen a los débiles, es justo”
 Licofron “defendió el derecho natural del débil “”la naturaleza no ha hecho a nadie esclavo”

-el ser humano justifica sus acciones

 Teología: origen del hombre que fue en 4800 a.c
 Explicación mítica
 Tradición
 El sacerdote interpreta e impone una sanción.
VALORES ETICOS
Estos valores como su nombre lo dice son fundamentales para que haya una convivencia sana en la
sociedad sin conflictos y en un ambiente equitativo para todos. Si observamos detenidamente, la
sociedad seria casi perfecta si todos estos valores se cumplieran y se respetaran al cien por ciento.

La Verdad: Es uno de los valores tristemente olvidados por la sociedad, y uno de los más importantes
que a pesar de que siempre desde pequeños nos lo están inculcando "A ver mijito dime la verdad..." casi
siempre en algún momento de la vida nos olvidamos de él y buscamos un camino más fácil, la verdad es
un concepto muy amplio, pero básicamente se refiere a la honestidad y fidelidad, a hechos que realmente
sucedieron.
La responsabilidad: La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite
reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Debe
tenerse claro que concorde lo que crea una persona, la responsabilidad ejercerá según las conveniencias de y
necesidades respecto a esa persona. 
La justicia: Se refiere como concepto a lo que cada época y civilización tiene acerca del sentido de sus normas
jurídicas. Es un valor determinado por la sociedad. Nació de la necesidad de mantener la armonía entre sus
integrantes. Lo comprendemos más como el hecho de que cada quien reciba lo que merece, como ejemplo, un
ladrón, merece pasar un tiempo en prisión.
La libertad: La libertad es un concepto que hace referencia a muchos aspectos de la vida humana, es posible
comprender la libertad como aquel estado en el que el hombre no está siendo esclavizado ni preso por otro. Es
posible también percibirlo como cuando no se tienen preocupaciones ni pendientes, pero en su naturaleza más
pura, la libertad es aquella facultad natural que posee el ser humano de poder obrar según su propia voluntad. 
Pero aquí muchos confundimos la libertad/libertinaje/delito que cada uno son cosas muy diferentes por lo que el
libertinaje es la conducta que abusa de la libertad para actuar de forma irresponsable y el delito es definido
como una conducta, acción u omisión típica (tipificada por la ley), antijurídica (contraria a Derecho), culpable y
punible. Supone una conducta infraccionar del Derecho penal, es decir, una acción u omisión tipificada y
penada por la ley.
SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ETICO
 Los ámbitos en que la ética aparece son en el ámbito personal, social, académico, y en el ámbito del ejercicio
de la ciudadanía. La ética en el ámbito personal se refiere a la valoración de la persona en sí misma, es decir, la
autovaloración, al desarrollo de una conciencia sobre la propia dignidad personal, y esto determina la atención y
desarrollo de ciertos valores. La ética en el ámbito de la sociedad corresponde a los valores que nos formamos,
aplicados en la forma de relacionarnos con el medio social.
En el ámbito personal y social. En el ámbito personal, la ética personal forma parte integral del actuar de las
personas respecto a las acciones realizadas en la ejecución de sus actos vivenciales, sean estos de cualquier
naturaleza. Se trata de una forma de vida, de un compromiso permanente cuya violación es inexcusable ante la
propia persona y aquellos que conocieron de las acciones violatorias.

7. Apuntes
Unidad 2. La ética en la ciencia y la tecnología.
DECISIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Límites éticos de la investigación
De ahí que toda investigación sin estos límites sería inviable. Se habla de límites éticos no en el sentido de
impedimento, sino todo lo contrario, de posibilidad para la acción; solo se puede hablar de límites éticos si se
arma una verdad válida para todos y para todos los tiempos, independientemente de uno mi

Los límites éticos también nos posibilitan andar por el camino de la verdad. Pero hay que advertir que muchas
discusiones suelen concluir que cada uno tiene su opinión. Como no podía de ser de otra manera. Pero también
es cierto que, a veces, al hacer esta afirmación (que cada uno tiene su opinión) se niega, aunque sea
implícitamente, una verdad para todos y para todas las épocas. Se trataría de una verdad válida exclusivamente
para cada uno.

