COLEGIO SAN MATEO APOSTOL

GRADO 5° AREA LENGUAJE

PERIODO IV NOMBRE
GUIA 1 DURACION
EJE LEC TEMA Haiku DESEMPEÑO

Para contextualizar Entrega Peso 2

"Su nombre es Dulcinea, su patria el Toboso [...] su hermosura sobrehumana pues en ella se
vienen a hacer verdaderos todos los imposibles y quiméricos atributos de belleza que los
poetas dan a sus damas: que sus cabellos son de oro, su frente campos Elíseos, sus cejas
arcos del cielo , sus ojos soles, sus mejillas rosas, sus labios corales, perlas sus dientes,
alabastro su cuello, mármol su pecho, marfil sus manos, su blancura nieve, y las partes que
a la vista humana encubrió la honestidad son tales, según yo pienso y entiendo, que solo la
discreta consideración puede encarecerlas y no compararlas".

¿A qué tipología textual pertenece el anterior texto?

¿Cuál es el género literario al que pertenece?
¿Cuál es la secuencia que tiene mayor presencia en el texto?
Haga un dibujo de cómo se describe metafóricamente a Dulcinea y haga otro dibujo
entendiendo la metáfora.

Géneros literarios.
Lírico - (Poemas)
épico - (Novela-Cuentos)
Dramático (Teatro)

Lectura
Entrega Peso 2
rápida

El Haiku Japonés

La palabra ‘haiku’ 俳 句 significa literalmente “frase o sentencia de un actor”, y los

ideogramas chinos que conforman dicho término transmiten la idea de que, en la frase o en
la sentencia enunciada, existe cierto sentido de teatralidad. La denominación ‘haiku’
comenzó a ser utilizada por el poeta japonés Masaoka Shiki, a mediados de la era Meiji
(1868-1912), para referirse a la parte inicial del haikai no renga 俳諧の連歌 un tipo de
poema encadenado colectivo que data del periodo Edo (1603-1868), en el cual los autores
se alternaban para escribir cada verso (Henderson, 1958; Paz, 1970; Higginson, 1985, 2010;
Ota, 2005). Masaoka Shiki estudió a profundidad la obra poética de Matsuo Bashō y Yosa
Buson, y propuso que el haiku debería de ser considerado “un género serio de la literatura”,
tal como la novela o el drama (Beichman, 2002). El origen del Haiku

El haiku tradicional se compone por diecisiete moras (unidades que miden el peso silábico),
distribuidas en tres versos de cinco, siete y cinco moras, respectivamente, que representan
una yuxtaposición de imágenes o de ideas que refieren, específicamente, una estación del
año. La palabra o frase que simboliza la estación del año a la que se refiere el poema recibe
el nombre de kigo 季 語 (‘palabra estacional’), y su amplia utilización en los haikus
tradicionales ha llevado a la presunción errónea de que el tema central de este tipo de
poemas sólo puede referirse a elementos o sucesos de la naturaleza. El kigo es una
construcción cultural anterior al haiku, y representa el aprecio que los japoneses tienen por
celebrar el paso de cada una de las estaciones del año. Características del Haiku.

Es importante señalar que, debido a la estructura silábica que presenta el idioma japonés,
las moras que componen el haiku no equivalen completamente a las sílabas de la lengua
española. Los silabarios del japonés (hiragana, katakana y kanji) no presentan consonantes
individuales como el abecedario latino (con excepción del sonido /n/). Así, palabras
japonesas como Nihon 日本 (‘Japón’) se constituyen de tres moras (Ni-ho-n にほん); pero
sólo de dos sílabas (Ni-hon). La métrica de la poesía japonesa se basa en un sistema
moraico más que en un sistema silábico, por ello, resulta erróneo afirmar que el haiku se
constituye de sílabas (Paz, 1970; Tanaka, 2003; Ota, 2005). Diferencias entre moras y
sílabas.

Características del Haiku

El haiku describe generalmente los fenómenos naturales, el cambio de las estaciones y la

vida cotidiana de la gente. Su estilo se caracteriza por la naturalidad, la sencillez (no el
simplismo), la sutileza, la austeridad, la aparente asimetría que sugiere la libertad y con esta
la eternidad.

En la base del haiku hay una percepción directa de las cosas, apegada a lo sensible y libre
de conceptos abstractos, por lo que no usa metáforas. Blyth lo define como «una mera nada,
pero inolvidablemente significativa».

La piedra angular del haiku es el aware, una emoción profunda provocada por la percepción
de la naturaleza. A menudo se trata de una emoción melancólica (el poeta, contagiado por
el sufrimiento de los seres, siente su tristeza y de ahí nace su poesía), pero también la
alegría exultante puede ser aware. Se trata de una conmoción espiritual, que es a la vez
estética y sentimental.

Para que el aware sobreviva a través de las palabras, es preciso que el haijin (el poeta que
escribe haiku) se elimine del proceso, se extinga. En el haiku genuino se produce una
comunicación análoga a la no verbal (el haragei, arte de comunicarse sin palabras), sin
confusión ni ruido.

El haiku, tal como se consolidó tras Bashô y Onitsura (siglo XVII), se concibe como un
instrumento para el desarrollo espiritual, un camino de aprendizaje. Tras ellos, hay un antes
y un después en el mundo del haiku.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿A qué tipología textual pertenece el anterior texto?

2. ¿A qué tipología textual pertenecen los Haiku? Su tipología es literaria,
perteneciente al género lírico.
3. ¿Cuáles son los orígenes del Haiku?
El Haiku tiene su origen en los Haikai no renga, entre (1603-1868), un poema
colectivo en el cual los autores se alternaban para escribir cada verso.
4. ¿Cuál es la diferencia entre una sílaba y una mora?
Las moras japonesas permiten que las consonantes individuales constituyan una sola
mora, en español eso sería imposible, ya que las consonantes solas no pueden ser
una sílaba.

Para recordar Entrega Peso 1

¿Qué es un diptongo?

Un diptongo es la unión de dos vocales seguidas en una misma sílaba.

¿Qué debemos tener en cuenta?

Las vocales abiertas son: A, E, O.
Las vocales cerradas son: I, U.

Se forma un diptongo cuando ocurre alguna de estas combinaciones:

 Una vocal abierta (a, e, o) + una vocal cerrada (i,

u), sin importar cuál venga antes o después.
Ejemplos:
Huel-ga, Hue-so, Pei-ne, Puer-ta, Colegio, etc.

 Una vocal cerrada (i, u) + otra vocal cerrada (i, u).

Ejemplos: Ciu-dad, Ruido, Luis, etc.

Escribe diez diptongos que hayas encontrado en el primer texto.

Escribe diez hiatos que hayas encontrado en el primer texto.

Para practicar Entrega Peso 2

No-che -sin lu-na. 5

La-tem-pes-tad -es-tru-ja 7
los -vie-jos -ce-dros. 5
Pasó el ayer,
Matsuo Basho pasó también el hoy;
se va la primavera.

Yosa Buson
Corté una rama
y clareó mejor
por la ventana.
Al Fuji subes
Masaoka Shiki despacio pero subes,
caracolito.

1. Explique cada uno de los anteriores Haiku.

2. Escanda los Haiku.
3. Cree un Haiku que cumpla con las características de este tipo de textos.