Asignatura:

Educación Comunitaria y Práctica Extr.

Tema:
La Participación y Desarrollo Comunitario (parte I)

Profesora:
Angela Martínez

Sustentante:
Yesenia Altagracia Mercedes Martínez

Matricula:
AE3026

Santo Domingo, República Dominicana, 23 de septiembre 2022

Gestión participativa e integración de la escuela – comunidad

En este primer subtema podemos ver como se desglosa de una manera amplia
el término gestión, iniciando con el surgimiento de este en los años 60 en
Inglaterra, como el desarrollo de un conjunto de ideas sobre la eficiencia y
eficacia de los diferentes modelos organizacionales y teorías sobre la
administración científica en el manejo de las escuelas y hasta extenderse a
otros países y continentes.

Es importante ver como en las décadas de los 70 se difundieron nuevas ideas

sobre gestión educativa y es en los años 80 donde estas ideas influyen en
América Latina y el Caribe. Es del desarrollo y sistematización de esas nuevas
ideas nace un nuevo campo de conocimiento que se conoce como gestión de
la educación o gestión pedagógica de la educación.

Gestión participativa
Al analizar este subtema, pude entender que la gestión participativa es un
proceso bastante fundamental, ya que moviliza a todos los que son o forman
parte de un entorno, sea social o educativo, y para que dicha movilización
suceda, esta gestión debería insertarse en una visión democrática, ya que es
solo con la colaboración de todos los relacionados en el proceso educativo,
contribuyendo y colaborando activamente en la toma de decisiones, que
conciernen a la escuela y la enseñanza, que se pueden lograr los objetivos
deseados.

Es que la educación se puede mejorar, al posibilitar una enseñanza de calidad

en las escuelas, pero para que esto suceda, debería haber la colaboración de
todos, tanto del equipo directivo como de la sociedad.

"La participación en la gestión educacional se produce cuando las personas y

los grupos tienen espacios, no sólo para expresar sus ideas, sino también para
influenciar en los rumbos de la institución, en sus formas de funcionamiento"
De esta forma, podemos decir que la participación genera cambios
significativos en la vida de las personas, en la medida en que se interesan y se
sienten responsables de todo lo que representa el interés común. La
participación en el proceso de elección y las decisiones escolares hace que los
involucrados sean más responsables y aprendan a desarrollar la noción de
colectividad y promuevan cambios que permitan la mejora no solo del proceso
educativo de las escuelas, sino de la comunidad en general.

Integración escuela-comunidad
Es cierto que la comunidad debe involucrarse en las actividades del centro, de
que de igual forma debe hacerlo el centro en las actividades de la comunidad,
pues, la integración escuela - comunidad promueve el elemento sinérgico del
desarrollo entre la escuela y la comunidad, ya que la escuela está inmersa en
una comunidad y tiene que dar respuesta a las necesidades de esta. Según se
resuelven estas necesidades se visualizan cambios positivos en la comunidad,
que repercuten de la misma manera en la escuela.

Es grato decir que en nuestro país hemos avanzado en este sentido, pues en
las escuelas se realizan actividades con miras que la comunidad y las familias
cada vez más estén involucradas en los procesos que se generan en estas.
Entiendo que la integración entre la escuela, la familia y la comunidad,
garantiza una educación sustentada en lo mejor de los valores humanos, el
cumplimiento de los derechos y deberes ciudadanos, el amor al trabajo y a la
familia.

Antecedentes de la integración escuela- comunidad

Es interesante este subtema, el mismo nos señala lo escrito en la Constitución

de nuestro país, en el artículo 63: "toda persona tiene derecho a una educación
integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones que las derivadas
de sus aptitudes, vocación y aspiraciones, en consecuencia, la familia es
responsable de la educación de sus integrantes" Este artículo está claramente
enfatizando que la educación es un derecho de todos, que debe tener la misma
calidad para todos, que debe tener igualdad de condiciones, y en muchas
ocasiones este artículo se viola, porque aunque se quiere avanzar, aún en
algunos centros de nuestro país, es negada la educación a niños y niñas que la
necesitan, violando así sus derechos.

Las leyes el país son claras y precisas en cuanto a la integración de la escuela-

comunidad, y a pesar de que entiendo que se ha avanzado, se necesita de
mucho esfuerzo para lograr una integración total de estas.

Uno de ellos es entender que los padres como los maestros son los
educadores primarios, ya que sus influencias se ven reflejada las acciones de
los estudiantes y si estos a la vez trabajan en coordinación el resultado será
mejor. La educación representa uno de los principales medios para promover
una forma de desarrollo humano profunda y armoniosa, capaz de reducir
pobreza, exclusión, ignorancia, opresión y guerra, pero se necesita apoyo de la
familia y que el centro esté comprometido con la educación de la comunidad.

Conceptuación: Participación-Integración
Dentro de las diferentes conceptualizaciones que presenta el documento sobre
participación, me llamó la atención el siguiente: “La gestión participativa se
produce cuando las personas y los grupos tienen espacios, no sólo para
expresar sus ideas, sino también para intervenir en las tomas de decisiones y
ejercer influencias en los rumbos de la institución, en sus formas de
funcionamiento"

La gestión participativa no solo es poder expresar las ideas dentro de un grupo,

sino tener la capacidad de tomar decisiones correctas y hacer uso de sus
influencias, con miras a que la institución logre los objetivos propuestos.

La participación en la gestión educativa de la República Dominicana se puede

notar la diferencia que existe entre un centro educativo que da participación y
uno que no da la participación, en donde los resultados dicen del buen
funcionamiento del centro y por igual la comunidad se siente más
comprometida con el centro que sí le da el espacio necesario para que puedan
participar. Por esto es tan importante que exista esa relación entre la escuela y
la comunidad, el trabajo en equipo se hace mucho mejor y los resultados se
evidenciarán en la parte más importante, los estudiantes.