Pero cuando damos nuestro parecer, lo más normal es que queramos decir la verdad. Luego, no se trata de
una verdad individual, sino para todos, esto es, una verdad que pertenece a todas las personas: universal. Esta
verdad también se adjetiva como “absoluta” u objetiva. Dicho esto, hay que entender la verdad universal como
una iluminación, como un quitar los velos que imposibilitan y oscurecen apreciar y conocer las cosas y los seres
tal y como son. Esta verdad universal no se puede poseer. Nadie la tiene como posesión, sino que, en todo caso,
se participa de la misma.

DECISIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Una decisión ética es cuando se debe medir realmente si aquello que se está haciendo es para bien o para mal,
el científico debe poner en la balanza las cosas y por razones éticas debe descontinuar el trabajo y encauzar por
otros rumbos que no tengan choques éticos.
COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL INVESTIGADOR
Las competencias cognitivas:
-conocimiento, formación, preparación y competencia profesional.
-formación continua
-innovación y superación
-conocimiento y habilidades técnica
MOTIVACIONES DEL INVESTIGADOR
El investigador se motiva en base a un impulso de curiosidad, con la sed de saber más. ...
Las motivaciones de investigación pueden nacer de una necesidad que se genera de forma
espontánea u obligatoria; Motivación positiva. Es el deseo constante de superación, guiado
siempre por un espíritu positivo.
IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA.
La tecno ética es un medio para proteger la tecnología de la mala utilización, esto se ha
hecho para desarrollar principios comunes como una guía para los nuevos avances en
tecnología y su aplicación fructífera en beneficio de la sociedad.
Tres leyes de la robótica de Isaac Asimov
 Un robot no puede dañar a un ser humano
 Un robot debe obedecer toda orden emitida por un ser humano excepto cuando estas
órdenes entren en problemas
 Un robot debe proteger su propia existencia

Nivel comunidad.
Construye asumir responsabilidad los deberes y ejercer los derechos en el respeto a los
demás, practicar la tolerancia y la solidaridad entre las personas.
Nivel país.
Proporciona valores que una vez interiorizadas guían a las personas para que sus
conductas sean mejores incluso ejemplares.
Nivel empresa.
Define los conceptos, valores y creencias con los que se identifican la organización y por
ende los colaboradores permiten construir y mantener una buna reputación e imagen
positiva, tanto dentro como fuera de la empresa.
Nivel personal.
Ayuda a reflexionar sobre los principios que orientan la conducta. También a conciliar
hábitos de conducta moral que ayudan a planificar la propia vida.
Las etapas del desarrollo de konhiberg.

 Pre convencional.
 Convencional.
 Pos convencional.
Etapa 1: Obediencia y castigo.
Etapa 2: Interés propio.
Etapa 3: Expectativas, relaciones y conformidad.
Etapa 4: Autoridad y orden social.
Etapa 5: Contrato social
Etapa 6: Principios éticos universales.
Justicia.
¿Qué significa?
Para mi es respetar la verdad y dando a cada uno lo que corresponde de acuerdo a lo
razonable.
¿Cómo se manifiesta?
Por las leyes regidas y por la ciudadanía.
¿Qué pasaría si no lo tuviéramos?
Pues sería una caos, porque cada quien haría lo que le plazca sin tener conciencia.
¿Qué tanto actuó con ese valor?
8%
Utilitarismo.
Trata de diferenciar el bien del mal al enfocarse exclusivamente en los resultados de las
acciones. Produce el mayor benéfico para el mayor número de personas.
Hedonismo.
Afirma que nuestro comportamiento está determinado por deseos de aumentar el placer
y disminuir el dolor.
Platonismo.
Es una persona que no necesita fingir una amistad para beneficiarse u obtener algo de él.
Altruismo.
Solo hacerlo por gusto o no.
Marxismo.
La sociedad o la persona lo ve bien.
Formalismo.
Aspectos formales son la ley y la actitud e intención del agente.
.
Determinista.
Decisiones que ya están determinadas por factores biológicos.
Fatalismo.
Todo está predeterminado y esto será lo mismo.
Compatibiliza.
Buscan un punto intermedio entre el Determinismo y la existencia del libre albedrio
somos muchos más que el ser.
2008 La decisión en el cerebro aparece 10 segundos antes de que la persona informa que
tomo una decisión consiente.
2018Se encontró en la corteza con frontal y parental la decisión inconsciente precede por
4 segundos a la toma de decisiones.

