8.4.

Lecturas

8.4.1. Lectura 1: El contexto primario de la investigación científica

El proceso de investigación está ligado a los seres humanos e incluye de manera

inherente el método científico que es su base sistemática. Incluye técnicas de
observación, reglas para el razonamiento y la predicción, experimentación y modos
de comunicar resultados experimentales y teóricos.

La investigación siempre nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite

establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Es importante reconocer que la investigación no se puede clasificar realmente en una
categoría específica sino que se basa regularmente en una estrategia combinada.

Por el propósito perseguido, la investigación puede ser en primer lugar básica y se

caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en este esquema. La
investigación aplicada también conocida como empírica se caracteriza porque busca
la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren.

Por la clase de medios utilizados para obtener los datos la investigación puede ser
documental, de campo o bien experimental.

La investigación documental es la que se realiza apoyándose en fuentes de carácter

documental, o sea en documentos de cualquier especie. La investigación de campo
se apoya en informaciones que provienen entre otras de entrevistas, cuestionarios,
encuestas y observaciones.

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La investigación de tipo experimental obtiene su información de la actividad
intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigía a modificar la
realidad con el objeto de crear el fenómeno mismo que se indaga.

Ahora bien, por el nivel de conocimientos que se adquieren la investigación puede

ser exploratoria, descriptiva, o bien explicativa.

La investigación exploratoria se realiza con el propósito de destacar los aspectos

fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos
adecuados para elaborar una investigación posterior.

En la investigación descriptiva se utiliza el método de análisis y se caracteriza un

objeto de estudio dentro de su proceso. En la investigación explicativa se requiere la
combinación de los métodos analítico y sintético en combinación con el deductivo y
el inductivo y se trata de responder o dar cuenta del porqué del objeto investigado.

Por otro lado el “objetivo” de la investigación científica es aquello a lo que se aplica

el pensamiento. El objeto de conocimiento científico está constituido por los vestigios
que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de investigación
enfocada.
Al tratar de manera puntual la importancia de la investigación hemos de tener en
consideración al hombre integral tomando en cuenta que el estudiante tiene la
disposición plenamente reflejada en la manifestación de poseer inclinación hacia los
ámbitos de desarrollo personal, social o bien el profesional por las mismas
condiciones que encontramos ya estructuradas del sistema social.

Adicionalmente, se hace bastante evidente que las características del profesional

investigador están relacionadas con el conocimiento teórico el compromiso, la
responsabilidad y la motivación, entre otras.
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Lo anterior nos permite concluir que se puede hacer referencia a la importancia que
tiene la investigación como proceso de aprendizaje ya que la misma posee una gama
de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para
poder captar información o lograr objetivos propuestos.

Todo lo anterior recordando y anteponiendo siempre que la investigación científica es

un método muy riguroso y la obtención de objetivos en su estructuración es
fundamental.

Es muy importante también focalizar el hecho de que puedan darse fallas o sesgos
en la investigación por razón de errores en la delimitación del tema ya sea en un
extremo o en el otro lo cual incide sobre la integridad de los objetivos enunciados.

La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico

procura obtener información relevante y digna para entender, corregir o aplicar
conocimiento

La investigación ayuda a mejorar cualquier estudio porque permite establecer

contacto con la realidad a fin de conocer mejor la finalidad de esta.

La investigación de acuerdo al propósito perseguido puede ser entonces, básica o

bien aplicada como queda plenamente confirmado.
La investigación por la clase de medios utilizados para obtener los datos puede ser
documental de campo o bien experimental.

Por el nivel de conocimientos que se adquieren, la investigación puede ser

exploratoria descriptiva o bien explicativa.

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El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica el
pensamiento.

El pensamiento se asocia íntimamente con el hombre integral y no se limita solo a la

esfera del conocimiento, abarca también la imaginación e incluye el pensar con algún
propósito y fomenta la expresión de valores.

Las características del profesional investigador están relacionadas con el

conocimiento teórico el compromiso la responsabilidad y la motivación entre otras
condiciones.

La investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de

objetivos antes propuestos y de manera muy técnica y la investigación es la que
tiene por fin ampliar el conocimiento científico

Las fallas más comunes en la investigación incluyen la delimitación del tema a

investigar o bien no tener claros los planteamientos de objetivos, dado que este debe
ser un enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen y no pueden ser ni
ambiguos ni subjetivos en grado alguno.

8.4.1.1 La investigación y el método científico

Un elemento que suma mucha comprensión al tema es el resultado de asociar la
investigación con el método científico, debido a que a lo largo de todo el documento
hemos revisado que los componentes rigurosos que estructuran el mismo, están
presentes dentro de los esquemas de desarrollo y valoración de la investigación.

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El método científico es entonces la base y la columna vertebral del quehacer
científico investigativo y se hace prioritario profundizar siempre en sus detalles
técnicos y de estructura a fin de comprender y valorar su inserción dentro del
proceso de investigación científica.

Adicionalmente a lo anterior, hemos visto como las distintas clasificaciones del

proceso de investigación nos permiten catalogar de manera clara cualquier
propuesta de investigación que procedamos a plantear y nos da luces en relación a
su tratamiento en un esquema que puede contener distintos grados de complejidad
dependiendo de las variables involucradas.

Por otra parte, es constructivamente conveniente siempre calibrar las posibles fallas
que en un momento determinado puedan contener las propuestas de investigación
que planteamos debido a que ellas pueden ocasionarnos consecuencias graves en
cuanto a la integridad, los objetivos o bien el propósito mismo de la investigación que
estaríamos desarrollando.

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