8. Evidencias de exposición
Exposición 1
9. https://ttehuacantecnm-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/
l21360371_tehuacan_tecnm_mx/EUF-9rp4CPBIrmKsBs4yuLkB_O7-zVG-Um2Ue-
tN6DdOiw?e=SVQ0g5
10. https://ttehuacantecnm-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/
l21360371_tehuacan_tecnm_mx/
EUgqrW_fEUxHkPrNAL0CK4wBbVkprvZd2UCta3yQwDanwg?e=tQLlsv

Exposición 2:
11. https://ttehuacantecnm-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/
l21360371_tehuacan_tecnm_mx/EaN-
aHKbA41KtxkExkJ52mMBKGt6klMY9BF84BcKzseBhg?e=tbCYeL
12.https://ttehuacantecnm-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/
l21360371_tehuacan_tecnm_mx/EQCK4pYO0kxLs1GrhkEhnlcBiUYZGxteoQtZV-
tEkm71OA?e=Gh8xzc

10. Ejercicios y / tareas

Dilema 7.
1. ¿Qué es peor robar como Carlos o hacer trampas como Pablo? Robar como Carlos.
1a. ¿Por qué es peor eso? Porque no es aceptado por la sociedad y nace con las leyes de
Dios
2. ¿El hecho de engañar al hombre es lo peor? No
2a. ¿Por qué? Porque se puede justificar y lo puede aceptar la sociedad y eso no es un
delito.
3. En general, ¿por qué se debe cumplir una promesa? Porque es beneficio para nuestras
Relaciones, y también vamos ganando un autoestima y demostrando los valores que nos
Inculcaron nuestros padres.
4. ¿Es importante cumplir una promesa a alguien que no conoces muy bien y que no
volverás a ver? Si.
4a. ¿Por qué si o por qué no? Porque llegara el día en que todos vamos a necesitar algo y
en algún momento esa persona te lo agradecerá.
5. ¿Por qué no debe de robarse en unos grandes almacenes? Porque te pueden sancionar
de 6 meses a 2 años de prisión siempre y cuando no pase su valor de 3000.
6. ¿Cuál es el valor o la importancia de los derechos de la propiedad? Toda persona tiene
derecho al uso, goce, disfrute y disposición de sus bienes.
7. ¿Debería de hacerse todo lo posible por obedecer la ley? Si.
7a. ¿Por qué o por qué no? Porque se somos personas civilizadas y con valores.
¿Libertad y libre albedrio son lo mismo?
Mientras que la libertad de acción es la capacidad de actuar, el libre albedrio es,
principalmente una capacidad de decidir o elegir que, eventualmente, se traduce en la
acción correspondiente.
¿Qué es el yo en la teoría de Sigmud Freud?
El yo es entendido como la parte consciente de la mente, que debe satisfacer los impulsos
instintivos e inconscientes del Ello teniendo en cuenta las exigencias del mundo externo y
de la propia conciencia – el súper yo, constituido por normas sociales interiorizadas.
¿Existe el libre albedrio?
No estamos limitados nunca por ningún factor para decidir cómo queramos, aunque haya
factores externos, al final la decisión es del individuo y de la conciencia
Actividad 14/10/21
¿Toda la tecnología es benéfica para l humanidad?
Realmente ha ayudado a nuestros progresos evolutivo pero también nos a echo seres
duros y secos pensando demasiado y sintiendo tan poco.
¿Por qué debe incluirse la ética en el desarrollo de la tecnología?
Porque permite orientar la conducta humana en la tecnología orienta y guía las acciones
del ser humano.
¿Qué relación existe entre ciencia, ética y tecnología?
La ética intenta aclarar los valores morales del trasfondo de la actividad, si no que
sustenta su discusión pública.
¿Cuál es el impacto del desarrollo tecnológico en la sociedad actual?
Nos hace hombres inhumanos, reglamentan nuestras vidas.
¿Qué relación tiene el video con la ciencia la ética y la tecnología?
Que somos seres humanos que podemos cambiar las cosas, y no solo esclavizarnos a la
tecnología y podemos utilizar ese poder.
Conclusión, la ética en la ciencia y la tecnología.

La ética de la tecnología no se puede negar. Simplemente se puede garantizar que en la

aplicación de la ciencia y la tecnología sea notablemente con orientación racional y moral,
lo que disminuye el mal en razón de la aplicación de los logros científicos y tecnológicos.
Es esencial comprender la ética y su papel en la ciencia y la tecnología.
Debe ser intrínseca la fuerza de la ética de la ciencia y la tecnología de todo el camino a
través de todo el procedimiento de actividades científicas y tecnológicas. Esto puede
ayudar a establecer una visión correcta de la ciencia y la tecnología para el hombre y la
sociedad y la convivencia. También revelará la manera de acabar en la humanidad los
elementos del mal. Esto a su vez puede resultar en la mejora de sus vidas.

11. Apuntes
unidad 3. Ética en el ejercicio de la profesión.
CLASE DEL 10 DE NOVIEMBRE DE 2021

SE COMENTO EN CLASE.

CON RESPECTO A LA CARRERA EN AL AMBITO ECONOMICO

PARA EMPEZAR LO QUE SE ESPERA ES OBRENER UNA BUENA PAGA DURANTE LA LABORACION DE
TU PROFESION EN DONDE SE PUEDA SATISFACER LAS NECESIDADES BASICAS QUE UNO NECESITA
EN LO QUE DE ACUERDO A DATOS SE PODRIA RECIBIR UN SALARIO ENTRE 12,000 A 120,000 PESOS
MENSUALES CON RESPECTO A LA EXPERIENCIA QUE VALLAS OTROGANDO.

AMBITO SOCIAL.

BUENO CON RESPECTO A LA CARRERA EN ESTE ASPECTO UN INGENIERO CIVIL TIENDE A QUE DEBE
TERNER BUENA RELACION CON LA SOCIEDAD YA QUE DEPENDIENDO DE ESTO SE PRESENTAN
CIERTAS OPORTUNIDADES DE ACUERDO AL TRATO QUE LE DAS A LA GENTE, EL CREAR UN BUEN
LAZO DE COMUNICACION ENTRE LAS PERSONAS NOS AYUDA A QUE EL TRABAJO DE UN
INGENIERO SE DE A CONOCER MAS Y ASI SATISFACIENDO LAS NECESIDASDES QUE REQUIERE LA
SOCIEDAD.

ASPECTO PERSONAL.

EN LO PERSONAL ME DECIDI A ELEGIR ESTA CARRERA YA QUE DESDE MUY PEQUEÑA ME A

LLAMADO LA ATENCION EL TEMA DE LA CONSTRUCCION Y EL RESOLVER PROBLEMAS
MATEMATICOS.
LA ÉTICA PROFESIONAL ESTUDIA EL DEBER DE CADA PROFESIONISTA AL MOMENTO DE EJERCER
SU PROFESION
12. Cuestionario
1. ¿Por qué es importante la ética profesional?
Es importante porque además de animar a los trabajadores a comportarse
correctamente, también les permite apoyarse en una buena política de la
compañía cuando desean hacer respetar sus propios valores.
2. ¿Para qué sirve el código de ética?
Para fijar normas que regulan los comportamientos de las personas dentro de
una empresa u organización.
3. ¿Cuáles son las dimensiones de la ética profesional?
Son aquellas que forman al hombre en principios y virtudes morales, en la
responsabilidad de sus actos, en la proyección a la comunidad, en la
construcción de una sana convivencia para alcanzar paz, amor, tolerancia y
respeto para mejorar la realidad actual.
4. ¿Cuáles son los principios de liderazgo ético?
Orientación humana (sobre llevar una obra o un grupo de personal)
Responsabilidad (Hacerse responsable de los actos o accidentes que pasen en
una obra)
5. ¿Qué es un dilema ético?
Es un problema de toma de decisiones entre dos imperativos ético-morales
posibles, ninguno de los cuales es inequívocamente aceptable o preferible.
6. Elige tres principios del código de ética de los ingenieros civiles, que
considere más importantes en el ejercicio de la profesión.
Tomar decisiones profesionales consistentes con su responsabilidad de proteger
la vida, la seguridad, la salud, el patrimonio y demás intereses presentes y
mediatos de todos los integrantes de la sociedad, tomando en cuenta en cada
caso la importancia del equilibrio ambiental.
Profundizar en el conocimiento y comprensión de la amplia gama de opciones
tecnológicas disponibles, para seleccionar la que en cada caso convenga
aplicar, teniendo en cuenta las consecuencias para la sociedad y el medio
ambiente natural.
 Evitar actos o expresiones maliciosas o infundadas que puedan dañar la
reputación, el empleo o el patrimonio de otras personas.
7. Encuentre cinco valores que considere fundamentales en el ejercicio de su
profesión.
Responsabilidad, Integridad, Respeto, Honestidad, precisión. (En lo particular
esos son los más destacados).

8. ¿Qué consecuencia legal, social, personal podrá tener un ingeniero que no

actúa con ética profesional?
 Que lo puedan meter a la cárcel por estar violando algunos derechos.
 Que no tenga trabajo y no sea recomendado.
 Separarse de su familia, volverse al cólico.

13. Decálogo

DECALOGO DE LA
PROFESION.
INGENIERA CIVIL.
Docente: Romero German Araceli
Asignatura: Taller de Ética
Fecha de entrega: 25 de noviembre de
2021
Trabajo colaborativo Equipo 6:
Brenda Ignacio Pérez
José Eduardo López Varillas
Reyes Cortes Julissa Irazú.
Sergio Francisco Olivares González
Miguel Ángel Solís Salinas
Mendoza Caro Ana Camilla
 INTRODUCCIÓN:

Para el diseño y construcción de obras civiles existen muchas

normas, sin embargo, falta un compendio de éstas que abarque todos los tipos
de diseño por realizar en la ingeniería civil en México. Además, por la
globalización las empresas de diseño pueden prestar sus servicios en
diferentes países y al no existir una normatividad única de aceptación
internacional, se pueden generar conflictos entre los involucrados en la
elaboración de diseño y los que lo aprueban, por otro lado se generan
afectaciones al proceso de diseño en cuanto a tiempo y finalmente, pudiera no
lograrse el diseño óptimo si se usa una norma que no esté debidamente
validada para las condiciones locales del sitio del proyecto.

Los profesionales dedicados al diseño y construcción de obras civiles deben

conocer las normas locales aplicables para poder ejercer y competir en su
entorno, el no hacerlo es un motivo para estar fuera de oportunidad en la
participación de proyectos como son los convocados en las licitaciones
públicas o privadas. En México, hay diferentes normas para este campo
profesional, sin embargo, salvo algunas de carácter nacional, en su mayoría
son de alcance local y esto conlleva a que en cada sitio se debe revisar cuáles
son las normas aplicables.

Misión del ingeniero civil.

La Ingeniería Civil es una profesión que sirve al desarrollo integral de
la sociedad mediante la concepción, evaluación, planeación,
operación, etc. Para proyectar, diseñar y construir obras y servicios
para el desarrollo urbano, industrial, habitacional y su infraestructura
observando el uso racional de los recursos, en armonía con el medio
ambiente y su entorno social y profesional.

Valores fundamentales de la profesión.

El código de Ética Profesional tiene como función sensibilizar al

Ingeniero Civil  para el ejercicio profesional; El ingeniero civil debe
conducirse con justicia, honradez, honestidad, diligencia, lealtad,
respeto, formalidad, discreción, honorabilidad, responsabilidad,
sinceridad, dignidad y en estricta observancia a las normas legales y
éticas de su profesión en beneficio de la sociedad.

Normativas que apliquen al Ing. civil

1.- Debe ser capaz de mantener como prioridad la seguridad, la salud y el

bienestar público, (esto implica también el compromiso de preservar los
energéticos y el mejoramiento del ambiente para el incremento de la calidad
de vida.)

2.-  Debe saber comportarse con todo patrón o cliente como administrador
leal, evitando conflictos de intereses. (Para lograr una buena relación,
Respetando los puntos de vista de cada persona o equipo de trabajo)

3. Debe aplicar al máximo sus conocimientos y experiencias en todos los

proyectos. (Para brindar un mejor servicio a sus clientes)

4.-Debe saber ejecutar sus servicios solo en área de su competencia; en

otras disciplinas los 
Ingenieros podrán contactar o establecer convenios de colaboración con
personal  calificado, consultores o socios competentes en dichas aéreas.
 
5.  Debe profundizar en el conocimiento y comprensión de la amplia gama
de opciones  tecnológicas disponibles, para seleccionar cuidadosamente
entre ellas la que en  cada caso convenga aplicar, teniendo en cuenta. Las
consecuencias en la sociedad  y en el ambiente natural.

6.- Debe evitar conflictos de interés o situaciones que den la apariencia de

que éstos existen.
7.- Debe mantenerse creativo y estudioso para poder recibir las nuevas
tecnologías con el fin de desempeñar mejor su labor. (Tomado del equipo 2)

8.- Debe ser comprometido en cuidar, conservar y no dañar el medio

ambiente. (Tomado del equipo 3)

9.- Debe ser veraz porque debe actuar de con la verdad, con honestidad y
transparencia en la ejecución de los trabajos en la expresión pública de
nuestros conceptos, siendo agentes dignos de confianza para usuarios,
clientes, colegas etc. (tomado de equipo 3)

10.- El ingeniero civil tiene que tener aspectos como respeto, lealtad,
honestidad y solidaridad como los empleadores compañeros y empleados.
(Tomado del equipo 4)
14. Juramento ético

1. Tomar decisiones profesionales consistentes con su responsabilidad de proteger

la
vida, la seguridad, la salud, el patrimonio y demás intereses presentes y mediatos
de
todos los integrantes de la sociedad, tomando en cuenta en cada caso la
importancia
del equilibrio ambiental.
2. Cuidar que sus determinaciones profesionales y sus aseveraciones públicas se
basen en información y datos objetivos, interpretados mediante lo mejor de su
saber
técnico y su buen juicio profesional.
3. Comprometerse a aplicar buenas prácticas de ingeniería en todas las actividades
y
procesos en que participe, y hacer notar los casos en que éstas no se respeten.
4. Profundizar en el conocimiento y comprensión de la amplia gama de opciones
tecnológicas disponibles, para seleccionar la que en cada caso convenga aplicar,
teniendo en cuenta las consecuencias para la sociedad y el medio ambiente
natural.
5. Mantener y mejorar continuamente sus capacidades, y aceptar encargos
profesionales sólo en los temas para los que está preparado y en los que tiene
experiencia, o bien exponer con oportunidad y claridad a la contraparte interesada
sus propias limitaciones al respecto.
6. Buscar, aceptar y ofrecer, según el caso, la crítica honesta y constructiva de las
cuestiones profesionales y, a la vez, reconocer errores propios y dar crédito por las
contribuciones de otros
7. Contribuir al prestigio, la confiabilidad, la buena imagen de la profesión y a la
generación de condiciones dignas para su ejercicio. De darse el caso, proteger la
reputación de la misma, exponiendo ante las instancias correspondientes del
Colegio, con el debido fundamento, las violaciones al presente Código de Ética
Profesional de las que tenga conocimiento.
8. Apoyar a las instituciones mexicanas formadoras de ingenieros civiles en su labor
educativa, así como a colegas y colaboradores en su desarrollo profesional y en su
compromiso con las normas de este Código.
9. Rechazar todo tipo de soborno o presión que tienda a sesgar sus juicios y actos,
o
que parezca hacerlo.
10. No ofrecer ni aceptar dar ningún soborno, ni ejercer presiones indebidas para
obtener trato preferencial en ningún trámite, concurso, licitación, estimación o
pago
de los servicios prestados.
11. Evitar conflictos de intereses y situaciones que den la apariencia de que existen.

12. Tratar con respeto, justicia y equidad a todas las personas, sin distinción de
género,
etnia, capacidad, posición social, ideología, edad, religión o nacionalidad.
13. Evitar actos o expresiones maliciosas o infundadas que puedan dañar la
reputación,
el empleo o el patrimonio de otras personas.

15. Apuntes La
ética en las instituciones y organizaciones.
 16. Investigación descriptiva.
https://ttehuacantecnm-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/
l21360553_tehuacan_tecnm_mx/EUVMIaNF6RxIjVnRpvo3DCwBG7xYQWhA8b-
rO1WNuzNOCg?e=INRlY2

17. Conclusiones
En este semestre aprendí que es muy importante porque se refiere a las costumbres y
a la conducta humana, es decir que trata del comportamiento de las personas, además
tiene que ver con los valores de cada persona. También influye en el ámbito profesional
para relacionarse con las personas y el tratar de cada persona, y el valor que tiene el
trabajar con honestidad y como se debe.
Sin los valores y la ética nosotros como humanos no fuéramos nadie, fuéramos unos
mediocres.

18. Evaluación
final al curso